RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 18 PALU

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas / Semester : VIII / Satu
Materi Pokok : NAPZA
Alokasi Waktu : ( 2 x Pertemuan ) 6 JP

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3. Memahami prinsip – 3.9.1 Menyebutkan pengertian NAPZA.
9 prinsip pencegahan 3.9.2 Menyebutkan bahaya penggunaan
terhadap bahaya seks NAPZA
bebas, NAPZA dan obat 3.9.3 Menyebutkan jenis NAPZA
berbahaya lainya bagi diri
sendiri, keluarga dan
masyarakat .

4. Melakukan pencegahan 4.9.1 Mempresentasikan tindakan

9 terhadap bahaya seks pencegahan terhadap bahaya
bebas, NAPZA dan obat NAPZA
berbahaya lainya bagi diri
sendiri, keluarga dan
masyarakat .

C. Tujuan Pembelajaran :
 Setelah mengikuti pembelajaran ini, diharapkan peserta didik dapat:
K.I.3.1. Menyebutkan pengertian NAPZA
2. Menyebutkan jenis NAPZA
3. Menyebutkan bahaya penggunaan NAPZA
K.I.4.1. Mempresentasikan tindakan pencegahan terhadap bahaya NAPZA dengan
benar.
Fokus penguatan karakter :
 Kejujuran
 Percaya diri

D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
* NAPZA ( Narkotika Psikotropika dan Zat Aditif )
* Pengertian NAPZA:
NAPZA adalah bahan / zat yang dapat mempengaruhi kondisi kejiwaan psikologi seseorang
( pikiran, perasaan, perilaku ) serta dapan menimbulkan ketergantungan fisik dan psikologi
Jenis NAPZA : Narkotika, Psikotropika, dan Zat Adiktif
*Bahaya Penggunaan NAPZA :
Menimbulkan gangguan kesehatan fisik, psikis, dan gangguan fungsi social
*Pencegahan / tindak lanjut pengguna NAPZA

2. Materi Pembelajaran Remedial

Pada dasarnya materi pembelajaran remedial adalah materi pembelajaran regular
yang disederhanakan sehingga lebih mudah dipahami dan dilakukan serta
diperuntukkan bagi peserta didik yang belum tuntas atau mencapai KKM Misalnya
menggunakan gawang futsal dan juga lapangan yang diperkecil

3. Materi Pembelajaran Pengayaan

Materi pengayaan dikembangkan dari materi pembelajaran regular dengan meningkatkan
faktor kesulitannya, misalnya ; faktor kesulitan dan peraturan serta strategi permainan
sepakbola sesungguhnya.

E. MetodePembelajaran.
Pendekatan: saintifik

F. Media dan Bahan Pembelajaran

Gambar-gambar NAPZA
Video

G. Sumber Belajar
Buku referensi, Buku Pegangan guruPendidikanJasmani, OlahragadanKesehatanKelas VIII,
Kemdikbud

H. Langkah-langkah Pembelajaran.
KEGIATAN DISKRIPSI WAKTU
  Peserta didik dibariskan empat bersyaf , 20 menit
ucapkan salam atau selamat pagi pada peserta
didik
 Peserta didik Berdo,a sebelum pembelajaran
dimulai
 Presensi mengecek kehadiran peserta didik
 Guru memastikan bahwa peserta didik dalam
keadaan sehat, bagi peserta didik yang
mengalami gangguan kesehatan yang serius
harus diperlakukan secara khusus

Pendahuluan  Apersepsi
Guru membuka pelajaran untuk
membangkitkan motivasi peserta didik
dengan cara :
Mengajukan pertanyaan yang terkait dengan
materi yang akan dipelajari guna mengetahui
seberapa jauh kompetensi awal peserta didik
pada materi yang akan dipelajari sekaligus
untuk mengaitkan materi pengetahuan
sebelumnya
 Melakukan pemanasan menugaskan peserta
didik
Inti Mengamati 80 meni
 Membaca informasi tentang prinsip-prinsip t
pencegahan terhadap bahaya seks bebas,
NAPZA, dan obat berbahaya
 Mencari informasi lainnya tentang prinsip-
prinsip pencegahan terhadap bahaya seks
bebas, NAPZA, dan obat berbahaya dari
berbagai sumber media cetak dan elektronik

Menanya
 Mempertanyakan penyebab terjadinya seks
bebas di kalangan remaja
 Mempertanyakan penyebab penggunaan
NAPZA, dan obat berbahaya
 Mempertanyakan jalan keluar untuk
menghindarkan diri sendiri dari perilaku seks
bebas dan penggunaan NAPZA, dan obat
berbahaya

Mengeksplorasi
 Mendiskusikan tentang (dampak seks bebas,
prinsip-prinsip pencegahan terhadap seks
bebas, cara-cara mencegah seks bebas dari diri
sendiri, cara-cara mencegah seks bebas dari
keluarga, cara-cara mencegah seks bebas dari
 masyarakat)
 Mendiskusikan tentang (prinsip-prinsip
pencegahan terhadap penggunaan narkoba,
cara-cara pencegahan penggunaan narkoba
Mengasosiasi
 Menemukan hubungan perilaku sehari-hari
yang dapat menyebakan terjerumus ke dalam
seks bebas, dan penggunaan NAPZA dan obat
berbahaya lainya dari diri sendiri, cara-cara
pencegahan penggunaan narkoba dari
keluarga, cara-cara pencegahan penggunaan
narkoba dari masyarakat

Mengomunikasikan
 Mempresentasikan hasil diskusi secara
berkelompok tentang prinsip-prinsip
pencegahan terhadap penggunaan narkoba,
cara-cara pencegahan penggunaan narkoba
dari diri sendiri, cara-cara pencegahan
penggunaan narkoba

 Tugas-tugas, evaluasi proses pembelajaran, 20 Menit

dan berdoa (alokasi waktu ini sudah
memperhitungkan persiapan mengikuti mapel
lain)
 Melakukan refleksi dengan tanya jawab
kepada peserta didik
 Menarik kesimpulan dari hasil pembelajaran
 Tindak lanjut dan penjelasan materi minggu
Penutup
depan , guru memberi tugas untuk membaca
tentang pendidikan seks bebas
 Guru menugaskan peserta didik untuk
memimpin berdo,a
 Kembali ke kelas dengan tertib dan tepat
waktu dan menugasi siswa untuk
mengembalikan alat peraga ke tempat semula.

H. Penilaian
1. Teknik penilaian:
- Test (Pengetahuan): soal di rubrik penilaian
Keterangan: Perlu kriteria
Penilaian terhadap pengetahuan, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 4

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai =
Jumlah skor maksimal

- Pengamatan sikap (sikap):

 Selama proses pembelajaran guru mengamati sikap yang muncul pada saat anak
melakukan aktivitas di dalam kelas. Sikap yang diharapkan selama proses
pembelajaran, yaitu kerjasama dan menunjukkan perilaku sportif, keberanian,
percaya diri dan menghargai teman
Keterangan:
Berikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta ujian
menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang di
cek ( √ ) memdapat nilai 1
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal
- Kuis (pengetahuan):
Jawab secara lisan atau tertulis dengan baik, pertanyaan-pertanyan yang yang
berkaitan dengan N A P Z A
Keterangan:
Penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1
sampai dengan 4
Jumlah skor yang diperoleh
Nilai =
Jumlah skor maksimal

- Nilai akhir yang diperoleh siswa = 16 + 4

Nilai Kuis ( Pengetahuan ) + ( Nilai Pemahaman Konsep = Nilai Akhir

2. RubrikPenilaian
RUBRIK PENILAIAN
ASPEK BUTIR SOAL PENGETAHUAN
Kriteria Penskoran
Pertanyaan yang Diajukan
1 2 3 4
Menjawab pertanyaan :
1. Jelaskan pengertian NAPZA
2. Sebutkan jenis NAPZA
3. Sebutkan bahaya pengguna NAPZA
4. Bagaimana memberikan pencegahan pecandu NAPZA

JUMLAH
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 16
 RUBRIK PENILAIAN
SIKAP/PERILAKU N A P Z A

PERILAKU YANG DIHARAPKAN RUBRIK PENILAIAN

CEK (√ )
PEMAHAMAN KONSEP
1. Bekerja sama dengan teman
2. Keberanian dalam melakukan tindakan (tidak ragu-ragu)
3. Disiplin
4. Toleransi
JUMLAH

JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 4

Mengetahui, Palu, 2019

Kepala Sekolah Guru Penjasorkes

Kisman, S.Pd,M.Pd Saharuddin, S.Pd.

NIP. 19710315 199601 1 001