LKPD INDIVIDUAL PERTEMUAN KE-4 PENENTUAN TOPIK DAN

PENYUSUNAN ANALISIS INSTRUKSIONAL

Identitas Mahasiswa
Nama mahasiswa : Edric Rafael Napitu
NPM : 21110029
Kelas : 4A/ BK

Petunjuk:
1. Pilihlah salah satu dari beberapa alternatif jawaban yang disediakan pada kolom
pernyataan/pertanyaan dengan penuliskan pilihan/jawaban pada kolom sebelah kanan
yang terdapat pada tabel di bawah ini.
2. Kerjakan tugas pada LKPD di bawah ini secara individual.
3. Jawaban dikumpulkan kepada PJ. Selanjutnya PJ mengumpulkan dalam bentuk folder dan
diurutkan sesuai no dalam daftar kelas dan dikirimkan ke email dosen pengampu paling
lambat 1 hari sebelum jadwal kuliah.

No Pernyataan/Pertanyaan Jawaban
I DEFERENSIAL KONTEN
A. Jenis Pendidikan Peserta Didik
1 SMP/SMA/SMK/MTs/MA/MAK*) SMA
2 Kelas/Fase 10/H, 11 - 12/FH
B Asesmen Kebutuhan Peserta Didik
1 Jenis instrumen asesmen DCM
2 Hasil analisis asesmen secara klasikal Ingin bisa meningkatkan kedisplinan aturan
dari sejumlah kelas paralel berapa? di sekolah ( 95%)
C. Penentuan Topik Bimbingan
Klasikal
1 Judul topik bimbingan klasikal Kedisiplinan aturan di sekolah
2 Bidang bimbingan: Pribadi
pribadi/sosial/belajar/karir*)
II DEFENSIAL PRODUK BELAJAR
D. Analisis Instruksional
1 Berupa bagan berstruktur: Hierarkis
hirarkis/prosedural/pengelompokan/
kombinasi*)

Keterangan *) pilih salah satu

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) INDIVIDUAL

Petunjuk: kerjakan setiap tugas di bawah ini.

1. Membuat analisis hasil asesmen kebutuhan peserta didik secara klasikal.

Berilah tanda *) di sebelah kanan prosentase pada item sebagai permasalahan peserta didik
yang dipilih untuk menentukan topik bimbingan klasikal.
➢ Ingin bisa meningkatkan ibadah keagamaan( 95%)

2. Buatlah tabel penentuan topik bimbingan klasikal berdasarkan hasil asesmen kebutuhan
peserta didik secara klasikal dan dengan pertimbangan SKKPD yang relevan.
➢ Judul topik yang sesuai bimbingan klasikal : Ibadah Keagamaan
➢ Bidang Bimbingan : Pribadi
➢ Bidang Layanan Dasar : Bimbingan Klasikal

3. Buat analisis instruksional sesuai dengan penentuan topik di atas.

a. Rumuskan tujuan umum sesuai dengan topik bimbingan klasikal di atas.
➢ Siswa mampu meningkatkan ibadah keagamaan yang lebih serius
b. Buatlah bagan dengan struktur yang sesuai dengan hubungan antar tujuan khusus
(memuat KKO dan obyek/kegiatan) berdasarkan jabaran tujuan umum di atas.
Berikan nomor urut berdasarkan rumusan tujuan khusus paling awal yang diletakkan
paling bawah dari bagan serta berilah tanda panah sesuai dengan hubungan dalam
struktur tersebut.
 ➢ Analisis Instruksional

4. Meningkatkan ibadah
keagamaan yang lebih serius

3. Merancang strategi peningkatan

ibadah keagamaan

2. Mengetahui pentingnya ibadah

keagamaan

1. Mengetahui pengertian ibadah keagamaan

➢ Menggunakan Analisis Instruksional Hirarkis

4. Tuliskan tujuan khusus dan materi pokok dengan urutan paling awal diletakkan pada
nomor urut yang ditulis paling atas.
Tujuan Khusus
1. Mengetahui pengertian ibadah keagamaan
2. Mengetahui pentingnya ibadah keagamaan
3. Merancang strategi peningkatan ibadah keagamaan
4. Meningkatkan ibadah keagamaan yang lebih serius
Sub Pokok Bahasan (Materi Pokok)
1. Pengertian Ibadah Keagamaan
2. Pentingnya ibadah keagamaan
3. Strategi Peningkatan ibadah keagamaan
4. Peningkatan ibadah keagamaan yang lebih serius