INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BATU LINTANG

PENTAKSIRAN KERJA KURSUS

(JADUAL SPESIFIKASI TUGASAN, SOALAN TUGASAN DAN PANDUAN PEMARKAHAN)

TAHUN AKADEMIK 2018

Program: PDPLI KDC Semester / Tahun : 2 / 2018

Pentaksiran Dalam Pendidikan Islam Sekolah

Nama Kursus: TAHUN Ambilan: Nov 2017
RendahAKADEMIK 2018

Kod: PIMK2033R Kumpulan: PA ( SR 1, SR2.SR3 DAN SR4)

Tugasan Tarikh Mula Tarikh Hantar Students Learning Time

Tugasan 1: Penulisan Ilmiah (20%) 20 Ogos 2018 25 November 2018 4 Jam

Tugasan 2: Penghasilan produk (30%) 20 Ogos 2018 25 November 2018 6 Jam

Tugasan 3: Persembahan (10%) 25 November 2018 5 Disember 2018 2 Jam

Disediakan oleh Pensyarah / Penyelaras Kursus Disahkan oleh Ketua Jabatan

Nama: Us Hj Salehudin Bin Hj Sabar Nama: Mahadi bin Haji Khalid

Tandatangan: Tandatangan:

Tarikh: 09.08.2018 Tarikh :

Hasil Pembelajaran Kursus

Pada akhir kursus ini pelajar dapat:

1. Menjelaskan konsep dan tujuan pentaksiran dalam Pendidikan Islam Sekolah Rendah dengan merujuk kepada pelbagai sumber.
(C2, A1, PLO1, PLO6, LL1)
2. Menganalisis secara terperinci bidang-bidang pembelajaran berasaskan standard prestasi. (C4, PLO3, CPTS1)
3. Menghuraikan jenis dan bentuk pentaksiran mengikut Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Pendidikan Islam. (C5, A1, PLO3, CTPS2)
4. Membina jadual spesifikasi ujian (JSU), item ujian dan peraturan pemarkahan mengikut aras Taksonomi Bloom secara berkumpulan.
(C6, PLO3, PLO5, CTPS4, TS4)
5. Menghuraikan kaedah analisis item dan pelaporan dalam pentaksiran Pendidikan Islam mengikut kaedah yang ditetapkan melalui
pembentangan berkumpulan. (C5, A1, PLO3, PLO4, PLO5, CTPS2, CS1, TS1)

Kerja kursus ini dinilai berdasarkan hasil pembelajaran 1, 2, 4 dan 5.

Objektif Kerja kursus

Pada akhir kursus ini pelajar dapat:

1. Menghuraikan secara kritis konsep dan tujuan pentaksiran dalam Pendidikan Islam Sekolah Rendah serta membincangkan secara
terperinci bidang-bidang pembelajaran berasaskan standard prestasi secara individu.
2. Menghasilkan jadual spesifikasi ujian (JSU), item soalan mengikut bidang pembelajaran Pendidikan Islam dengan menerapkan unsur
KBAT di dalam pembinaan tersebut mengikut aras Taksonomi Bloom secara berkumpulan.
3. Membuat pembentangan berkaitan kaedah analisis item dan pelaporan dalam pentaksiran Pendidikan Islam mengikut kaedah yang
ditetapkan secara berkumpulan
 INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BATU LINTANG
TUGASAN PROJEK
TAHUN AKADEMIK : 2018
Program : PDPLI KDC Nama Pelajar:

Kod: PIMK2033R Semester 2 / Tahun 2018

Nama Kursus: Pentaksiran Dalam Ambilan: Nov 2017

Pendidikan Islam Sekolah
Rendah Kumpulan: PA ( SR 1, SR2,SR3 DAN SR4)

Tugasan Tarikh Mula Tarikh Hantar

Tugasan 1: Penulisan Ilmiah (20%) 20 Ogos 2018 25 November 2018

Tugasan 2: Penghasilan produk (30%) 20 Ogos 2018 25 November 2018
Tugasan 3: Persembahan (10%) 25 November 2018 5 Disember 2018

Hasil Pembelajaran Kursus

Pada akhir kursus ini pelajar dapat:

1. Menjelaskan konsep dan tujuan pentaksiran dalam Pendidikan Islam Sekolah Rendah dengan
merujuk kepada pelbagai sumber. (C2, A1, PLO1, PLO6, LL1)
2. Menganalisis secara terperinci bidang-bidang pembelajaran berasaskan standard prestasi.
(C4, PLO3, CPTS1)
3. Menghuraikan jenis dan bentuk pentaksiran mengikut Dokumen Standard Kurikulum dan
Pentaksiran Pendidikan Islam. (C5, A1, PLO3, CTPS2)
4. Membina jadual spesifikasi ujian (JSU), item ujian dan peraturan pemarkahan mengikut aras
Taksonomi Bloom secara berkumpulan. (C6, PLO3, PLO5, CTPS4, TS4)
5. Menghuraikan kaedah analisis item dan pelaporan dalam pentaksiran Pendidikan Islam
mengikut kaedah yang ditetapkan melalui pembentangan berkumpulan.
(C5, A1, PLO3, PLO4, PLO5, CTPS2, CS1, TS1)

Kerja kursus ini dinilai berdasarkan hasil pembelajaran 1, 2, 4 dan 5.

Objektif Kerja kursus

Pada akhir kursus ini pelajar dapat:

1. Menghuraikan secara kritis konsep dan tujuan pentaksiran dalam Pendidikan Islam
Sekolah Rendah serta membincangkan secara terperinci bidang-bidang
pembelajaran berasaskan standard prestasi secara individu.
2. Menghasilkan jadual spesifikasi ujian (JSU), item soalan mengikut bidang
pembelajaran Pendidikan Islam dengan menerapkan unsur KBAT di dalam
pembinaan tersebut mengikut aras Taksonomi Bloom secara berkumpulan.
 3. Membuat pembentangan berkaitan kaedah analisis item dan pelaporan dalam
pentaksiran Pendidikan Islam mengikut kaedah yang ditetapkan secara
berkumpulan

Tugasan Kerja Kursus (60%)

ARAHAN

Tugasan ini terbahagi kepada tiga (3) :

JSU merupakan jadual yang dibentuk oleh para guru terlebih dahulu sebelum mereka mula
membina soalan- soalan ujian untuk diuji kepada pelajar. Pembinaan soalan- soalan ujian ini
adalah berdasarkan kepada kandungan objektif kurikulum yang diajar. Oleh itu soalan- soalan
yang dibina dapat mengukur sejauhmanakah matlamat objektif kurikulum tercapai.
Pembentukan JSU dapat membantu guru menentukan jenis dan bilangan item soalan yang
perlu dibina berdasarkan topik yang diajar. Menurut Bhasah Abu Bakar (2003), ia merupakan
satu blue-print ujian yang perlu dibina.

TUGASAN 1 – Penulisan Ilmiah (Individu - 20%)

Berdasarkan penyataan di atas, anda dikehendaki

Menghuraikan secara kritis konsep dan tujuan pentaksiran dalam Pendidikan Islam
Sekolah Rendah serta membincangkan secara terperinci bidang-bidang
pembelajaran berasaskan standard prestasi secara individu.

TUGASAN 2 – Penghasilan Produk (Berkumpulan - 30%)

Berdasarkan penyataan di atas, anda dikehendaki

a- memilih salah satu daripada tahun 1-6 kandungan kurikulum Pendidikan Islam
Sekolah Rendah (KSSR).
b- membina Jadual Spesifikasi Ujian secara berkumpulan berpandukan Kurikulum
Standard Sekolah Rendah (KSSR) yang telah dipilih.

TUGASAN 3 – Persembahan (Berkumpulan 10%)

Membuat pembentangan berkaitan kaedah analisis item dan pelaporan dalam

pentaksiran Pendidikan Islam mengikut kaedah yang ditetapkan secara
berkumpulan

Arahan Pelaksanaan Tugasan :

1. Tugasan 2 dan 3 adalan tugasan berkumpulan. Anda boleh bergerak secara

kolaboratif untuk mengumpul data atau maklumat.
2. Setiap kumpulan 3 - 4 orang sahaja
3. Buat rujukan yang mencukupi dan terkini serta lampirkan senarai rujukan dalam
penulisan anda.
4. Format penulisan tugasan adalah seperti berikut :
i. Font Arial
ii. Saiz huruf ialah 11 point
iii. Langkau 1.5 baris
iv. Rujukan mengikut format A.P.A (American Psychological Association)
5. Amalan plagiat tidak dibenarkan sama sekali. Jika didapati berlaku, pelajar akan
digagalkan kerja kursus
6. Muka depan tugasan merangkumi:
i. Nama pelajar
ii. Angka giliran
iii. No. Kad Pengenalan
iv. Kumpulan/Unit
v. Kod dan Nama Kursus
vi. Nama Pensyarah
vii. Tarikh hantar
7. Anda mesti hantar tugasan anda mengikut tarikh yang ditetapkan. Tugasan yang
dihantar lewat tanpa sebab yang kukuh boleh menjejaskan gred kerja kursus anda.
8. Anda WAJIB sertakan sehelai Borang Maklum Balas Tugasan sebagai muka depan
dalam setiap tugasan

Kriteria Pentaksiran
Tugasan ini disemak berdasarkan rubrik pentaksiran yang disediakan.

Disediakan oleh: Disemak oleh:

Us Hj Salehudin Bin Hj Sabar (Dr Sh Fatimah Bte Wan Jamel)

Pensyarah PIMK2033R Pakar Bidang (SME)
Jabatan Pendidikan Islam dan Moral Jabatan Pendidikan Islam dan Moral
IPGK Batu Lintang IPGK Batu Lintang

Disahkan oleh:

(Mahadi bin Haji Khalid)

Ketua Jabatan Pendidikan Islam dan
Moral
Tarikh:
 Spesifikasi Tugasan
Tajuk
1. Menjelaskan konsep dan
tujuan pentaksiran dalam
Pendidikan Islam Sekolah
Rendah dengan
merujuk kepada pelbagai
sumber. (C2, A1, PLO1,
PLO6, LL1)
2. Menganalisis secara
terperinci bidang-bidang
pembelajaran berasaskan
standard prestasi.
(C4, PLO3, CPTS1)
Spesifikasi Tugasan
Tajuk
4. Membina jadual spesifikasi
ujian (JSU), item ujian dan
peraturan pemarkahan
mengikut aras
Taksonomi Bloom secara
berkumpulan. (C6, PLO3,
PLO5, CTPS4, TS4)
Tugasan Wajaran Catatan
TUGASAN 1 – Penulisan Ilmiah (Individu - 20 % Kriteria penilaian
20%)- 1000 perkataan
● Bahasa
● Hujah sokongan
Anda dikehendaki ; ● KBAT
● Rujukan
Menghuraikan secara kritis konsep dan
tujuan pentaksiran dalam Pendidikan Islam
Sekolah Rendah serta membincangkan
secara terperinci bidang-bidang
pembelajaran berasaskan standard prestasi
secara individu.
Tugasan Wajaran Catatan
TUGASAN 2 – Penghasilan Produk 30 % Kriteria penilaian Pembinaan JSU
(Berkumpulan - 30%)
● Mencipta (C6)
● kemahiran berfikir dan
Berdasarkan penyataan di atas, anda
menyelesaikan masalah (PLO3)
dikehendaki ● kemahiran komunikasi (PLO4)
● kemahiran sosial kerja berpasukan
a- memilih salah satu daripada tahun 1- (PLO5)
6 kandungan kurikulum Pendidikan kebolehan berfikir meangkaui batas
Islam Sekolah Rendah (KSSR). (CTPS 4

5. Menghuraikan kaedah
analisis item dan pelaporan
dalam pentaksiran
Pendidikan Islam
mengikut kaedah yang
ditetapkan melalui
pembentangan
berkumpulan.
(C5, A1, PLO3, PLO4,
PLO5, CTPS2, CS1, TS1)
b- membina Jadual Spesifikasi Ujian
secara berkumpulan berpandukan
Kurikulum Standard Sekolah Rendah
(KSSR) yang telah dipilih.
TUGASAN 3 – Persembahan
(Berkumpulan 10%)
Membuat pembentangan berkaitan
kaedah analisis item dan pelaporan
dalam pentaksiran Pendidikan Islam
mengikut kaedah yang ditetapkan
secara berkumpulan
Jumlah
● kemahiran berfikir dan
menyelesaikan masalah (PLO3)
● kemahiran komunikasi (PLO4)
● kemahiran sosial kerja berpasukan
(PLO5)
● kebolehan berfikir melangkaui batas
(CTPS 4)
 Kebolehan untuk memberikan
sumbangan kepada
perancangan dan menyelaraskan
hasil usaha kumpulan (TS4)
10 % Kriteria persembahan
● Kemahiran Komunikasi (PLO4, CS3)
● Mencipta (C6)
● kemahiran berfikir dan
menyelesaikan masalah (PLO3)
● kemahiran komunikasi (PLO4)
● kebolehan berfikir meangkaui batas
(CTPS 4)
 Kebolehan untuk membuat
pembentangan secara jelas
dengan penuh keyakinan dan
bersesuaian dengan tahap
pendengar. (CS3)
60 %