K 03.

Analisis Pengalaman Belajar Siswa berkarakter dalam Kurikulum 2013

Kegiatan ilmiah apa saja yang dilakukan dalam menerapkan pendekatan

Saintifik pada Pembelajaran Tematik Terpadu
Jelaskan tentang belajar dan pembelajaran bermakna dan berkarakter !
Setelah mempelajari Pengalaman Belajar Peserta didik di Sekolah
Dasar dengan memanfaatkan buku guru dan buku peserta didik yang
anda gunakan coba anda buatkan desain pembelajaran untuk ...
a. Menerapkan komponen pendekatan saintifik untuk peserta didik dimana
anda mengajar ! misalnya bagaimana menumbuhkan keterampilan untuk
menganalisis permasalahan di sekolah dengan penerapan pendidikan
karakter .
b. Menerapkan model pembelajaran yang anda kuasai untuk menunjang pembelajaran
dikelas agar lebih menarik dan bermakna

Latihan / Kasus /Tugas

1)Kegiatan ilmiah apa saja yang dilakukan dalam menerapkan pendekatan
Saintifik pada Pembelajaran Tematik Terpadu
2)Jelaskan tentang belajar dan pembelajaran bermakna dan berkarakter !

Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik

Pendekatan saintifik meliputi lima pengalaman belajar sebagaimana tercantum
dalam tabel berikut.

Langkah langkah pembelajaran saintifik

Langkah Deskripsi Kegiatan Bentuk Hasil Belajar

Pembelajaran

1.Mengamati Mengamati dengan Perhatian pada waktu

(obser indra (membaca, mengamati suatu
ving) Mendengar, menyimak, Objek/membaca suatu
melihat, tulisan/mendengar suatu
menonton,mencium, penjelasan, catatan yang

2.Menanya Membuat dan mengajukan Jenis, kualitas, dan jumlah

(que pertanyaan, tanya jawab, pertanyaan yang diajukan
stioning) berdiskusi tentang peserta didik (pertanyaan
informasi faktual, konseptual,
yang belum dipahami.

3.Mengumpulkan Mengeksplorasi,mencoba Jumlah dan kualitas sumber

Informasi berdiskusi,mendemonstr yang dikaji/ digunakan,
/Mencoba asi kelengkapan informasi,
(expe -kan, meniru validitas informasi yang
rimenting) bentuk/gerak, melakukan dan instrumen/alat yang
eksperimen, membaca digunakan.
sumber lain selain buku
4.Mengasosiasi/Mengolah
Informasi (associating)
Mengolah informasi yang
sudah dikumpulkan,
menganalisis data dalam
bentuk membua kategori,
mengasosiasi atau
menghubungkan
fenomena/informasi yang
terkait dalam rangka
menemukan suatu pola,
dan menyimpulkan
Mengembangkan
interpretasi, argumentasi
dan kesimpulan mengenai
keterkaitan informasi dari
dua fakta/konsep,
interpretasi argumentasi
dan kesimpulan mengenai
keterkaitan lebih dari dua
fakta/konsep/teori,
Menyintesis dan
argumentasi serta
kesimpulan keterkaitan
antar berbagai jeni fakta/

5. Mengomunikasikan Menyajikan laporan Menyajikan hasil kajian

(communicating) dalam bentuk bagan, (dari mengamati
diagram, sampai
atau grafik; menyusun menalar) dalam bentuk
tulisan, grafis, media

Model-model Pembelajaran

Model pembelajaran yang mendukung penerapan pendekatan sintifik diantaranya

adalah Model Pembelajaran Berbasis Penemuan (Discovery Learning), Model Pembelajaran
Berbasis Masalah (Problem Based Learning), dan Model Pembelajaran Berbasis proyek (Project
Based Learning). Namun demikian penggunaan model pembelajaran yang lebih variatif dan
menyenangan dapat digunakan sesuai dengan kebutuhan pembelajrn yang relevan. Model
pembelajaran yang akan dibahas pada modul ini salah satunya adalah Model Pembelajaran
Berbasis Penemuan (Discovery Learning)

Jawab.
1. Kegiatan ilmiah dalam pendekatan saintifik mengikuti tahapan langkah
langkahnya yaitu :
1. Mengamati
2. Menanya
3. Menalar
4. Mencoba
5. Membuat jaringan/ network
2. Belajar pada hakikatnya merupakan proses perubahan di dalam
kepribadian yang berupa kecakapan, sikap,kebiasaan dan kepandaian.
Perubahan ini bersifat menetap dalam tingkah laku yang terjadi sebagai
suatu hasil dari latihan atau pengalaman. Pembelajaran pada hakekatnya
adalah suatu proses interaksi antar anak dengan anak, dengan sumber
belajar dan anak dengan pendidik. Kegiatan pembelajaran ini akan menjadi
bermakna bagi anak jika dilakukan dalam lingkungan yang nyaman dan
memberikan rasa aman dan nyaman.