Lembar Kerja 1

PRAKTIK MENGANALISIS PROSES PEMBELAJARAN

(30 menit)

A. Tujuan

Peserta dapat:

1. menjelaskan pengertian dan langkah-langkah pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik;

2. menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Problem-based Learning;
3. menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Project-based Learning;
4. menjelaskan pengertian dan langkah-langkah Inquiry/ Discovery Learning.

B. Petunjuk

1. Bentuk kelompok-kelompok kecil yang beranggotakan 3-4 orang.

2. Baca materi bimbingan teknis berjudul Analisis Model-model Pembelajaran dan tulis
pengertian dan langkah-langkah pembelajaran dengan pendekatan saintifik, Problem-
based Learning, Project-based Learning, Inkuiri/Discovery Learning (30 menit).
3. Diskusikan catatan-catatan tersebut dalam kelompok Anda.
4. Sajikan hasil kerja kelompok Anda kepada kelas (10 menit).

No. Pendekatan/ Pengertian dan Langkah-langkah Pembelajaran

model
Pembelajaran

Saintifik adalah proses pembelajaran yang di rancang

1. Pendekatan sedemikian rupa agar peserta didik secarab aktif
Saintifik mengkontroksi konsep,hokum atau prinsip
melalui tahapan-tahapan mengamati(untuk
mengidentifikasi atau menemukan
masalah),merumuskan masalah,mengajukan atau
merumuskan hipotesis.
3.2 Menelaah Struktur dan unsure kebahasaan dari
teks deskripsi tentang objek(sekolah)

Mengamati
Siswa menggunakan panca inderanya untuk
mengamati fenomena yang relevan dengan apa
yang dipelajari. Fenomena yang diamati pada
mata pelajaran satu dan lainnya berbeda
Menanya
Siswa merumuskan pertanyaan tentang apa saja
yang tidak diketahui atau belum dapat lakukan
terkait dengan fenomena yang diamati.
Pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dapat
mencakup pertanyaan-pertanyaan yang
menghendaki jawaban berupa pengetahuan
faktual, konseptual, maupun prosedural, sampai ke
pertanyaan yang bersifat hipotetik. Hasil kegiatan
ini adalah serangkaian pertanyaan siswa yang
relevan dengan indikator-indikator KD.

Mengumpulkan Informasi
Siswa mengumpulkan data /informasi untuk
menjawab pertanyaan tentang struktur dan unsur
kebahasan teks deskripsi lingkungan sekolah.

Menalar/mengasosiasi
Siswa menggunakan data atau informasi yang
sudah dikumpulkan untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan tentang Stuktur dan unsure
kebahasaan dari teks deskripsi tentang lingkungan
sekolah.

Mengomunikasikan/Menginformasikan
Siswa menggunakan data atau informasi yang
sudah dikumpulkan untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan yang mereka rumuskan tentang
struktur dan unsure kebahasaan teks deskripsi
tentang lingkungan sekolah.