PEMERINTAH KABUPATEN BOGOR

DINAS PENDIDIKAN
Jalan Nyaman No. 1 Kelurahan Tengah Kecamatan Cibinong
Telepon (021) 8753191 Cibinong 16914

Kerangka Penyusunan Dokumen

Rencana Induk Pengembangan Sekolah (RIPS)
dan Hasil Studi Kelayakan (HSK)
Pendirian, Perubahan (Pindah Lokasi) Sekolah Menengah Pertama
Kabupaten Bogor

Dasar Hukum:
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional;
2. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 Tentang Pemerintahan Daerah;
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor: 17 Tahun 2010 Tentang
Pengelolaan dan Penyelenggaran Pendidikan;
4. Peraturan Pemerintah Nomor 2 Tahun 2018 tentang Standar Pelayanan Minimal;
5. Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana Prasarana SD/MI,
SMP/MTs, SMA/MA;
6. Permendikbud Nomor 36 Tahun 2014 tentang Pedoman Pendirian, Perubahan dan
Penutupan Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;
7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 32 Tahun
2018 Tentang Standar Teknis Pelayanan Minimal Pendidikan;
8. Peraturan Daerah Kabupaten Bogor Nomor 6 Tahun 2011 Tentang Penyelenggaraan
Pendidikan;
9. Peraturan Daerah Kabupaten Bogor Nomor 2 Tahun 2021 Tentang Penyelenggaraan
Pendidikan Dasar;
10. Peraturan Bupati Bogor Nomor 9 Tahun 2017 Tentang Tata Cara Pendirian, Perubahan
dan Penutupan Satuan Pendidikan Dasar

Kerangka:

Cover luar

Surat Permohonan
 Perihal Penerbitan Rekomendasi Pendirian SMP
 Negeri, dari Panitia Pendirian, ditandatangani Ketua Panitia, ditujukan kepada
Kepala Dinas Pendidikan
 Swasta, dari lembaga induk berbadan hukum (Yayasan, Lembaga Pendidikan, dsb)
ditandatangani ketua badan penyelenggara. ditujukan kepada Kepala Dinas
Pendidikan
Cover dalam
Lembar Persetujuan
Kata Pengantar
Daftar Isi
Daftar Gambar
Daftar Tabel
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
 Menjelaskan latar belakang atau alasan pendirian SMP di lokasi tersebut

1.2 Maksud dan Tujuan

 Menjelaskan maksud dan Tujuan pendirian sekolah dan penyusunan RIPS
dan HSK

1.3 Dasar Hukum

 Tampilkan peraturan penrundang-undangan yang korelatif dan masih
berlaku untuk pendirian SMP
 Susunan dimulai dari yang tertinggi paling atas

BAB II RENCANA INDUK PENGEMBANGAN SEKOLAH

2.1 Visi dan Misi
 Visi menunjukkan kondisi yang ingin dicapai pada tenggat waktu tertentu,
dibuat dalam 1 kalimat penuh.
bebeapa misi dinyatakan dalam kalimat operasional untuk mewujudkan
visi.
 Tampilkan indikatir sebagai pengukur keberhasilan pencapaian visi
melalui misi-misi yang dilaksanakan
 Lampirkan foto papan Visi Misi yang ditempel di dinding yang dapat
diketahui orang banyak

2.2 Kurikulum
 Jelaskan kurikulum yang digunakan
 Tampilkan struktur kurikulum
 Lampirkan jadwal pelajaran
 Lampirkan situasi pembelajaran di dalam dan di luar ruang kelas
 Lampirkan Dokumen Kurikulum yang digunakan

2.3 Peserta Didik

 Dijelaskan dalam bentuk tabel jumah peserta didik yang sudah ada
  Lampirkan daftar peserta didik dalam bentuk tabel berisi Nama, NIS,
NISN, Tempat tanggal lahir, Nama orang tua/wali, Alamat, Asal Sekolah
 Lampirkan foto bersama yang memuat seluruh peserta didik

2.4 Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK)

 Dijelaskan dalam bentuk tabel jumlah Pendidik (Guru) dan Tenaga
Kependidikan (Staf Tata Usaha, Pustakawan, Laboran, Petugas
Kebersihan, Petugas Keamanan, dll.)
 Lampirkan Biodata Calon Kepala Sekolah
 Lampirkan Daftar PTK
 Lampirkan SK Pengangkatan
 Lampirkan Ijazah PTK
 Lampirkan foto bersama yang memuat seluruh PTK

2.5 Sarana dan Prasarana

 Jelaskan Prasarana yang dimiliki mulai dari tanah yang tidak bermasalah,
bangunan/gedung, ruangan, dll. Dijelaskan dalam bentuk tabel berisi
Nama Ruang, Jumlah, Ukuran, tahun perolehan, harga/nilai
 Lampirkan peta lokasi sekolah
 Lampirkan denah ruangan sekolah (masterplan gedung/bangunan)
 Lampirkan bukti-bukti kepemilikan tanah/lahan
 Lampirkan bukti tanah tidak bermasalah
 Lampirkan foto-foto gedung, bangunan, ruangan
 Lampirkan foto papan nama SMP
 Jelaskan Sarana yang dimiliki, kursi, meja, peralatan, dll. Dijelaskan
dalam bentuk tabel berisi Tempat barang, Nama barang, Jumlah, Ukuran,
tahun perolehan, harga/nilai
 Lampirkan foto-foto barang yang dimiliki sekolah

2.6 Pendanaan
 Jelaskan anggaran pemasukan/penerimaan dan pengeluaran SMP
minimal 1 tahun anggaran atau 1 tahun pelajaran dalam bentuk tabel
 Uraikan sumber penerimaan
 Uraikan pengeluaran
 Jelaskan penanganan jika sekolah belum mendapatkan dana yang
dibutuhkan dari sumber penerimaan

2.7 Organisasi
 Jelaskan organisasi yang ada di SMP
 Tampilkan bagan struktur organisasi sekolah
 Lampirkan foto papan struktur organisasi sekolah
 2.8 Manajemen SMP
 Jelaskan manajemen sekolah
 Jelaskan manajemen Kepala Sekolah
 Jelaskan manajemen administrasi sekolah
 Uraikan pembagian tugas personil sesuai dengan fungsi dan jabatan

2.9 Peran Serta Masyarakat

 Jelaskan peran serta masyarakat dalam pengelolaan sekolah
 Jelaskan keberadaan Komite Sekolah
 Lampirkan SK Pengangkatan Komite Sekolah

BAB III HASIL STUDI KELAYAKAN

3.1 Hasil studi kelayakan dari Segi Tata Ruang, Geografis, dan Ekologis
3.1.1 Tata Ruang
 Jelaskan peruntukan lahan sekitar calon SMP
 Jelaskan dari sisi tata ruang bahwa SMP dimaksud layak untuk
berdiri
 Lampirkan surat dari DPMPTSP bahwa tanah/lahan dapat berdiri
sekolah

3.1.2 Geografis
 Jelaskan kondisi geografis sekitar calon SMP
 Jelaskan dari sisi geografis bahwa SMP dimaksud layak untuk
berdiri

3.1.3 Ekologis
 Jelaskan kondisi Ekologis 9huungan antar masyarakat) sekitar calon
SMP
 Jelaskan dari sisi ekologis bahwa SMP dimaksud layak untuk berdiri
 Lampirkan surat rekomendasi dari pemerintah setempat (Lurah,
Kepala Desa, Camat)

3.2 Hasil studi kelayakan dari Segi Prospek Pendaftar, Keuangan,

Sosial, dan Budaya
3.2.1 Pendaftar
 Jelaskan prospek Pendaftar (dapat menampilkan data siswa baru
yang sudah mendaftar atau calon siswa baru, dapat menampilkan
data lulusan SD/MI yang tidak tertampung SMP/MTs yang sudah
ada di Kecamatan lokasi calon SMP)
  Jelaskan bahwa SMP dimaksud berpeluang mendapatkan peserta
didik sesuai dengan batas minimal 20 peserta didik

3.2.2 Keuangan
 Jelaskan kondisi keuangan masyarakat di sekitar calon SMP dapat
menyekolahkan anak usia SMP di SMP dimaksud.
 Swasta: Sertakan kalimat yang menyatakan dari sisi keuangan,
SMP dimaksud berpeluang mendapatkan sumber dana dari
masyarakat berdasarkan latar belakang ekonomi atau pekerjaan
masyarakat.
 Negeri: jelaskan kemampuan keuangan masyarakat untuk
menjangkau SMP dimaksud

3.2.3 Sosial
 Jelaskan kondisi sosial masyarakat di sekitar calon SMP
 Jelaskan dari sisi sosial bahwa SMP dimaksud berpeluang untuk
dapat diterima oleh masyarakat.
 Tampilkan/jelaskan nilai-nilai sosial SMP yang sama atau sesuai
dengan kondisi sosial lingkungan sekitar

3.2.4 Budaya
 Jelas kondisi budaya masyarakat di sekitar calon SMP
 Jelaskan dari sisi budaya bahwa SMP dimaksud berpeluang untuk
dapat diterima oleh masyarakat.
 Tampilkan/jelaskan nilai-nilai budaya SMP dimaksud yang
sesuai/sama dengan kondisi budaya lingkungan sekitar

3.3 Data mengenai perimbangan antara jumlah SMP dengan penduduk

usia sekolah jenjang SMP di Kecamatan … … …
3.3.1 Data SMP di Kecamatan … … …
 Jumlah SMP = ………
 Jumlah MTs.= ……….
 Jumlah Peserta Didik yang aktif di SMP= ………..
 Jumlah Peserta Didik yang aktif di MTs.= ……………
 Data diperoleh dari Dapodik (SD) dan Emis (MI)
 Selisih antara Jumlah penduduk usia SLTP dengan jumlah peserta
didik aktif di SLTP= ………. belum/tidak terlayani oleh SLTP di
Kec. ………..

3.3.2 Data Jumlah Penduduk usia 13 – 15 tahun di Kecamatan … …

 Data dalam bentuk tabel per kelurahan/desa dapat diperoleh dari
Badan Pusat Statistik, Pemerintah Kecamatan atau Dinas yang
menangani Kependudukan
 3.3.3 Data Jumlah Penduduk Usia 16 – 18 tahun di Kecamatan … …
 Data dalam bentuk tabel per kelurahan/desa dapat diperoleh dari
Badan Pusat Statistik, Pemerintah Kecamatan atau Dinas yang
menangani Kependudukan

3.3.4 Data Jumlah Lulusan SD/MI di Kecamatan … … …

 Daftar SD/MI di Kecamatan berisi jumlah lulusan
 Data dapat diperoleh dari SD/MI atau dari laman Dapodik/EMIS

3.4 Data mengenai perkiraan jarak SMP yang diusulkan di antara gugus
SMP
 Tampilkan 4 SMP terdekat dengan jarak perjalanan terhadap calon SMP,
paling jauh 6 km
 Sertakan jumlah peserta didiknya
 Lampirkan surat rekomendasi dari SMP yang disebutkan

3.5 Data mengenai kapasitas daya tampung dan lingkup jangkauan

SMP yang ada
3.5.1 Data Daya Tampung SMP di Kecamatan … … …
 Tampilkan data Jumlah SMP, Rombongan Belajar SMP dan Jumlah
lulusan SD/MI/sederajat di Kecamatan … … …
 Tampilkan selisih lulusan SD/MI yang tidak terlayani di SMP/MTs
yang ada di Kecamatan

3.5.2 Jangkauan SMP terdekat (zonasi)

 Tampilkan data Jangkauan/zonasi SMP terhadap desa/kelurahan
sekitar di Kecamatan … … … dalam radius malsimal 6 km.

3.6 Data mengenai perkiraan pembiayaan untuk kelangsungan

pendidikan paling sedikit untuk 1 (satu) tahun pelajaran berikutnya
 Tampilkan Rencana Anggaran Biaya Sekolah (Pemasukan dan
Pengeluaran) dalam bentuk tabel

3.7 Data mengenai status kepemilikan tanah dan/atau bangunan

satuan pendidikan
 Lampirkan dokumen kepemilikan yang sah sesuai dengan ketentuan
peraturan perundang-undangan atas nama Pemerintah Kabupaten Bogor
(untuk SMP Negeri) atau badan penyelenggara (untuk SMP Swasta).
BAB IV PENUTUP
4.1 Kesimpulan
 Tampilkan kesimpulan yang menyatakan bahwa SMP dimaksud layak untuk
didirikan di lokasi dimaksud

4.2 Saran
 Tampilkan saran yang diajukan agar sekolah layak didirikan

LAMPIRAN
 Lampirkan SK Pendirian SMP oleh lembaga induk penyelenggara berbadan hukum,
tanggal sebelum menerima peserta didik
 Lampirkan SK Panitia Pendirian SMP, untuk SMP Negeri SK dari Dinas Pendidikan, SMP
Swasta SK dari lembaga induk penyelenggara berbadan hukum (Yayasan, dll)
 Lampirkan dokumen atau salinan dokumen pendukung RIPS dan HSK sesuai urutan
 Lampirkan foto/gambar pendukung RIPS dan HSK sesuai urutan
___________________
Dokumen RIPS dan HSK dijilid berwarna biru
Pada cover, SMP Negeri berlogo Kabupaten Bogor
Pada cover, SMP Swasta berlogo badan penyelenggara
Menggunakan kertas ukuran F4
Kertas pembatas warna biru muda
Diketik menggunakan huruf Tahoma atau Arial dengan 1,5 spasi
Page Layout Left 3 cm, Top 2.5 cm, Right 2.5 cm, Botom 2.5 cm