ANALIS BAHAN AJAR KB 3 MODUL 10 PADA ARTIKEL YANG BERJUDUL

“ MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS DIGITAL 4.0 (KAHOOT DAN SOCRATIVE) PADA
SEKOLAH DASAR”

A. KONSEP
1. MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA ARAB MI
Media pembelajaran merupakan wahana penyalur pesan atau informasi belajar untuk
mengkondisikan peserta didik untuk belajar. Sedangkan Pembelajaran bahasa Arab MI adalah
upaya untuk mendorong dan menolong siswa kelas ibtidaiyyah dalam mengembangkan
ketrampilan berbahasa arab dengan baik. Pada tingkat/level pendidikan dasar (MI/SD)
pembelajaran bahasa Arab lebih difokuskan pada kemapuan menyimak dan berbicara secara
sederhana sebagai dassar landasan berbahasa. Karena anak usia MI/SD harus mempelajari dasar
dari bahasa Arab tersebut terlebih dahulu, yaitu memahami dan belajar berbicara agar terbiasa.
Untuk mendukung upaya ini maka dibutuhkan media pembelajarannya. Media pembelajaran ini
sangat banyak, meliputi teks, audio, peraga, visual, video, software, aplikasi, dan lain
sebagainya.
2. MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS DIGITAL 4.0
Media Pembelajaran Bahasa Arab berbasis Digital 4.0 adalah media pembelajaran bahasa Arab
untuk tingkat yang menggunakan teknologi dan internet dalam setiap proses pembelajarannya.
Dalam Pembelajaran Bahasa Arab, media pembelajaran berbasis teknologi ini memudahkan
proses pembelajaran dari segi efektivitas dan efisiensi. Penggunaan media teknologi dan
internet pada saat ini sangatlah perlu karena yang kita hadapi sekarang adalah bahwa kita
sedang berada di era industri 4.0 dimana hampir semua kehidupan dikendalikan oleh teknologi
termasuk dunia pendidikan.
3. MEDIA PEMBELAJARAN KAHOOT DAN SOCRATIVE
Ada beberapa media pembelajaran berbasis teknologi era digital 4.0 yang dapat digunakan guru
dan siswa untuk menunjang proses pembelajaran Bahasa Arab diantaranya yaitu Kahoot dan
Socrative. Kahoot merupakan media pembelajaran online yang bisa digunakan dalam kegiatan
belajar mengajar Bahasa Arab dalam rangka mengevaluasi hasil proses belajar bahasa Arab
siswa, mengulang kembali materi pelajaran Bahasa Arab dan merangsang minat siswa untuk
melakukan diskusi baik secara kelompok maupun secara klasikal tentang pertanyaan-pertanyaan
yang diberikan oleh Kahoot. Media ini dapat diakses melalui internet dengan ketik
https://kahoot.com, dan di sana kita akan dapat mengakses fitur-fitur pembelajaran yang
 tersedia. Dan socrative hamper sama dengan kahoot untuk mengaksesnya kita perlu Ketik
https://socrative.com, hanya saja socrative bisa diakses secara oflina.
B. KONTEKSTUALISAI MATERI AJAR PADA REALITA SOSIAL
Pada zaman sekarang ada istilah gen Z atau Generasi Z dan generasi alpha, yaitu anak atau remaja
yang lahir sekitar 10 atau 20 sebelum sekarang. Ciri khusus mereka adalah dalam hidup sehari-
harinya tidak terlepas dari gawai dan internet. Di sana mereka bermain, bersosialisasi, dan
beraktualisasi diri, termasuk mencari informasi atau hal-hal yang mereka kehendaki. Singkatnya
gawai dan internetlah kehidupannya.
C. REFLEKSI KONTEKSTUALISASI MATERI PADA PEMBELAJARAN BERMAKNA
Dalam keterkaitannya dengan dunia pendidikan bahsa Arab, maka fenomena internet merupakan
peluang yang besar untuk dapat meningkatkan, mengembangkan, dan memodifikasi pembelajaran
bahasa Arab ke arah yang lebih mudah, menyenangkan, dan berkualitas, serta meningkatkan
peluang beelajar yang jauh lebih luas dari sebelumnya. Maka agar pembelajaran bahasa Arab dapat
lebih berkualitas, sudah semestinya menggunakan media teknologi seperti aplikasi-aplikasi
software belajar dan akses internet sebagai media pembelajaran pendukungnya.