PEMERINTAHAN PROVINSI BENGKULU

DIKNAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA ISLAM TERPADU (SMPIT) IQRA’
KOTA BENGKULU
Jl. MT.Haryono No.290 RT 6/2 Kampung Bali Bengkulu – Telp 0736-22158

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Oleh : Iim Hilman, S.Pd.I

Sekolah : SMPIT IQRA’ KOTA BENGKULU

Mata Pelajaran : Tahsin dan Tahfidz Al Qur’an
Kelas/Semester : VIII / GANJIL
Materi Pokok : Mad Thobi’i
Tujuan Materi Pembelajaran:
 Terampil mempraktekan membawa dan meletakkan Al Quran
dengan benar
 peserta didik memahami hukum Bacaan Mad Thobi’i dengan
benar
 peserta didik mampu melafalkan Bacaan Mad Thobi’i dengan
benar
Indikator Pembelajaran :
 Setelah berlatih sikap memuliakan Al-Quran, peserta didik
terampil mempraktekan membawa dan meletakkannya
dengan benar
 Melalui Pola Paham Materi, peserta didik memahami hukum
Bacaan Mad Thobi’i dengan benar
 Melalui proses Talaqqi, peserta didik mampu melafalkan
Bacaan Mad Thobi’i dengan benar

Alokasi Waktu : 2 x 40 Jam Pelajaran (1x pertemuan)

A. Pendahuluan

1. Pendidik membuka dengan salam

2. Pendidik menanyakan kabar dan mengecek kehadiran peserta didik
3. Pendidik dan peserta didik membaca surat Al Fatihah &
Do’a Penawar Hati atau doa belajar
4. Murojaah bersama

5. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung

6. Guru bersama Peserta Didik melakukan ice breaking (tepuk ganjil genap) dan motivasi yang
mengaitkan materi dengan kehidupan sehari-hari dan keislaman.
 B. Kegiatan Inti

1. Pendidik mereview kembali penerapan adab dalam berinteraksi dengan Al Qur’an

Adab (10 2. Guru memberikan beberapa pertanyaan pemantik secara lisan (pertanyaan sesuai
Menit) dalam buku prestasi bagian adab)
3. Pendidik meminta peserta didik mengisi buku prestasi bagian Adab
1. Pengulangan Materi yang sudah disampaikan pada pertemuan sebelumnya
(menyesuaikan)
2. Paham (penjelasan materi Baru)
2.1 Pendidik menjelaskan pengertian Mad Thobi’i serta cara membacanya.
2.2 Pendidik mencontohkan bacaan Mad Thobi’i seperti yang terdapat pada jilid 2
halaman 22 sebanyak 3 kali
2.3 Pendidik meminta peserta didik menirukan bacaan Mad Thobi’i seperti yang terdapat
pada jilid 2 halaman 22 sebanyak 3 kali
2.4 Pendidik meminta peserta didik membaca bersama-sama bacaan Mad Thobi’i seperti
yang terdapat pada jilid 2 halaman 22 sebanyak 3 kali
2.5 Pendidik meminta sebagian peserta didik membaca bacaan/materi yang ditunjuk
Materi Jilid
(50 Menit) 3. Mahir (mentrampilkan materi baru)
3.1 Peserta didik dikelompokkan menjadi 3 kelompok untuk membaca 1 baris setiap
kelompok pada halaman peraga jilid 2 halaman 22
3.2 Pendidik meminta Peserta didik mengulang halaman Peraga
dari awal sampai akhir bersama-sama
4. Evaluasi
4.1Pendidik meminta peserta didik untuk membaca Mad Thobi’i seperti yang terdapat
pada jilid 2 halaman 22
4.2 Pendidik meminta peserta didik membaca Mad Thobi’i seperti yang terdapat pada
jilid 2 halaman 22 dan dievaluasi satu persatu secara bergiliran
4.3 Pendidik menilai bacaan peserta didik satu persatu
 5. Dunia :
Guru memberikan penekanan dan motivasi kepada siswa tentang hubungan ilmu yang
didapat dengan aktifitas keseharian.
Dengan mengetahui ukuran waktu untuk mengukur panjang/pendek pada bacaan Mad
Thobi’I, maka dalam kehidupan sehari-hari kita dapat lebih disiplin dalam segala hal.
6. Ukhrowi :
Siswa diajak membaca dan memahami kandungan Qs. Al Insyirah ayat 7

‫َب‬
ْ ْ َ
‫انص‬ ‫ْت‬
‫َ ف‬ ‫َر‬
‫َغ‬ ‫َا ف‬
‫ِذ‬‫َا‬
‫ف‬
Artinya: Maka apabila engkau telah selesai (dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras
(untuk urusan yang lain)
Kebiasaan yang diharapkan dapat muncul:
a. Sikap disiplin
b. Bersunggu-sungguh dan bekerja keras

C. Penutup

1. Pendidik meminta peserta didik menyimpulkan materi Mad Thobi’i

2. Refleksi/evaluasi sikap positif selama PBM
3. Pada pertemuan tahsin berikutnya kita akan membahas materi Mad badal dan Mad tamqin
4. Doa penutup

D. Sumber/Media
Al Quran
Buku IWR

Mengetahui Bengkulu, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Syaidina Hamzah, S.E. Iim Hilman, S.Pd.I

NIPY.177710292006071018 NIPY.198606132012031070