Promes KLS 4 Kurikulum Merdeka
Promes KLS 4 Kurikulum Merdeka
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
S
Membaca, menulis, Menjelaskan pesan pokok dan menghafal serta
membuat paparan yang berisi Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 tentang keragaman U
sebagai sunnatullah dan Hadis terkait, berani mempresentasikan paparan M
1 4.1 4 1 v v v v A
Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 tentang keragaman sebagai sunnatullah dan Hadis
T
terkait, sehingga terbiasa membaca Al-Qur’an dengan tartil, menghargai
I
keragaman dan perbedaan sebagai sunatullah.
F
Menjelaskan arti Asmaul Husna al-Mālik, al-Azīz, al-Quddūs, As- Salām dan
al-Mu’min, dapat membuat karya berupa kaligraf al-Mālik, al-Azīz, al- S
Quddūs, As-Salām dan al-Mu’min beserta artinya secara berkelompok U
sehingga meyakini adanya Allah SWT. yang Maharaja, Mahamulia, M
2 4.2 Mahasuci, Mahasejahtera, Maha Pemberi keamanan, suka berbuat mulia 3 1 V V V A
dan menciptakan kedamaian. T
I
F
S
U
Menyebutkan tanda-tanda usia balig atau kedewasaan, dapat membuat M
4 4.4 paparan mengenai tanda-tanda usia baligh dalam pandangan ilmu fkih 4 1 V V V V A
dan ilmu biologi, sehingga tertanam sikap bersyukur, taat beribadah dan T
bertanggung jawab.
I
F
R
S E
U R
M
S S A
Menceritakan kisah peristiwa hijrah Nabi ke Madinah, dapat membuat U U E P
alur cerita kisah perjalanan hijrah melalui gambar dan keterangan M P L D O
I
5 4.5 sederhana, sehingga dapat meyakini kisah Nabi Muhammad, meneladani 4 1 V V V V A T A R
A
perjuangan Nabi Muhammad dan para sahabat, percaya diri, teguh T S N
L
pendirian dan bertanggung jawab I P
F P P T
T S
T
S
S
S
U
Menjelaskan arti iman kepada Rasul, menyebutkan sifat-sifat Rasul, dapat
M
membuat karya poster tentang keteladanan sifat rasul sidiq, amanah,
7 4.7 3 2 V V V A
tabligh, dan fathonah, sehingga meyakini adanya rasul Allah SWT., berani, T
jujur, dapat dipercaya, dan cerdas. I
F
S
Menjelasakan makna salam, sikap senang menolong orang lain, ciri-ciri
U
munafk, dapat membuat paparan mengenai salam, sikap senang
menolong orang lain, dan ciri-ciri munafk, sehingga meyakini bahwa M
8 4.8 salam, senang menolong orang lain dan menjauhi cii-ciri orang munafk 3 2 V V V A
T
adalah cerminan dari iman, toleran dan simpati dengan dilandasi
I
pemahaman akidah yang kuat
F
S
U
M
9 4.9 4 2 A
Menjelaskan ketentuan dan tata cara salat Jumat, salat duha dan salat T
tahajud, dapat mempraktikkan ibadah salat Jumat, salat duha dan salat I
tahajud, sehingga dapat tertanam perilaku taat beribadah dan berserah F
diri kepada Allah V V V V
S
U
M
A C
T S L
S I U A R
Menceritakan kisah Nabi Muhammad membangun Kota Madinah, dapat U F S S A
U S P
membuat paparan mengenai kisah Nabi Muhammad membangun Kota M A L M O
10 4.1 Madinah dengan mempersaudarakan umat, sehingga dapat meyakini 4 2 V V V V A K A E R
kisah nabi Muhammad, meneladani perjuangan Nabi Muhammad dan T H N E
para sahabat, toleran, teguh pendirian dan menghargai perbedaan I
F I T S
R S I P
A N
( G
S
A
)
JUMLAH 36
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS : IV
MAPEL : BAHASA INDONESIA
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
S
Menyimak, membaca, dan mendiskusikan bacaan, memahami dan U
menjelaskan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita; mengucapkan M
1 4.1 kata-kata yang panjang; mengenal dan menggunakan kalimat transitif- 8 1 v v v v v v v v A
intransitif dalam tulisan; serta mencari arti kata di dalam kamus dan T
membuat Proyek Kamus Kelas Empat I
F
Mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung pada suatu paragraf atau
teks, berpartisipasi aktif dalam diskusi, melakukan wawancara dan R
menuliskan laporannya, serta menggunakan “ADiKSiMBa” untuk S
E
menyusun tulisan U R
M
S S E A
U U P
D
M P L O
I
4 4.4 8 1 v v v v v v v v A T A R
A
T S N L
I P
F P T
P
T S
T
S
S
S
U
Mencari dan menggunakan informasi dari beragam sumber, memahami M
tujuan dan pesan yang disampaikan penulis dalam tulisannya, memahami
5 4.5 8 2 v v v v v v v v A
dan menggunakan tanda baca dalam penulisan angka atau nilai uang, dan
T
memahami dan menulis teks prosedur
I
F
S
U
Memahami instruksi yang disampaikan secara audio, menemukan dan
M
7 4.7 mengidentifikasi informasi di dalam teks dan gambar, menyampaikan 8 2 v v v v v v v v A
pendapat tentang informasi di dalam teks, dan membuat teks narasi T
menggunakan kata penghubung antarkalimat. I
F
Menyebutkan permasalahan yang dialami tokoh di dalam cerita, menilai
kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks, membedakan informasi fakta
dan opini, serta menulis dengan struktur awal-tengah-akhir menggunakan
kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar. S
U
M
A C
T S L
I U A R
S F S S A
U U S P
M A L M O
8 4.8 8 2 v v v v v v v v A
K A E R
T
I H N E
F I T S
R S I P
A N
( G
S
A
)
JUMLAH 64
Jatikuwung, 17 Juli 2023
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Peserta didik dapat menjelaskan makna sila-sila Pancasila serta dapat
memberikan contoh sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila-sila R
Pancasila. Mengidentifkasi hal yang dianggap berharga dan penting bagi S E
teman, keluarga dan orang lain yang dikenali peserta didik. U
M
M
1 4.1 16 1 v v v v v v v v v v v v v v v v A E
T D
I
I
A
F
L
S R
E
U
Peserta didik dapat mengenal lingkungan rumah, sekolah, lingkungan M
(RT/RW/desa/kelurahan dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan M E
4 4.4 dari wilayah NKRI, dan memahami arti pentingnya menjaga kebersamaan 12 2 v v v v v v v v v v v v A D
dan persatuan sesama peserta didik di sekolah. T I
I
A
F
L
JUMLAH 64
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
R
S E
U
Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan mendeskripsikan fungsinya, M
M
1 4.1 Mendeskripsikan proses fotosintesis dan mengaitkan pentingnya proses 8 1 v v v v v v v v A E
ini bagi makhluk hidup,Membuat simulasi menggunakan bagan atau alat T D
bantu sederhana tentang siklus hidup tumbuhan. I
I
A
F
L
R
S E
U
M
M
2 4.2 Mengenali materi dan karakteristiknya,Mempelajari karakteristik wujud 8 1 v v v v v v v v A E
zat/materi.,Mencari tahu bagaimana perubahan wujud zat terjadi T D
I
I
A
F
L
S R
Menceritakan perkembangan sejarah daerah tempat U E
M
tinggal,Mengidentifikasi dan menunjukkan kekayaan alam yang ada di M
E
5 4.5 daerah tempat tinggal,Menelaah pengaruh perkembangan daerah 8 2 v v v v v v v v A D
terhadap kehidupan perekonomian masyarakat di daerah tempat T I
tinggal I
A
F
L
S R
U E
M
Mendeskripsikan keragaman budaya dan kearifan lokal di daerahnya M
E
6 4.6 masing-masing,Mengetahui manfaat dan pelestarian keragaman budaya 8 2 v v v v v v v v A
D
di Indonesia. T I
I
A
F
L
R
S
Mengenal cara mendapatkan barang kebutuhan,Mengaitkan pemahaman U E
terhadap kebutuhan dan keinginan dengan nilai guna barang dan skala M M
E
7 4.7 prioritas,Mengenal nilai uang sebagai alat tukar dalam jual 8 2 v v v v v v v v A
D
beli,Menjelaskan alur kegiatan ekonomi dalam kegiatan jual beli sebagai T
I
salah satu cara pemenuhan kebutuhan manusia I
F A
L
Mempelajari apa itu norma dan adat istiadat,Membedakan peraturan
tertulis dan tidak tertulis,Mengidentifikasi norma dan pentingnya norma di
dalam lingkungan masyarakat.
S
U
M
A C
T S L
S R I U A R
U E F S S A
M U S P
M E A L M O
8 4.8 8 2 v v v v v v v v A D K A E R
T I H N E
I
F A I T S
L R S I P
A N
( G
S
A
)
JUMLAH 64
Jatikuwung, 17 Juli 2023
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
R
Memahami tentang bagaimana bilangan cacah dinyatakan dalam notasi S E
U
desimal. Satuan 100 juta dan triliun, dan merangkum sistem notasi M
M
1 4.1 desimal. Menyatakan bilangan besar, pemisah dapat digunakan setiap tiga 5 1 v v v v v A E
digit. Membaca dan menulis angka hingga 100 juta. Menjumlahkan, T D
mengurangi, mengalikan, dan membagi bilangan besar dan memahami I
I
arti dari istilah "jumlah", "selisih", "hasil kali", dan "hasil bagi". A
F
L
R
Mengembangkan pemahaman tentang pembagian bilangan bulat dan S E
mengembangkan kemampuan untuk menggunakannya dengan tepat. U
M
Mencari tahu sifat pembentukan dari operasi pembagian, Memahami cara M
2 4.2 4 1 v v v v A E
menghitung puluhan dan ratusan yang dibagi dengan bilangan nilai
tempat satuan. Menghitung 48/3 dengan menggunakan gambar dan T D
I
pembagian yang telah dipelajari. Menghitung 56:4 dan meringkasnya I
A
dalam sebuah laporan. F
L
R
Memahami pengertian dari satuan dan pengukuran suatu sudut sehingga S E
siswa dapat mengukur besar suatu sudut. Memahami ukuran sudut U M
sebagai ukuran rotasi. Mengetahui tentang satuan ukuran sudut (derajat M
E
3 4.3 (°)). Memahami arti pengukuran besar sudut dan satuan ukuran sudut, 3 1 v v v A
D
“derajat (°)”. Mengukur sudut menggunakan busur derajat dan T
I
menggambarnya. Mengetahui ukuran sudut penggaris segitiga dan I A
menggunakannya untuk membuat sudut dengan berbagai ukuran. F
L
Mengamati dan menyusun bangun datar, kita akan fokus pada komponen R
S
bangun datar dan hubungan posisinya untuk memperdalam pemahaman E
U
anak terhadap bangun datar. Memahami hubungan antara garis sejajar M M
5 4.5 dan tegak lurus. Memahami cara menggambar garis tegak lurus. 4 1 v v v v A E
Memahami arti kesejajaran/paralelisme. Memahami sifat garis sejajar. D
T
Memahami cara membuat garis sejajar. Fokus pada diagonal untuk I
memperdalam pemahaman tentang sifat-sifat segiempat. Memahami sifat I A
segi empat melalui teknik teselasi segiempat. F L
Menghitung jika pembagi adalah angka 2 digit dan pembagi adalah angka
2 digit atau angka 3 digit, dan memahami bahwa perhitungan tersebut S R
dapat dilakukan berdasarkan perhitungan dasar. Selain itu, memahami U E
bagaimana melakukan pembagian panjang. dengan bentuk berikut (2-3 M M
E
6 4.6 angka) : (2 angka) = (1 angka). Memikirkan cara penghitungan bersusun 4 1 v v v v A
D
untuk (bilangan 3 angka) hasil bagi tidak mengubah apakah pembagi dan T I
pembagi dikalikan dengan bilangan yang sama atau pembagi dan yang I A
dibagi dengan bilangan yang sama. Memahami hubungan antara F
L
perkalian, pengali, dan hasil perkalian.
R
Menggunakan operasi hitung bilangan bulat untuk menyelesaikan S
E
masalah. Menggunakan tanda kurung ( ) dalam menerapkan empat U
M
operasi dasar campuran aritmatika pada bilangan bulat. Menggunakan M E
9 4.9 sifat-sifat substitusi, asosiasi, dan distribusi pada empat operasi dasar 5 2 v v v v v A D
campuran aritmatika pada bilangan bulat. Menghitung operasi aritmatika T
I
pada bilangan asli. Menerapkan operasi hitung aritmatika pada bilangan I
asli multi-digit. F A
L
Memahami arti satuan dan ukuran luas, serta mampu menghitung luas. R
Pelajari tentang satuan luas (sentimeter persegi (cm2), meter persegi S E
(m2), dan kilometer persegi (km2)). Mencari panjang sisi dari suatu persegi U M
yang diketahui luasnya, atau mencari ukuran panjang/lebar dari suatu M E
10 4.10 4 2 v v v v A
persegi panjang yang diketahui luas dan satu ukuran panjang/lebarnya. D
T
dan dapat menggunakan satuan tersebut untuk mencari luas. Mampu I I
memilih satuan luas yang akan digunakan sesuai kebutuhan. Memahami F A
keterkaitan antara satuan luas m2, a, ha, dan km2. L
S R
Meringkas elemen bilangan desimal. Meringkas konversi unit U E
menggunakan desimal. Meringkas besar kecilnya bilangan desimal. M M
12 4.12 Menyimpulkan penyesuaian bilangan desimal. Menghitung 1,2 × 3 dan 5,4 4 2 E
v v v v A D
÷ 3 dengan menggunakan diagram dan persamaan berdasarkan T I
pengetahuan sebelumnya. I A
F L
S
U
M
A C
T S L
Menyelidiki hubungan antar dua besaran yang berubah seiring waktu dan S I U A R
mampu menuliskan perubahannya. Menggunakan grafik untuk U F S S A
menunjukkan perubahan dan membaca karakteristik perubahan. M U S P
Menggunakan kalimat matematika untuk menyatakan hubungan antar A L M O
17 4.17 kuantitas. hubungan antar dua kuantitas dalam bentuk tabel dan grafik. 3 2 v v v v A K A E R
Hubungan antara dua kuantitas yang berubah seiring waktu diwakili oleh T H N E
persamaan menggunakan dan ○, dan dapat \diketahui dengan I I T S
menggunakan bilangan pada dan ○. F R S I P
A N
( G
S
A
)
JUMLAH 64
Jatikuwung, 17 Juli 2023
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan S
invasi diantaranya Permainan sepak bola, menendang/mengoper, U
menghentikan, dan menggiring bola dengan benar. Permainan bola M
1 4.1 tangan: melempar/mengoper, menangkap, dan menggiring bola dengan 4 1 V V V V A
benar. T
I
F
peserta didik dapat memahami pola langkah dasar, gerak dan ayunan
lengan dan tangan, pelurusan sendi, dan irama gerak dengan benar. S
peserta didik dapat memahami pola langkah dasar, gerak dan ayunan U
lengan dan tangan, pelurusan sendi, dan irama gerak mengarah pada M
7 4.7 tarian daerah dengan benar. 4 2 V V V V A
T
I
F
JUMLAH 36
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS : IV
MAPEL : SENI RUPA
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Memperkenalkan teknik perspektif dalam seni rupa, mengenal tetangga
mereka, Melatih kepekaan sosial peserta didik di lingkungannya S
U
M
1 4.1 3 1 V V V A
T
I
F
S
memahami pengertian dan jenis-jenis tekstur, mengetahui bahan-bahan U
M
3 4.3 alami untuk membuat tekstur, mengetahui teknik pembuatan tekstur, 3 1 V V V A
merancang sebuah tekstur berdasarkan ide, pengetahuan, bahan dan T
teknik yang dipelajari, membuat tekstur sesuai rancangan yang dibuat I
F
R
S E
U R
S S M A
U U E P
M P L D O
6 4.6 3 1 V V V A T A I R
A
T S N L
I P
mengenal dan memahami seni cetak; pengertian, F P P T
jenis-jenis dan bahan, bereksperimen seni cetak secara sederhana dari T S
S T
kentang dan ketela, wawasan tentang hubungan seni cetak S
dengan persebaran ilmu pengetahuan melalui penerbitan, memupuk rasa
cinta pada seni dan sains
S
U
Siswa dapat memahami masalah sampah dan lingkungan, siswa peduli
M
dengan masalah lingkungan dalam bentuk respon yang kreatif, Siswa
7 4.7 3 2 V V V A
berlatih dilatih membuat desain (merancang) produk dari sampah plasti
berdasarkan prinsip desain yang baik T
I
F
S
Siswa dapat memahami desain layang-layang, Siswa mengerti unsur sains U
dalam layang-layang, Siswa dapat merancang layang-layang, Siswa dapat M
9 4.9 menggambar/melukis/menghias layang-layang, Siswa dapat 3 2 V V V A
T
mengoperasikan layang-layang I
F
Siswa dapat memahami bentuk dan fungsi dasar/sederhana wayang.
Siswa dapat mengidentifkasi hubungan wayang dengan seni rupa dan seni S
dan tradisi. Siswa dapat membuat tokoh wayang versinya sendiri. Siswa U
dapat menjelaskan wayangnya dan memainkannya secara mandiri atau M
10 4.10 berkelompok 3 2 V V V A
T
I
F
S
U
Siswa dapat memahami bentuk dan fungsi dasar/sederhana jadwal
M
pelajaran, Siswa dapat merancang jadwal pelajaran hias. Siswa dapat
11 4.11 membuat jadwal pelajaran hias berdasarkan rancangannya.Siswa dapat 3 2 V V V A
menjelaskan jadwal hias rancangannya T
I
F
JUMLAH 36
Jatikuwung, 17 Juli 2023
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
S
U
M
1 4.1 Mengasah kemampuannya mendengar dan mengenali berbagai bunyi 2 1 V V A
yang ada di lingkungan sekitar. Mengenali berbagai jenis alat musik T
berdasarkan cara memainkannya. Mengenali jenis alat musik berdasarkan I
bunyi yang dihasilkan. Mengimajinasikan dan mengkorelasikan bunyi- F
bunyi yang ada di lingkungan sekitar dengan jenis alat musiknya.
Memahami pola irama sederhana not penuh, setengah, seperempat, dan
seperdelapan. Mengasah kemampuan musikalitasnya dengan menirukan S
pola irama sederhana. Mengidentifikasikan macam-macam alat musik U
ritmis. Terlibat aktif dalam memainkan salah satu alat musik ritmis M
2 4.2 berdasarkan preferensinya. 2 1 V V A
T
I
F
S
U
M
3 4.3 2 1 V V A
Memahami tinggi rendah nada. Memahami perbedaan bunyi dari tangga T
nada diatonis. Mengidentifikasikan macam-macam alat musik melodis. I
Memainkan satu buah lagu sederhana dengan alat musik melodis F
berdasarkan preferensinya.
S
U
M
4 4.4 3 1 V V V A
T
Menggabungkan permainan alat musik ritmis dan melodis. Mengkreasikan I
sebuah lagu sederhana baik secara irama maupun melodi. Menyajikan F
sebuah pertunjukan yang terkonsep.
Mengasah kemampuan musikal dan multitaskingnya melalui primavista
ritmis. Membaca irama dengan baik pada partitur not angka. S
Membedakan bunyi dari setiap jenis not berdasarkan ketukannya U
M
5 4.5 2 1 V V A
T
I
F
S
U
M
14 4.14 2 2 V V A
Bereksperimen dengan nada secara lebih mendalam. Menuangkan ide dan T
mengasah kreatifitasnya dalam menciptakan pola irama dalam sebuah I
lagu. Melatih kepekaan pendengarannya terhadap setiap nada F
dalam tangga nada diatonis.
Bereksperimen dengan seluruh elemen-elemen musik secara lebih
mendalam. Menuangkan ide dan mengasah kreatifitasnya dalam S
menciptakan lagu sederhana secara utuh. Melatih kepekaan U
pendengarannya terhadap setiap nada dalam tangga nada diatonis dan M
15 4.15 irama. 2 2 V V A
T
I
F
JUMLAH 35
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS : IV
MAPEL : SENI TARI
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
R
S E
U
M
Peserta didik mampu memperagakan ciri khas gerak tari dari fora, fauna, M
1 4.1 dan makhluk hidup di sekitar lingkungannya secara individu maupun 13 1 v v v v v v v v v v v v v A E
kelompok. T D
I
I
A
F
L
R
S
E
R U M R
S E S E A
U M U D P
M P L O
2 4.2 Peserta didik mampu memperagakan gerak tari permainan tradisional 5 1 v v v v v A E T A I R
egrang, baik secara individu maupun kelompok. T D S N A
I I L P
F A P T
L P
T T S
S S
S R
U E
M
M
Peserta didik mampu memperagakan gerak tari permainan tradisional E
3 4.3 13 2 v v v v v v v v v v v v v A
engklek, baik secara individu maupun kelompok. D
T I
I
A
F
L
S
U
M
A
T S
R I U R
S
E R R F S A
U
M M E E U P
4 4.4 Peserta didik mampu membuat gerak tari berdasarkan pada cerita fabel, 5 2 v v v v v A E V V A L O
legenda, dan sejarah secara individu maupun kelompok. T D I I K A R
I E E H N
I
A W W I S
F L R S P
A
(
S
A
)
JUMLAH 36
Jatikuwung, 17 Juli 2023
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
R
Siswa dapat mengingat gerak dan suara binatang dan peristiwa alam. S E
Siswa meniru gerak dan suara binatang dan peristiwa alam. Siswa U
M
memberi saran atau pendapat yang santun mengenai gerak dan suara M
1 4.1 binatang dan peristiwa alam yang ditiru oleh temannya. Siswa 11 1 v v v v v v v v v v v A E
menggabungkan properti pendukung dengan peran yang dimainkan. Siswa T D
I
berkolaborasi memainkan peran binatang dan peristiwa alam dengan I
A
properti yang sesuai. F
L
R
S
E
R U M R
S E S E A
U M U D P
M P L O
2 4.2 7 1 v v v v v v v A E T A I R
T D S N A
I I L P
F A P T
L P
Siswa dapat mengingat dialog sederhana, gerak tubuh, suara, dan emosi T T S
dirinya sendiri dan orang-orang di sekitarnya. Siswa meniru dialog S S
sederhana, gerak tubuh, suara, dan emosi dirinya sendiri dan orang-orang
di sekitarnya.
S R
U E
Siswa dapat memberi saran atau pendapat yang santun pada karakter M
M
yang ditiru oleh temannya. Siswa menggabungkan properti pendukung E
3 4.3 11 2 v v v v v v v v v v v A
dengan peran yang dimainkan. Siswa berkolaborasi memainkan peran D
cerita kehidupan sehari-hari dengan properti yang sesuai. T I
I
A
F
L
S
U
M
A C
T S L
R I U A R
S
Siswa dapat mengingat gerak tubuh, suara, dan emosi manusia dan E R R F S S A
U
hewan. Siswa meniru karakter manusia dan hewan. Siswa memberi saran M M E E U S P
4 4.4 atau pendapat yang santun pada karakter yang ditiru oleh temannya. 7 2 v v v v v v v A E V V A L M O
Siswa menggabungkan properti pendukung dengan peran yang dimainkan. T D I I K A E R
Siswa berkolaborasi memainkan peran cerita fabel dan legenda dengan I E E H N E
I
properti yang sesuai. A W W I T S
F L R S I P
A N
( G
S
A
)
JUMLAH 36
Jatikuwung, 17 Juli 2023
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Peserta didik mampu mengomunikasikan ide dan pengalamannya melalui
gambar dan salinan tulisan. Dengan bantuan guru, peserta didik mampu R
menghasilkan teks deskripsi dan prosedur sederhana menggunakan S
E
kata/frasa sederhana dan gambar. Peserta didik mampu mengekspresikan U
M
aktivitas sehari-hari menggunakan verb ing dan mampu membuat M
1 4.1 3 1 v v v A E
kaliamat berdasarkan aktivitasnya, Peserta didik mampu membuat kalimat D
dengan menggunakan verb ing. T
I
I
A
F L
JUMLAH 32
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
KELAS : IV
MAPEL :
JULI AGUSTUS
NO NO. ATP ATP
1 2 3 4 1
1 4.1
2 4.2
3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.7
8 4.8
9 4.9
10 4.1
JUMLAH
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023