KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILIAN AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : MKKS TAPUNG RAYA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013
Kelas/Semester : VIII / 2
Jumlah Soal : 40
Bentuk Soal : 35 PG dan 5 Essay

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif No. Soal Bentuk Soal

Gerak benda dan ● Membandingkan massa jenis benda yang terapung di 1 1 PG

mahluk hidup di atas air.
1
lingkungan
● Diberikan gambar empat ikan dalam akuarium dengan
sekitar
posisi yang berbeda, peserta didik dapat menyebutkan
urutan besar tekanan yang dialami keempat ikan. 2 2 PG

● Diberikan gambar berat benda di udara dan di dalam

air, peserta didik dapat menghitung gaya apung yang
dialami benda tersebut.
● Menunjukkan pasangan alat dan prinsip kerja dari alat 2 3 PG
tersebut yang sesuai.

● Menghitung besar tekanan hidrostatis dengan data 1 PG

yang diberikan
4

2 PG
● Diberikan dua gambar botol kosong yang dipasang
balon dimulutnya : gambar A botolnya disimpan 5

dalam gelas berisi air dingin dan gambar B botolnya

disimpan dalam gelas berisi air panas, peserta didik
dapat memilih pernyataan yang tidak sesuai dengan
gambar tersebut.

3 PG

● Diberikan sebuah pernyataan : “Pada tumbuhan, air dari 6

akar dapat naik sampai ke daun disebabkan oleh daya
kapilaritas batang” , peserta didik dapat menunjukkan
pernyataan yang benar yang berhubungan dengan
pernyataan tersebut.
 ● Menjelaskan pengertain sistole dan diastole pada 2 PG

tekanan darah.
7

● Diberikan gambar Sistem Pernapasan manusia,

Peserta didik dapat menunjukkan nama organ-organ
pernapasan tersebut.
1 Uraian

36
● Diberikan empat pernyataan, peserta didik dapat
menyebutkan tiga pernyataan yang merupakan fungsi
dari hidung.

2 PG
Sistem
● Menjelaskan aktivitas yang menyebabkan terjadinya
Pernpasan 8
inspirasi.
Manusia

● Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi

1 PG
frekuensi pernapasan.

9
● Menjelaskan fungsi oksigen bagi tubuh. 1 PG

10

● Diberikan deskripsi dari struktur satu organ

pernapasan, peserta didik dapat menyebutkan organ 1 PG
yang dimaksud.
11

● Diberikan deskripsi penyebab suatu penyakit pada

2 PG
system pernapasan manusia, peserta didik dapat
menyebutkan jenis penyakitnya. 12

● Menjelaskan proses dalam organ hati yang 2 PG

menghasilkan cairan empedu. 13

● Menjelaskan mengapa saat berlari napas kita menjadi

lebih cepat (terengah-engah).
2 PG

14
 ● Diberikan gambar organ ginjal dan bagian-bagiannya,
peserta didik dapat menunjukkan bagian yang 2 PG
berfungsi menampung urine sementara.
15

2 Uraian
● Menyebutkan zat sisa metabolisme yang dikeluarkan
melalui paru-paru. 37

● Diberikan gambar struktur kulit manusia, peserta didik

dapat menunjukkan bagaian yang berfungsi membuat
dan mengeluarkan keringat.
3 PG

16
Sistem Eksresi
● Diberikan gambar strukur ginjal, peserta didik dapat
Manusia
menyebutkan nama bagian yang ditunjuk.
2 PG

17
● Diberikan gambar nefron, peserta didik dapat
menyebutkan bagian-bagian yang ditunjuk sekaligus
dengan fungsinya.
 1 PG

● Meyebutkan kandungan zat yang terdapat pada urine 18

penderita penyakit dibetes mellitus.

● Menjelaskan mekanisme pengaturan pengeluaran 2 PG

keringat dan urine ketika cuaca dingin dan panas.
19

1 PG
● Diberikan gambar telinga, peserta didik dapat
20
menunjukkan bagian telinga yang berfungsi untuk
menangkap gelombang suara dan mengubahnya
menjadi getaran ditunjukkan.
3 PG

21

● Membedakan gelombang transversal dan gelombang

longitudinal.
1 Uraian

38
● Diberikan gambar penggaris plastik yang digetarkan
di atas meja, peserta didik dapat menentukan jumlah
 getaran yang terjadi.

● Diberikan data cepat rambat dan frekuensi gelombang,

peserta didik dapat menentukan panjang gelombangya.
2 PG

Getaran dan 22
Gelombang ● Diberikan gambar ayunan bandul sederhana, Peserta
dalam didik dapat menunjukkan dua bandul yang dapat
Kehidupan mengalami resonansi beserta alasannya.
Sehari-hari 2 PG

● Menjelaskan pengertian dari gema. 23

2
● Diberikan data waktu dan cepat rambat gelombang PG
bunyi yang dipancarkan oscillator, peserta didik dapat 24
menentukan kedalaman laut yang diukur.

● Diberikan gambar gelombang slinki dengan data

2
PG
panjang yang ditempuh gelombang dan waktu yang
diperlukannya, peserta didik dapat menghitung dan 25
 menentukan cepat rambat gelombang.

26 PG

● Menyebutkan bagian mata yang mengatur jumlah

cahaya yang masuk ke dalam mata. 1

27 PG

● Diberikan gambar pembiasan cahaya pada mata miopi,

peserta didik dapat menyebutkan gangguan yang
3
diderita beserta solusinya.
28 PG

● Diberikan gambar pensil yang dicelupkan di air dalam

gelas, peserta didik dapat menjelaskan penyebab
fenomena tersebut.
2

39 Uraian

● Dapat menujukkan sinar-sinar istimewa pada cermin

cekung.
 ● Diberikan data tinggi benda, jarak benda, dan jari-jari
kelengkungan cermin cembung, peserta didik dapat
menentukan sifat bayangan yang terbentuk.
3

29 PG
● Diberikan data pembesaran lensa obyektif dan lensa
Cahaya dan Alat okuler dari mikroskop, peserta didik dapat
Optik menentukan pembesaran bayangan dari obyek yang 1
diamati.
30 PG

● Menjelaskan proses perjalanan cahaya pada mata

hingga terbentuk bayangan benda secara berurutan.
2

31 PG
● Melukis bayangan benda pada cermin cembung dan
menyebutkan sifat bayangan yang terbentuk.

32 PG
2

33 PG

34 PG

35 PG

40 Uraian