KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 2 SUKABUMI

Tahun Pelajaran : 2020/2021

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VIII / Genap
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 40 Soal ( 35 soal pilihan ganda, 5 soal Uraian)
Kurikulum : Kurikulum 2013
Kompetensi Inti
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
NO. LEVEL BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR SUB MATERI INDIKATOR SOAL
URUT KOGNITIF SOAL SOAL
1. 3.8 Menjelaskan Tekanan pada Peserta didik dapat menyebutkan faktor-faktor yang dapat C1 PG 1
tekanan zat dan Zat Padat memperbesar tekanan pada zat padat dengan benar.
penerapannya Disajikan gambar balok dengan posisi dan ukuran yang C3 PG 2
dalam kehidupan berbeda, peserta didik dapat menentukan posisi benda yang
sehari-hari, dapat memberikan tekanan terbesar terhadap alas dengan
termasuk tekanan tepat.
darah, osmosis, Tekanan Disajikan gambar sebuah tabung berisi zat cair. Peserta didik C3 PG 3
dan kapilaritas Hidrostatis dapat menentukan besar tekanan hidrostatis terkecil yang
jaringan angkut dialami benda sesuai posisi benda.
pada tumbuhan Siswa dapat menghitung besar tekanan hidrostatis dengan C3 PG 6
4.8 Menyajikan data menggunakan data yang disajikan.
hasil percobaan Gaya Apung Disajikan gambar hasil pengukuran berat benda ketika berada di C3 PG 4
untuk menyelidiki udara dengan hasil pengukuran berat benda ketika berada di
tekanan zat cair dalam zat cair, peserta didik dapat menentukan besar gaya
pada kedalaman apung yang dialami benda.
tertentu, gaya Tekanan Gas Siswa dapat menunjukan pasangan alat dan prinsip kerjanya C2 PG 5
apung, dan yang sesuai dengan Hukum yang berlaku pada materi tekanan.
kapilaritas, Osmosis, Disajikan informasi tentang proses penyerapan air oleh akar dan C3 PG 7
misalnya dalam Kapilaritas naiknya air pada pembuluh kayu, peserta didik dapat
batang tumbuhan menentukan faktor penyebab penyerapan dan naiknya air dari
akar ke bagian tumbuhan lain dengan benar.
Disajikan gambar penampang akar menuju daun. Peserta didik C2 PG 8
dapat menunjukan alur masuknya air dari akar menuju daun.
Disajikan gambar proses pengangkutan air dari akar menuju C1 Essay 36
 NO. LEVEL BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR SUB MATERI INDIKATOR SOAL
URUT KOGNITIF SOAL SOAL
daun. Peserta didik dapat menjelaskan factor-faktor penyebab
air terangkut dari akar menuju daun dengan benar.
2. 3.9 Menganalisis Organ Disajikan data organ pernapasan pada manusia, peserta didik C1 PG 9
sistem pernapasan Pernapasan dapat mengurutkan organ pernapasan manusia dengan benar.
pada manusia dan Manusia Disajikan gambar paru-paru manusia, peserta didik dapat C3 PG 10
memahami menentukan jenis otot yang menyusun system pernapasan.
gangguan pada
sistem pernapasan, Mekanisme Disajikan gambar mekanisme pernapasan, peserta didik dapat C3 PG 11
serta upaya Pernapasan menyebutkan proses yang terjadi pada otot tulang rusuk dan
menjaga kesehatan Manusia diafragma saat inspirasi .
sistem pernapasan Disajikan gambar mekanisme pernapasan, peserta didik dapat C4 Essay 37
4.9 Menyajikan karya menjelaskan mekanisme pernapasan pada saat inspirasi dan
tentang upaya ekspirasi.
menjaga kesehatan
Gangguan Disajikan gambar paru-paru dan organisme penyebab penyakit C4 PG 12
sistem pernapasan
pada Sistem pada pasien paru-paru. Peserta didik dapat menganalisa jenis
Pernapasan penyakit yang diderita pasien dari gejala penyakit yang dialami.
Manusia
3. 3.10 Menganalisis Ginjal Disajikan gambar struktur organ ginjal ekskresi manusia, C1 PG 13
sistem ekskresi peserta didik dapat menunjukkan letak glomerulus dengan tepat.
pada manusia dan Disajikan gambar Struktur Nefron Ginjal, peserta didik dapat C1 PG 14
memahami menyebutkan kumpulan glomerulus dan kapsula bowmen
gangguan pada dengan tepat.
sistem ekskresi Disajikan gambar organ-organ ekskresi manusia, peserta didik C2 PG 15
serta upaya dapat menyimpulkan organ yang berfungsi menyaring darah
menjaga kesehatan dengan tepat
sistem ekskresi Disajikan gambar Struktur Nefron Ginjal, peserta didik dapat C1 PG 16
4.10 Membuat karya menyebutkan letak terjadinya proses reabsorpsi dengan tepat.
tentang sistem Disajikan gambar Struktur Nefron Ginjal, peserta didik dapat C1 PG 17
ekskresi pada menyebutkan bagian yang menghubungkan tubulus proksimal
manusia dan dan tubulus distal dengan tepat.
penerapannya Disajikan gambar Struktur Nefron Ginjal, peserta didik dapat C3 Essay 38
dalam menjaga menjelaskan proses pembentukan urine dengan benar.
kesehatan diri Kulit Disajikan beberapa fungsi organ ekskresi, siswa dapat C2 PG 18
mengidentifikasi fungsi kulit.
Disajikan gambar perbandingan jumlah air yang dikeluarkan C2 PG 23
tubuh ada lingkungan yang berbeda. Peserta didik dapat
 NO. LEVEL BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR SUB MATERI INDIKATOR SOAL
URUT KOGNITIF SOAL SOAL
menyimpulkan peristiwa yang terjadi dari gambar tersebut.
Paru-paru Disajikan gambar struktur paru-paru. Peserta didik dapat C1 PG 19
menunjukan tempat terjadinya pertukaran oksigen dan karbon
dioksida dengan benar.
Peserta didik dapat menuliskan persamaan reaksi pembakaran C1 PG 20
zat makanan dalam sel tubuh oleh oksigen dengan benar.
Hati Disajikan gambar sel darah merah. Peserta didik dapat C2 PG 21
menerangkan penyebab umur sel darah merah hanya 100-200
hari.
Disajikan gambar alur proses pemecahan sel darah merah. C4 PG 22
Peserta didik dapat menganalisa penyebab urine dan feses
manusia berwarna.
Gangguan Disajikan table hasil pengetesan urine menggunakan Reagen C2 PG 24
pada organ Benedict. Peserta didik dapat menyimpulkan siapa saja yang
ekskresi diperkirakan menderita penyakit diabetes.
4. 3.11 Menganalisis Getaran Peserta didik dapat menyebutkan pengertian getaran dengan C1 PG 25
konsep getaran, benar.
gelombang, dan Disajikan gambar tentang gerak bandul, peserta didik dapat C3 PG 26
bunyi dalam menghitung frekuensi, periode ayunan dan amplitudo sebuah
kehidupan sehari- bandul jika lama ayunan dan jumlah getaran diketahui.
hari termasuk Gelombang Peserta didik dapat menentukan perbedaan mendasar antara C2 PG 27
sistem gelombang transversal dan gelombang longitudinal.
pendengaran Peserta didik dapat menghitung besar panjang gelombang jika C3 PG 28
manusia dan sistem frekuensi dan cepat rambat gelombang diketahui.
sonar pada hewan Disajikan gambar gelombang transversal, siswa dapat C3 Essay 39
4.11 Menyajikan hasil menghitung dan menentukan:
percobaan tentang a. Amplitudo gelombang
getaran, b. Periode gelombang
gelombang, dan c. Panjang gelombang
bunyi d. Cepat rambat gelombang
Bunyi Peserta didik dapat menyebutkan pengertian dari gema dengan C1 PG 29
benar.
v×t C3 PG 30
Disajikan data pemantulan bunyi, melalui rumus d= ,
2
peserta didik dapat menghitung kedalaman laut jika cepat
rambat bunyi dan waktu bunyi pantul diketahui;
 NO. LEVEL BENTUK NO.
KOMPETENSI DASAR SUB MATERI INDIKATOR SOAL
URUT KOGNITIF SOAL SOAL
5. 3.12 Menganalisis sifat- Sifat-sifat Peserta didik dapat menyebutkan sifat-sifat cahaya dengan C1 PG 31
sifat cahaya, cahaya benar.
pembentukan Disajikan gambar fenomena perambatan cahaya, peserta didik C3 PG 32
bayangan pada dapat menentukan sifat cahaya pada fenomena perambatan
bidang datar dan cahaya dengan benar.
lengkung serta Cermin Peserta didik dapat menghitung dan menentukan sifat bayangan C3 PG 34
penerapannya pada cermin cembung jika tinggi benda, letak benda dan jari-jari
untuk menjelaskan kelengkungan cermin diketahui.
proses penglihatan Disajikan gambar sebuah benda berada di depan cermin C3 Essay 40
manusia, mata cembung dengan tinggi dan jarak tertentu. Peserta didik dapat
serangga, dan melukis tinggi bayangan dan jarak bayangan benda dari cermin.
prinsip kerja alat Indra Disajikan gambar pembentukan bayangan pada mata, peserta C4 PG 33
optik penglihatan didik dapat menganalisis cacat mata dan lensa kacamata yang
4.12 Menyajikan hasil manusia digunakan untuk memperbaiki bayangan benda.
percobaan tentang Peserta didik dapat mengurutkan proses perjalanan cahaya C3 PG 35
pembentukan pada mata hingga terbentuk bayangan benda.
bayangan pada
cermin dan lensa