ANALISIS KARYA ILMIAH

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Dosen Pengampu :
Ari Ambarwati

Disusun Oleh :
Salma Nabilah Salsabil Shafa’ (22201014010)

FAKULTAS AGAMA ISLAM

PRODI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
UNIVERSITAS ISLAM MALANG
2022
 Menganalisis Teks Ilmiah dan Teks Ilmiah Populer

Analisis dari segi perbedaan teks :

 Untuk teks ilmiah itu sendiri bahasa yang digunakan adalah bahasa baku atau yang
disebut bahasa formal. Dari sistematika penulisannya untuk teks ilmiah dimulai dari
pendahuluan, kajian teori, hasil serta pembahasan dipaparkan dengan sangat jelas dan
lengkap, lalu ada simpulan, daftar pustaka dan lampiran. Di dalam teks ilmiah
terkadang ada beberapa kata yang asing atau tidak pernah kita dengar sebelumnya,
sehingga pembaca kesusahan memahami isi dan maksud dari bacaan tersebut.
 Sedangkan untuk teks ilmiah populer bahasa yang digunakan adalah bahasa formal-
informal. Dari sistematika penulisannya juga lebih fleksibel yaitu pendahuluan,
pembahasan, dan penutup. Teks ilmiah populer dari segi bahasa dan penulisan lebih
sederhana dan sangat mudah dipahami oleh pembaca. Kata-kata yang digunakan pun
lebih sederhana dan sering kita dengar, dengan begitu pembaca akan lebih mudah
menangkap dan memahami isi dari teks yang mereka baca. Jenis dari teks ilmiah
populer juga beragam, seperti essay, opini, dan sebagainya.

Analisis Teks Ilmiah ( Pendidikan Anak Usia Dini )

 A. Pengertian pendidikan anak usia dini
adalah upaya pembinaan dan pembelajaran kepada anak sejak lahir sampai usia enam tahun
melalui pemberian sarana pendidikan untuk memiliki persiapan ke jenjang pendidikan yang
lebih tinggi. pendidikan anak usia dini dapat diselenggarakan melalui jalur pendidikan
formal, nonformal, dan informal. PAUD pada jalur nonformal dapat berupa kelompok
bermain (KB), Taman Penitipan Anak (TPA). Usia dini merupakan masa keemasan (the
golden age), namun sekaligus periode yang sangat kritis dalam tahap perkembangan manusia.
Hasil penelitian mengungkapkan bahwa sampai usia 4 tahun tingkat kapabilitas kecerdasan
anak telah mencapai 50% pada usia 8 Tahun mencapai 80% tahun ke atas. Bredekamp dan
Copple (1997) mengemukakan bahwa Pendidikan anak usia dini mencakup berbagai program
yang melayani anak dari lahir sampai Delapan tahun yang dirancang untuk meningkatkan
perkembangan, intelektual, sosial, emosi, Bahasa, dan fisik anak.

B. Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Para ahli :

1. Menurut John loke (1632-1704)
Mengatakan bahwa anak lahir dalam keadaan seperti kertas putih sehingga
lingkungan yang berpengaruh terhadap pembentukan dirinya lngkungan yang mengisi
kertas kosong tersebut yang dinamakan pengalaman.

2. Menurut Jean Jaques Rousseau

Mengatakan bahwa yang berpengaruh terhadap perkembangan anak sendiri atau
berkembangan secara alami. Pendidikan harus membiarkan anak tumbuh tanpa
intervensi anak antara satu dengan yang lainnya.

3. Menurut Friedrich Froebel (1782-1852)

Mengatakan sejak lahir dan menjalani masa kanak-kanak, seseorang harus menjalani
hidup sesuai perkembangannya secara kodrati, seorang anak membawa sifat baik,
sifat buruk anak muncul karena pendidikan yang salah.

4. Menurut Maria Montessori (1870-1952)

Mengatakan bahwa pendidikan dimulai sejak lahir. Bayi yang masih kecil perlu
dikenalkan dengan orang-orang dan suara-suara, diajak bermain dan bercakap-cakap
agar anak-anak dapat berkembang menjadi anak yang normal dan bahagia.

C. Tujuan dari pendidikan anak usia dini adalah untuk merangsang dan membantu
pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan
dalam memasuki pendidikan lebih lanjut, dan mengembangkan segala potensi dan
kreativitas anak sesuai dengan karakteristik perkembangannya agar mampu
menyesuaikan diri dengan lingkungan.
  Menurut beberapa ahli :
1. Solehuddin (1997)
Mengemukakan bahwa pendidikan anak usia dini dimaksudkan untuk memfasilitas
pertumbuhan dan perkembangan anak secara optimal dan menyeluruh dengan norma
dan nilai-nilai kehidupan yang dianut.

2. Suyanto (2005)
Mengemukan bahwa tujuan PAUD adalah untuk mengembangkan seluruh potensi
anak (the whole child) agar kelak dapat berfungsi sebagai manusia yang sesuai
falsafah suatu bangsa.

D. Sumber Dan Media Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini

~ Sumber yang digunakan untuk media pembelajaran untuk PAUD adalah:

1. Buku-buku cerita atau dogeng dan papan Flanel dan perlengkapanya
2. Alat-alat peraga atau bahan main sebagai bahan belajar di sentra
3. Papan geometris, puzzle, dan blok serta alat-alat memasak
4. Papan tulis (white atau black bord) serta alat tulisnya
5. Tape Recorder dan VCD Player beserta kaset dan VCD cerita atau VCD lagu.

Analisis Teks Ilmiah Populer ( Pendidikan Anak Usia Dini, Pentingkah?)

 Pendidikan merupakan hal yang sangat penting, sehingga setiap anak berhak
mendapatkannya. Melaui pendidikan inilah karakter serta ilmu pengetahuan diajarkan kepada
anak, khususnya karakter anak. Pembentukan karakter adalah salah satu pendidikan yang
wajib diberikan pada anak sejak usia dini. Usia tersebut adalah masa – masa emas atau biasa
disebut golden age bagi anak, yaitu rentan usia dari 0-4 tahun.

Saat ini, para orang tua sangat sudah terlihat lebih peduli dengan pendidikan anak,
mereka berlomba – lomba menyekolahkan anak mereka di sekolah – sekolah favorit. Akan
tetapi mereka tidak sadar, bahwa banyak dari mereka yang melewatkan jenjang pendidikan
pertama yaitu, Pendidikan Anak Usia Dini atau PAUD. Kebanyakan dari mereka langsung
memasukan anak ke Taman Kanak – Kanak atau TK, karena PAUD memang masih terbilang
baru di sebagian kalangan masyarakat. Padahal, jenjang ini adalah jenjang pendidikan yang
sangat penting, seperti disebutkan sebelumnya bahwa anak dalam pendidikan usia dini berada
pada umur keemasan yaitu sebelum empat tahun. Setelah itu mereka siap menerima pelajaran
yang di ajarkan dijenjang pendidikan yang lebih tinggi.

Pada masa ini anak dapat menerima pelajaran dengan mudah. Hal ini dikarenakan
otak anak sedang mengalami perkembangan yang bagus sehingga mudah untuk diajarkan
sesuatu. Namun, orang tua perlu waspada ketika anak dalam usia golden age ini karena
mereka belum dapat membedakan mana yang baik dan mana yang buruk, segala macam
informasi mereka serap secara mentah sehingga akan lebih baik jika para orang tua
memperhatikan mereka dengan lebih hati-hati lagi.

Pendidikan anak sejak usia dini tidak hanya bisa dilakukan oleh orang tua semata,
akan tetapi bisa juga di lakukan oleh guru atau orang yang bekerja di instansi khusus
pendidikan anak usia dini. Meskipun begitu, orang tua adalah orang yang paling berperan
dalam pendidikan anak usia dini karena merekalah orang yang paling dekat dengan mereka,
selain itu intensitas pertemuan mereka juga paling tinggi sehingga peran orang tua sangatlah
penting. Dapat kita lihat di sekitar kita, apabila seorang anak memiliki orang tua yang sibuk
sehingga tidak memiliki banyak waktu untuk anak – anak mereka maka terdapat
kemungkinan bahwa anak tersebut tidak terdidik Hal ini berbanding terbalik dengan mereka
yang orang tuanya perhatian, ada kemungknan anak tersebut akan menjadi orang yang
sukses.

Selain peran orang tua, ada juga peran sekolah, kini ada banyak sekali sekolah yang
mengkhususkan pendidikan anak usia dini atau PAUD. Sekolah – sekolah ini mengajarkan
banyak hal, seperti kreativitas, karakter, serta kognitif. Hal ini sangat bagus mengingat usia
mereka yang sedang dalam masa keemasan, dan kondisi otak yang masih kosong dan polos.
 Berdasarkan uraian-uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa masa golden age pada
anak terbilang cukup sangat penting bagi tumbuh dan berkembang anak-anak. Oleh karena
itu para orang tua sebaiknya memberikan pendidikan yang memadai ketika anak mereka
berada di usia ini dan salah satu caranya adalah dengan memberikannya pendidikan anak usia
dini.

Analisis Perbedaan Isi Kedua Teks :

 Teks Ilmiah : menjelaskan pengertian pendidikan anak usia dini secara umum,
menjelaskan pengertian pendidikan anak usia dini menurut para ahli yaitu John Loke,
Jean Jaques Rousseau, Friedrich Froebel, Maria Montessori. Lalu menjelaskan
tentang tujuan dari pendidikan anak usia dini itu untuk apa saja, serta sumber dan
media mengajar yang diberikan untuk menunjang pendidikan pada anak usia dini
supaya menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan menarik sehingga anak-
anak tidak bosan saat proses belajar mengajar.
 Teks Ilmiah Populer : menjelaskan tentang pentingnya pendidikan anak usia dini.
Pendidikan anak usia dini itu penting karena masa golden age pada anak terbilang
cukup sangat penting bagi tumbuh dan berkembang anak-anak. Oleh karena itu para
orang tua sebaiknya memberikan pendidikan yang memadai ketika anak mereka
berada di usia ini dan salah satu caranya adalah dengan memberikannya pendidikan
anak usia dini dan juga untuk mengasah kreativitasnya pada bidang tertentu sesuai
dengan apa yang mereka inginkan atau sesuai dengan potensi yang mereka miliki.