KUESIONER 01

TARGET DAN REALISASI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN AGAMA DAN KEAGAMAAN

TAHUN 2020

Kepada Yth. Bapak/Ibu

Assalamu'alaikum Wr. Wb.
Salam Sejahtera untuk kita semua. Kami Balai Litbang Agama Jakarta, Balai Litbang Agama Semarang dan Balai Litbang Agama Makasar seda
penelitian tentang evaluasi pembangunan pendidikan agama dan keagamaan di 34 Kanwil Kementerian Agama Propinsi. Untuk itu, kami m
Bapak/Ibu untuk mengisi kuesioner berikut. Atas perhatian dan kerjasamanya, kami ucapkan terima kasih.

Wassalam
Peneliti

Petunjuk pengisian: 1 Isilah nilai target indikator pada kolom nilai TARGET
2 Isilah nilai realisasi indikator pada kolom REALISASI
3 Berilah tanda silang (x) pada kolom % REALISASI yang sesuai indikator
4 Berilah tanda minus (-) pada kolom TIDAK ADA jika tidak ada indikator tersebut dalam perjanjian kinerja
Propinsi

Bidang/Bimas :
Nama :
Jabatan :
Kanwil Propinsi : Kalimantan Timur

No. SASARAN INDIKATOR KINERJA SATU TARGET REALI % REALISASI

AN SASI
Tercap Akan
ai tercapa
i
>= 75- <
100% 99,99%

1 Menguatnya moderasi a Persentase siswa di madrasah yang memperoleh %

beragama dalam mata pendidikan agama yang bermuatan moderasi
pelajaran agama beragama
b Persentase siswa di sekolah keagamaan yang %
memperoleh pendidikan agama yang bermuatan
moderasi beragama
c Persentase siswa di sekolah umum yang % 100% 50%
memperoleh pendidikan agama bermuatan
moderasi beragama
d Persentase guru di madrasah yang dibina dalam % 5112 1025 20,05%
moderasi beragama
e Persentase guru di sekolah keagamaan yang % 100% 75%
dibina dalam moderasi beragama
f Persentase guru agama di sekolah umum yang % 100% 75% 75%
dibina dalam moderasi beragama
g Persentase pengawas di madrasah yang dibina % 100%
dalam moderasi beragama
h Persentase pengawas di sekolah keagamaan yang % 100% 50%
dibina dalam moderasi beragama
i Persentase pengawas pendidikan agama di % 100% 50%
sekolah umum yang dibina moderasi beragama

j Jumlah kegiatan ekstrakurikuler keagamaan di Angka

madrasah yang bermuatan moderasi beragama
 k Jumlah kegiatan ekstrakurikuler keagamaan di Angka 100%
sekolah keagamaan yang bermuatan moderasi
beragama
2 Menguatnya peran a Persentase pesantren yang berwawasan moderat % 100% 50%
pendidikan diniyah dan
pesantren dalam
mengembangkan b Persentase peningkatan peserta pendidikan % 100% 50%
moderasi beragama Islam diniyah dan takmiliyah dan pendidikan Al-Quran

3 Meningkatnya kualitas a Persentase madrasah yang menerapkan % 100% 100% 100%

penerapan kurikulum dan kurikulum yang berlaku
pola pembelajaran
inovatif b Persentase sekolah keagamaan yang menerapkan % 100% 100% 100%
kurikulum yang berlaku
c Persentase madrasah yang menerapkan metode % 100% 50%
pembelajaran inovatif dalam kurikulum

d Persentase sekolah keagamaan yang menerapkan % 100% 75% 75%

metode pembelajaran inovatif dalam kurikulum

4 Meningkatnya kualitas a Persentase guru di madrasah yang dinilai % 1025 (100%) 831 81,07%
penilaian pendidikan kinerjanya sebagai dasar penetapan tunjangan (81,07
)
b Persentase guru di sekolah keagamaan yang % 100% 100% 100%
dinilai kinerjanya sebagai dasar penetapan
tunjangan
c Persentase guru pendidikan agama di sekolah % 100% 100% 100%
keagamaan yang dinilai kinerjanya sebagai dasar
penetapan tunjangan
d Jumlah penghargaan bagi guru dan tenaga Angka 9 1
kependidikan pada madrasah/sekolah
keagamaan
e Jumlah penyelenggaraan asesment kompetensi Angka
minimal (AKM) siswa di madrasah/sekolah
keagamaan
f Persentase siswa madrasah yang mengikuti %
asesment kompetensi minimal (AKM)
g Persentase siswa sekolah keagamaan yang %
mengikuti asesment kompetensi minimal (AKM)

5 Meningkatnya penerapan a Persentase madrasah yang menerapkan TIK %

TIK dalam sistem untuk e-pembelajaran
pembelajaran
b Persentase sekolah keagamaan yang menerapkan % 100% 100% 100%
TIK untuk e-pembelajaran
c Persentase mata pelajaran di madrasah yang %
menggunakan bahan belajar berbasis TIK untuk e-
pembelajaran
d Persentase mata pelajaran di sekolah keagamaan % 100% 100% 100%
yang menggunakan bahan belajar berbasis TIK
untuk e-pembelajaran
6 Meningkatnya kualitas a Persentase RA/Taman Seminari/Paratama Widya %
sarana dan prasarana Pasraman/Nava Dhamasekha yang memenuhi
pendidikan SPM Sarana dan Prasarana
b Persentase MI/Ula/SDTK/Adhi Widya Pasraman %
yang memenuhi SNP Sarana dan Prasarana

c Persentase MTS/Wustho/SMPTK/Madyama %
Widya Pasraman yang memenuhi SPM Sarana
dan Prasarana
d Persentases MA/Ulya/SMTK/SMAK/Utama Widya %
Pasraman yang memenuhi SPM Sarana Prasarana
 e Persentase PDF/Pendidikan Muadalah pada %
pondok pesantren yang memenuhi SPM Sarana
dan Prasarana
f Persentase Madrasah/Sekolah Keagamaan d %
daerah 3T yang diitngkatkan mutunya
g Persentse Sekolah Minggu Budha/Dhammaseka %
non formal yang memenuhi SPM Sarana
prasarana
7 Meningkatnya pemberian a Jumlah siswa penerima BOS pada madrasah Angka 75558 75558 100%
bantuan pendidikan bagi
anak kurang mampu,
daerah afirmasi dan b Jumlah siswa sekolah kegamaan penerima BOS Angka 170 50 30%
berbakat
c Persentase siswa madrasah penerima PIP % 9884 (100%) 9684( 98%
98%)
d Persentase siswa sekolah keagamaan penerima % 100% 30%
PIP
e Persentase pondok pesantren yang mendapatkan %
bantuan operasional
8 Penanganan Angka Tidak a Persentase Madrasah yang menyelenggarakan % 100 30%
Sekolah (ATS) pendidikan inklusi
b Persentase ATS yang mengikuti program %
pendidikan kesetaraaan di pesantren
9 Menguatnya pelayanan 1 a Jumlah siswa RA/Pratama Widya %
tahun prasekolah Oasraman/NavaDhammasekha yang ditingkatkan
mutunya melalui BOP
10 Meningkatnya kualitas a Persentase ustadz pendidikan diniyah/muadalah % 100% 100% 100%
pendidik dan tenaga yang lulus sertifikasi
kependidikan
b Persentase guru madrasah yang lulus yang lulus % 5112 (100%) 1578 30,84%
sertifikasi (30,84
%)
c Persentase tenaga kependidikan madrasah yang % 100 75% 75%
memperoleh peningkatan kompetensi
d Persentase tenaga kependidikan pendidikan % 100% 0 0 0
diniyah/muadalah yang memperoleh
peningkatan kompetensi
e Persentase kepala madrasah yang memperoleh % 100% 100% 100%
peningkatan kompetensi
f Persentase diniyah/muadalah yang memperoleh % 100% 10%
peningkatan kompetensi
11 Terpenuhinya jumlah guru a Persentase guru sekolah keagamaan yang % 100% 100% 100%
dan tenaga kependidikan memenuhi kualifikasi dan kompetensi minimal
sesuai dengan standar
minimal c Persentase tenaga kependidikan lainnya di % 100% 100% 100%
sekolah keagamaan yang memenuhi kualifikasi
dan kompetensi minimal
b Persentase guru pendidikan agama yang % 100% 100% 100%
memenuhi kualifikasi dan kompetensi minimal
c Persentase tenaga kependidikan pendidikan % 100% 100% 100%
agama yang memenuhi kualifikasi dan
kompetensi minimal
12 Meningkatnya kualitas a Persentase guru madrasah yang mengikuti PPG % 100% 50
pendidikan profesi guru
melalui peningkatan
kualitas pendidik b Persentase guru PAI yang mengikuti PPG % 100% 50
c Persentase guru pendidikan agama berkualifikasi % 100% 100% 100%
minimal S1
d Persentase calon pengawas madrasah/sekolah %
keagamaan yang menerima beasiswa S2

13 Meningkatnya a Persentase guru/tenaga pendidikan di madrasah %

pemenuhan dan distribusi daerah 3T yang mendapatkan tunjangan khusus
tenaga pendidik berbasis
kebutuhan
13 Meningkatnya
pemenuhan dan distribusi
tenaga pendidik berbasis
kebutuhan
b Persentase guru pendidikan agama Islam di %
sekolah umum daerah 3t yang mendapatkan
tunjangan khusus
14 Menguatnya kapasitas a Jumlah madrasah yang difasilitasi dalam Angka 7 7 100%
dan akselerasi akreditasi meningkatkan akreditasi
b Jumlah sekolah keagamaan yang difasilitasi dalam Angka 7 0
meningkatkan akreditasi
c Jumlah pendidikan diniyah/muadalah yang Angka
difasilitasi dalam meningkatkan akreditasi
15 Meningkatnya budaya a Persentase madrasah yang menerapkan budaya %
mutu pendidikan mutu
b Persentase sekolah keagamaan yang menerapkan % 100% 95% 95%
budaya mutu
c Persentase siswa madrasah yang mengikuti %
kompetisi nasional maupun internasional
d Persentase siswa sekolah keagamaan yang % 100% 50%
mengikuti kompetisi nasional maupun
internasional
16 Meningkatnya budaya a Persentase madrasah yang mengintegrasikan %
belajar dan lingkungan pendidikan karakter dalam pembelajaran
madrasah/sekolah yang
menyenangkan dan bebas
dari kekerasan b Persentase sekolah keagamaan yang % 100% 100% 100%
mengintegrasikan pendidikan karakter dalam
pembelajaran
c Persentase kepala pendidikan dinyah/muadalah % 100% 100% 100%
yang dibina dalam penerapan budaya belajar yag
nyaman dan aman

d Persentase madrasah yang ramah anak %

e Persentase sekolah keagamaan yang ramah anak % 100% 100% 100%

17 Meningkatnya a Jumlah organisasi siswa ekstrakuirkuler pada Angka

kepeloporan dan madrasah yang dibina
kesukarelaan pemuda dan
pengembangan b Jumlah organisasi siswa ekstrakuirkuler pada Angka 11 (hindu) 5 100% 100%
pendidikan kepramukaan sekolah keagamaan yang dibina (Ktlik)
c Jumlah gugus pramuka pada madrasah yang Angka
dibina
d Jumlah gugus pramuka pada sekolah keagamaan Angka 10 (PP), Hindu 16,6
yang dibina (15), Ktlk (1)

Terima Kasih
AAN

gama Makasar sedang melakukan

. Untuk itu, kami mohon bantuan

m perjanjian kinerja Kanwil

% REALISASI TIDAK
ADA
Tidak tercapai

< 75%

50 % (secara lisan utk K.

SMA/SMK

79,95%

25%

50%

50% (anggaran dan belum

teruang dalam program
sebagai IKSK )
x
 x

50%

50%

50%

18,93%

x
 x

70%

2%

70%

70%

69,14%

25%

90%

50%

50-60%

x
 x

belum tercapai

50%

83,4% (belum memiliki

tertama PP)