KUESIONER 01

TARGET DAN REALISASI PEMBANGUNAN PENDIDIKAN AGAMA DAN KEAGAMAAN

TAHUN 2020

Kepada Yth. Bapak/Ibu

Assalamu'alaikum Wr. Wb.
Salam Sejahtera untuk kita semua. Kami Balai Litbang Agama Jakarta, Balai Litbang Agama Semarang dan Balai Litbang Agama
Makassar sedang melakukan penelitian tentang evaluasi pembangunan pendidikan agama dan keagamaan di 34 Kanwil
Kementerian Agama Propinsi. Untuk itu, kami mohon bantuan Bapak/Ibu untuk mengisi kuesioner berikut. Atas perhatian dan
kerjasamanya, kami ucapkan terima kasih.

Wassalam
Peneliti

Petunjuk pengisian: 1 Isilah nilai target indikator pada kolom nilai TARGET
2 Isilah nilai realisasi indikator pada kolom REALISASI
3 Berilah tanda silang (x) pada kolom % REALISASI yang sesuai indikator
4 Berilah tanda minus (-) pada kolom TIDAK ADA jika tidak ada indikator tersebut dalam
perjanjian kinerja Kanwil Propinsi

Bidang : PERENCANAAN KANWIL KEMENAG

Nama : SRI
Jabatan : FUNGSIONAL PERENCANA
Kanwil Propinsi : GORONTALO

SATU TARGE REALIS % REALISASI TIDAK

AN T ASI Tercap Akan Tidak ADA
ai tercapa tercapa
No. SASARAN INDIKATOR KINERJA i i
>= 75- < < 75%
100% 99,99%
1 Menguatnya moderasi a Persentase siswa di madrasah yang memperoleh %
beragama dalam mata pendidikan agama yang bermuatan moderasi 85 85 100
pelajaran agama beragama
b Persentase siswa di sekolah keagamaan yang %
memperoleh pendidikan agama yang bermuatan 20 20 100
moderasi beragama
c Persentase siswa di sekolah umum yang %
memperoleh pendidikan agama bermuatan 90 90 100
moderasi beragama
d Persentase guru di madrasah yang dibina dalam %
moderasi beragama 80 80 100
e Persentase guru di sekolah keagamaan yang %
dibina dalam moderasi beragama 92 92 100
f Persentase guru agama di sekolah umum yang %
dibina dalam moderasi beragama 60 60 100
g Persentase pengawas di madrasah yang dibina %
dalam moderasi beragama 100 100 100
h Persentase pengawas di sekolah keagamaan yang %
dibina dalam moderasi beragama 40 40 100
i Persentase pengawas pendidikan agama di %
sekolah umum yang dibina moderasi beragama 63 63 100
j Jumlah kegiatan ekstrakurikuler keagamaan di Angka
madrasah yang bermuatan moderasi beragama 276 276 100
k Jumlah kegiatan ekstrakurikuler keagamaan di Angka
sekolah keagamaan yang bermuatan moderasi 75 75 100
beragama
2 Menguatnya peran a Persentase pesantren yang berwawasan moderat % 50 50 100
pendidikan diniyah dan
2
pendidikan diniyah dan b Persentase peningkatan peserta pendidikan %
pesantren dalam diniyah dan takmiliyah dan pendidikan Al-Quran 50 50 100
mengembangkan
3 Meningkatnya kualitas a Persentase madrasah yang menerapkan %
penerapan kurikulum dan kurikulum yang berlaku 100 100 100
pola pembelajaran
inovatif b Persentase sekolah keagamaan yang menerapkan %
kurikulum yang berlaku 50 50 100
c Persentase madrasah yang menerapkan metode %
pembelajaran inovatif dalam kurikulum 100 100 100
d Persentase sekolah keagamaan yang menerapkan %
metode pembelajaran inovatif dalam kurikulum 50 50 100
4 Meningkatnya kualitas a Persentase guru di madrasah yang dinilai %
penilaian pendidikan kinerjanya sebagai dasar penetapan tunjangan 83,3 83,3 100
b Persentase guru di sekolah keagamaan yang %
dinilai kinerjanya sebagai dasar penetapan 90 90 100
tunjangan
c Persentase guru pendidikan agama di sekolah %
keagamaan yang dinilai kinerjanya sebagai dasar 90 90 100
penetapan tunjangan
d Jumlah penghargaan bagi guru dan tenaga Angka
kependidikan pada madrasah/sekolah 90 90 100
keagamaan
e Jumlah penyelenggaraan asesment kompetensi Angka
minimal (AKM) siswa di madrasah/sekolah 90 90 100
keagamaan
f Persentase siswa madrasah yang mengikuti %
asesment kompetensi minimal (AKM) 0 0 0
g Persentase siswa sekolah keagamaan yang %
mengikuti asesment kompetensi minimal (AKM) 0 0 0
5 Meningkatnya penerapan a Persentase madrasah yang menerapkan TIK %
TIK dalam sistem untuk e-pembelajaran 90 90 100
pembelajaran
b Persentase sekolah keagamaan yang menerapkan %
TIK untuk e-pembelajaran 90 90 100
c Persentase mata pelajaran di madrasah yang %
menggunakan bahan belajar berbasis TIK untuk e- 90 90 100
pembelajaran
d Persentase mata pelajaran di sekolah keagamaan %
yang menggunakan bahan belajar berbasis TIK 90 90 100
untuk e-pembelajaran
6 Meningkatnya kualitas a Persentase RA/Taman Seminari/Paratama Widya %
sarana dan prasarana Pasraman/Nava Dhamasekha yang memenuhi NA 0 0
pendidikan SPM Sarana dan Prasarana
b Persentase MI/Ula/SDTK/Adhi Widya Pasraman %
yang memenuhi SNP Sarana dan Prasarana 50 50 100
c Persentase MTS/Wustho/SMPTK/Madyama %
Widya Pasraman yang memenuhi SPM Sarana 50 50 100
dan Prasarana
d Persentases MA/Ulya/SMTK/SMAK/Utama Widya %
Pasraman yang memenuhi SPM Sarana Prasarana 50 50 100
e Persentase PDF/Pendidikan Muadalah pada %
pondok pesantren yang memenuhi SPM Sarana 50 50 100
dan Prasarana
f Persentase Madrasah/Sekolah Keagamaan d %
daerah 3T yang diitngkatkan mutunya 50 50 100
g Persentse Sekolah Minggu Budha/Dhammaseka %
non formal yang memenuhi SPM Sarana 2 2 100
prasarana
7 Meningkatnya pemberian a Jumlah siswa penerima BOS pada madrasah Angka 33755 33755 100
bantuan pendidikan bagi
anak kurang mampu, b Jumlah siswa sekolah kegamaan penerima BOS Angka 80 80 100
daerah afirmasi dan c Persentase siswa madrasah penerima PIP %
berbakat 80 80 100
d Persentase siswa sekolah keagamaan penerima % 80 80 100
e PIP
Persentase pondok pesantren yang mendapatkan %
bantuan operasional 80 80 100
8 Penanganan Angka Tidak a Persentase Madrasah yang menyelenggarakan %
Sekolah (ATS) pendidikan inklusi NA 0 0
8 Penanganan Angka Tidak
Sekolah (ATS)
b Persentase ATS yang mengikuti program %
pendidikan kesetaraaan di pesantren NA 0 0
9 Menguatnya pelayanan 1 a Jumlah siswa RA/Pratama Widya %
tahun prasekolah Oasraman/NavaDhammasekha yang ditingkatkan Siswa 1970 1970 100
mutunya melalui BOP
10 Meningkatnya kualitas a Persentase ustadz pendidikan diniyah/muadalah %
pendidik dan tenaga yang lulus sertifikasi 53,33 53,33 100
kependidikan
b Persentase guru madrasah yang lulus yang lulus %
sertifikasi 50 50 100
c Persentase tenaga kependidikan madrasah yang %
memperoleh peningkatan kompetensi 50 50 100
d Persentase tenaga kependidikan pendidikan %
diniyah/muadalah yang memperoleh 50 50 100
peningkatan kompetensi
e Persentase kepala madrasah yang memperoleh %
peningkatan kompetensi 50 50 100
f Persentase diniyah/muadalah yang memperoleh %
peningkatan kompetensi 50 50 100
11 Terpenuhinya jumlah guru a Persentase guru sekolah keagamaan yang %
dan tenaga kependidikan memenuhi kualifikasi dan kompetensi minimal 90 90 100
sesuai dengan standar
minimal c Persentase tenaga kependidikan lainnya di %
sekolah keagamaan yang memenuhi kualifikasi 90 90 100
dan kompetensi minimal
b Persentase guru pendidikan agama yang %
memenuhi kualifikasi dan kompetensi minimal 90 90 100

c Persentase tenaga kependidikan pendidikan %

agama yang memenuhi kualifikasi dan 90 90 100
kompetensi minimal
12 Meningkatnya kualitas a Persentase guru madrasah yang mengikuti PPG % NA 0 0
pendidikan profesi guru b Persentase guru PAI yang mengikuti PPG %
melalui peningkatan NA 0 0
kualitas pendidik c Persentase guru pendidikan agama berkualifikasi %
minimal S1 35 35 100
d Persentase calon pengawas madrasah/sekolah %
keagamaan yang menerima beasiswa S2 35 35 100
13 Meningkatnya a Persentase guru/tenaga pendidikan di madrasah %
pemenuhan dan distribusi daerah 3T yang mendapatkan tunjangan khusus 100 100 100
tenaga pendidik berbasis
kebutuhan b Persentase guru pendidikan agama Islam di %
sekolah umum daerah 3t yang mendapatkan NA 0 0
tunjangan khusus
14 Menguatnya kapasitas a Jumlah madrasah yang difasilitasi dalam Angka
dan akselerasi akreditasi meningkatkan akreditasi 9 9 100
b Jumlah sekolah keagamaan yang difasilitasi dalam Angka
meningkatkan akreditasi NA 0 0
c Jumlah pendidikan diniyah/muadalah yang Angka
difasilitasi dalam meningkatkan akreditasi NA 0 0
15 Meningkatnya budaya a Persentase madrasah yang menerapkan budaya %
mutu pendidikan mutu 100 100 100
b Persentase sekolah keagamaan yang menerapkan %
budaya mutu 50 50 100
c Persentase siswa madrasah yang mengikuti %
kompetisi nasional maupun internasional 90 90 100
d Persentase siswa sekolah keagamaan yang %
mengikuti kompetisi nasional maupun 0 0 0
internasional
16 Meningkatnya budaya a Persentase madrasah yang mengintegrasikan %
belajar dan lingkungan pendidikan karakter dalam pembelajaran 90 90 100
madrasah/sekolah yang
menyenangkan dan bebas b Persentase sekolah keagamaan yang %
dari kekerasan mengintegrasikan pendidikan karakter dalam 90 90 100
pembelajaran
16 Meningkatnya budaya
belajar dan lingkungan
madrasah/sekolah yang
menyenangkan dan bebas
dari kekerasan

c Persentase kepala pendidikan dinyah/muadalah %

yang dibina dalam penerapan budaya belajar yag 90 90 100
nyaman dan aman
d Persentase madrasah yang ramah anak % 90 90 100
e Persentase sekolah keagamaan yang ramah anak % 90 90 100
17 Meningkatnya a Jumlah organisasi siswa ekstrakuirkuler pada Angka
kepeloporan dan madrasah yang dibina NA 0 0
kesukarelaan pemuda dan
pengembangan b Jumlah organisasi siswa ekstrakuirkuler pada Angka
sekolah keagamaan yang dibina NA 0 0
pendidikan kepramukaan
c Jumlah gugus pramuka pada madrasah yang Angka 213 213 100
dibina
d Jumlah gugus pramuka pada sekolah keagamaan Angka
yang dibina 15 15 100

Terima Kasih