MEMBUAT RUBRIK IKATAN KIMIA

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menganalisis terjadinya ikatan ionic dan ikatan kovelen serta sifat-sifat senyawa
yang dihasilkan.

1. Menggunakan Deskripsi Kriteria

Hasil kerja peserta didik menunjukan kemampuannya dalam membandingkan proses pembentukan ikatan
ion dan ikatan kovalen. Hasil kerja menunjukan peserta didik dapat mengetahui unsur-unsur pembentukan
ikatan ion dan ikatan kovalen dan sifat kedua ikatan.

Deskripsi Kriteria Untuk Ketuntasan Tujuan Pembelajaran

Kriteria Tidak Memadai Memadai

Hasil kerja peserta didik menunjukan jenis unsur yang
dapat membentuk ikatan ion dan ikatan kovalen.
Hasil kerja peserta didik menunjukan proses
pembentukan ikatan ion dan ikatan kovalen dari unsur
penyusun.
Hasil kerja peserta didik dapat menjelaskan perbedaan
antara ikatan ion dan ikatan kovalen.
Hasil kerja peserta didik dapat menjelaskan perbedaan
sifat ikatan ion dan ikatan kimia.
Kesimpulan : Peserta didik dianggap mencapai tujuan pembelajaran jika minimal 3 kriteria memadai. Jika
ada 2 kriteria masuk kategori tidak tuntas, maka perlu dilakukan intervensi agar pencapaian peserta
didik bisa diperbaiki.

2. Menggunakan rubrik

Baru
Layak Cakap Mahir
Berkembang
Perbedaan Belum mampu Mampu Mampu Mampu
Ikatan Ion dan membedakan membedakan membedakan membedakan
Ikatan Kovalen unsur penyusun unsur penyusun unsur penyusun unsur penyusun
ikatan ion dan ikatan ion; ikatan ion dan ikatan ion dan
ikatan kovalen; mampu ikatan kovalen; ikatan kovalen;
Belum mampu menjelaskan mampu mampu
menjelaskan sebagian menjelaskan menjelaskan
perbedaan perbedaan perbedaan perbedaan
ikatan ion dan ikatan ion dan ikatan ion dan ikatan ion dan
ikatan kovalen ikatan kovalen ikatan kovalen ikatan kovalen
serta dapat
membuat
 contoh ikatan
ion dan ikatan
kovalen yang
relevan.
Perbedaan Sifat Belum mampu Mampu Mampu Mampu
Ikatan Ion dan membedakan membedakan membedakan membedakan
Ikatan Kovalen sifat ikatan ion sebagian sifat sifat ikatan ion sifat ikatan ion
dan ikatan ikatan ion dan dan ikatan dan ikatan
kovalen; ikatan kovalen; kovalen; kovalen serta
dapat
memberikan
contoh sifat
ikatan ion dan
kovalen yang
relevan.

3. Menggunakan Interval Nilai

Kriteria Ketuntasan Baru

Berkemban Layak Cakap Mahir
g
Hasil kerja peserta didik menunjukan
jenis unsur yang dapat membentuk
ikatan ion dan ikatan kovalen.
Hasil kerja peserta didik menunjukan
proses pembentukan ikatan ion dan
ikatan kovalen dari unsur penyusun.
Hasil kerja peserta didik dapat
menjelaskan perbedaan antara ikatan ion
dan ikatan kovalen.
Hasil kerja peserta didik dapat
menjelaskan perbedaan sifat ikatan ion
dan ikatan kimia.

Keterangan :
0 – 40% = belum mencapai, remedial di seluruh bagian
41 – 65% = belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan
66 – 85% = sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial
86 – 100% = sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih.