JURNAL KELAS 3 Sms1

KELAS 3 SEMESTER 1
Tahun Pelajaran ........../..........
1
Kelas / semester : III / 1
SD NEGERI KAUMAN JEPARA JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB Kompete
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Pembelajaran
Ke nsi Dasar
 Membaca dan menjawab  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup Menyebutkan ciri-ciri

Bhs Ind pertanyaan sesuai teks tentang berdasarkan gambar. makhluk hidup minimal
3.4 ciri-ciri makhluk hidup.  Berdiskusi dan menjawab pertanyaan yang 4.
4.4  Mengidentifikasi ciri-ciri disampaikan guru mengenai ciri-ciri makhluk
makhluk hidup. hidup.
 Menulis ciri-ciri makhluk hidup.  Menuliskan ciri-ciri nyamuk dan ikan yang ada
pada gambar. Mandiri
MTK  Menulis nama dan lambang  Mengenal nama dan lambang bilangan Membilang secara urut
3.1 bilangan. ribuan. Communication dan loncat serta
1
1 4.1  Mengurutkan bilangan.  Berlatih mengurutkan bilangan, sesuai mengurutkan bilangan
Pertumbuhan
…. ….., Ciri-Ciri dengan kartu bilangan yang dimiliki bersama 1.000 sampai dengan
dan 1
……….. Makhluk 4 orang teman lainnya. Berlatih menuliskan 10.000
Perkembangan
Hidup nama dan lambang bilangan 1.000 sampai
Makhluk Hidup
dengan 10.000 yang ada pada buku.
SBdP  Menyanyi lagu yang memiliki  Mengenal lagu Cicak di Dinding. Membuat pola irama
3.2 pola irama sederhana.  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup yang menggunakan simbol
4.2  Membaca pola irama ada pada teks lagu. bunyi panjang dan
sederhana pada lagu.  Mengamati guru menyanyikan lagu Cicak di pendek.
Dinding.
 Mengamati tanda yang ada pada syair
lagu.
 Berlatih menyanyi secara bergantian.
Mengetahui …………………, …………………………….

Kepala Sekolah Wali Kelas 3
2
Suroso, S.Pd.SD Sri Endang Setyaningsih, S.Pd.SD
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
3
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB Kompetensi Penilaian
Hari/Tgl Tema Sub Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Ke Dasar Pembelajaran
 Membaca dan  Mengamati ciri kedua makhluk hidup yaitu bernapas. Mengelompokka
Bhs Ind mengidentifikasi ciri-ciri Siswa berdiskusi mengenai cara tumbuhan n cara
3.4 makhluk hidup. bernapas. Jika memungkinkan lakukan kegiatan berkembangbiak
4.4  Membuat kalimat percobaan untuk membuktikan tumbuhan bernapas. hewan.
berdasarkan kosa kata yang  Mendiskusikan ciri-ciri makhluk hidup lainnya, yaitu
diberikan. tumbuh.
 Berlatih menuliskan berbagai cara berkembang biak
hewan.
PPKn  Berdiskusi tentang cara  Membaca teks tentang Bersyukur kepada Tuhan. Menuliskan
1
1 1.1 memenangkan sebuah  Menuliskan cara-cara bersyukur atas rahmat Tuhan sikap yang
Pertumbuhan
…. ….., Ciri-Ciri 2.1 perlombaan dan sikap yang terutama berkaitan dengan karunia keragaman harus dilakukan
dan 2
……….. Makhluk 3.1 harus dilakukan. makhluk hidup dan alat geraknya. dalam
Perkembangan
Hidup 4.1  Bercerita tentang pengalaman  Menceritakan hasil tulisan di depan teman-teman. mensyukuri
Makhluk Hidup
mempraktikkan sikap keragaman
bersyukur. makhluk hidup.
PJOK  Mempraktikkan berbagai  Mempraktikkan berbagai cara berjalan dan berlari. Melakukan
3.1 macam cara berjalan dan Berjalan dan berlari merupakan cara manusia Gerakan
4.1 berlari. bergerak dan berpindah tempat. Creativity and Kombinasi
 Mempraktikkan gerak Innovation
kombinasi jalan dan lari.  Mencoba kegiatan kombinasi berlari dan berjalan
melalui permainan lomba jalan dan lari. Creativity
and Innovation
Mengetahui …………………, …………………………….


4
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
 Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk  Mengamati ciri-ciri makhluk hidup yang ada pada Mengidentifikasi
Bhs Ind hidup berdasarkan gambar. gambar. ciri-ciri makhluk
3.4  Menemukan hubungan antar kedua  Menuliskan hasil pengamatan pada tempat yang hidup dari gambar.
4.4 gambar. tersedia pada buku. Mandiri
 Menceritakan hasil perbandingan.  Berlatih menuliskan informasi yang dapat
diperoleh dari gambar tersebut, dan menuliskan.
MTK  Berlatih membilang secara loncat  Diingatkan kembali dengan bilangan ribuan dan Latihan
3.1 bilangan 1.000 sampai dengan berlatih membaca nama dan lambang menentukan nama
4.1 10.000. bilangannya. dan lambang
1
1  Berlatih mengurutkan bilangan  Mengamati contoh suatu data hasil dari sebuh bilangan
Pertumbuhan
…. ….., Ciri-Ciri 1.000 sampai dengan 10.000. peternakan. menggunakan nilai
dan 3
……….. Makhluk  Berlatih menentukan nilai tempat  Berlatih menyelesaikan soal latihan mengenai tempat
Perkembangan
Hidup bilangan. nama dan lambang bilangan. bilangan.
Makhluk Hidup
SBdP  Menyanyikan lagu Anak Ayam.  Berlatih menyanyi lagu Anak Ayam. Memberi simbol
3.2  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk  Mengidentifikasi jenis pola irama yang ada pada tanda bunyi
4.2 hidup yang ada pada lagu Anak lagu Anak Ayam dengan cara memberi simbol panjang dan bunyi
Ayam. bunyi panjang dan bunyi pendek pada syair lagu. pendek pada lagu
 Mengidentifikasi pola irama  Berlatih membuat pola bunyi panjang dan bunyi Anak Ayam.
sederhana pada lagu. pendek pada lagu Anak Ayam.
 Menyanyikan lagu Anak Ayam dengan pola yang
telah dibuat.
Mengetahui …………………, …………………………….

5
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
6
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
 Berdiskusi  Mendengarkan penjelasan guru tentang ciri makhluk Menuliskan minimal

Bhs Ind pentingnya hidup lainnya yaitu tumbuh. Communication 3 cara menjaga
3.4 menjaga  Pertumbuhan artinya bertambah ukuran baik berat badan agar tetap
4.4 kesehatan. maupun tingginya. sehat dan kuat.
 Pertumbuhan juga dipengaruhi kebiasaan berolahraga.
PPKn  Mengidentifikasi  Membaca teks tentang Bersyukur kepada Tuhan. Bercerita

1.1 cara bersyukur.  Menuliskan cara-cara bersyukur atas rahmat Tuhan
2.1  Menulis dan terutama berkaitan dengan karunia keragaman
1
3.1 menceritakan makhluk hidup dan alat geraknya. Critical Thinking and
Pertumbuhan 1
…. ….., 4.1 pengalaman Problem Solving
dan Ciri-Ciri 4
……….. sikap bersyukur.  Menuliskan pada tempat yang tersedia. Mandiri
Perkembangan Makhluk Hidup
 Menceritakan hasil tulisan di depan teman-teman.
Makhluk Hidup
PJOK  Bermain kuda-  Siswa akan berolahraga melalui permainan kuda- Menuliskan manfaat
3.1 kudaan. kudaan. bermain kuda-
4.1  Berdiskusi manfaat  Sebelum bermain, siswa melakukan pemanasan terlebih kudaan terhadap
berolahraga dahulu. tubuh
melalui kegiatan  Bermain kuda-kudaan adalah salah satu kegiatan
bermain kuda- olahraga. Karena permainan kuda-kudaan dapat
kudaan. membantu memperkuat tangan dan kaki siswa.
 Berdiskusi mengenai manfaat olahraga melalui
permainan kuda-kudaan. Communication
Mengetahui …………………, …………………………….


7
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
 Mengidentifikasi kegiatan  Mengamati gambar berseri. Menuliskan

Bhs Ind pada setiap gambar berseri.  Menuliskan cerita berdasarkan gambar tersebut. alasan
3.4  Membuat cerita berdasarkan  Berdiskusi tentang salah satu siswa yang ada berdasarkan
4.4 gambar berseri. pada gambar berseri. gambar yang
diamati.
PPKn  Mengidentifkasi kebiasaan  Berdiskusi mengenai hal-hal yang Menuliskan

1.1 baik yang harus dilakukan mengakibatkan siswa tersebut sakit. Critical kebiasaan
2.1 sebelum dan sesudah makan. Thinking and Problem Solving sebelum makan.
1
1 3.1  Menceritakan kebiasaan baik  Salah satu hal yang menyebabkan dia sakit
Pertumbuhan
…. ….., Ciri-Ciri 4.1 yang harus dilakukan adalah karena makan sebelum cuci tangan.
dan 5
……….. Makhluk sebelum dan sesudah makan. Setelah bermain tanah, tentunya banyak kuman
Perkembangan
Hidup yang hinggap ditangannya.
Makhluk Hidup
 Saat dia makan tanpa mencuci tangan terlebih
dahulu, menyebabkan ia mudah untuk sakit.
 Menuliskan kebiasaan baik yang biasa dilakukan
sebelum makan.
MTK  Berlatih menyelesaikan soal  Berlatih menyelesaikan persoalan yang diberikan. Latihan soal
3.1 penjumlahan dengan cara Critical Thinking and Problem Solving matematika
4.1 susun ke bawah.  Memberikan tambahan soal untuk latihan siswa.
 Berlatih menyelesaikan soal
cerita penjumlahan.
Mengetahui …………………, …………………………….

8
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
 Mengidentifikasi ciri-ciri  Mengingat kembali ciri-ciri makhluk hidup. Menulis ciri-ciri

Bhs Ind makhluk hidup.  Mengamati gambar, lalu mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup
3.4  Menuliskan ciri-ciri makhluk makhluk hidup yang ada pada gambar. sesuai gambar
4.4 hidup berdasarkan gambar  Mengidentifikasi sikap yang erkaitan dengan
dan sikap yang harus gambar tersebut. Critical Thinking and Problem
dilakukan. Solving
MTK  Menyelesaikan soal  Mengingat kembali teknik penjumlahan susun ke Latihan soal
3.1 penjumlahan. bawah yang sudah dipelajari sebelumnya. matematika
4.1  Berlatih membuat soal  Menjawab pertanyaan tentang soal penjumlahan
1
1 cerita. yang diberikan guru. Mandiri
Pertumbuhan
…. ….., Ciri-Ciri  Menyelesaikan soal yang ada pada gambar ikan.
dan 6
……….. Makhluk Berlatih membuat soal cerita penjumlahan, lalu
Perkembangan
Hidup meminta teman lain menjawab pertanyaan yang
Makhluk Hidup
dibuatnya. Lakukan kegiatan tersebut secara
bergantian. Collaboration
SBdP  Mengidentifikasi cara  Mengerjakan latihan tentang cara bersyukur. membuat soal
3.2 bersyukur.  Cara bersyukur atas karunia kaki untuk berjalan cerita
4.2  Menuliskan sikap bersyukur bisa dilakukan dengan cara memelihara kaki.
yang pernah dilakukan. Menggunakan sepatu atau sandal agar terhindar
dari benda berbahaya. Menggunakan untuk hal
yang baik.
Mengetahui …………………, …………………………….

9
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
 Mengidentifikasi ciri-ciri  Membaca teks tentang pertumbuhan dan Menuliskan

Bhs Ind pertumbuhan dan perkembangan manusia. pertanyaan
3.4 perkembangan manusia.  Menjawab pertanyaan guru tentang minimal 5
4.4  Membuat pertanyaan pertumbuhan dan perkembangan berdasarkan
untuk mewawancarai teks yang dibaca. Mandiri
orang tua.  Mengidentifikasi pertumbuhan dan
perkembangan dirinya. Untuk melengkapi
informasi tentang pertumbuhan dan
perkembangan dirinya, siswa diminta untuk
1
2 membuat pertanyaan yang akan disampaikan
Pertumbuhan
…. ….., Pertumbuhan dan pada orang tuanya. Mandiri
dan 1
……….. Perkembangan
Perkembangan MTK  Berlatih menyelesaian soal  Mengingat kembali cara penyelesaian soal Menyelesaikan
Manusia
Makhluk Hidup 3.1 penjumlahan tanpa teknik penjumlahan. soal penjumlahan
4.1 menyimpan.  Mengamati penjelasan tentang cara bagian I
penyelesaian soal penjumlahan dengan nilai
bilangan ribuan.
 Dikenalkan dengan cara penjumlahan dengan
teknik menyimpan.
SBdP  Berlatih menari dengan  Berlatih mempraktikkan gerak lemah dan kuat Rubrik Kegiatan
3.3 gerakan lambat pada dalam sebuah tarian. Menari
4.3 tangan.
Mengetahui …………………, …………………………….

10
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
 Menulis tentang  Mengidentifikasi informasi apa saja yang diterima dari orang Cerita tentang
Bhs Ind pertumbuhan tua mengenai proses pertumbuhan dan perkembangan yang pertumbuhan dan
3.4 dan dialaminya. Misalnya, berat badan saat lahir, usia saat perkembangan diri.
4.4 perkembangan pertama kali bisa merangkak atau berjalan, dan lain-lain.
diri.  Menuliskan kembali informasi tersebut menjadi sebuah cerita
tentang pertumbuhan dan perkembangan dirinya. Mandiri
PPKn  Menuliskan  Membaca teks tentang “Menghargai Perbedaan”. Rubrik
1.1 sikap baik  Berlatih menuliskan pendapatnya jika melihat perbedaan Menceritakan
1 2.1 dalam yang ada di sekitar. Mandiri Pengalaman
2
Pertumbuhan 3.1 menerima  Menyampaikan pendapatnya di depan teman-teman. Bersyukur
Pertumbuhan
…. ….., dan 4.1 perbedaan.  Diingatkan kembali tentang contoh–contoh sikap yang
dan 2
……….. Perkembang merupakan pengamalan Pancasila. Saling menghormati dan
Perkembangan
an Makhluk menyayangi antarsesama termasuk pengamalan sila kedua
Manusia
Hidup Pancasila.
PJOK  Bermain adu  Perkembangan kekuatan dan kecepatan juga berbeda-beda. Rubrik Melakukan
3.1 kecepatan  Siswa diajak bermain adu kecepatan berjalan merangkak Gerakan
4.1 berjalan dan berlari. Kombinasi
merangkak dan  Kekuatan ini juga dipengaruhi oleh beberapa faktor. Permainan
berlari. Misalnya, perbedaan pertumbuhan tulang dan otot. Semua Berjalan
perbedaan anugerah Tuhan, kita wajib mensyukurinya. Merangkak dan
Berlari.
Mengetahui …………………, …………………………….

11
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Mengidentifikasi  Membaca teks tentang pentingnya Menulis Pendapat

Bhs Ind makanan yang baik makanan untuk kesehatan. Berdasarkan Gambar
3.4 untuk dikonsumsi.  Berdiskusi setelah membaca teks yang
4.4  Menuliskan syarat ada pada buku tentang jenis-jenis
makanan yang baik makanan, syarat makanan sehat, dan
untuk dikonsumsi. juga kandungannya.
 Menuliskan pendapat pada tempat yang
disiapkan. Mandiri
MTK  Menyelesaikan soal  Berlatih kembali untuk menyelesaikan Latihan soal
1 2
3.1 penjumlahan dengan soal penjumlahan dengan teknik penjumlahan dengan
Pertumbuhan Pertumbuhan
…. ….., 4.1 teknik menyimpan. menyimpan. Critical Thinking and Problem teknik menyimpan
dan dan 3
……….. Solving
Perkembangan Perkembangan
Makhluk Hidup Manusia SBdP  Menari dengan  Mengingat kembali gerakan tari yang Kegiatan Menari
3.3 gerakan kuat dan sudah dipelajari pada pertemuan
4.3 lemah pada tangan. sebelumnya.
 Mempraktikkan gerakan tari yang
digabungkan dengan sebuah nyanyian.
 Setelah berlatih menari, siswa berdiskusi
mengenai perasaan saat menari.
 Siswa secara berkelompok berlatih
menciptakan gerak kuat dan lemah dalam
suatu tarian. Collaboration
Mengetahui …………………, …………………………….

12

19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Mengidentifkasi  Membaca teks yang ada pada buku. Rubrik Menceritakan

Bhs Ind pengaruh  Mendiskusikan mengenai teks. Teks Makanan Kesukaan
3.4 makanan pada menjelaskan mengenai pentingnya
4.4 proses sarapan dengan makanan sehat sebelum
pertumbuhan dan pergi ke sekolah. Communication
perkembangan  Berlatih menjawab latihan sesuai dengan
manusia. teks yang dibacanya. Mandiri
1 2
…. …..,
dan dan 4 PPKn  Menghargai  Mengamati contoh sikap dalam Rubrik Menulis Cerita
………..
Perkembangan Perkembangan 1.1 perbedaan. menghadapi perbedaan.
Makhluk Hidup Manusia 2.1
3.1
4.1
PJOK  Bermain Kijang  Berlatih menguji kekuatan melalui kegiatan Rubrik Permainan Kijang
3.1 dan Rusa. bermain Kijang dan Rusa. Creativity and dan Rusa
4.1 Innovation
 Berdiskusi tentang pengalaman bermain
Kijang dan Rusa. Communication
Mengetahui …………………, …………………………….

13

19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB Kompetensi Materi Pokok Penilaian

Hari/Tgl Tema Sub Tema Kegiatan Pembelajaran
 Menjelaskan faktor olahraga  Berlatih menyampaikan hasil Menceritakan

Bhs Ind dan rekreasi pada proses wawancara di depan kelas-kelasnya. Pengalaman Saat
3.4 pertumbuhan dan  Mendengarkan penjelasan guru Bermain
4.4 perkembangan. tentang pentingnya berolahraga dan
 Mewawancara teman rekreasi dalam proses perkembangan
mengenai olahraga kesukaan. dan pertumbuhan. Communication
1 2 PPKn  Menghargai perbedaan  Kegiatan dilanjutkan dengan Menyampaikan

Pertumbuhan Pertumbuhan 1.1 kesukaan. membandingkan perbedaan pendapat tentang
…. …..,
dan dan 5 2.1  Menceritakan olahraga kesukaan antarteman dan cara cara menghargai
………..
Perkembangan Perkembangan 3.1 kesukaan. menghargai perbedaan. perbedaan.
Makhluk Hidup Manusia 4.1  Menjawab pertanyaan tentang
pentingnya menghargai perbedaan
dan manfaat bekerja sama.
 Berlatih menanyakan olahraga
kesukaan pada teman-temannya.
MTK  Menyelesaikan soal  Menyelesaikan soal pengurangan Menyelesaikan soal
3.1 pengurangan tanpa teknik tanpa teknik meminjam. pengurangan
4.1 meminjam.
14
Mengetahui …………………, …………………………….

19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
15
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
 Menjelaskan tidur sebagai  Mengamati gambar berseri yang Rubrik Menulis

Bhs Ind faktor yang mempengaruhi ada di buku. Kebiasaan Baik
3.4 proses pertumbuhan dan  Berlatih membuat cerita sesuai Sebelum Tidur
4.4 perkembangan. gambar. Mandiri
 Menuliskan cerita tentang  Gambar menunjukkan cerita
kebiasaan baik sebelum tentang kegiatan Siti sebelum tidur.
tidur sesuai gambar.
PPKn  Mengidentifikasi cara  Cara berdoa setiap agama Menceritakan
1.1 berdoa pada setiap agama. berbeda-beda. Kita harus cara berdoa
1 2
2.2  Menghargai perbedaan cara menghargai perbedaan.
…. ….., 3.1 berdoa.  Mengamati cara berdoa setiap
dan dan 6
……….. 4.1  Menceritakan cara berdoa. agama melalui gambar.
 Berlatih menceritakan cara berdoa
Makhluk Hidup Manusia
sesuai agama yang dianutnya.
 Menulis pada tempat yang tersedia.
Mandiri
MTK  Menyelesaikan soal  Mengingat kembali cara Latihan soal
3.1 pengurangan dengan teknik menyelesaikan soal pengurangan matematika.
4.1 meminjam. dengan teknik meminjam. Critical
Thinking and Problem Solving
 Berlatih memasangkan soal dengan
jawaban.
Mengetahui …………………, …………………………….


16
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
 Mengidentifikasi  Mengamati gambar pertumbuhan dan Menulis Tahapan

Bhs Ind pertumbuhan perkembangan ayam. Perkembangan Ayam
3.4 ayam.  Berdiskusi tentang pengalaman dan dan Pertanyaan
4.4  Menuliskan pengetahuan tentang pertumbuhan dan Lainnya
tahapan perkembangan ayam. Communication
pertumbuhan  Menuliskan beberapa hewan yang memiliki
dan ciri-ciri yang hampir sama dengan ayam
perkembangan misalnya badannya berbulu, memiliki paruh,
ayam. memiliki sayap, kakinya dua, dan
berkembang biak dengan cara bertelur.
1
Mandiri
Pertumbuhan 3
…. …..,
dan Pertumbuhan 1 MTK  Menyelesaikan  Mengingat kembali mengenai cara Latihan soal
………..
Perkembangan Hewan 3.1 soal perkalian. menyelesaikan soal-soal perkalian. matematika bagian I
Makhluk Hidup 4.1
SBdP  Menggambar  Mengamati gambar dekoratif hewan. Membuat Gambar

3.1 hewan sesuai  Sebelum siswa berlatih menggambar Dekoratif
4.1 imajinasi. dekoratif dengan tema ayam dan induk
ayam, siswa berlatih membuat garis
lengkung dan zigzag terlebih dahulu dengan
cara menebalkan garis.
 Berlatih menggambar induk dan anak ayam.
 Mewarnai gambar hasil karyanya.
Mengetahui …………………, …………………………….

17
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
 Mengidentifikasi pertumbuhan  Berdiskusi mengenai salah satu isi teks Menjawab

Bhs Ind dan perkembangan kucing. yang menyampaikan bahwa anak kucing pertanyaan
3.4  Menjawab pertanyaan tentang Siti berwarna macam-macam. sesuai teks.
4.4 pertumbuhan dan perawatan Menyebutkan berbagai hewan yang
kucing sesuai teks. memiliki kesamaan ciri dengan kucing.
 Berdiskusi tentang perbedaan  Kucing memiliki ciri-ciri kulit berambut,
warna anak kucing. berkembang biak dengan cara melahirkan,
 Menulis hewan yang memiliki menyusui, dan berkaki empat.
kemiripan dengan kucing.
1
PPKn  Memberikan pendapat tentang  Menyampaikan pendapat tentang sikap Menjawab
Pertumbuhan 3
…. ….., 1.4 sikap saling membantu teman. yang harus dilakukan saat melihat pertanyaan
dan Pertumbuhan 2
……….. 2.4 perbedaan di depan teman-temannya. tentang sikap
Perkembangan Hewan
3.4  Diingatkan bahwa saling menghargai dan yang harus
Makhluk Hidup
4.4 menyayangi adalah sikap yang harus dilakukan
dilakukan.
 Semua perbedaan ini diciptakan oleh
Tuhan yang harus kita syukuri sebagai
ucapan terima kasih kita padaNya.
PJOK  Berlatih mempraktikkan gerak  Berlatih menirukan gerak kuda saat berlari Melakukan
3.1 kombinasi lari dan lompat. dan melompat. Gerakan
4.1  Mengevaluasi diri masing-masing mengenai Kombinasi Lari
batas kemampuan melompat. dan Lompat
Mengetahui …………………, …………………………….

18
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
 Mengidentifikasi dan  Membaca teks tentang ciri-ciri ikan. membuat soal

Bhs Ind menuliskan jenis  Berdiskusi mengenai berbagai jenis ikan cerita.
3.4 ikan dan ciri-cirinya. yang pernah dilihatnya. Communication
4.4  Menuliskan minimal 5 informasi tentang
jenis-jenis ikan dan ciri-cirinya. Mandiri
 Menceritakan hasil wawancara terhadap
teman tentang jenis-jenis ikan yang pernah
dilihatnya. Communication
1
MTK  Menyelesaikan soal  Mengingat kembali langkah-langkah dalam Latihan membuat
Pertumbuhan 3
…. ….., 3.1 perkalian. menyelesaikan soal pembagian. soal perkalian
dan Pertumbuhan 3
……….. 4.1  Berlatih dengan soal yang diberikan guru.
Perkembangan Hewan
Critical Thinking and Problem Solving
Makhluk Hidup
SBdP  Menghias gambar  Mengamati contoh gambar dekoratif hewan. Membuat Gambar
3.1 dekoratif ikan Communication Dekoratif
4.1 dengan  Mengamati garis dan warna yang ada pada
menggunakan garis. gambar dekoratif ikan.
 Brlatih menghias gambar ikan dengan
berbagai macam garis mengikuti contoh.
Creativity and Innovation
 Mewarnai gambar agar lebih menarik.
Mengetahui …………………, …………………………….

19
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
 Mengidentifkasi  Membaca teks tentang pertumbuhan dan Menulis Cerita

Bhs Ind pertumbuhan dan perkembangan kupu-kupu. Communication
3.4 perkembangan  Mengamati gambar daur hidup kupu-kupu.
4.4 kupu-kupu.  Berbagi cerita pengalaman melihat tahapan-
 Menulis setiap tahapan pada daur hidup kupu-kupu
tahap tersebut.
pertumbuhan dan  Mendengarkan tahapan dan proses yang
perkembangan terjadi selama daur hidup kupukupu.
kupu-kupu.  Menuliskan tahapan perkembangan/daur
1 hidup kupu-kupu dengan bahasanya sendiri.
Pertumbuhan 3 Mandiri
…. …..,
dan Pertumbuhan 4 PPKn  Menuliskan saran  Berlatih menulis saran tentang kemampuan Berbicara
………..
Perkembangan Hewan 1.4 untuk teman gerak tersebut. Creativity and Innovation Menyampaikan
Makhluk Hidup 2.4 sebagai bentuk  Berlatih menyampaikan sarannya. Pengalaman
3.4 menghargai.  Menceritakan pengalaman memberi saran Memberikan Saran
4.4 kepada temannya.
PJOK  Menirukan gerak  Berlatih menirukan gerak sesuai contoh. Gerak Menirukan
3.1 tahapan daur  Melakukan pemanasan terlebih dahulu Bentuk Daur Hidup
4.1 hidup kupu-kupu. seperti berlari mengelilingi lapangan. Kupu-Kupu
 Bercerita mengenai pengalaman menirukan
gerak daur hidup kupu-kupu.
Communication
Mengetahui …………………, …………………………….
20
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
 Mengidentifikasi  Mengamati gambar daur hidup katak. Menulis Tahapan

Bhs Ind pertumbuhan dan  Membaca teks tentang daur hidup katak. Cara Menirukan
3.4 perkembangan katak. Communication Gerak Bentuk Daur
4.4  Mengamati kembali tahapan daur hidup Hidup Kupu-Kupu.
katak, lalu menganalisa tahapan yang
paling penting. Critical Thinking and
Problem Solving
1
Pertumbuhan 3 PPKn  Menuliskan saran kepada  Pentingnya untuk saling menyayangi Berbicara
…. …..,
dan Pertumbuhan 5 1.4 teman agar saling dan menghargai, agar dapat berteman Menyampaikan
………..
Perkembangan Hewan 2.4 menghargai. dengan baik dan disukai semua teman. Pengalaman
Makhluk Hidup 3.4  Memberi saran kepada  Berlatih menuliskan saran tentang hal Memberikan Saran
4.4 teman agar bersikap tersebut.
saling menghargai.  Berlatih menyampaikan saran.
MTK  Berlatih soal perkalian.  Berlatih menyelesaikan soal perkalian. membuat soal cerita
3.1  Berlatih membuat soal cerita. Mandiri
4.1
Mengetahui …………………, …………………………….

21
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
 Menjelaskan  Membaca teks yang ada pada buku. Menulis saran

Bhs Ind pertumbuhan dan  Berdiskusi tentang berbagai penyakit yang
3.4 perkembangan disebabkan oleh nyamuk. Communication
4.4 nyamuk.  Berdikusi tentang cara dan tempat nyamuk
 Membuat poster berkembang biak.
ajakan  Berdiskusi cara menjaga lingkungan untuk
menghindari mencegah berbagai penyakit yang
penyakit demam disebabkan nyamuk.
1 berdarah.  Mencoba membuat poster sebagai ajakan
Pertumbuhan 3 untuk menjaga lingkungan agar terhindar
…. …..,
dan Pertumbuhan 6 dari berbagai penyakit yang disebabkan
………..
Perkembangan Hewan oleh nyamuk. Creativity and Innovation
Makhluk Hidup
PPKn  Berlatih  Melanjutkan kegiatan untuk berlatih Berbicara
1.4 menuliskan saran. memberi saran pada tetangga. Menyampaikan
2.4 Pengalaman
3.4 Memberikan Saran
4.4
MTK  Berlatih soal  Berlatih menyelesaikan soal perkalian. Menjawab soal
3.1 perkalian. perkalian
4.1
22
Mengetahui …………………, …………………………….

19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
23
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
  Membaca teks. Kumpulan Daun

Bhs Ind  Mengamati berbagai cara pertumbuhan dan Kering
3.4 Mengidentifikas perkembangan tumbuhan, lebih baik jika
4.4 i daun. siswa mengamati langsung berbagai
tumbuhan yang berkembangbiak dengan
umbi.
 Berdiskusi tentang berbagai jenis tumbuhan
1 4 sesuai dengan cara berkembangbiak.
Pertumbuhan Pertumbuhan Communication
…. …..,
dan dan 1 MTK  Menyelesaikan  Berlatih soal pembagian. Latihan soal
………..
Perkembangan Perkembangan 3.1 soal matematika
Makhluk Hidup Tumbuhan 4.1 pembagian.
SBdP  Membuat  Mengamati salah satu contoh kerajinan Kerajinan Mozaik

3.1 kerajinan mozaik.
3.4 mozaik.  Berlatih menghias gambar dengan tempelan
4.1 daun kering yang disebut dengan kerajinan
4.4 mozaik. Creativity and Innovation
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
24
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
 Mengidentifikasi  Membaca dan menjawab pertanyaan guru Menulis Tahapan

Bhs Ind tumbuhan yang tentang pertumbuhan tumbuhan yang Perkembangan
3.4 berkembang biak berkembang biak dengan biji. Tanaman
4.4 dengan biji.  Berdiskusi tentang bagian-bagian biji yang Semangka
 Menuliskan tahapan merupakan calon tumbuhan baru.
pertumbuhan tanaman
yang berkembang
biak dengan biji.
PPKn  Memahami  Salah satu hal yang perlu diperhatikan agar Bercerita
1 4
1.1 pentingnya permainan dapat berjalan dengan baik adalah
…. ….., 2.4 bekerjasama. kerja sama.
dan dan 2
……….. 3.4  Kerja sama yang baik antara sesama pemegang
4.4 bambu, agar gerakan harmonis dan tidak
Makhluk Hidup Tumbuhan
membahayakan pemain yang sedang melompat.
PJOK  Bermain lompat  Mendiskusikan berbagai manfaat bambu. Melakukan Gerakan
3.1 bambu.  Salah satu manfaat bambu adalah untuk Kombinasi Lari dan
4.1 permainan. Lompat.
 Mempraktikkan permainan lompat bambu
dengan tahapan seperti berikut.
 Mendiskusikan pengalaman saat bermain lompat
bambu.
 Berdiskusi tentang cara bermain yang baik.
Mengetahui …………………, …………………………….

25
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
 Mengidentifikasi  Mendengarkan penjelasan guru tentang bagian- Menulis Deskripsi

Bhs Ind berbagai macam bagian bunga, terutama putik dan benangsari. Bunga
3.4 bunga. Communication
4.4  Mendeskripsikan  Membaca teks tentang bunga kebanggan
salah satu bunga. Indonesia.
 Menulis deskripsi tentang salah satu bunga
pilihan dan mencari informasi tentang cara
1 4 perkembangbiakan tumbuhan tersebut.
…. ….., MTK  Menyelesaikan soal  Mengingat kembali teknik penyelesaian soal Latihan
dan dan 3
……….. 3.1 pembagian. pembagian seperti contoh. Menyelesaikan
4.1 soal pembagian
SBdP  Menghias gambar  Mengamati berbagai gambar bunga yang ada Kerajinan Mozaik
3.3 bunga dengan pada buku.
4.3 potongan kertas  Berlatih mewarnai gambar bunga dengan
yang dipotong- potongan kertas warna-warni yang tersedia.
potong.  Mewarnai dengan cara menempel potongan
kertas pada gambar bunga yang tersedia
sampai penuh.
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
26
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Menjelaskan  Mengamati umbi-umbian dan makanan hasil Latihan Menemukan

Bhs Ind tumbuhan yang olahan yang berasal dari umbi-umbian yang Persamaan dan
3.4 berkembang biak dibawa oleh guru. Perbedaan diantara
4.4 dengan umbi.  Mengamati berbagai umbi-umbian lalu umbi-umbian
 Menyebutkan membandingkan satu dengan lainnya.
berbagi jenis  Menuliskan hasil perbandingan di tempat yang
umbi. disediakan.
PPKn  Menceritakan  Mengamati gambar Siti sedang bekerja sama Berbicara

1 4
1.4 pengalaman membuat getuk. Getuk adalah makanan Menyampaikan
…. ….., 2.4 bekerja sama. tradisional yang berbahan dasar umbi-umbian. Pengalaman Bekerja
dan dan 4
……….. 3.4 Saat bekerja mereka membagi tugas dengan sama
4.4 merata, sehingga semua pekerjaan dapat
diselesaikan dengan baik dan dalam waktu
yang lebih singkat. Critical Thinking and
Problem Solving
 Menulis pengalaman bekerja sama dengan
teman pada tempat yang tersedia. Gotong
Royong
PJOK  Bermain lari dan  Bermain lari dan lompat. Melakukan Gerakan
3.1 lompat. Kombinasi Lari dan
4.1 Lompat
Mengetahui …………………, …………………………….


27
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
 Berlatih membaca  Membaca teks tentang perkembangbiakan Latihan mencari

Bhs Ind percakapan. tumbuhan dengan spora. kata-kata baru
3.4  Mencari kata-kata  Berlatih membaca teks dialog secara dan membuat
4.4 baru, lalu mencari berpasangan. Collaboration kalimat
artinya dalam  Mendengarkan penjelasan guru tentang teks
kamus. dialog.
 Menggunakan kata-  Berdiskusi tentang isi bacaan. Communication
kata tersebut dalam  Menuliskan kata-kata baru yang ditemui dan
kalimat. mencari arti kata tersebut pada kamus.
1 4
 Berlatih membuat kalimat dari kata-kata baru
…. ….., yang ditemuinya.
dan dan 5
………..
Perkembangan Perkembangan PPKn  Menulis cerita  Untuk memantapan pemahaman mengenai Menulis Cerita
Makhluk Hidup Tumbuhan 1.4 perkembangbiakan dengan spora, siswa Bekerja sama
2.4 menuliskan kembali teks dialog yang dibaca
3.4 dalam bentuk cerita. Mandiri
4.4  Berlatih bekerja sama membersihkan
lingkungan kelas secara berkelompok.
Collaboration
MTK  Menyelesaikan soal Kegiatan terakhir, siswa berlatih menyelesaikan soal- Latihan
3.4 pembagian. soal pembagian sesuai contoh yang diberikan. menyelesaikan
4.4 soal pembagian
Mengetahui …………………, …………………………….

28
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
29
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
 Menjelaskan  Membaca teks tentang proses mencangkok Latihan membuat

Bhs Ind perkembanganbiakan tanaman. Jika ada contoh hasil proses cangkok kalimat
3.4 tumbuhan dengan dan ada narasumber yang memahami proses
4.4 bantuan manusia. pencangkokan, lebih baik kegiatan diskusi dan
 Menjawab pertanyaan pengamatan langsung. Communication
sesuai teks.  Berlatih menyelesaikan latihan soal terkait
 Mencari arti kata proses pencangkokan.
dalam kamus.  Mengamati kata-kata baru yang ditemui, lalu
 Membuat kalimat menuliskan dan mencari artinya di kamus.
1 4
…. ….., PPKn  Menceritakan kegiatan  Berdiskusi tentang berbagai kegiatan kerja membuat soal
dan dan 6
……….. 1.4 kerjasama. sama yang biasa dilakukan di rumah. cerita
2.4  Menuliskan kegiatan kerja sama yang biasa
3.4 dilakukan di rumah.
4.4  Menuliskan pendapat tentang berbagai kegiatan
kerja sama.
 menceritakan pendapatnya di depan teman-
teman. Mandiri
MTK  Menyelesaikan soal  Berlatih menyelesaikan soal-soal pembagian Latihan
3.1 pembagian. sesuai contoh yang diberikan. Critical Thinking menyelesaikan
4.1 and Problem Solving dan membuat soal
 Berlatih membuat soal cerita pembagian. pembagian
Mengetahui …………………, …………………………….


30
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB
Hari/Tgl Tema Sub Tema Bentuk soal Soal ulangan harian Hasil Penilaian Keterangan
Ke
Pilihan ganda Rata-rata =...................

Remidi = ...................
Isian anak
Pengayaan = .............
1 Uraian anak
Pertumbuhan
…. …..,
dan 1 dan 2 1-6
………..
Perkembangan
Makhluk Hidup
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
31
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB
Ke

Remidi = ...................
Isian anak
1 Pengayaan = .............
Pertumbuhan Uraian anak
…. …..,
dan 3 dan 4 1-6
………..
Perkembangan
Makhluk Hidup
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
32
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Membaca dongeng  Membaca teks dongeng secara bergantian Penilaian Membaca

Bhs Ind dengan nyaring. dengan suara lantang. Setiap siswa Teks Dongeng
3.8  Menjawab membaca satu paragraf. Pada kegiatan ini
4.8 pertanyaan dari teks guru melakukan penilaian. Mandiri
dongeng.  Mendiskusikan kata-kata yang belum
dipahami siswa. Communication
1
2 SBdP  Bernyanyi lagu  Menyanyikan lagu Cemara bersama-sama Penilaian Bernyanyi
Manfaat
…. ….., Menyayangi 3.2 dengan pola irama yang dipandu oleh guru. Mandiri
Tumbuhan bagi 1
……….. Tumbuhan 4.2 sederhana.  Menyanyi lagu Cemara secara individual
Kehidupan
dan Hewan bila waktu masih tersedia.
Manusia
MTK  Menyelesaikan soal-  Mengerjakan latihan soal-soal dengan Melengkapi latihan

3.1 soal pertukaran pada memperhatikan sifat pertukaran pada penjumlahan dengan
4.1 penjumlahan. penjumlahan. Guru menilai hasil pekerjaan pertukaran
siswa. Mandiri
Mengetahui …………………, …………………………….

33
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB Kompetensi
Ke Dasar
…. ….., …. ….., …. ….., …. …. ….., …. ….., …. ….., …. …..,

…..,
PPKn  Menuliskan  Menjawab pertanyaan tentang Menuliskan Pengalaman

1.1 pengalaman fungsi kata terima kasih dan berterima kasih.
2.1 berterima kasih. perasaan ketika mengucapkan
3.1 terima kasih. Mandiri
4.1  Menuliskan dua pengalaman
berterima kasih pada tempat yang
tersedia di buku siswa.
PJOK  Melakukan gerakan  Melakukan gerakan kombinasi Mempraktikkan Kombinasi
3.2 memutar dan memutar dan meliuk, guru dan Gerakan Memutar dan Meliuk
4.2 meliukkan badan. siswa melakukan gerakan
pendinginan yang dicontohkan
guru. Collaboration
 Memberi contoh gerakan-gerakan
kombinasi memutar dan meliuk.
Communication
Mengetahui …………………, …………………………….


34
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Menceritakan  Membagi siswa dalam beberapa kelompok. Menceritakan Kembali

Bhs Ind kembali isi dongeng Setiap siswa membaca dongeng yang berjudul Isi Dongeng
3.8 secara lisan. Asal Mula Buah Kelapa secara bergantian.
4.8  Menceritakan kembali isi dongeng.
 Mengamati kegiatan bercerita dengan
berkeliling kelas. Setelah kegiatan ini selesai,
siswa mengumpulkan lembar pengamatan.
 Mendiskusikan pesan yang terdapat dalam isi
1 dongeng. Setiap kelompok menuliskan pesan
2 yang terkandung pada isi dongeng di buku
Manfaat
…. ….., Menyayangi siswa. Communication
Tumbuhan bagi 3
……….. Tumbuhan
Kehidupan MTK  Menyelesaikan  Mengerjakan latihan yang menerapkan sifat Melengkapi soal-soal
dan Hewan
Manusia 3.1 soal-soal yang pertukaran pada penjumlahan. Mandiri penjumlahan dengan
4.1 bersifat pertukaran pertukaran
pada penjumlahan.
SBdP  Menyanyikan lagu  Mendiskusikan tentang manfaat Tomat bagi Menuliskan baris yang
3.2 dengan pola irama kehidupan manusia. Siswa didorong untuk memiliki pola irama
4.2 sederhana yang mengajukan pertanyaan seputar tomat dan yang sama
berjudul Tomat manfaatnya. Collaboration
 Membaca lirik lagu berjudul “Tomat.” Mandiri
Mengetahui …………………, …………………………….

35
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
36
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Bermain peran  Membaca dongeng yang ada pada buku siswa. Penilaian Bermain
Bhs Ind berdasarkan isi  Mendiskusikan pesan yang terdapat pada Peran
3.8 cerita yang ada dongeng. Mereka juga mendiskusikan karakter
4.8 pada dongeng. yang ada dalam.
 Menuliskan tokoh-tokoh dan karakter yang
terdapat pada dongeng “Bunga Melati yang Baik
Hati” di buku siswa.
PPKn  Menceritakan  Mendiskusikan tentang arti penting meminta Menceritakan
1
2 1.1 pengalaman maaf, apa dampak meminta maaf pada hubungan Pengalaman Meminta
Manfaat
…. ….., Menyayangi 2.1 meminta maaf. pertemanan, dan bagaimana perasaan orang Maaf
Tumbuhan bagi 4
……….. Tumbuhan 3.1 yang meminta maaf/ orang yang memberi maaf.
Kehidupan
dan Hewan 4.1 Communication
Manusia
 Menceritakan pengalamannya meminta maaf
kepada orang lain. Literasi
PJOK  Melakukan  Melakukan gerakan memutar lengan dan Penilaian Memutar
3.2 gerakan meliukkan badan. Setelah semua siswa dapat Lengan dan Meliukkan
4.2 kombinasi menghapal dan melakukan gerakan memutar Badan
memutar lengan lengan dan meliukkan badan, mengamati
dan meliukkan gerakan-gerakan siswa. Mandiri
badan.
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
37
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Bermain peran  Setelah kegiatan bermain peran, siswa Penilaian Bermain

Bhs Ind berdasarkan isi cerita mendiskusikan pesan yang terkandung Peran
3.8 yang ada pada dalam dongeng “Bunga Melati yang Baik
4.8 dongeng. Hati”.
 Siswa menuliskan hasil diskusi tentang
pesan yang terkandung dalam dongeng
“Bunga Melati yang Baik Hati” pada buku
siswa.
1 PPKn  Menuliskan  Siswa masih tetap dalam kelompoknya Menuliskan

2 1.1 pengalaman masing-masing. Mereka mendiskusikan Pengalaman
Manfaat
…. ….., Menyayangi 2.1 mendoakan orang arti pentingnya bersikap baik, yaitu Mendoakan Orang Lain
Tumbuhan bagi 5
……….. Tumbuhan 3.1 lain. mendoakan orang lain. Communication
Kehidupan
dan Hewan 4.1  Siswa mencoba menuliskan
Manusia
pengalamannya mendoakan orang lain.
MTK  Menyelesaikan soal-  Siswa kemudian membacakan Melengkapi soal-soal

3.1 soal yang bersifat pengalamannya yang telah ditulis di penjumlahan yang
4.1 pertukaran pada depan teman-teman kelompoknya. memiliki sifat
penjumlahan.  Selanjutnya, guru mereview konsep sifat pertukaran
pertukaran pada penjumlahan.
Mengetahui …………………, …………………………….

38
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB Kompetensi
Ke Dasar
 Menceritakan kembali isi  Membaca teks dongeng “Petani yang Menulis pesan yang
Bhs Ind dongeng dalam bentuk Baik Hati” yang ada pada buku siswa. terkandung pada
3.8 gambar.  Menceritakan kembali isi dongeng dongeng “Petani yang
4.8  Menuliskan perbuatan dengan menggambarkannya pada Baik Hati”
baik yang ada pada isi tempat yang tersedia.
dongeng.
 Menuliskan pesan yang terdapat pada
dongeng “Petani yang Baik Hati”
1
2 PKN  Menggambarkan  Mengambarkan perbuatan baik yang Menuliskan perbuatan
Manfaat
…. ….., Menyayangi 1.1 pengalaman mendoakan pernah dilakukannya, yaitu saat baik yang dilakukan
Tumbuhan bagi 6
……….. Tumbuhan 2.1 orang lain. mendoakan orang lain. petani dalam dongeng
Kehidupan
dan Hewan 3.1 “Petani yang Baik Hati”
Manusia
4.1
MTK  Membuat bentuk  Mengerjakan latihan membuat bentuk Membuat bentuk

3.1 penjumlahan yang penjumlahan yang memiliki sifat penjumlahan yang
4.1 memiliki sifat pertukaran. pertukaran berdasarkan cerita pada memiliki sifat
soal. Mandiri pertukaran
Mengetahui …………………, …………………………….

39
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
 Membaca  Membaca teks dongeng “Ayam Jago Baru” secara Penilaian Membaca
Bhs Ind dongeng bergantian dengan suara lantang. Setiap siswa Teks Dongeng
3.8 dengan nyaring. membaca satu paragraf. Pada kegiatan ini guru
4.8  Mengisi teka teki melakukan penilaian.
dongeng  Membaca dan diskusi, siswa mengerjakan teka
berdasarkan teki silang yang tersedia pada buku siswa
teks bacaan. berdasarkan isi dongeng “Ayam Jago Baru”.
Mandiri
MTK  Menyelesaikan  Menyimak penjelasan guru tentang sifat Menyelesaikan
2 2
3.1 soal-soal pertukaran pada perkalian. soal-soal perkalian
…. ….., Menyayangi Manfaat Hewan
1 4.1 pertukaran pada  Mengamati siswa dengan berkeliling kelas dengan pertukaran.
……….. Tumbuhan bagi Kehidupan
perkalian. sekaligus juga membantu jika ada siswa yang
dan Hewan Manusia
masih belum memahami konsep pertukaran pada
perkalian.
SBdP  Menirukan  Mendiskusikan tentang gerakan macam-macam Penilaian Membuat
3.3 gerakan kupu- binatang. Ada binatang yang berjalan, melompat, 3 Rangkaian
4.3 kupu. terbang, dan lain-lain. Bermacammacam gerakan Gerakan Kupu-kupu
binatang bisa menjadi sumber ide untuk
menciptakan gerakan tarian. Misalnya, ada tari
merak, tari kupu-kupu, dan tari kuda lumping.
 Membuat 3 gerakan kupu-kupu secara berurutan.
Mengetahui …………………, …………………………….

40
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
41
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Menuliskan pesan yang  Menceritakan kembali isi dongeng “Kisah Menceritakan
3.8 terdapat pada dongeng Semut dan Merpati.” Kembali Isi
4.8 yang dibaca.  Mengamati proses bercerita yang dilakukan Dongeng Kisah
 Menceritakan kembali isi siswa di kelompoknya. Semut dan
dongeng.  Menuliskan sifat-sifat yang dimiliki oleh Merpati
 Menuliskan sifat-sifat yang tokoh-tokoh pada teks bacaaan.
dimiliki tokoh-tokoh pada
teks bacaaan.
PPKn  Bermain pantomime  Bermain pantomim dengan cara Memerankan Sifat
2 2 1.3 memeragakan sifat-sifat memeragakan gerak dan ekspresi wajah Anggota Keluarga
…. ….., Menyayangi Manfaat Hewan 2.3 individu di rumah. yang menggambarkan sifat salah satu dengan pantomim
2
……….. Tumbuhan bagi Kehidupan 3.3 anggota keluarga siswa. Agar pelaksanaan
dan Hewan Manusia 4.3 kegiatan pantomim ini lebih efektif maka
kelas dibagi menjadi 2 atau 3 kelompok
siswa. Setiap siswa melakukan pantomim di
depan teman-teman satu kelompoknya.
Teman-temannya akan menebak sifat yang
sedang diperagakan siswa.
PJOK  Bermain lompat tali.  Memberikan contoh memutar tali. Mempraktikkan

3.2  Bermain loncat tali. Mandiri Loncat Tali
4.2
Mengetahui …………………, …………………………….


42
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Menceritakan kembali  Menceritakan kembali dongeng “Kisah Petani Menceritakan

3.11 isi dongeng secara dan Anak Harimau” di depan teman-teman satu Kembali Isi
4.11 lisan kelompok. Integritas Dongeng
 Menuliskan pesan  Menuliskan pesan yang terdapat pada dongeng
moral yang terdapat Kisah “Petani dan Anak Harimau.”
pada dongeng
MTK  Menyelesaikan soal-  Menyimak review tentang sifat pertukaran pada Melengkapi soal-
3.1 soal yang memiliki perkalian yang dilakukan guru. soal yang memiliki
2 2 4.1 sifat pertukaran pada  Menyelesaikan soal-soal latihan, guru dan sifat pertukaran
…. ….., Menyayangi Manfaat Hewan perkalian. siswa membahas jawaban tiap-tiap soal. pada perkalian
3
dan Hewan Manusia
SBdP  Menirukan gerakan–  Mendiskusikan tentang hewan yang biasa Penilaian
3.3 gerakan kucing dipelihara oleh manusia. Salah satuya adalah Menirukan Gerakan
4.3 kucing. Menurut penelitian ada beberapa Kucing
manfaat yang dapat diperoleh ketika
memelihara kucing. Di antaranya sebagai
teman bermain, dapat menghilangkan stres,
dapat mencegah penyakit jantung, dan untuk
menghalau tikus.
 Menirukan gerakan-gerakan kucing.
Mengetahui …………………, …………………………….


43
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
44
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Bermain peran  Membaca dongeng “Anak Gembala dan Penilaian

3.8 berdasarkan isi cerita Serigala” yang ada pada buku siswa. Bermain Peran
4.8 yang ada pada  Berlatih sesuai dengan perannya masing-
dongeng. masing setelah berdiskusi peran yang akan
 Mendiskusikan pesan dimainkannya (ada yang menjadi narator, anak
moral yang terdapat gembala, tuan anak gembala, orang kampung
pada dongeng. 1, orang kampung 2, dan orang kampung 3).
PPKn  Mengamati sifat-sifat  Mengamati sifat-sifat teman yang ada di kelas, Menuliskan
2 2
1.3 teman yang ada di siswa menuliskan 4 sifat yang menjadi ciri khas sifat-sifat 3
…. ….., Menyayangi Manfaat Hewan
4 2.3 kelas. 3 orang teman sekelas. teman yang ada
3.3  Memerankan sifat  Memerankan sifat-sifat yang ada pada salah di kelas.
dan Hewan Manusia
4.3 salah satu teman di satu teman yang ditulisnya.
kelas.
PJOK  Melakukan gerakan  Melakukan pemanasan, siswa dan guru Penilaian
3.2 kombinasi memutar mendiskusikan tentang gerakan melompat. Memutar dan
4.2 lengan dan meliukkan Guru menjelaskan bahwa mereka akan Melompat
badan melalui melakukan gerakan melompat dengan dengan
permainan lompat tali menggunakan tali (skipping). Menggunakan
(skipping)  Memberi contoh gerakan melompat dengan Tali
menggunakan tali (skipping).
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
45
46
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Bermain peran  Memerankan tokoh-tokoh yang ada pada Menyusun kata acak
3.8 berdasarkan isi cerita yang dongeng “Anak Gembala dan Serigala”. sehingga menjadi
4.8 ada pada dongeng.  Menyusun kata-kata tersebut sehingga pesan moral yang
 Menyusun kata yang menjadi sebuah kalimat yang merupakan terdapat pada
membentuk sebuah pesan moral yang terdapat pada dongeng Anak
kalimat yang berisi pesan dongeng Anak Gembala dan Serigala. Gembala dan
yang ada pada dongeng. Serigala
2 2 PPKn  Mendiskusikan sikap-sikap  Mendiskusikan sikap-sikap baik apa saja Menuliskan sikap-
…. ….., Menyayangi Manfaat Hewan 1.3 baik yang pernah yang telah dilakukan oleh dirinya dan sikap baik
5
……….. Tumbuhan bagi Kehidupan 2.3 dilakukan. temannya.
dan Hewan Manusia 3.3  Membuat percakapan  Menuliskan sikap-sikap baik yang telah
4.3 tentang pengalaman dilakukan oleh dirinya dan temannya
berbuat baik. pada tempat yang tersedia di buku siswa.
MTK  Menyelesaikan soal-soal  Mereview konsep sifat pertukaran pada Melengkapi soal-
3.1 yang bersifat pertukaran perkalian. soal yang memiliki
4.1 pada perkalian. sifat pertukaran
pada perkalian
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
47
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Menemukan pesan  Membaca dalam hati dongeng yang berjudul “Kuda Membuat Gambar
3.8 moral pada dongeng dan Keledai yang Sarat dengan Beban.” Berseri Berdasarkan
4.8 dengan menyusun  Menyusun kata acak sehingga menjadi kalimat yang Isi Dongeng
kata acak. menjadi pesan moral dalam dongeng “Kuda dan
 Menceritakan kembali Keledai yang Sarat dengan Beban.”
isi dongeng dengan  Membuat cerita bergambar berdasarkan dongeng
gambar. “Kuda dan Keledai yang Sarat dengan Beban” pada
tempat yang tersedia di buku siswa. Mandiri
PPKn  Menuliskan sifat baik  Mendiskusikan tentang perbedaan sifat yang dimiliki Penilaian
2 2 1.3 individu di sekitar oleh individu di sekitar rumah. Gotong Royong Memerankan
…. ….., Menyayangi Manfaat Hewan 2.3 rumah.  Menuliskan orang-orang yang ada di sekitar rumah Tetangga dengan
6
……….. Tumbuhan bagi Kehidupan 3.3  Memeragakan sifat dengan sifat yang tertulis pada buku siswa. Pantomim
dan Hewan Manusia 4.3 baik individu di sekitar  Meragakan satu sifat orang ada di sekitar rumah
rumah mereka di depan kelas. Siswa lainnya menebak sifat
tersebut. Creativity and Innovation
MTK  Menyelesaikan soal-  Memperhatikan review dari guru tentang konsep Menyelesaikan soal-
3.1 soal yang bersifat pertukaran pada perkalian. soal cerita dengan
4.1 pertukaran pada  Menggunakan konsep pertukaran pada perkalian menggunakan
perkalian untuk menyelesaikan soal-soal cerita. konsep
pertukaran pada
perkalian
Mengetahui …………………, …………………………….


48
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
49
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB Kompetensi
Ke Dasar
…. ….., …. ….., …. ….., …. …. ….., …. ….., …. ….., …. …..,

…..,
MTK  Menyelesaikan  Mengamati garis bilangan yang ada Menggunakan garis

3.2 penjumlahan pada buku siswa. bilangan untuk
4.2 menggunakan garis  Menuliskan angka yang menempati menggambarkan
bilangan huruf pada garis bilangan. penjumlahan
 Mengamati langkah pengerjaan
penjumlahan pada garis bilangan.
 Menyelesaikan penjumlahan
menggunakan garis bilangan.
SBdP  Mengidentifikasi gambar  Mengamati beberapa gambar motif hias Penilaian Membuat Motif
3.1 motif hias tumbuhan tumbuhan yang terdapat pada buku Hias Tumbuhan
4.1  Membuat motif hias siswa.
tumbuhan  Mendiskudikan gambar motif hias
tumbuhan. Hal-hal yang didiskusikan
meliputi bentuk motif hias tumbuhan dan
warna-warna yang dipilihnya.
 Membuat motif hias tumbuhan.
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
50
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind  Menuliskan hasil  Membayangkan jika ia menjadi Siti yang Penilaian Menulis Hasil
3.5 wawancara tentang bertanya (mewawancarai) Lani, lalu Wawancara tentang
4.5 perawatan tanaman menulis hasil wawancara dalam bentuk Perawatan Tanaman
beberapa paragraf pada tempat yang
tersedia di buku siswa.
PPKn  Menceritakan  Mendiskusikan peran individu di Menceritakan

2 1.3 pengalaman lingkungan keluarga. Perbedaan peran Pengalaman Tentang
3
…. ….., Menyayangi 2.3 perbedaan peran individu dalam keluarga membuat hak dan Perbedaan Peran
Menyayangi 2
……….. Tumbuhan 3.3 anggota keluarga kewajiban tiap anggota keluarga pun Anggota Keluarga.
Tumbuhan
dan Hewan 4.3 berbeda. Collaboration
PJOK  Mempraktikkan  Melakukan pemanasan dengan berlari Mempraktikkan

3.2 kambinasi gerakan keliling lapangan sekolah sebanyak 3 kali Kombinasi Gerakan
4.2 memutar dan putaran. Memutar dan Menekuk
menekuk  Mengikuti gerakan-gerakan memutar dan
menekuk yang dilakukan guru. Creativity
and Innovation
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
51
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Membuat daftar  Bermain peran tentang kunjungan siswa- Menulis Hasil
3.5 wawancara tentang siswi kelas 3 ke hutan bakau yang dipandu Wawancara tentang
4.5 perawatan tanaman oleh seorang penjaga hutan bakau. Siswa- perawatan tanaman
 Menuliskan hasil siswi mengajukan beberapa pertanyaan
wawancara tentang kepada penjaga hutan (wawancara).
perawatan tanaman  Menuliskan hasil wawancara pada tempat
yang tersedia di buku siswa.
MTK  Menjumlahkan  Mengerjakan latihan penjumlahan dengan Menggunakan garis

2
3 3.2 bilangan cacah membuat garis bilangannya. bilangan untuk
…. ….., Menyayangi
Menyayangi 3 4.2 menggunakan garis menyelesaikan
Tumbuhan bilangan penjumlahan
dan Hewan
SBdP  Membuat hiasan  Menginformasikan bahwa mereka akan Membuat Gambar
3.1 dekoratif motif membuat hiasan dekoratif menggunakan Hiasan Menggunakan
4.1 tumbuhan bentuk-bentuk tumbuhan. Bentuk Tumbuhan
 Mengamati bentuk-bentuk daun yang ada di
halaman sekolah.
 Memilih salah satu bentuk daun untuk
dijadikan inspirasi hiasan dekoratif.
 Menggambar hiasan dekoratif pada tempat
yang tersedia di buku siswa.
Mengetahui …………………, …………………………….

52
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Membuat daftar  Mempresentasikan hasil wawancara yang Membuat pertanyaan

3.5 pertanyaan wawancara telah dilakukannya di depan kelas. tentang perawatan
4.5 tentang perawatan  Mereview kembali bagaimana membuat tanaman
tanaman kata tanya dan menjelaskan pentingnya
 Mempresentasikan hasil membuat pertanyaan dalam kegiatan
wawancara tentang wawancara. Mereka akan melakukan
perawatan tanaman kegiatan wawancara, oleh karena itu siswa
perlu berlatih membuat kalimat tanya
tentang cara perawatan tanaman.
2
3 PPKn  Menceritakan  Menceritakan pengalamannya dalam Menceritakan
Menyayangi 4 1.3 pengalaman melaksanakan tugas sehari-hari. Integritas Pengalaman
Tumbuhan 2.3 melaksanakan tugas Menjalankan Tugas
dan Hewan
3.3 sehari-hari
4.3
PJOK  Melakukan permainan  Melakukan pemanasan dengan berlari Bermain Tapak

3.2 tapak gunung keliling lapangan sekolah sebanyak 3 kali Gunung
4.2 putaran.
 Melakukan pemanasan, siswa berbaris
untuk memperhatikan guru memeragakan
gerakan dalam permainan tapak gunung.
Mengetahui …………………, …………………………….

53
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
54
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind  Menceritakan hasil  Menulis pertanyaan-pertanyaan yang Mempresentasikan Hasil

3.5 wawancara dengan akan diajukan pada narasumber, yaitu Wawancara
4.5 penjual tanaman penjual tanaman. Jika tidak ada penjual
tanaman di sekitar sekolah, narasumber
dapat diganti dengan orang yang
berprofesi atau memiliki hobi merawat
tanaman.
 Menceritakan hasil wawancaranya dan
2 perasaannya saat melakukan kegiatan
3 wawancara.
Menyayangi 5
……….. Tumbuhan PPKn  Mengelompokkan  Menuliskan pengalamannya dalam Menuliskan Pengalaman
Tumbuhan
dan Hewan 1.3 tugas berdasarkan menjalankan tugas yang berkaitan Menjalankan Tugas
2.3 peran anggota dengan perannya di rumah. Berkaitan dengan Peran
3.3 keluarga dalam Kehidupan Sehari-
4.3 Hari
MTK  Menjumlahkan  Mereview tentang penjumlahan Menjumlahkan bilangan

3.2 bilangan cacah menggunakan garis bilangan. cacah menggunakan garis
4.2 menggunakan garis bilangan
bilangan
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
55
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind  Melakukan wawancara dengan  Mewawancarai narasumber Mempresentasikan Hasil

3.5 narasumber tentang cara berdasarkan pertanyaan Wawancara
4.5 perawatan tanaman yang telah didiskusikan.
 Menceritakan hasil
wawancaranya.
PPKn  Menceritakan tugas berkaitan  Menuliskan tugas anggota Menceritakan Pengalaman
1.3 dengan peran sebagai anggota keluarga berdasarkan teks Melakukan Tugas di
2 2.3 keluarga bacaan. Rumah Bersama-sama
3 3.3
Menyayangi 6 4.3
Tumbuhan
dan Hewan
MTK  Menjumlahkan bilangan cacah  Memperhatikan review dari Penjumlahan menggunakan
3.2 menggunakan garis bilangan guru tentang konsep garis bilangan
4.2 penjumlahan pada garis
bilangan.
 Mengerjakan latihan
penjumlahan menggunakan
garis bilangan.
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
56
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Menuliskan cara  memahami cara-cara merawat kelinci melalui teks. Menjawab
3.5 merawat kelinci  Menuliskan kembali cara merawat kelinci. pertanyaan sesuai
4.5 sesuai bacaan  Mengingatkan kembali tentang aturan penulisan, teks yang dibaca
seperti penggunaan tanda baca dan huruf kapital.
MTK  Menyelesaikan  Mengerjakan soal pecahan. Menyelesaikan

1.3 soal pecahan soal-soal pecahan
2.3
2 3.3
4
…. ….., Menyayangi 4.3
Menyayangi 1
Hewan
dan Hewan SBdP  Membuat karya  Mendengarkan penjelasan guru tentang cara Membuat Karya
3.4 dengan teknik mewarnai. Ada kegiatan mewarnai dengan dengan Teknik
4.4 menggunting atau menggunakan pensil warna, cat air, dan juga Menggunting atau
merobek dengan kolase. Merobek
 Memotong kertas warna yang akan digunakan untuk
mewarnai menjadi potongan-potongan kecil.
Memotong kertas dengan cara menggunting atau
dengan merobek.
Mengetahui …………………, …………………………….

57
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
58
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind  Membuat daftar  Menuliskan daftar pertanyaan Menjawab pertanyaan sesuai

3.5 pertanyaan untuk pada tempat yang tersedia di teks
4.5 wawancara buku siswa.
 Membuat daftar pertanyaan
tentang informasi yang ingin
diketahui berkaitan dengan cara
merawat hewan yang
dimaksud.
2
4 PPKn  Mengidentifikasi tugas  Mengidentifikasi tugas setiap Menuliskan daftar pembagian
Menyayangi 2 1.3 setiap anggota anggota keluarga tugas dalam keluarga
Hewan 2.3 keluarga Pembagian tugas sesuai yang
dan Hewan
3.3 dilakukan di keluarga masing-
4.3 masing
PJOK  Berlatih mempraktikkan  Melakukan gerakan mendorong Berbentuk Lembar

3.2 kegiatan mendorong dan menarik seperti contoh Pengamatan Gerakan
4.2 dan menarik untuk yang ada dalam buku siswa. Mendorong dan Menarik
berlatih kekuatan Mandiri
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
59
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Membaca petunjuk  Mengamati teks tentang cara Membuat Pertanyaan

3.5 merawat anak ayam membuat kandang ayam dan petunjuk dan Jawaban Sesuai
4.5  Membuat pertanyaan merawat anak ayam. Collaboration Gambar
dan jawaban sesuai  Memelihara anak ayam selama satu
gambar minggu dan bertugas untuk
mengamati pertumbuhan anak ayam
tersebut.
2
4
Menyayangi 3 MTK  Menyelesaikan soal  Menyelesaikan soal-soal yang Memasangkan
Hewan 3.2 tentang pecahan berkaitan dengan pecahan. gambar dan pecahan
dan Hewan
4.2
SBdP  Membuat karya dari  Mengamati contoh boneka anak ayam Membuat Boneka
3.4 barang bekas dari kardus bekas. Anak Ayam dari
4.4 Kardus Bekas
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
60
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Membuat cerita  Mengamati gambar yang ada pada buku. Membuat Cerita
3.5 berdasarkan  Berdiskusi tentang tema cerita sesuai gambar. Berdasarkan
4.5 gambar  Menulis cerita sesuai gambar. Gambar
 Menuliskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam
merawat ikan.
PPKn  Mengenal tugas  Menceritakan Beni yang suka memelihara ikan. Menuliskan hal
1.3 individu Pada gambar tersebut juga nampak beberapa yang perlu
2.3 berdasarkan cara merawat ikan. diperhatikan dalam
2 3.3 peran  Menuliskan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam merawat ikan
4
…. ….., Menyayangi 4.3 merawat ikan.
Menyayangi 4
……….. Tumbuhan  Mengamati gambar dan mengidentifikasi profesi
Hewan
dan Hewan yang ada pada gambar tersebut.
 Menuliskan jenis profesi dan pekerjaan yang
dilakukan sesuai gambar.
PJOK  Menuliskan cara  Mengenal profesi nelayan sebagai penangkap Permainan
3.2 merawat ikan ikan, siswa diajak untuk bermain menjaring ikan. Menjaring Ikan
4.2  Menuliskan jenis-  Bermain menjaring Ikan, siswa berdiskusi tentang
jenis ikan permainan tersebut.
 Bermain jaring  Mendiskusikan bagian yang disukai, termudah,
ikan dan tersulit dari permainan tersebut.
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
61
62
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Melanjutkan dongeng  Membaca teks dongeng tentang hewan Membuat Cerita
3.5 sesuai imajinasi secara bergantian. Teks yang dibaca, Lanjutan Berdasarkan
4.5  Mengidentifikasi tokoh dibuat belum sampai pada akhir cerita. Dongeng
dalam cerita  Membuat cerita, siswa diminta untuk Sebelumnya
berlatih memainkan peran sesuai cerita
yang telah dibuat.
PPKn  Mengenal tugas  Mengamati pembagian tugas yang Menuliskan contoh
1.3 individu sesuai peran dilakukan oleh tim pemain sirkus, yang pembagian
2.3 ada pada bacaan. tugas/peran
2
4 3.3  Mengidentifikasi dan mendiskusi tentang
Menyayangi 5 4.3 pembagian tugas tersebut.
Hewan  Menuliskan contoh pembagian tugas
dan Hewan
yang pernah dilakukan saat
mengerjakan tugas dari sekolah.
MTK  Menyelesaikan soal-  Mengamati contoh soal pecahan yang Menyelesaikan soal
3.2 soal pecahan berkaitan dengan kegiatan sirkus, yang pecahan
4.2 ada pada buku.
 Mendengarkan kembali penjelasan guru
tentang penyelesaian soal pecahan.
 Mengerjakan soal latihan tentang
pecahan.
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
63
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind  Bermain peran  Memberi masukan mengenai cerita yang telah Membuat Gambar
3.5  Menggambar dibuat dan penampilan. Berseri Berdasarkan
4.5 sesuai cerita  Mandiri menggambarkan cerita yang telah Dongeng
dibuat.
 Berdiskusi untuk mengevaluasi cara
pembagian tugas dalam setiap kelompok.
PKN  Mengenal tugas  Mendiskusikan tentang pembagian peran dan Bermain Peran
1.3 individu sesuai pelaksanaan tugas masing-masing.
2
4 2.3 peran  Melanjutkan diskusi tentang peran-peran
Menyayangi 6 3.3 lainnya yang ada dalam kehidupan sehari-
Hewan 4.3 hari.
dan Hewan
 Mengidentifikasi peran yang ditemui pada
kehidupan sehari-hari, dan menuliskannya
pada tempat yang tersedia. Integritas
MTK   Berdiskusi tentang berbagai peran, siswa Menyelesaikan soal-
3.2 berlatih menyelesaikan soal pecahan sesuai soal pecahan
4.2 Menyelesaika dengan soal yang ada pada buku.
n soal  Soal pecahan yang berkaitan pembagian
pecahan lahan dan jenis tanaman yang akan ditanam.
 Memeriksa jawaban. Gotong Royong
Mengetahui …………………, …………………………….


64
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB
Ke

Remidi = ................... anak
Isian Pengayaan = ............. anak
2 Uraian
1 dan 2 1-6
dan Hewan
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
65
66
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB
Ke

Remidi = ................... anak
Uraian
2
3 dan 4 1-6
dan Hewan
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
67
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind - Membaca wacana  Membaca wacana yang ada di Buku Siswa. Latihan
3.1 untuk mengidentifikasi  Siswa diberi kesempatan untuk mengajukan mengidentifikasi
4.1 informasi aneka pertanyaan dari wacana yang dipakai. Mandiri benda dan
benda di sekitar kita.  Setelah membaca siswa mengerjakan latihan di bukan benda
Buku Siswa yaitu, memilih mana yang benda dan
mana yang bukan benda berdasarkan wacana yang
telah dibaca (tentang cahaya dan suara).
MTK - Mengelompokkan  Mengelompokkan berdasarkan warna, ukuran, Latihan soal
3.7 benda sesuai dengan bentuk atau lainnya. Critical Thinking and Problem membaca
4.7 bentuk, ukuran dan Solving ukuran panjang
3 1
…. ….., warna.  Mempraktikkan cara pengukuran sederhana dengan benga
Benda di Aneka Benda di 1
……….. - Mengukur benda menggunakan penggaris. Pastikan siswa
Sekitarku Sekitarku
dengan menggunakan menempatkan titik nol di ujung benda yang akan
satuan baku cm. diukur. Mandiri
 Siswa mengerjakan latihan di Buku Siswa.
SBdP - Berlatih tepuk  Mengamati jenis alat musik ritmis yang ada di Buku mempraktikkan
3.2 dengan pola irama Siswa. (Akan lebih baik, jika guru membawa salah tepukan pola
4.2 sederhana. satu contoh alat musik ritmis). Siswa diarahkan untuk irama
mengajukan pertanyaan seputar alat musik ritmis.
 Setelah siswa memahami tentang tepukan pola
irama. Siswa diperkenalkan lagu yang berjudul
“Teka-Teki”.
Mengetahui …………………, …………………………….


68
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Membaca wacana yang  Membaca wacana yang ada di Buku Siswa. Menulis cerita
3.1 berjudul “ Benda Terbuat  Menjawab pertanyaan yang ada di Buku Siswa. bergambar
4.1 dari Kayu”.  Diskusikan jawaban pertanyaan tersebut bersama. proses
 Bercerita tentang benda  Mencari benda-benda yang terbuat dari kayu. pembuatan
yang terbuat dari kayu.  Menuliskan nama benda serta kegunaan benda tersebut benda terbuat
di Buku Siswa. dari kayu
PPKn  Melakukan musyawarah  Membaca wacana yang ada di Buku Siswa terkait apa Menjawab
1.1 untuk menentukan yang terjadi di desa Siti. pertanyaan
2.1 kesepakatan.  Membentuk kelompok untuk membahas solusi tentang
3.1  Menuliskan pengalaman mengatasi penebangan yang terjadi di desa Siti melalui pengalaman
3 1
…. ….., 4.1 bermusyawarah. musyawarah. Collaboration melakukan
Benda di Aneka Benda 2
………..  Melakukan refleksi kegiatan musyawarah kelompok musyawarah.
Sekitarku di Sekitarku
dengan menjawab pertanyaan yang ada di buku paket.
 Menuliskan pengalamannya melalui proses musyawarah
di tempat yang telah disediakan.
PJOK  Berlatih melempar dan  Berlatih untuk melempar dan menangkap bola secara mempraktikkan
3.3 menangkap bola. berpasangan. Collaboration kegiatan
4.3  Gerakan melempar dapat dikombinasikan dengan melempar dan
gerakan lempar bawah maupun muka. menangkap bola
 Selesai berlatih, kegiatan dapat ditutup dengan
melakukan permainan bola tangan ataupun bermain
lainnya.
Mengetahui …………………, …………………………….

69
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Membaca wacana yang  Membaca wacana di Buku Siswa yang berjudul Kertas di menulis hasil
3.1 berjudul “Kertas di Sekitar Sekitar Kita. Siswa diberi kesempatan memberikan diskusi “Cara
4.1 Kita”. pertanyaan jika ada hal yang tidak dipahami kepada Penghematan
 Mengamati benda-benda di guru. Communication Kertas”.
sekitar yang terbuat dari  Mengamati benda-benda di sekitar mereka dan mendata
plastik. benda-benda di sekitar mereka yang terbuat dari kertas.
 Diskusi tentang penghematan  Mencari arti dari kata-kata tersebut, dapat mencarinya
dalam penggunaan kertas. melalui kamus.
 Mencari arti dari kata yang
diberikan.
3 1
…. ….., MTK  Mengamati alat pengukuran  Memerhatikan alat ukur yang ada di Buku Siswa. Mengukur
Benda di Aneka Benda di 3
……….. 3.7  Melakukan pengukuran tinggi Memilih mana yang paling tepat untuk mengukur batang tinggi badan
Sekitarku Sekitarku
4.7 badan. pohon.
 Mengukur tinggi badan dari setiap anggota
kelompoknya, siswa dalam kelompok harus
berkesempatan untuk mengukur tinggi badan temannya.
SBdP  Mengiringi lagu dengan  Menyanyikan lagu Teka-Teki. Mempraktikka
3.2 menggunakan pola irama.  Setelah diberi kesempatan latihan, setiap kelompok maju n pukulan
4.2 ke depan kelas untuk mempraktikkan mengiringi lagu pola irama
dengan alat musik ritmis/tepukan sesuai pola irama lagu.
 Bernyanyi bersama lagu teka-teki dengan diiringi
tepukan pola irama lagu.
Mengetahui …………………, …………………………….

70
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB Kompete Penilaian
Ke nsi Dasar Pembelajaran
B.Ind  Membaca wacana yang berjudul  Membaca wacana berjudul Plastik, Solusi dan Menuliskan
3.1 “Plastik, Solusi dan Masalah”. Masalah. Communication hasil
4.1  Mendiskusikan contoh aktivitas  Mengajukan pertanyaan yang terkait dengan pengamatan
terkait dengan aktivitas wacana. Mandiri lingkungan
pemanfaatan kembali plastik  Menuliskan apa saja yang merupakan contoh dari
(Reuse, Reduce, dan Recycle). aktivitas reduce (mengurangi), reuse
 Menuliskan hasil pengamatan (memanfaatkan kembali), dan recycle (mendaur
tentang sampah plastik yang ada ulang).
di sekitar sekolah.
1 PPKn  Melakukan musyarawah untuk  Setelah siswa menuliskan hasil pengamatan Menuliskan
3
…. ….., Aneka 1.1 mengurangi sampah plastik yang mereka, kegiatan dilanjutkan dengan pendapat
Benda di 4
……….. Benda di 2.1 ada di sekolah. bermusyawarah. selama
Sekitarku
Sekitarku 3.1  Menuliskan pengalaman  Tema musyawarah adalah tindakan apa yang musyawarah
4.1 bermusyarah di kelas. harus dilakukan untuk mengurangi sampah
plastik di sekolah.
PJOK  Bermain bola tangan.  Setelah melakukan pemanasan siswa kembali Kegiatan
3.3. mempraktikkan cara melempar dan menangkap melempar dan
4.3 bola, guru melakukan observasi untuk penilaian. menangkap
 Setelah penilaian, kegiatan diakhiri dengan bola
melakukan permainan bola tangan.
Mengetahui …………………, …………………………….

71
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
72
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB Kompeten Penilaian
Ke si Dasar Pembelajaran
B.Ind  Membaca informasi tentang  Setelah itu siswa mengamati benda-benda yang ada di Melengkapi
3.1 bahan pembentuk benda. sekitar mereka, dan mencatat nama benda tersebut, Tabel Bahan
4.1  Mengamati benda-benda beserta bahan pembentuknya. Pembentuk
yang terbuat dari bahan  Mencari benda yang mewakili bahan pembentuknya yaitu Benda
kaca, logam, dan karet. kaca, besi, dan karet.
 Melengkapi tabel.  Guru memberi apresiasi untuk siswa yang menemukan
banyak contoh benda.
PPKn  Melakukan musyawarah  Setelah itu siswa melakukan musyawarah tentang Menuliskan
1.1 bersama. bagaimana cara meningkatkan kebersihan sekolah. pengalaman
1
3 2.1  Membentuk kelompok kecil untuk memusyawarahkan hal bermusyarawa
…. ….., Aneka
Benda di 5 3.1 tersebut. h
……….. Benda di
Sekitarku 4.1  Menuliskan hasil musyawarah di Buku Siswa dan
Sekitarku
menjawab pertanyaan yang diberikan.
MTK  Melakukan konvensi satuan  Memberikan contoh soal seperti yang ada di buku paket, Kemampuan
3.7 panjang. bagaimana soal konversi dari m ke cm. melakukan
4.7  Mengukur objek dengan  Menyelesaikan soal konversi tersebut, guru mendampingi pengukuran
alat ukur satuan baku. siswa dan memberikan arahan jika ada yang masih keliru.
 Siswa menyelesaikan soal di Buku Siswa. Mandiri
 Membandingkan hasil estimasinya dan hasil pengukuran.
Guru memerhatikan apakah ada yang hasil estimasinya
sesuai dengan pengukuran ataukah jauh dari sebenarnya.
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
73
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB Kompetensi
Ke Dasar
B. Ind  Mengidentifikasi bahan  Menyimak penjelasan guru, Menuliskan hasil

3.1 yang terbaik untuk tentang kegiatan hari ini, yaitu pengamatan terhadap
4.1 membuat benda. menyelidiki bahan yang sesuai bahan pembentukan
 Menuliskan informasi untuk benda-benda tertentu. benda
tentang deskripsi benda. Communication
PPKn  Mempraktikkan  Setelah menentukan keputusan, Menceritakan
1.1 musyawarah untuk siswa diminta untuk menuliskan pengalaman
2.1 menentukan benda yang hasil keputusan musyawarah pada menghargai pendapat
3.1 akan diselidiki. kotak yang disediakan. Mandiri orang lain saat
3 1 4.1  Menuliskan pengalaman  Menuliskan pengalaman bermusyawarah
…. …..,
Benda di Aneka Benda di 6 melakukan musyawarah. bermusyawarah pada lembar yang
………..
Sekitarku Sekitarku telah disediakan.
 Setelah selesai menuliskan, siswa
mendapat kesempatan untuk
menceritakan secara lisan
pengalamannya melaksanakan
musyawarah.
MTK  Mengkonversikan satuan  Siswa menyelesaikan konversi Kemampuan
3.7 m ke cm. ukuran m ke cm, dilanjutkan dengan mengkonversi satuan
4.7 menyelesaikan soal cerita. panjang benda.
Mengetahui …………………, …………………………….


74
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Membaca wacana  Membaca wacana yang ada di Buku Melengkapi tabel
3.1 terkait wujud benda. Siswa. Communication pengelompokkan
4.1  Melakukan pengamatan  Mengelompokkan benda-benda benda berdasarkan
terhadap wujud benda. tersebut berdasarkan wujudnya. wujudnya
 Menjawab pertanyaan Creativity and Innovation
berdasarkan  Setelah tanya jawab, siswa diminta
pengamatan. untuk menjawab pertanyaan di Buku
Siswa. Mandiri
3 MTK  Mengerjakan soal  Menjelaskan bahwa satuan km dan m Melengkapi tabel
…. ….., 2
Benda di 1 3.7 mengkonversikan itu berhubungan. Siswa memberikan pengelompokkan
……….. Wujud Benda
Sekitarku 4.7 satuan km ke m. pendapatnya mana yang lebih besar 1 benda berdasarkan
 Menyelesaikan soal km atau 1 m? wujudnya
cerita.  Mengerjakan soal mengkonversikan
satuan km ke m.
 Menyelesaikan soal cerita.
SBDP  Mempraktikkan gerak  Berlatih gerakan kaki ke kiri dan ke Mempraktikkan gerak
3.2 lemah dan kuat kaki kanan dengan gerakan lembut dan lemah dan kuat kaki
4.2 dalam tarian. kuat dalam tarian
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
75
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Membaca wacana untuk  Memerhatikan percakapan di Buku Siswa. Menuliskan

3.1 menjawab pertanyaan.  Mendiskusikan tentang massa dan berat. Sebagai laporkan hasil
4.1  Melakukan percobaan tambahan pengetahuan untuk guru, berikut adalah pengamatan
untuk mencari informasi materi tentang massa dan berat. Gotong Royong
tentang volume.  Setelah kegiatan berdiskusi siswa menjawab
pertanyaan di Buku Siswa, terkait benda apa yang
massanya lebih besar.
 Melakukan percobaan untuk membuktikan volume
pada benda. Creativity and Innovation
3 2 PPKn  Menceritakan  Ajak siswa untuk memberikan alasannya mengapa Menceritakan
…. …..,
Benda di Wujud 2 1.1 pengalaman menolong kita harus menolong orang lain dan ingatkan siswa pengalaman
………..
Sekitarku Benda 2.1 teman di depan kelas. untuk selalu santun dalam menyampaikan menolog orang
3.1  Menuliskan arti penting pendapatnya, dan menyimak ketika teman
4.1 sikap tolong menolong. menjelaskan.
 Setelah siswa menyatakan pendapatnya dan
menyimak temannya bercerita.
 Sekarang gilirannya siswa untuk menuliskan
pendapatnya di lembar yang telah disediakan.
PJOK  Berlatih melempar dan  Berlatih melempar dan memantulkan bola. Kemampuan
3.3 memantulkan bola. menangkap dan
4.3 memantulkan bola
Mengetahui …………………, …………………………….

76
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Membuat prediksi sifat  Mengamati aneka benda padat di sekitar kelas. Melaporkan
3.1 benda padat.  Mencermati sifat benda padat berdasarkan hasil hasil
4.1  Melakukan percobaan pengamatan mereka, dan menuliskannya di Buku Siswa. pengamatan
untuk mengetahui sifat Communication
benda padat.  Melakukan percobaan dengan mengikuti langkah-
 Menuliskan kata/istilah langkah yang ada di Buku Siswa.
khusus dari teks
instruksi percobaan.
MTK  Memecahkan soal  Guru memberikan pertanyaan, alat ukur apa yang Menyelesaikan
3 2 3.7 cerita yang terkait digunakan untuk mengukur jarak suatu tempat? Tahukah soal cerita
…. …..,
Benda di Wujud 3 4.7 dengan jarak. para siswa jarak dari rumah mereka ke sekolah?
………..
Sekitarku Benda  Memerhatikan Buku Siswa dan mencari jarak tempuh
antara rumah Dayu menuju pasar.
 Mengerjakan latihan di Buku Siswa.
SBdP  Mempraktikkan gerakan  Bersama siswa menyanyikan lagu “Barisan Musik” Mempraktikkan
3.2 cepat dan lambat kaki  Setelah bernyanyi siswa ditanya, apakah musik gerak kuat dan
4.2 pada tarian dengan termasuk benda? Sampaikan apa alasannya. lemah dalam
iringan lagu.  Setelah itu siswa mengingat kembali gerakan kaki tarian.
dengan dinamika lemah lembut.
 Siswa menciptakan gerakan kaki yang disesuaikan oleh
lagu tersebut atau lagu pilihan siswa sendiri. Mandiri
Mengetahui …………………, …………………………….

77
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
Sub PB Kompetensi Penilaian

Hari/Tgl Tema Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Tema Ke Dasar Pembelajaran
B.Ind  Melakukan percobaan  mengamati perubahan bentuk yang terjadi pada cairan ketika Menceritakan
3.1 untuk mengetahui sifat ditempatkan di dalam wadah. sifat benda
4.1 benda cair.  menyimpulkan hasil percobaan. cair
 Menceritakan tentang  Setelah itu siswa setiap perwakilan kelompok akan berdasarkan
sifat benda cair. menyampaikan hasil percobaan tersebut. percobaan
PPKn  Diskusi kelompok untuk  Siswa diberi kesempatan untuk menyampaikan contoh kegiatan Menceritakan
1.1 membahas topik gotong gotong royong. pengalaman
2.1 royong.  Setelah itu siswa menceritakan pengalaman mereka bergotong bergotong
3.1  Menuliskan contoh royong di depan kelas. Kegiatan boleh di rumah maupun di royong
3 2
…. ….., 4.1 kegiatan gotong royong sekolah.
Benda di Wujud 4
………..  Jika waktu tidak mencukupi siswa dapat menuliskan
Sekitarku Benda
pengalamannya.
PJOK  Mempraktikkan gerakan  menyimak penjelasan guru tentang tujuan pembelajaran hari ini Melakukan
3.3 melempar dan yaitu teknik memantulkan dan menangkap bola. Communication gerakan
4.3 memantulkan bola.  Setelah melakukan pemanasan, siswa melakukan kegiatan memantul dan
memindahkan bola dari satu titik ke titik lainnya. mengkap bola
 Mempraktikkan kegiatan mendribel bola, guru mengamati dan
memberikan penilaiannya.
 Setelah itu siswa melakukan kompetisi, yaitu berlomba untuk
mendribel bola menuju ke satu titik tertentu. Siswa yang paling
cepat, dia lah yang menang. Creativity and Innovation
Mengetahui …………………, …………………………….

78
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Melakukan percobaan  Menyimak penjelasan guru, tentang langkah Menuliskan

3.1 untuk mengetahui sifat percobaan hari ini. laporan
4.1 benda gas.  Membuat kesimpulan dari percobaan tersebut percobaan sifat
 Menuliskan teks informatif  Setelah berdiskusi, siswa menuliskan apa yang telah benda gas
tentang sifat benda gas. mereka ketahui tentang benda gas.
 Membuat teka-teki silang  Guru memberikan pengarahan kepada siswa untuk
untuk mengetahui kosakata memerhatikan penggunakan huruf besar dan
baru. ketelitian dalam menulis. Kegiatan dilanjutkan
dengan membuat teka-teki silang.
PPKn  Menentukan sikap tentang  Berdiskusi tentang ajakan presiden tentang gotong Menuliskan
3 2
…. ….., 1.1 gotong royong. royong, mengapa gotong royong itu penting? Apakah pengalaman
Benda di Wujud 5
……….. 2.1 gotong royong masih berjalan saat ini. bergotong
Sekitarku Benda
3.1  Menjawab pertanyaan di Buku Siswa. royong
4.1
MTK  Menentukan satuan berat  Menentukan satuan berat dari timbangan. Membaca
3.7 dari timbangan.  Menentukan timbangan yang sesuai dengan benda timbangan
4.7  Menentukan timbangan yang diukur.
yang sesuai dengan benda  Membaca timbangan.
yang diukur.  Menjawab pertanyaan.
 Membaca timbangan.
 Menjawab pertanyaan.
Mengetahui …………………, …………………………….

79

19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Melengkapi peta konsep.  Menyimak penjelasan guru tentang bagaimana Menyusun dan
3.1  Mengelompokkan benda mengisi peta konsep. menulis
4.1 berdasarkan wujudnya.  Peta konsep perlu diisikan wujud bendanya, sifatnya informasi
seperti apa, dan contohnya minimal dua setiap wujud. tentang wujud
 Setelah itu siswa mengisi peta konsep tentang wujud benda
benda. Mandiri
 Menuliskan hasil pengamatan di Buku Siswa, berupa
nama benda, bahan pembentuk, wujud benda, dan
fungsi benda.
PPKn  Menuliskan pendapat  Berikan kesempatan untuk siswa mendefinisikan arti Menceritakan
3 2
…. ….., 1.1 tentang hidup sederhana. hidup sederhana. contoh
Benda di Wujud 6
……….. 2.1  Menyimak cerita teman.  Setelah siswa merumuskan arti sederhana, siswa penerapan hidup
Sekitarku Benda
3.1  Membuat refleksi diri melingkari kata yang sesuai dengan definisi hidup sederhana
4.1 tentang hidup sederhana. sederhana.
 Setelah berdiskusi siswa memilih cerita yang menurut
kelompoknya cerita terbaik, perwakilan siswa dalam
kelompok menceritakannya di depan kelas.
MTK  Memasangkan satuan  Siswa diminta menyebutkan satuan berat yang ia Menimbang
3.7 berat. ketahui. berat
4.7  Mengkonversi satuan  Guru dapat memperkenalkan konsep dengan tangga
berat. satuan berat baku.
 Menimbang berat badat.
80
Mengetahui …………………, …………………………….

19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
81
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Membaca wacana.  Membaca wacana di Buku Siswa. Menuliskan hasil

3.1  Melakukan percobaan  Menjawab pertanyaan yang ada di Buku Siswa pengamatan
4.1 tentang perubahan wujud Selanjutnya siswa menyimak pertanyan guru,
mencair. apakah semua benda padat akan mencair?
Apakah semua benda padat mencair pada suhu
yang sama? Bagimana membuktikannya?
 Melakukan percobaan yang ada di Buku Siswa.
3 3 MTK  Mengidentifikasi satuan  Mengamati satuan yang digunakan dan Menyelesaikan
…. ….., 3.7 baku yang digunakan. besaran beratnya. soal cerita terkait
Benda di Perubahan 1
……….. 4.7  Menyelesaikan soal latihan  Menjelaskan tentang satuan baku dan ada juga dengan satuan
Sekitarku Wujud Benda
di Buku Siswa. satuan yang tidak baku. berat
 Melanjutkan kegiatan dengan mengerjakan soal
latihan di Buku Siswa. Mandiri
SBDP  Mengidentifikasi unsur garis  Membuat aneka garis. Creativity and Innovation Menggambar
3.1 dan warna pada karya seni.  Disediakan dua belas kotak. Setiap kotak harus aneka bentuk
4.1  Menggambarkan unsur berisi bentuk garis yang berbeda. garis
garis.  Menggambar dan memberi warna pada kotak
yang disediakan.
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
82
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Melakukan percobaan  Mempersiapkan percobaan, kali ini membuat Menjawab

3.1 yang terkait dengan es krim dengan bantuan kantong plastik. pertanyaan
4.1 perubahan wujud Creativity and Innovation terkait proses
membeku.  Berdiskusi dengan kelompoknya dan pembuatan es
 Diskusi tentang menjawab pertanyaan yang diberikan. krim.
percobaan perubahan Communication
wujud membeku.  Menyimpulkan perubahan wujud apa yang
mereka pelajari hari ini.
PPKn  Mencari informasi tentang  Menyimak penjelasan guru bahwa Menuliskan
1.3 peran di sekolah. pembagian peran yang baik antarsesama pentingnya
3 3
…. ….., 2.3  Berdiskusi tentang peran anggota kelompok akan membuat pekerjaan perbedaan
……….. 3.3 dalam sekolah. lebih mudah. Gotong Royong peran di sekolah
4.3  Pembagian peran tidak hanya terjadi di
kelompok siswa, namun juga di sekolah.
 Berdiskusi tentang peran dalam sekolah.
PJOK  Menirukan gerakan  Lakukan pemanasan terlebih dahulu dengan Mempraktikkan
3.3 menendang dengan kaki melakukan permainan “mencari” dan menendang bola
4.3 bagian luar dan dalam. “membeku”.
 Mempraktikkan  Menirukan gerakan menendang dengan kaki
menendang dengan kaki bagian luar dan dalam.
bagian luar dan dalam.  Mempraktikkan menendang dengan kaki
bagian luar dan dalam.
Mengetahui …………………, …………………………….

83
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Melakukan percobaan  Mengamati piring kecil yang diletakkan di ruang Menuliskan hasil
3.1 tentang proses terbuka, di bawah terik matahari dan di ruang percobaan
4.1 menguap. tertutup yang tidak terkena cahaya matahari.
 Membuat pertanyaan Creativity and Innovation
tentang percobaan.  Mencatat hasil pengamatan di Buku Siswa.
 Memasangkan kata  Menuliskan pertanyaan yang hendak ia ajukan
dengan arti yang dari percobaan tersebut di Buku Siswa.
tepat.
MTK  Menghitung konversi  Mengerjakan latihan konversi satuan kg ke gram Latihan konversi
3.7 kg ke gram. yang ada di Buku Siswa. satuan kilogram
3 3
…. ….., 4.7  Berlatih soal.  Setelah siswa mengerjakan, kegiatan dilanjutkan ke gram.
……….. dengan memeriksa hasil pekerjaan.
SBdP  Membuat karya seni  Menyebutkan unsur karya seni yang ada di Buku Menggambar
3.1 dekoratif dengan tema Siswa. menggunakan
4.1 matahari.  Membuat gambar dekoratif dengan tema beragam garis
matahari. Siswa menyimak penjelasan guru dan warna
bahwa siswa harus menggunakan semua unsur
garis yang telah siswa rancang pada pertemuan
sebelumnya. Communication
 Setelah siswa menyelesaikan, siswa dapat
mengumpulkan karyanya atau memajang
karyanya di kelas. Mandiri
Mengetahui …………………, …………………………….

84
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
85
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Membaca  Setelah siswa menuliskan pendapatnya di Buku Siswa, Menuliskan hasil
3.1 wacana. kegiatan dilanjutkan dengan membaca wacana yang ada. pengamatan dan
4.1  Pelakukan  Menyimak penjelasan guru tentang mengembun. melengkapi bagan
percobaan.  Siswa memberikan contoh proses mengembun yang
 Melengkapi terjadi di sekitar kita.
tabel tentang  Untuk melihat contoh perubahan wujud mengembun,
mengembun. siswa diminta untuk melakukan percobaan dalam
kelompok. Collaboration
PPKn  Melakukan  Berdiskusi tentang peran yang ada di sekolah. Peran apa Membuat daftar
1.3 wawancara sajakah yang ada di sekolah? tugas peran-peran
3 3
…. ….., 2.3 tentang  Setelah itu siswa membentuk kelompok. Secara yang ada di
……….. 3.3 tugas. berkelompok siswa mewawancai setiap peran yang ada di sekolah.
4.3 sekolah. Siswa menuliskan hasil wawancara di Buku
Siswa.
PJOK   Guru menyampaikan kegiatan hari ini kita akan bermain Keterampilan
3.3 bola, namun sebelumnya akan berlatih menendang menendang bola
4.3 Mempraktikk terlebih dahulu.
an gerakan  Setelah pemanasan dilakukan, siswa mulai berlatih
menendang. kembali teknik menendang.
 Guru mengamati saat siswa menendang. Siswa diberikan
kesempatan satu putaran untuk mencoba. Setelah itu
mulai mengambil nilai.
Mengetahui …………………, …………………………….


86
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Menyusun  Menyimak penjelasan guru, tugas selanjutnya adalah Menyusun

3.1 paragraf menjadi menyusun kalimat menjadi sebuah cerita. Nomor satu paragraf menjadi
4.1 cerita yang telah diberikan. Siswa melanjutan nomor berikutnya. susunan cerita
berurutan.  Setelah mengurutkan perwakilan siswa membaca nyaring yang urut.
 Memasangkan urutan yang sudah siswa buat, sekaligus memeriksa
kata dengan arti urutan yang dibuat.
yang sesuai.
PPKn  Diskusi pembagian  Setelah itu mereka membagi tugas setiap kelompok. Melaksanakan
1.3 peran dalam  Menuliskan tugas setiap anggota kelompok di Buku Siswa. Peran dalam
2.3 kelompok.  Mencari tahu bahan yang akan digunakan, cara memasak, kelompok
3 3
…. ….., 3.3 dan perubahan wujud yang terjadi.
……….. 4.3  Di rumah siswa mencari gambar makanan yang dimaksud
atau memfotonya.
 Tugas tersebut disalin kembali di kertas dan diberi hiasan.
MTK  Mengamati contoh  Kegiatan dilanjutkan dengan menyelesaikan soal konversi Menyelesaikan
3.7 soal konversi. kilogram ke gram. soal latihan
4.7  Menyelesaikan  Memasangkan satuan kilogram ke satuan gram yang satuan berat
soal cerita. sesuai.
 Setelah itu siswa menyelesaikan soal cerita yang ada di
Buku Guru:
 Setelah siswa menyelesaikan soal, penyelesaian soal
dibahas satu per satu.
Mengetahui …………………, …………………………….

19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
87
88
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Membuat  Jika memungkinkan siswa membawa contoh makanan Menyusun

3.1 membuat yang sudah jadi selain laporan hasil pengamatan. laporan hasil
4.1 laporan hasil  Memberikan kesempatan untuk pengunjung bertanya penelitian
penelitian. tentang materi yang dipamerkan.
 Pameran hasil  Berkesempatan untuk melihat karya siswa lain dan
penelitian kelas. bertanya.
PKN  Menulis  Mengemukakan pendapatnya tentang perasaannya Menuliskan

1.3 pengalaman melaksanakan pameran tersebut, apakah merasa puas pengalaman
2.3 menjalankan dengan hasil pekerjaan kelompok? melaksanakan
3 3
…. ….., 3.3 tugas sesuai  Apakah semua anggota kelompok telah melaksanakan tugas sesuai
……….. 4.3 peran masing- kewajibannya. peran.
masing.  Setelah itu setiap anak menuliskan pendapatnya di
Buku Siswa.
MTK  Mengidentifikasi  Menjelaskan bahwa jam analog dan digital adalah alat Memasangkan
3.7 satuan waktu. yang digunakan untuk mengukur satuan waktu baku. jam dengan
4.7  Memasangkan Communication waktu yang
jarum jam  Guru menjelaskan cara penulisan waktu yang sesuai, sesuai
dengan waktu  Berlatih memasangkan jam dengan waktu yang tepat.
yang tepat. Mandiri
 Kegiatan dilanjutkan dengan memasangkan waktu
dengan jam yang tepat.
Mengetahui …………………, …………………………….


89
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
90
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB Kompetensi
Ke Dasar
B.Ind  Membaca dan  Membaca wacana tentang garam yang Menuliskan cerita
3.1 menjawab pertanyaan ada di Buku Siswa. bergambar proses
4.1 dari wacana.  Berdiskusi dan menjawab pertanyaan pembuatan garam
 Membuat cerita seputar proses membuat garam yang
bergambar. diajukan oleh guru. Communication
 Diberikan kesempatan untuk bertanya jika
ada hal yang kurang dipahami dari
wacana tersebut.
4
3 Keajaiban MTK  Mengerjakan soal  Menyimak soal yang disampaikan guru. Melakukan konversi
…. ….., 3.7 konversi waktu.  Mencoba membuktikan hubungan jam waktu.
……….. 4.7 dan menit.
Sekitarku Wujud di
Sekitarku  Mengerjakan soal latihan di Buku Siswa
SBDP  Mengamati gambar  Setelah memperlihatkan cara melipat Daftar Periksa

3.4 langkah melipat baju. baju, siswa mempraktikkan cara melipat. kemampuan melipat
4.4  Mempraktikkan  Setelah praktik melipat, guru baju.
melipat baju. memperlihatkan teknik melipat cepat.
 Mencoba untuk mengikuti cara melipat
dengan cepat di bawah arahan guru.
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
91
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Membaca wacana  Membaca terlebih dahulu tentang proses membuat gulali Mengamati dan
3.1 tentang Membuat di Buku Siswa. menuliskan
4.1 Gulali.  Menyampaikan langkah pembuatan gulali berdasarkan proses
 Menuliskan pertanyaan bacaan di atas. Communication perubahan
berdasarkan wacana.  Setelah itu siswa mempraktikkan cara membuat gulali wujud dari
(atau memerhatikan guru mempraktikkan membuat gulali proses
jika peralatannya terbatas). membuat gulali
PPKn  Mengidentifikasi gambar  Menyimak penjelasan guru bahwa bersatu adalah contoh Bercerita
1.4 tolong menolong. dari kegiatan bersatu. Siswa mendengarkan penjelasan tentang
4
2.4  Menceritakan guru bahwa tolong-menolong adalah salah satu contoh pengalaman
3 Keajaiban
…. ….., 3.4 pengalaman tentang sikap bersatu. Communication saling tolong
……….. 4.4 kegiatan tolong  Bersama guru menyimpulkan tentang pentingya menolong di
Sekitarku Wujud di
menolong. persatuan dalam keluarga. dalam keluarga.
Sekitarku
PJOK  Bermain mengiring bola.  Menyimak penjelasan guru tentang tujuan kegiatan hari ini Mempraktikkan
3.3  Berlatih mengiring bola. yaitu berlatih menggiring bola. menggiring bola
4.3  Mencontohkan cara menggiring bola dengan
menggunakan teknik tersebut.
 mencoba ketiga teknik yang diajarkan.
 Siswa menentukan gerakan dengan teknik apa yang
paling mudah untuk dilakukan. Siswa berlatih secara
berpasangan kegiatan mengiring dan menendang bola.
Collaboration
Mengetahui …………………, …………………………….


92
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Membaca wacana  Setelah mendengarkan jawaban siswa Menuliskan laporan

3.1 tentang pemanasan tentang pemanasan global. Siswa membaca hasil diskusi tentang
4.1 global. penjelasan tentang pemanasan global di pemanasan global
 Mencari kosakata Buku Siswa.
baru dari wacana.  Setelah membaca siswa diberi kesempatan
 Bercerita tentang untuk mengemukakan pertanyaan seputar
langkah mengurangi pemanasan global.
pemanasan global.  Selanjutnya siswa mencatatkan kosakata
baru yang belum diketahuinya. Siswa dapat
4 mencari arti kosakata tersebut di kamus.
3 Keajaiban Siswa dapat berdiskusi dengan teman.
…. …..,
……….. MTK  Berlatih soal operasi  Memahami operasi penjumlahan dan Latihan
Sekitarku Wujud di
3.7 penjumlahan dan pengurangan satuan waktu baku. menambahkan dan
Sekitarku
4.7 pengurangan terkait  Mengerjakan soal yang ada di Buku Siswa. mengurangkan
waktu.  Menyimak penjelasan guru tentang kegiatan waktu.
 Mempraktikkan melipat pada pembelajaran kali ini. Guru akan
melipat baju. mengambil nilai dari kegiatan melipat baju
yang telah dipelajari sebelumnya.
Communication
SBdP  Bermain Bingo.  Mempraktikkan langkah permainan “BINGO”. Praktik melipat
3.4
4.4
Mengetahui …………………, …………………………….

93
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Membaca syair lagu  Membaca syair lagu yang ada di Buku Siswa. Menuliskan laporan
3.1 dengan tema  Selanjutnya siswa mencari arti kata baru yang pengamatan embun
4.1 “Embun”. tertera di Buku Siswa. pagi
 Mengelompokkan  Mengecek pemahaman siswa terhadap arti
kata. kalimat dengan meminta siswa untuk membuat
 Menuliskan kalimat dari kata-kata beru tersebut.
pengalaman melihat  Kegitan dilanjutkan dengan siswa
embun. memerhatikan penjelasan guru tentang
perubahan wujud yang terjadi pada
4 pengembunan.
3 Keajaiban
…. ….., PPKn  Diskusi kelompok  Membaca cerita tentang petugas kebersihan Mengidentifikasi
……….. 1.4 untuk menemukan yang ada di sekolah Siti. contoh sikap bersatu
Sekitarku Wujud di
2.4 kegiatan yang  Berdiskusi tentang contoh sikap bersatu di
Sekitarku
3.4 menunjukkan sekolah. Siswa menuliskan contoh sikap
4.4 persatuan di sekolah. bersatu di Buku Siswa. Collaboration
PJOK  Mempraktikkan  Melakukan pemanasan terlebih dahulu. Mempraktikkan

3.3 gerakan menggiring Pemanasan ini dalam bentuk permainan “Ikuti gerakan menggiring
4.3 bola. Saya”. bola
 Berlatih menggiring bola.
 Setelah selesai menilai siswa dapat
melanjutkan dengan kegiatan bermain bola.
Mengetahui …………………, …………………………….

94
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Berdiskusi tentang  Menyimak pertanyaan guru tentang “Bagaimana terjadinya Menyusun
3.1 proses terjadinya hujan. hujan?” informasi proses
4.1  Mengurutkan proses  Mengurutkan proses hujan berdasarkan pengamatan terjadinya hujan.
terjadinya hujan. terhadap gambar siklus dan juga berdasarkan proses
 Menuliskan proses tanya jawab yang dilakukan sebelumnya.
terjadinya hujan.  Menuliskan secara singkat dan tepat di kotak yang
disediakan lengkap dengan perubahan wujud yang terjadi.
PPKn  Menuliskan  Membentuk kelompok kecil yang terdiri dari tiga sampai Menceritakan
1.4 pengalaman menolong. dengan empat anak. Dalam kelompok kecil siswa pengalaman
4
2.4 membagi pengalamannya saling menolong di sekolah menolong
3 Keajaiban
…. ….., 3.4 yang pernah ia lakukan. Collaboration teman
……….. 4.4  Menuliskan ceritanya sendiri di kolom yang telah
Sekitarku Wujud di
disediakan.
Sekitarku
 Berdiskusi tentang pentingnya sikap saling tolong-
menolong dan menuliskannya di Buku Siswa.
MTK  Menghitung durasi  Menyimak guru membacanya apa yang terjadi pada Siti. Latihan soal
3.7 waktu. Siti menunggu hujan sejak pukul 07.15 sampai pukul menghitung
4.7  Melengkapi tabel 09.10, berapa lama Siti menunggu hujan reda? durasi waktu.
kegiatan beserta durasi  Mengerjakan hitungannya di kertas terpisah. Siswa dapat
waktunya. menggunakan dua cara perhitungan. Pertama dengan
menggunakan garis waktu dan kedua dengan
menggunakan operasi penjumlahan dan pengurangan.
Mengetahui …………………, …………………………….

95
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Menuliskan rangkuman  Merangkum pengetahuan tentang perubahan wujud Menyusun

3.1 peristiwa perubahan di sekitar kita. Siswa menentukan jenis perubahan informasi tentang
4.1 wujud. wujud yang terjadi disertai dengan penjelasannya. perubahan wujud
 Menuliskan kalimat dari  Melakukan mengerjakan tugas ini secara individu.
kata-kata yang terkait Mandiri
perubahan wujud.  Membuat kalimat dari kata-kata yang berhubungan
dengan perubahan wujud.
PPKn  Menyatakan pendapat  Setelah bersama membahas pernyataan, masing- Bercerita tentang
4 1.4 tentang sikap bersatu di masing siswa menceritakan pengalaman mereka pengalaman
3 Keajaiban 2.4 masyarakat. menolong tetangga. menolong
…. …..,
Benda di Perubahan 6 3.4  Menuliskan  Menuliskan pengalaman mereka di kotak menulis tetangga
………..
Sekitarku Wujud di 4.4 pengalaman menolong yang telah disediakan.
Sekitarku orang lain di lingkungan  Setelah itu siswa dapat menceritakan secara lisan
rumah. pengalamannya menolong tetangga. (Jika waktu
mencukupi) Mandiri
MTK  Menuliskan jadwal  Mengerjakan tugas membuat jadwal secara individu. Menyusun jadwal
3.7 kegitan beserta durasi Setelah itu siswa dapat mempresentasikan jadwal bersama durasi
4.7 waktunya. yang mereka buat masing-masing. waktu
 Membaca wacana tentang lingkungan rumah Siti.
 Menceritakan tentang lingkungan tempat tinggal
mereka. Communication
Mengetahui …………………, …………………………….

96
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
97
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB
Ke

Remidi = ................... anak
Uraian
3
…. …..,
Benda di 1 dan 2 1-6
………..
Sekitarku
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
98
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB
Ke

Remidi = ................... anak
Uraian
3
…. …..,
Benda di 3 1-6
………..
Sekitarku
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
99
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Membuat pertanyaan  Mengamati teks dan mencari kalimat yang berisi saran di dalam Menulis saran
3.10  Membaca teks teks.
4.10  Menemukan kalimat  Memberi contoh kewajiban dan hak berkaitan dengan kasih
saran sayang berdasarkan pengalamannya di rumah. Kegiatan ini
 Menuliskan kalimat dilakukan sebagai pembuka untuk menyelesaikan latihan
saran membuat kalimat saran.
 Menemukan akibat tidak  Menuliskan saran yang harus dilakukan berkaitan dengan hak
menjalankan kewajiban yang terdapat pada buku dengan menggunakan bahasa baku
 Menjawab pertanyaan dan kalimat efektif.
1 MTK  Menemukan dua  Memahami permasalahan, siswa mencoba menyelesaikan Membuat
4
…. ….., Kewajiban 3.3 bilangan yang permasalahan penjumlahan yang ada pada buku. Siswa diminta permasalahan
Kewajiban 1
……….. dan Hakku 4.3 jumlahnya sudah bekerja dengan teliti dan mengecek kembali jika sudah selesai. matematika
dan Hakku
di Rumah diketahui  Menyelesaikan permasalahan yang ada, siswa diminta untuk
 Berkreasi dengan membuat masalah sendiri dan mencarikan pemecahannya.
bilangan cacah Siswa mendapat kesempatan berkreasi dengan bilangan
pilihannya sendiri dan menuliskannya pada buku.
SBdP  Mempelajari pola irama  Mengamati isi lagu, guru bertanya kepada siswa apakah ada Kegiatan
3.2 sederhana yang sudah dapat menyanyikan lagu yang terdapat pada buku. bernyanyi
4.2  Menyanyikan lagu  Menyimak temannya atau guru menyanyikan lagu “Jika Ibuku
dengan pola irama Tua Nanti”, siswa berlatih menyanyikan lagu sesuai dengan pola
sederhana iramanya dibimbing guru. Siswa menyanyikan lagu sambil
bertepuk tangan sesuai dengan pola irama lagu.
Mengetahui …………………, …………………………….


100
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Mengamati gambar  Mengamati gambar, siswa diberi kesempatan membaca teks Bercerita
3.10  Membaca teks pada buku. Isi teks berkaitan dengan apa yang diamati siswa. Menulis cerita
4.10 Secara bergantian siswa diberi kesempatan untuk membaca
teks dengan suara nyaring.
 Membaca teks, siswa diberi waktu untuk menuliskan kalimat
yang menyatakan kewajiban dan hak pada tabel yang telah
disediakan. Ingatkan siswa untuk melakukannya secara
mandiri dan menulis dengan rapi.
PPKn  Menemukan kalimat yang  Mendapat kesempatan bercerita tentang pengalaman Mengidentifikasi
1 1.2 menunjukkan kewajiban pelaksanaan kewajiban dan hak berkaitan dengan pakaian di kewajiban dan
4
…. ….., Kewajiban 2.2 dan hak rumah masing-masing. Communicatio hak
Kewajiban 2
……….. dan Hakku 3.2  Menceritakan pengalaman
dan Hakku
di Rumah 4.2 mendapatkan hak
 Menuliskan saran
PJOK  Menyebutkan bentuk-  Menjawab pertanyaan terkait bentuk-bentuk atau cara Menyebutkan
3.8 bentuk istirahat istirahat yang mungkin dilakukan. bentuk aktivitas
4.8  Menjelaskan salah satu  Menuliskan kewajiban berkaitan dengan tidur siang sesuai istirahat untuk
bentuk istirahat dan dengan gambar yang ada. menjaga
kewajibannya  Memahami beberapa kewajiban terkait tidur siang, siswa kesehatan
 Menceritakan pengalaman menceritakan pengalamannya tentang bentuk istirahat siang
melaksanakan salah satu yang biasa dilakukan dan kewajiban-kewajibannya pada
bentuk istirahat tempat yang telah disediakan secara tertulis. Communication
Mengetahui …………………, …………………………….

101
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Membaca teks  Membaca teks dan yang lain menyimak. Minta siswa untuk Berdiskusi
3.10  Menjawab pertanyaan mencari masalah yang ada pada teks dan menggaris
4.10  Menemukan dua bawahinya. Minta siswa untuk menggaris bawahi cara
bilangan yang jumlahnya penyelesaian masalah pada teks. Critical Thinking and
sudah diketahui Problem Solving
 Berkreasi dengan  Minta siswa kembali mengamati teks lalu menuliskan jawaban
bilangan cacah pertanyaan pada buku.
 Menyanyikan lagu
MTK  Menemukan dua  Mintalah siswa menyelesaikan soal-soal penjumlahan yang Menyelesaika
1 3.3 bilangan yang jumlahnya hasilnya sudah diketahui. Sebelumnya ajaklah siswa berlatih n soal
4
…. ….., Kewajiban 4.3 sudah diketahui penjumlahan dengan menentukan dua bilangan yang hasilnya penjumlahan
Kewajiban 3
……….. dan Hakku di  Berkreasi dengan sudah diketahui. Mulailah dari angka yang kecil. Misalnya,
dan Hakku
Rumah bilangan cacah hasil penjumlahan dari dua bilangan ini adalah 55, bilangan
apakah aku? Buatlah beberapa kali latihan seperti ini sampai
siswa mengerti dengan permainan itu.
SBdP  Menyanyikan lagu  Ajaklah siswa bersyukur dan berterima kasih kepada kedua Bernyanyi
3.2 orang tuanya dengan menyanyi. Siswa mengingat kembali
4.2 lagu yang baru dipelajarinya dua hari lalu.
 Menyebutkan lagu-lagu yang bercerita tentang rasa syukur
kepada orang tua. Mintalah mereka menyanyikannya
bersama-sama. Mereka dapat menyanyi sambil bertepuk.
Gotong Royong
Mengetahui …………………, …………………………….

102
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Membaca teks permasalahan  Mengingatkan bahwa siswa perlu memiliki Menjododhkan
3.10  Memberi saran secara lisan pendapat sendiri tentang permasalahan yang kalimat masalah
4.10  Menjodohkan kalimat saran ada di sekitarnya. dan
dengan permasalahan  Mengamati gambar dan berpendapat tentang penyelesainnya
gambar.
PPKn  Mengenal kewajiban dan hak  Mengamati kalimat demi kalimat yang berkaitan Mengidentifikasi
1.2  Menuliskan pengalaman dengan kewajiban dan hak. Mereka harus kewajiban dan
2.2 tentang kewajiban dan hak memilah mana yang merupakan hak dan mana hak
3.2 terkait makanan yang merupakan kewajiban.
1 4.2
…. …..,
4
Kewajiban  Menuliskan cerita tentang pengalaman mereka
Kewajiban dan 4 dalam melaksanakan kewajiban dan hak
……….. dan Hakku di
Hakku berkaitan dengan makanan di rumah pada
Rumah
tempat yang telah disediakan.
PJOK  Mempelajari manfaat istirahat  Mengamati teks penjelasan pada buku. Setelah Menyebutkan
3.8  Menceritakan pengalaman siswa memahami maksud teks, siswa manfaat
4.8 tentang pentingnya istirahat menuliskan manfaat istirahat pada tempat yang istirahat untuk
malam telah disediakan. menjaga
 Memperkaya pemahaman siswa tentang manfaat kesehatan
istirahat, siswa dapat berbagi manfaat istirahat
yang telah ditulisnya kepada teman-teman di
kelasnya. Collaboration
Mengetahui …………………, …………………………….

103
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
B.Ind  Mengamati gambar  Mengamati kalimat saran pada teks, atau kalimat saran yang Menuliskan
3.10  Menyimak teks dibuatnya sendiri. Beberapa siswa mendapat kesempatan saran
4.10  Menyalin kalimat menjelaskan maksud dari masing-masing saran. Contoh
saran penjelasan ada pada gambar.
 Menjelaskan maksud  Mendengarkan penjelasan teman-temannya, siswa menyalin
kalimat saran
beberapa penjelasan yang disampaikan teman-temannya
 Menuliskan
tersebut. Terus ingatkan agar siswa menulis dengan rapi,
penjelasan kalimat
bersih, dan mudah dibaca.
saran
1
PPKn  Mengidentifikasi  Mengamati kalimat-kalimat berkaitan dengan kewajiban dan hak Mengidentifikasi
4 1.2 kewajiban dan hak terhadap tempat tinggal. Minta siswa menentukan mana kalimat kewajiban dan
…. ….., Kewajiban 2.2  Menuliskan kewajiban
………..
Kewajiban
dan Hakku di
5 yang merupakan hak dan mana yang merupakan kewajiban. hak di rumah
dan Hakku 3.2 dan hak atau aturan di Setelah siswa selesai mengerjakan tugasnya, minta siswa
Rumah 4.2 rumah membaca satu kalimat secara bergiliran dan menyebutkan
apakah kalimat yang dibacanya termasuk hak atau kewajiban.
Teman-temannya dapat berpendapat jika ada jawaban yang
keliru. Communication
MTK  Menemukan dua  Mengamati cerita pada teks. Dengan mengamati cerita pada Menentukan
3.3 bilangan yang teks, siswa membuat cerita lain berisi permasalahan seperti itu. bilangan
4.3 jumlahnya sudah Siswa menentukan bilangan hasil penjumlahannya sendiri.
diketahui Bilangan yang diambil antara 500 hingga 1000. Siswa
 Berkreasi dengan menuliskan ceritanya dan pemecahan masalahnya pada tempat
bilangan cacah tersedia
104
Mengetahui …………………, …………………………….

19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
BIN  Membaca teks  Membaca teks “ Rumahku Bersih dan Nyaman.” Menyampaika
3.10  Menyampaikan saran  Mengingat kembali saran-saran yang disampaikan n saran sesuai
4.10  Menjelaskan maksud permaslahan
temannya di depan kelas tadi. Siswa mengambil salah satu
saran
saran sesukanya. Siswa menuliskan saran yang dipilihnya
di buku dan menjelaskan maksud dari saran tersebut.
 Mengamati cerita tentang Udin dan kakaknya yang ingin
bermain kelereng. Siswa mendiskusikan penyelesaian
permasalahan yang dialami Udin dan kakaknya. Siswa
memberi ide kemungkinan penyelesaian yang lain dan
4 1 menuliskannya pada buku.
…. ….., Kewajib Kewajiban
6
……….. an dan dan Hakku di PPKn  Membuat daftar kewajiban  Mengamati teks “Rumahku Bersih dan Nyaman”. Siswa Menuliskan
Hakku Rumah 1.2 dan hak berkaitan dengan mengamati kalimat-kalimat tertentu yang menunjukkan hak. lima kewajiban
2.2 rumah Kemudian siswa menuliskan kewajiban dan hak terkait dan hak
3.2  Menceritakan pengalaman kebersihan rumah berdasarkan pemahamannya sendiri.
4.2 menjalankan kewajiban
dan hak
MTK  Menemukan dua bilangan  Menemukan dua bilangan yang jumlahnya sudah diketahui Menyelesaika
3.3 yang jumlahnya sudah  Berkreasi dengan bilangan cacah n soal
4.3 diketahui penjumlahan
 Berkreasi dengan bilangan
cacah
105
Mengetahui …………………, …………………………….

19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
BIN  Membaca teks  Mengamati teks dan menggaris bawahi kalimat berupa Membuat
3.10  Menemukan kalimat saran atau masukan. Beri kesempatan kepada beberapa kalimat saran
4.10 saran siswa untuk menyebutkan temuan mereka.
 Membuat kalimat saran  Mengamati teks tentang beberapa masalah pada buku.
Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok.
Setiap kelompok mendapat satu permasalahan untuk
didiskusikan. Satu permasalahan sebaiknya dibahas oleh
dua kelompok agar kelas mendapat jawaban yang
bervariasi. Collaboration
2
4 MTK  Menemukan dua  Menemukan dua bilangan yang selisihnya sudah Menyelesaikan
…. ….., Kewajiban dan
Kewajiban 1 3.3 bilangan yang diketahui soal
……….. Hakku di
dan Hakku 4.3 selisihnya sudah  Berkreasi dengan bilangan cacah pengurangan
Sekolah
diketahui
 Berkreasi dengan
bilangan cacah
SBDP  Mengenal gerakan kaki  Mengamati gambar dan penjelasan pada teks tentang Menyebutkan
3.3 dalam tari bentuk-bentuk gerakan kaki. Siswa mengamati arah empat macam
4.3  Berlatih menari gerakan gerakan kaki dan bagaimana kaki digerakkan, ada yang gerakan kaki
kaki kuat dan lembut. dasar
 Mencoba mempraktikkan beberapa gerak secara
berulang-ulang sampai lancar.
106
Mengetahui …………………, …………………………….

19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
107
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
BIN  Mengamati gambar  Berdiskusi dengan kelompok. Pandu dengan kata tanya, apa, Menuliskan saran
3.10  Mendiskusikan gambar bagaimana, mengapa, siapa. terhadap
4.10  Menulis cerita  Menuliskan hasil diskusi mereka pada tabel yang tersedia. permasalahan
 Mengamati teks kebersihan
 Menuliskan saran sekolah
PPKn  Menuliskan kewajiban  Mengamati gambar kelas. Beri kesempatan mereka berpendapatan Menuliskan lima
1.2 dan hak tentang kelas mereka saat ini. Apa kelebihan dari kelas mereka, kewajiban dan
2.2 dan apa yang masih kurang dari kelas mereka. Sampaikan bahwa hak di sekolah
3.2 memiliki kelas indah dan rapi adalah hak anak-anak. Ingatkan juga
4 2 4.2 bahwa setiap hak selalu diikuti dengan kewajiban, yaitu hal-hal
…. ….., Kewajib Kewajiban yang harus dilakukan berkaitan dengan hak. Untuk menjaga hak
2
……….. an dan dan Hakku mendapatkan sekolah dan kelas indah tetap terpenuhi, minta siswa
Hakku di Sekolah menuliskan saran yang harus dilakukan. Communication
PJOK  Menemukan kegiatan  Berbagi pengalaman tentang kegiatan yang biasa mereka lakukan Menuliskan 5
3.8  Menceritakan saat mengisi waktu luang seperti saat liburan sekolah. Seorang bentuk aktivitas
4.8 pengalaman siswa bisa membuat daftar kegiatan di papan tulis. Dari daftar pengisi waktu
memanfaatkan waktu kegiatan siswa menentukan mana yang dapat membuat badan luang yang
luang sehat. menyehatkan
 Mintalah beberapa siswa menyampaikan kegiatan yang biasa
mereka lakukan untuk mengisi waktu luang yang dapat membuat
tubuh sehat, dan menyampaikan alasannya memilih kegiatan
tersebut.
Mengetahui …………………, …………………………….


108
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
BIN  Membaca teks  Mendapat kesempatan membaca dalam Menyebutkan

3.10  Menemukan kalimat beberapa menit dan menemukan kalimat yang kalimat yang
4.10 saran/penyelesaian menunjukkan masalah dan cara penyelesaiannya, menunjukkan
masalah siswa menjawab pertanyaan pada teks secara masalah dan
 Membuat kalimat lisan. penyelesaiannya
saran  Meminta siswa mengamati teks tulis pada
buku. Siswa membaca teks dengan suara senyap.
MTK  Pengurangan bilangan  Buatlah perkiraan dari bilangan yang kecil. Menyelesaikan soal
3.3 cacah Andai daun tersisa 10 helai, berapa kemungkinan pengurangan
2
4 4.3  Berkreasi dengan daun yang gurgur dan tersapau? Arahkan siswa
Kewajiban dan 3 bilangan cacah lewat menjawab dengaan proporsional. banyak daun
Hakku pengurangan tersisa pasti lebih sedikit dari banyak daun yang
Sekolah
tersapu. Jawaban siswa bisa jadi 90 yang gugur
dan 80 yang tersapu. Ajak siswa berlatih dengan
angka yang berbeda.
SBdP  Menuliskan jenis-jenis  Melakukan gerakan dengan lancar dan Kegiatan menari
3.3 gerakan kaki kompak, minta siswa membuat rangkaian gerakan
4.3  Berlatih menari kaki, tangan dan kepala sehingga membentuk satu
dengan gerakan kaki rangkaian gerakan yang indah.
 Minta siswa terus berlatih sambil diiringi
lagu daerah yang mereka sukai.
Mengetahui …………………, …………………………….

109
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
110
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
BIN  Mengamati gambar  Mintalah siswa mengamati lingkungan sekolahnya. Berdiskusi

3.10  Membaca teks  Setelah siswa memiliki ide tentang lingkungan sekolah
4.10  Menuliskan ungkapan
mereka, buatlah kelompok diskusi dengan anggota
penyelesaian masalah
sekitar lima siswa. Mintalah mereka berdiskusi di
 Berdiskusi tentang
kelompoknya dan menuliskan hasil diskusi di kertas
permasalahan
dengan rapi.
PPKn  Menuliskan kewajiban  Menuliskan cerita pengalamannya melaksanakan Menyampaikan

1.2 dan hak kewajiban dan hak di sekolah berkaitan dengan pendapat
2
4 2.2 kesehatan. Siswa menulis cerita di buku tulisnya.
Kewajiban dan 4 3.2 Selalu ingatkan siswa untuk menulis dengan rapi dan
Hakku 4.2 seindah mungkin. Mandiri
Sekolah
PJOK  Menceritakan  Ajaklah siswa mengemukakan pendapat tentang Bercerita
3.8 pengalaman kegiatan-kegiatan yang biasa mereka lakukan di
4.8  Menuliskan manfaat sekolah saat waktu-waktu luang, seperti sebelum bel
kegiatan masuk kelas, saat istirahat atau saat pulang sekolah.
 Minta siswa mengamati gambar beberapa kegiatan
yang dilakukan saat di luar jam pelajaran. Kegiatan
mana yang pernah mereka lakukan?
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
111
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
BIN  Membaca teks  Mintalah siswa membaca dengan nyaring secara estafet Menjelaskan
3.10  Menjawab dengan teman-temannya. Siswa yang membaca terlebih maksud kalimat
4.10 pertanyaan terkait dahulu dapat menunjuk teman yang akan melanjutkan saran
teks membaca dan seterusnya sampai kegiatan membaca
 Menuliskan saran berlangsung selama dua putaran. Gotong Royong
 Setelah membaca, mintalah siswa menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang terdapat pada buku siswa.
PPKn  Melengkapi tabel  Mintalah siswa mengamati beberapa hak-hak sebagai Menuliskan
2 1.2 kewajiban dan hak warga sekolah. Mintalah mereka menuliskan kewajiban
4
…. ….., Kewajiban dan 2.2  Memeragakan kewajibannya. Siswa dapat menuliskan kewajiban dan hak warga sekolah
Kewajiban dan 5
……….. Hakku di 3.2 kewajiban dan hak itu di buku tulisnya sendiri. Mandiri
Hakku
Sekolah 4.2  Mintalah siswa menceritakan pengalamannya berkaitan
dengan pelaksanaan kewajiban dan hak seperti yang
sudah mereka tulis.
MTK  Pengurangan  Pengurangan bilangan cacah Menyelesaikan
3.3 bilangan cacah  Berkreasi dengan bilangan cacah lewat pengurangan soal
4.3  Berkreasi dengan pengurangan
bilangan cacah
lewat
pengurangan
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
112
113
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
BIN  Menuliskan hasil diskusi  Menuliskan hasil diskusi mereka pada tempat Menuliskan
3.10  Membuat daftar pengalaman tersedia. Siswa juga dapat menuliskan hasil diskusi maksud kalimat
4.10  Membaca teks kelompok mereka di kertas terpisah, ditulis dengan saran
 Menjawab pertanyaan rapi dan dihias indah untuk dipajang di papan
pajangan. Collaboration
2
PKN  Berdiskusi tentang hak  Membaca petunjuk kegiatan pada buku. Mintalah Menuliskan tiga
4 1.2 berbicara mereka bekerja bersama teman di sebelahnya kewajiban dan
…. ….., Kewajiban 2.2  Mempresentasikan hasil diskusi
………..
Kewajiban
dan Hakku
6 untuk membuat daftar kewajiban dan hak yang hak saat berbicara
dan Hakku 3.2 pernah dilakukan di kelas. Collaboration
di Sekolah 4.2  Mengerjakan beberapa alternatif permasalahan.
Critical Thinking and Problem Solving
MTK  Pengurangan bilangan cacah  Pengurangan bilangan cacah Mengerjakan soal

3.3  Berkreasi dengan bilangan  Berkreasi dengan bilangan cacah lewat pengurangan
4.3 cacah lewat pengurangan pengurangan
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
114
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
BIN  Mengamati gambar  Minta juga siswa membuat masalah dan teman-temannya Menjawab
3.10  Membaca teks tulis memberi alternatif pemecahannya. pertanyaan
4.10  Membaca teks  Membaca teks singkat tentang masalah. Menuliskan saran berdasarkan
percakapan pemecahan dari setiap masalah. teks
 Mengidentifikasi kalimat  Jika memungkinkan mintalah siswa berbagi saran yang
saran diberikan. Saran-saran siswa kemungkinan akan sangat
 Menuliskan kalimat beragam. Dengan mendengarkan saran teman-temannya
saran siswa akan belajar bahwa banyak cara untuk memecahkan
 Menjawab pertanyaan satu permasalahan.
3
MTK  Menyelesaikan masalah  Mengamati ruang kelasnya. Tanyakan bentuk–bentuk Menyelesaikan
4 Kewajiban
…. ….., 3.3 yang berkaitan dengan bangun datar apa saja yang mereka temukan di kelas. Siswa masalah
Kewajiban dan Hakku 1
……….. 4.3 perkalian diminta mengingat-ingat bentuk-bentuk bangun datar yang perkalian
dan Hakku dalam
 Membuat masalah ada di rumah mereka atau rumah tetangga mereka.
Bertetangga
berkaitan dengan  Menyebutkan bentuk-bentuk bangun datar dimaksud. Bantu
perkalian siswa untuk menjawab dengan menunjuk jendela, pintu, jam
dinding dan bentuk lain yang ada di kelas.
SBDP  Mengenal bentuk dan  Minta mereka menyiapkan peralatan menggambar. Membuat
3.1 warna dasar  Minta mereka menggambar sesuai arahan yang ada pada gambar
4.1  Membuat bentuk dan buku siswa. dekoratif
mewarnai  Siswa menggambar bentuk-bentuk dan mewarnainya sesuai
keinginannya.
Mengetahui …………………, …………………………….

115
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
BIN  Membaca teks tulis  Mengamati kembali teks dan menemukan Menyebutkan lima
3.10  Menemukan kalimat saran kalimat yang menunjukkan saran/ kalimat saran
4.10  Menuliskan saran  Membacakan kalimat yang menunjukkan berkaitan dengan
 Memberi saran makanan saran. hidup bertetangga
sehat  Membaca teks pengantar kegiatan dan
 Memilih makanan sehat mengamati gambar pada buku.
 Mendiskusikan manfaat  Mengelompokkan makanan yang sehat dan
memilih makanan untuk bergizi dari berbagai jenis makanan kesukaan
kesehatan di kelasnya.
3
4 PPKn  Mengenal kewajiban dan  Mengamati tabel yang berisi beberapa Menentukan
Kewajiban 2 1.2 hak bertetangga pernyataan. Minta siswa menentukan apakah kewajiban dan hak
……….. Hakku dalam
dan Hakku 2.2 pernyataan itu tergolong hak atau kewajiban.
Bertetangga
3.2
4.2
PJOK  Menceritakan pengalaman  Menyebutkan kebiasaan yang dilakukan saat Menyebutkan lima
3.9 bermain dengan tetangga bermain dengan tetangga. jenis makanan
4.9  Menceritakan pengalamannya bermain sehat dan lima jenis
dengan tetangga di depan kelas. Selalu makanan tidak seha
ingatkan agar siswa percaya diri saat
berbicara di depan. Mandiri
Mengetahui …………………, …………………………….

116
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
BIN  Membaca teks tulis  Siswa menyimak teks pada buku. Setelah Membuat kalimat
3.10  Menyebutkan kalimat menyimak isi teks, siswa menyebutkan kalimat saran
4.10 saran yang menyatakan saran dalam teks tersebut.
 Memberi saran  Siswa mengamati perintah pada buku. Biarkan
siswa membaca masalah yang ada dan
menuliskan saran penyelesaiannya. Critical
Thinking and Problem Solving
3 MTK  Menyelesaikan  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan Menyelesaikan

4 3.3 masalah yang berkaitan perkalian masalah perkalian
Kewajiban 3 4.3 dengan perkalian  Membuat masalah berkaitan dengan perkalian
dan Hakku  Membuat masalah
Bertetangga
berkaitan dengan
perkalian
SBdP  Mengenal bentuk  Siswa mengamati gambar motif kantong kertas Menyebutkan
3.1 geometris dan warna untuk wadah rambutan yang dibawa Lani. bentuk-bentuk
4.1 dasar Bentuk apa sajakah yang ada pada gambar? bangun datar
 7 Menghias bentuk dan Warna apa saja yang ada pada gambar? Siswa yang dapat
mewarnai menyebutkan bentuk-bentuk serta warna. digunakan dalam
karya dekoratif
Mengetahui …………………, …………………………….

117
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
BIN  Membaca teks  Membaca teks ‘Aku ingin Lingkungan Bersih”. Menuliskan
3.10  Menuliskan masalah dan Guru selalu mengingatkan agar siswa membaca contoh masalah
4.10 penyelesaiannya dengan suara keras sehingga terdengar semua dan
 Mendiskusikan masalah di teman di kelasnya. Siswa juga diminta penyelesaiannya
lingkungan tempat tinggal membaca sesuai dengan tanda baca.
 Menuliskan temuannya pada tempat tersedia di
buku. Siswa juga dapat menuliskan hasil
temuannya pada buku latihan mereka masing-
3 masing.
4 Kewajiban
…. ….., PPKn  Menuliskan kewajiban dan  Mencermati kembali daftar kewajiban dan hak Menuliskan lima
Kewajiban dan dan Hakku 4
……….. 1.2 hak yang dibuatnya. kewajiban dan
Hakku dalam
Bertetangga 2.2  Menceritakan pengalaman  Memilih salah satu kewajiban dan hak yang hak dalam
3.2 melaksanakan kewajiban akan ia ceritakan kepada teman di sebelahnya. bertetangga
4.2 dan hak
PJOK  Mendiskusikan cara  Mengamati gambar pada buku dan berdiskusi Menuliskan lima
3.9 memilih makanan sehat dengan temannya tentang cara memilih makanan yang
4.9  Menceritakan pengalaman makanan untuk kesehatan. baik untuk
memilih makanan sehat kesehatan tubuh
Mengetahui …………………, …………………………….

118
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
BIN  Menyimak isi teks  Membaca teks pada buku tanpa bersuara sambil mengamati Menuliskan
3.10  Menemukan kalimat demi kalimat. kalimat
4.10 kewajiban dalam teks  Menyampaikan isi teks secara ringkas. Teks bercerita tentang penyelesaian
apa, di mana, siapa saja yang ada pada teks, mengapa bisa masalah
begitu, bagaimana seharusnya, dan lain-lain. Communication
 Mengamati isi teks dan mencari kalimat yang menunjukkan
permasalahan dan saran penyelesaiannya.
PPKn  Menuliskan kewajiban  Mengidentifikasi kewajiban yang harus dilakukan jika memiliki Menuliskan lima
3 1.2 bertetangga dan hewan peliharaan. kewajiban dan
4 Kewajiban 2.2 maksudnya  Menuliskan penyelesaian masalah yang harus dilakukan jika hak dalam
…. …..,
Kewajiban dan Hakku 5 3.2  Menceritakan memiliki hewan peliharaan. bertetangga
………..
dan Hakku dalam 4.2 pengalaman berkaitan  Membaca teks petunjuk kegiatan.
Bertetangga dengan hewan  Menyebutkan beberapa hewan peliharaan yang dapat
peliharaan mengganggu tetangga dan yang tidak.
MTK  Menyelesaikan  Memilih bilangan hasil perkalian yang mungkin habis dibagi Menyelesaikan
3.3 masalah yang dua bilangan yang akan ditentukan kemudian. Misalnya jika soal perkalian
4.3 berkaitan dengan mereka memilih 673, mereka akan kesulitan mencari bilangan
perkalian yang hasil kalinya 673. Bilangan yang mudah misalnya 640.
 Membuat masalah Dua bilangan yang hasil kalinya 640 antara lain:
berkaitan dengan  2 dan 320 - 8 dan 80 - 5 dan 124
perkalian.  4 dan 160 - 10 dan 64
Mengetahui …………………, …………………………….
119

19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
BIN  Membaca teks  Membaca teks “ Wabah Demam Berdarah”. Literasi Menyebutkan
3.10  Menjawab pertanyaan  Menyebutkan isi teks yang dibacanya. masalah pada teks
4.10 pada teks  Menyampaikan pendapatnya tentang isi masalah dan cara
pada teks dan cara penyelesaiannya. penyelesaiannya
Communication
 Menjelaskan maksud kalimat penyelesaian masalah
deangan cara menjawab pertanyaan-pertanyaan
pada teks. Critical Thinking and Problem Solving
3
4 PPKn  Menyampaikan  Mencoba menyelesaikan masalah yang ada. Menjawab
Kewajiban 6 1.2 pendapat Critical Thinking and Problem Solving pertanyaan
dan Hakku 2.2  Memberi masukan  Mengamati kembali cerita. Lalu ajak mereka untuk tentang menguras,
Bertetangga
3.2 membuat permasalahan lain berdasarkan cerita menutup, dan
4.2 tersebut. Gunakan bilangan yang berbeda. mengubur
MTK  Menyelesaikan  Menentukan bilangan hasil perkalian. Menyelesaikan
3.3 masalah yang berkaitan  Menentukan dua bilangan yang hasil perkaliannya soal perkalian
4.3 dengan perkalian sama dengan bilangan yang ditentukan.
 Membuat masalah  Membuat beberapa alternatif pemecahannya.
berkaitan dengan
perkalian
Mengetahui …………………, …………………………….

120

19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN  Membaca teks  Mengamati isi teks dan menemukan kalimat yang Menuliskan lima
3.10  Mengidentifikasi menyatakan masalah dan cara penyelesaiannya. alternatif pemecahan
4.10 masalah pada teks  Berdiskusi tentang masalah yang ada di masalah dari salah satu
 Menuliskan saran lingkungannya. masalah yang ditulis
 Berdiskusi  Mendiskusikan cara menyelesaikan masalah yang
ditemukannya.
MTK  Memahami masalah  Mengamati cerita berisi permasalahan berhubungan Menyelesaikan soal
4 3.3 pembagian dengan pembagian pada buku. Tanyakan kepada pembagian
Kewajiban 4.3  Membuat masalah siswa apakah mereka memahami maksud cerita?
4 pembagian Ajak siswa berlatih terlebih dahulu dengan bilangan
…. ….., dan Hakku
Kewajiban 1 yang kecil.
……….. sebagai
dan Hakku
Warga
Negara SBdP  Berkarya dengan  Mengamati urutan kegiatan dibantu dengan langkah- Membuat karya dengan
3.4 teknik melipat langkah kegiatan pada buku. melipat
4.4  Menyebutkan bahan apa saja yang dapat digunakan
untuk melakukan kegiatan. Jawaban siswa antara
lain kertas koran, kertas sampul buku, kertas kado,
kain flanel, dan lain-lain.
 Menyiapkan koran bekas atau bahan lain untuk
membuat topi. Guru dapat menugaskan siswa
membawa koran bekas di hari sebelumnya.
Mengetahui …………………, …………………………….

121

19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
122
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB Kompetensi
Ke Dasar
BIN  Membaca teks  Membaca teks “Siti Demam” secara Menuliskan satu
3.10  Mengidentifikasi bergantian. masalah berkaitan
4.10 masalah pada teks dengan kesehatan dan
lima cara
penyelesaiannya
PPKn  Berdiskusi tentang  Mengamati teks pada buku dan mencari Menuliskan lima
1.2 kewajiban dan hak kalimat yang menunjukkan kewajiban dan hak. kewajiban dan hak
2.2  Menulis hasil  Mendiskusikan kewajiban dan hak lain sebagai warga negara
3.2 diskusi berkaitan dengan kesehatan yang sering yang berhubungan
4 4.2  Menuliskan ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. dengan kesehatan
4
…. ….., Kewajiban dan kalimat masalah Misalnya, setiap orang berhak mendapatkan
Kewajiban dan 2
……….. Hakku sebagai dan cara air bersih, apa kewajibannya? Gotong Royong
Hakku
Warga Negara mengatasinya
PJOK  Melakukan  Menemukan bahwa hidup sehat adalah salah Menyebutkan lima ciri
3.9 wawancara satu hak sekaligus kewajiban sebagai warga jajanan sehat
4.9 tentang jajanan negara. Setiap warga negara harus menjaga
sehat kesehatannya. Seorang siswa juga
 Menceritakan hasil berkewajiban menjaga kesehatannya. Salah
wawancara satu yang dapat dilakukan adalah dengan
memilih jajanan yang baik untuk kesehatan
mereka.
Mengetahui …………………, …………………………….


123
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
124
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
BIN  Mengamati dan bertanya  Membaca teks “Di Kantor Kelurahan” dengan Menuliskan lima
3.10 jawab tentang gambar suara nyaring secara bergantian. saran tentang
4.10  Membaca teks  Mengamati kembali teks “Di Kantor Kelurahan” menjaga lingkungan
 Menemukan kalimat saran
dan mencari kalimat yang berisi saran.
pada teks
 Menuliskan saran  Menyebutkan kalimat saran yang
ditemukannya.
MTK  Memahami masalah  Ajak siswa berlatih terlebih dahulu dengan Menyelesaikan lima
3.3 pembagian bilangan yang kecil. soal pembagian
4.3  Membuat masalah  Jika banyak RT adalah 5, maka tentukan yang hasilnya
4 pembagian sudah diketahui
4 banyaknya bibit dengan bilangan yang habis
Kewajiban dan 3 dibagi 5, dan seterusnya.
……….. Hakku sebagai
Hakku  Setelah beberapa kali berlatih, minta siswa
Warga Negara
mengerjakan soal pada buku.
SBdP  Mengidentifikasi cara  Siswa menyampaikan pendapat apa saja yang Menyebutkan
3.4 membuat karya dengan dibutuhkan untuk membuat topi yang rapi, kebutuhan
4.4 teknik melipat kuat dan indah. membuat topi
 Berkreasi dengan teknik  Guru menyiapkan koran bekas dan bahan- dengan teknik
melipat melipat
bahan lainnya untuk membuat topi. Sebagian
siswa ada yang membawa barang-barang
yang dibutuhkan untuk membuat topi dari
rumah mereka.
Mengetahui …………………, …………………………….

125
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
126
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
BIN  Mengamati gambar  Menyebutkan apa saja yang dilihat pada gambar, Menuliskan satu
3.10  Menyampaikan pendapat masalah apa yang ada pada gambar dan saran masalah yang ditemui
4.10 tentang gambar berkaitan yang dapat diberikan. Communication di jalan dan lima cara
dengan saran  Menyampaikan pendapatnya apakah saran itu mengatasinya
 Membaca teks dapat mereka lakukan atau tidak. Communication
 Menemukan saran pada
teks
PPKn  Menuliskan kewajiban  Memahami beberapa hal berkaitan dengan jalan Menuliskan lima
4 1.2 dan hak berkaitan umum. kewajiban dan hak
Kewajiban 2.2 dengan jalan umum  Menuliskan kewajiban dan hak pada buku. Siswa berkaitan dengan
4
…. ….., dan Hakku 3.2  Membacakan cerita dapat menuliskannya di buku latihan mereka jalan umum
Kewajiban dan 4
……….. sebagai 4.2 masing-masing. Mandiri
Hakku
Warga
Negara
PJOK  Mengidentifikasi  Mengamati gambar kembali khususnya pada Menyebutkan
3.9 makanan sehat bagian tukang jajanan di jalan. sekurang-kurangnya
4.9  Menceritakan  Menyampaikan pendapatnya tentang tukang lima ciri jajanan sehat
pengalaman tentang jajanan di jalan. Communication
kemasan makanan  Berbagi pengalaman memilih jajanan yang baik.
Mengetahui …………………, …………………………….


127
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
BIN  Mengamati dan bertanya  Membaca teks pada buku secara bergantian. Membuat lima
3.10 jawab tentang gambar  Mengamati isi teks dan menemukan kalimat yang pertanyaan
4.10  Membaca teks menunjukkan masalah dan saran pada teks. berdasarkan teks
 Menuliskan kalimat saran Critical Thinking and Problem Solving
dan menjelaskan  Menjelaskan maksud kalimat saran yang
maksudnya ditemukan pada teks. Gotong Royong
 Menuliskan saran
PPKn  Menuliskan hak berkaitan  Menuliskan saran tentang kehidupan beragama. Menuliskan lima
4 1.2 dengan agama  Menyebutkan kembali kewajiban yang harus kewajiban dan hak
Kewajiban 2.2  Menceritakan dilakukan berkaitan dengan agama. dalam beragama
4
…. ….., dan Hakku 3.2 pengalaman berteman Communication
Kewajiban 5
……….. sebagai 4.2 meskipun berbeda  Menyebutkan hak-hak dalam beragama. Beri
dan Hakku
Warga agama kesempatan kepada setiap siswa untuk
Negara menyebutkan satu hak.
 Menuliskan kewajiban dan hak berkaitan dengan
kehidupan beragama dengan bahasanya sendiri.
MTK  Memahami masalah  Mengamati cerita pada buku. Tanyakan kepada Menyelesaikan soal
3.3 pembagian siswa apakah mereka memahami maksud matematika tentang
4.3  Membuat masalah cerita? Ajak siswa berlatih terlebih dahulu pembagian dengan
pembagian dengan bilangan yang kecil. lima alternatif
pemecahannya
Mengetahui …………………, …………………………….

128
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
BIN  Mengamati dan bertanya  Mengamati gambar pada buku. Menuliskan satu
3.10 jawab tentang gambar  Menyebutkan apa yang dilihat pada buku. masalah dalam
4.10  Membaca teks Communication kehidupan sebagai
 Menemukan masalah,  Menjelaskan apa yang dilihatnya pada buku dengan warga negara dan
menjelaskan cara bahasanya sendiri. lima cara
penyelesaiannya, dan menyelesaikan
memberi saran
PPKn  Menuliskan kewajiban  Menceritakan bagaimana perasaan mereka Menuliskan lima
4 1.2 dan hak terhadap adanya perbedaan. kewajiban dan hak
Kewajiban 2.2  Bercerita pengalaman  Mengingat kewajiban dan hak di rumah, di sekolah, sebagai warga
4
…. ….., dan Hakku 3.2 berbuat baik untuk dalam bertetangga, dan sebagai warga Negara. negara
Kewajiban 6
……….. sebagai 4.2 Negara Setiap siswa mendapat kesempatan menyebutkan
dan Hakku
Warga satu kewajiban dan hak.
Negara  Menuliskan contoh kewajiban dan hak pada buku.
Ingatkan siswa untuk menulis dengan rapi dan
tulisan dapat terbaca dengan mudah. Mandiri
MTK  Memahami masalah  Mengamati cerita pada buku. Tanyakan kepada Menyelesaikan soal
3.3 pembagian siswa apakah mereka memahami maksud cerita? matematika tentang
4.3  Membuat masalah Ajak siswa berlatih terlebih dahulu dengan bilangan pembagian dan lima
pembagian yang kecil. cara pemecahannya.
Mengetahui …………………, …………………………….

129
19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB
Ke

Remidi = ...................
Isian anak
Pengayaan = .............
Uraian anak
4
…. …..,
Kewajiban dan 1 dan 2 1-6
………..
Hakku
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
130
131
JURNAL HARIAN
Tahun Pelajaran : ........../..........
PB
Ke

Remidi = ................... anak
Uraian
4
…. …..,
Kewajiban dan 3 1-6
………..
Hakku
Mengetahui …………………, …………………………….


19650413 198806 1003 19650406 198806 2001
132
133

JURNAL KELAS 3 Sms1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

JURNAL KELAS 3 Sms1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KELAS 3 SEMESTER 1

Tahun Pelajaran ........../..........

Tahun Pelajaran : ........../..........

 Membaca dan menjawab  Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup Menyebutkan ciri-ciri

Mengetahui …………………, …………………………….

Mengetahui …………………, …………………………….

Suroso, S.Pd.SD Sri Endang Setyaningsih, S.Pd.SD

Mengetahui …………………, …………………………….

 Berdiskusi  Mendengarkan penjelasan guru tentang ciri makhluk Menuliskan minimal

PPKn  Mengidentifikasi  Membaca teks tentang Bersyukur kepada Tuhan. Bercerita

Mengetahui …………………, …………………………….

Suroso, S.Pd.SD Sri Endang Setyaningsih, S.Pd.SD

 Mengidentifikasi kegiatan  Mengamati gambar berseri. Menuliskan

PPKn  Mengidentifkasi kebiasaan  Berdiskusi mengenai hal-hal yang Menuliskan

Mengetahui …………………, …………………………….

 Mengidentifikasi ciri-ciri  Mengingat kembali ciri-ciri makhluk hidup. Menulis ciri-ciri

Mengetahui …………………, …………………………….

 Mengidentifikasi ciri-ciri  Membaca teks tentang pertumbuhan dan Menuliskan

Mengetahui …………………, …………………………….

Mengetahui …………………, …………………………….

 Mengidentifikasi  Membaca teks tentang pentingnya Menulis Pendapat

Mengetahui …………………, …………………………….

Suroso, S.Pd.SD Sri Endang Setyaningsih, S.Pd.SD

 Mengidentifkasi  Membaca teks yang ada pada buku. Rubrik Menceritakan

Mengetahui …………………, …………………………….

Suroso, S.Pd.SD Sri Endang Setyaningsih, S.Pd.SD

PB Kompetensi Materi Pokok Penilaian

 Menjelaskan faktor olahraga  Berlatih menyampaikan hasil Menceritakan

1 2 PPKn  Menghargai perbedaan  Kegiatan dilanjutkan dengan Menyampaikan

Suroso, S.Pd.SD Sri Endang Setyaningsih, S.Pd.SD

 Menjelaskan tidur sebagai  Mengamati gambar berseri yang Rubrik Menulis

Mengetahui …………………, …………………………….

Suroso, S.Pd.SD Sri Endang Setyaningsih, S.Pd.SD

 Mengidentifikasi  Mengamati gambar pertumbuhan dan Menulis Tahapan

SBdP  Menggambar  Mengamati gambar dekoratif hewan. Membuat Gambar

Mengetahui …………………, …………………………….

 Mengidentifikasi pertumbuhan  Berdiskusi mengenai salah satu isi teks Menjawab

Mengetahui …………………, …………………………….

 Mengidentifikasi dan  Membaca teks tentang ciri-ciri ikan. membuat soal

Mengetahui …………………, …………………………….

 Mengidentifkasi  Membaca teks tentang pertumbuhan dan Menulis Cerita

 Mengidentifikasi  Mengamati gambar daur hidup katak. Menulis Tahapan

Mengetahui …………………, …………………………….

 Menjelaskan  Membaca teks yang ada pada buku. Menulis saran

Suroso, S.Pd.SD Sri Endang Setyaningsih, S.Pd.SD

  Membaca teks. Kumpulan Daun

SBdP  Membuat  Mengamati salah satu contoh kerajinan Kerajinan Mozaik

Mengetahui …………………, …………………………….

Suroso, S.Pd.SD Sri Endang Setyaningsih, S.Pd.SD

 Mengidentifikasi  Membaca dan menjawab pertanyaan guru Menulis Tahapan

Mengetahui …………………, …………………………….

 Mengidentifikasi  Mendengarkan penjelasan guru tentang bagian- Menulis Deskripsi

Mengetahui …………………, …………………………….

Suroso, S.Pd.SD Sri Endang Setyaningsih, S.Pd.SD

 Menjelaskan  Mengamati umbi-umbian dan makanan hasil Latihan Menemukan

PPKn  Menceritakan  Mengamati gambar Siti sedang bekerja sama Berbicara

Mengetahui …………………, …………………………….

Suroso, S.Pd.SD Sri Endang Setyaningsih, S.Pd.SD

 Berlatih membaca  Membaca teks tentang perkembangbiakan Latihan mencari

Mengetahui …………………, …………………………….

 Menjelaskan  Membaca teks tentang proses mencangkok Latihan membuat

Mengetahui …………………, …………………………….

Suroso, S.Pd.SD Sri Endang Setyaningsih, S.Pd.SD

Pilihan ganda Rata-rata =...................