Nama : Saralia Salsabila Azzahra

Npm : 2011040163
Kelas : 6C

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NAMA SEKOLAH : MTs Raudhatu Mu’minin

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX /2
Materi Pembelajaran : Passive Voice
Skill : Writing dan Speaking
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, damai), santun, responsif dan proaktif, sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri
serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah
keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi.

INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
3.8 Menerapkan fungsi sosial, struktur 3.8.1. Mengidentifikasi fungsi social terkait
teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi keadaan/tindakan/kegiatan/kejadian
transaksional lisan dan tulis yang secara obyektif tanpa perlu
melibatkan tindakan memberi dan menyebutkan pelakunya
meminta informasi terkait keadaan/ 3.8.2. Mengidentifikasi teks interaksi
tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa perlu transaksional lisan dan tulis secara
menyebutkan pelakunya sesuai dengan obyektif
konteks penggunaannya. (perhatikan 3.8.3. Mengumpulkan informasi tentang
 unsur kebahasaan passive voice) beberapa benda yang dideskripsikan
dengan kalimat pasif
3.8.4. Melengkapi kalimat dengan jawaban
berupa ungkapan-ungkapan dengan
ejaan dan tanda baca yang benar.
4.8 Menyusun teks interaksi 4.8.1 Menyusun teks interaksi transaksional
transaksional lisan dan tulis sangat lisan dan tulis dengan memperhatikan
pendek dan sederhana yang melibatkan fungsi social, struktur teks dan unsur
kebahasaan yang benar sesuai konteks.
tindakan memberi dan meminta
4.8.2 Saling mempresentasikan teks masing-
informasi terkait keadaan/ masing sesuai dengan ucapan dan
tindakan/kegiatan/ kejadian tanpa perlu tekanan kata yang benar
menyebutkan pelakunya dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur
teks dan unsur kebahasaan yang benar
dan sesuai konteks. (perhatikan unsur
kebahasaan passive voice)
Karakter siswa yang diharapkan : Religius, Mandiri, Gotong royong, Kejujuran,
Kerjakeras, Percayadiri, dan Kerjasama

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, diharapkan:
1. Siswa mampu memahami konsep passive voice.
2. Siswa mampu menggunakan passive voice secara benar.
3. Meningkatkan kemampuan menganalisis teks.
4. Meningkatkan kemampuan memahami maksa penggunaan passive voice.

D. Materi Pembelajaran :
 Fungsi sosial
Mendeskripsikan, memaparkan secara obyektif
 Struktur teks
- Memulai
- Menanggapi (diharapkan/di luar dugaan)
 Unsur kebahasaan
- Kalimat deklaratif dan interogatif dalam passive voice
- Preposisiby
- Nomina singular dan plural dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dsb.
- Ucapan, tekanan kata, intonasi, ejaan, tanda baca, dan tulisan tangan
 Topik
Hasil kerajinan, makanan, dsb. yang sangat dikenal yang dapat menumbuhkan perilaku
yang termuat di KI
E. Metode Pembelajaran
Metode : Direct Instruction (Pengajaran Langsung)

F.Media dan Bahan

1. Media : Powerpoint
2. Alat : LCD, whiteboard, marker
3. Bahan : Buku pendidikan Bahasa Inggris kelas IX

https://docs.google.com/document/d/1IbXWfCL2xdZRvQSeBq-8WLvlzo-
iMIstIVVrauukQhg/edit