Tugas 8 Pengolahan dan Laporan Asesmen

Nama : Zuni Rara Handayani,S.Pd.

Kelas : PAI 1F tahun 2023

LK-8a: Penyusunan Rubrik Asesmen

Penyusunan Rubrik Asesmen Tujuan Pembelajaran

Nama Peserta : Ahmad Zidan Fadillah

Kelas : IV
Guru : Zuni Rara Handayani,S.Pd
Mapel : PAI dan Budi Pekerti
Tujuan Pembelajaran :
2.1 Peserta didik dapat menjelaskan arti Asmaul Husna Al Malik, Al Quddus, As Salam,
Al Mu’min dan Al Aziz
2.2 Peserta didik dapat menghafal Asmaul Husna Al Malik, Al Quddus, As Salam, Al
Mu’min dan Al Aziz
2.3 Peserta didik dapat membuat karya kaligrafi salah satu Asmaul Husna Al Malik, Al
Quddus, As Salam, Al Mu’min dan Al Aziz
2.4 Peserta didik dapat membiasakan diri meneladani perilaku Asmaul Husna Al Malik,
Al Quddus, As Salam, Al Mu’min dan Al Aziz

Kriteria
Aspek yang
Dinilai Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria
(0-70) (71-80) (81-90) 4
Perlu Cukup Baik (91-100)
bimbingan Sangat
baik
Menjelaskan arti Belum mampu Mampu Mampu Mampu
Asmaul Husna menjelaskan arti menjelaskan arti menjelaskan arti menjelaskan arti
Al Malik,Al Asmaul Husna Al Asmaul Husna Al Asmaul Husna Al Asmaul Husna Al
Quddus, As Salam Malik, Al Quddus, Malik, Al Quddus, Malik, Al Quddus, Malik, Al Quddus,
Al Mu’min dan Al As Salam, Al Mu’min As Salam, Al
As Salam, Al As Salam, Al
Aziz dan Al Aziz dengan Mu’min dan Al
Mu’min dan Al Mu’min dan Al
benar dan lengkap Aziz dengan
Aziz tetapi masih Aziz dengan benar
benar,lengkap
butuh bantuan dan lengkap dan disampaikan
guru dengan Bahasa
sendiri.

Menghafal Mampu
Belum mampu menghafal Mampu Mampu
Asmaul Husna menghafal menghafal menghafal
Al Malik, Al Asmaul husna Al
Asmaul husna Al Malik, Al Asmaul Husna Asmaul Husna
Quddus, As Malik, Al Al Malik, Al Al Malik, Al
Salam, Al Quddus, As
 Mu’min dan Al Salam, Al Mu’min
Quddus, As dan Al Aziz tapi Quddus, As Quddus, As
Aziz Salam, Al Salam, Al Salam, Al
masih butuh
Mu’min dan Al bantuan guru Mu’min dan Al Mu’min dan Al
Aziz Aziz dengan Aziz dengan
benar tapi benar dan
kurang lancar lancar

Membuat Salah Belum mampu Mampu Membuat Mampu Membuat Mampu Membuat
satu karya Membuat salah satu salah satu salah satu salah satu
kaligrafi Asmaul kaligrafi Al Malik, Al kaligrafi Al Malik, kaligrafi Al Malik, kaligrafi Al Malik,
Husna Al Malik, Al Quddus, As Salam, Al Quddus, As Al Quddus, As Al Quddus, As
Quddus, As Al Mu’min dan Al Salam, Al Mu’min Salam, Al Mu’min Salam, Al Mu’min
Salam, Al Mu’min Aziz dengan dan Al Aziz dan Al Aziz dan Al Aziz
dan Al Aziz mandiri namun masih dengan benar tapi dengan benar
ditemukan masih bertanya dan mandiri
kesalahan baik (kurang percaya
dalam penulisan diri)
huruf atau
harakat

Membiasakan diri Belum mampu Mampu membiasakan diri

Membiasakan diri membiasakan diri meneladani Mampu
meneladani membiasakan
perilaku Asmaul meneladani meneladani perilaku Asmaul
perilaku Asmaul perilaku Asmaul Husna Al Malik, Al diri
Husna Al Malik, Al meneladani
Quddus, As Husna Al Malik, Al Husna Al Malik, Al Quddus, As
Quddus, As Salam, Quddus, As Salam, Al Mu’min perilaku
Salam, Al Mu’min Asmaul Husna
dan Al Aziz Al Mu’min dan Al Salam, Al Mu’min dan Al Aziz hanya
Aziz dan Al Aziz jika disekolah (pada Al Malik, Al
diingatkan guru saat dipantau) Quddus, As
Salam, Al
Mu’min dan Al
Aziz
dimanapun
berada
 LK-8b: Pengolahan Hasil Asesmen

Pengolahan Hasil Asesmen Tujuan Pembelajaran

Kelas : IV
Guru : Zuni Rara Handayani,S.Pd
Mapel : PAI dan Budi Pekerti
Tujuan Pembelajaran :
2.1 Peserta didik dapat menjelaskan arti Asmaul Husna Al Malik, Al Quddus, As Salam, Al Mu’min dan Al Aziz
2.2 Peserta didik dapat menghafal Asmaul Husna Al Malik, Al Quddus, As Salam, Al Mu’min dan Al Aziz
2.3 Peserta didik dapat membuat karya kaligrafi salah satu Asmaul Husna Al Malik, Al Quddus, As Salam, Al Mu’min dan
Al Aziz
2.4 Peserta didik dapat membiasakan diri meneladani perilaku Asmaul Husna Al Malik, Al Quddus, As Salam, Al Mu’min
dan Al Aziz

Menjelaskan arti Menghafal Asmaul Membuat Salah satu Membiasakan diri

Nama Peserta Deskripsi Nilai
Asmaul Husna Husna Al Malik, Al karya kaligrafi Asmaul meneladani perilaku
Didik Kemampuan (rerata)
Al Malik,Al Quddus, As Quddus, As Salam, Al Husna Al Malik, Al Asmaul Husna Al
Salam Al Mu’min dan Mu’min dan Al Aziz Quddus, As Salam, Al Malik, Al Quddus, As
Al Aziz Mu’min dan Al Aziz
Salam, Al Mu’min dan
Al Aziz
Ahmad Zidan 70 75 82 73
Ananda Ahmad mampu 75
Fadillah
dalam menghafal Asmaul
Husna Al Malik,Al
Quddus, As Salam Al
Mu’min dan Al Aziz
Ananda Ahmad perlu
bimbingan dalam
menjelaskan arti Asmaul
Husna Al Malik,Al
Quddus, As Salam Al
Mu’min dan Al Aziz
 75 77 85 80
Apriliansah Ananda April baik dalam 79
Rahmad M membuat kaligrafi
Asmaul Husna Al Malik,Al
Quddus, As Salam Al
Mu’min dan Al Aziz
Ananda April cukup
dalam menjelaskan arti
Asmaul Husna Al Malik,Al
Quddus, As Salam Al
Mu’min dan Al Aziz
75 80 87 85
Aqila Ajeng Ananda Aqilal baik 81
Anindita A dalam membuat kaligrafi
Asmaul Husna Al Malik,Al
Quddus, As Salam Al
Mu’min dan Al Aziz
Ananda April cukup
dalam menjelaskan arti
Asmaul Husna Al Malik,Al
Quddus, As Salam Al
Mu’min dan Al Aziz
90 95 89 93
Tegar Bayu Ananda Tegar sangat 92
Pamungkas baik dalam menghafal
Asmaul Husna Al Malik,
Al Quddus, As Salam, Al
Mu’min dan Al Aziz

Ananda Tegar baik

dalam membuat kaligrafi
Asmaul Husna Al Malik,
Al Quddus, As Salam, Al
Mu’min dan Al Aziz

95 90 90 87
Yunita Eka Safiti Ananda Yunita Sangat 90
baik dalam menjelaskan
arti Asmaul Husna Al
Malik, Al Quddus, As
Salam, Al Mu’min dan Al
Aziz

Ananda Yunita baik

dalam Membiasakan diri
meneladani perilaku
Asmaul Husna Al Malik,
Al Quddus, As Salam, Al
Mu’min dan Al Aziz
 LK-8c: Pengolahan Hasil Capaian Akhir Pembelajaran

Pengolahan Hasil Capaian Akhir Pembelajaran

Kelas : IV
Guru : Zuni Rara Handayani,S.Pd
Mapel : PAI dan Budi Pekerti
Tujuan Pembelajaran :
2.1 Peserta didik dapat menjelaskan arti Asmaul Husna Al Malik, Al Quddus, As Salam, Al Mu’min dan Al Aziz
2.2 Peserta didik dapat menghafal Asmaul Husna Al Malik, Al Quddus, As Salam, Al Mu’min dan Al Aziz
2.3 Peserta didik dapat membuat karya kaligrafi salah satu Asmaul Husna Al Malik, Al Quddus, As Salam, Al Mu’min
dan Al Aziz
2.4 Peserta didik dapat membiasakan diri meneladani perilaku Asmaul Husna Al Malik, Al Quddus, As Salam, Al Mu’min
dan Al Aziz

Nama Lingkup Materi Sumatif Akhir Semester

Peserta
Didik Sumatif 1 Sumatif 2 Sumatif 3 Sumatif 4 Sumatif 5 Non Tes Nilai Nilai Deskripsi
Tes Akhir Rapor
Menjelaskan Menjelask an arti Menjelaskan Menyebutk Mencerita kan Sumat
isi pesan asmaulhu sna al- keragaman an tanda- kisah hijrah if
pokok Q.S Al- Malik,al- Aziz,al- sebagai tanda usia Nabi Muhamm
Hujurat ayat Quddus, As sunnatu llah balig atau ad saw ke
13 dan hadis Salam dan al- kedewasa Madinah
tentan g Mu'min an
keraga man

Ahmad 70 75 76 85 80 85 75 80 78 Ananda Ahmad baik dalam memahami

Zidan tanda-tanda usia baligh atau kesewasaan
Fadillah dan perlu bimbingan pada materi
Menjelaskan isi pesan pokok Q.S Al-
Hujurat ayat 13 dan hadis tentan g keraga
man
Apriliansah 75 79 80 80 82 85 80 85 81 Ananda April baik dalam materi Mencerita
Rahmad M. kan kisah hijrah Nabi Muhamm ad saw
ke Madinah dan cukup pada materi
 Menjelaskan isi pesan pokok Q.S Al-
Hujurat ayat 13 dan hadis tentan g keraga
man
Aqila Ajeng 83 81 80 88 82 85 83 Ananda Aqila baik dalam materi
85 82
Anindita A Menyebutk an tanda- tanda usia balig atau
kedewasaan dan cukup pada materi
Menjelaskan keragaman sebagai sunnatu
llah
Tegar 90 92 85 90 95 90 90 90 90 Ananda Tegar sangat baik pada materi,
Bayu menceritakan kisah hijrah Nabi
Pamung Muhammad saw dan baik pada materi
kas Menjelaskan isi pesan pokok Q.S Al-
Hujurat ayat 13 dan hadis tentan g keraga
man
Yunita 90 90 83 92 90 90 88 85 89 Ananda Yunita sangat baik dalam materi
Eka Menyebutk an tanda- tanda usia balig
Safitri atau kedewasaan dan baik dalam materi
materi Menjelaskan keragaman sebagai
sunnatu llah
 LK-8d: Pelaporan asesmen

Lembar Kerja pelaporan asesmen

1) Petunjuk / Instruksi
Deskripsikan capaian kompetensi peserta didik berisi informasi tentang kompetensi yang sudah dicapai dan
kompetensi yang perlu ditingkatkan. Deskripsi ditulis menggunakan kalimat positif dan memotivasi.
2) Formulir

Pelaporan Kuantitatif

Nama Peserta Sumatif Lingkup Materi Sumatif Akhir

Semester* Nilai Rapor
Menjelaskan Menjelaska n Non (Rerata S
Menjelask Menyebutk Menceritak NA Tes NA
pesan arti an keragam an tanda- Sumatif Tes Sumatif + AS)
an kisah
pokok Q.S asmaulhus na *pembulat
an sebagai tanda usia hijrah Nabi (s) Akhir
Al- Hujurat al- Malik,al- sunnatull Semest an normal
balig atau Muhamma
ayat 13dan Aziz,al- ah kedewasaa n d saw ke er
hadis Quddus, As Madinah (AS
tentang Salam dan al- )
keragaman Mu'min

Sumatif 1 Sumatif 2 Sumatif 3 Sumatif 4 Sumatif 5

Ahmad Zidan 70 75 76 85 80 76 85 75 80 78
Fadillah

Apriliansah 75 79 80 80 82 80 85 80 85 81
Rahmad M

Aqila Ajeng
Anindita A. 83 81 80 85 82 83 88 82 85 83

Tegar Bayu 90 92 85 90 95 91 90 90 90 90
Pamungkas
Yunita Eka Safitri 90 90 83 92 90 89 90 88 85 89
Pelaporan Kualitatif

Nama Lingkup Materi Fase B Kelas IV Semester 1 Sumatif Akhir Nilai Akhir
Pesert Sumatif 1 Sumatif 2 Sumatif 3 Sumatif 4 Sumatif 5 Semester Semester
a (Teori) (Teori) (Teori) (Teori) (Praktik) (Teori)
Didik Menjelaskan i Menjelaskan arti Menjelaskan Menyebutkan Menceritakan
pesan pokok Q.S asmaul husna keragaman tanda-tanda usiakisah hijrah Nabi
Al-Hujurat ayat 13 al-Malik,al- Aziz sebagai balig atauMuhammad saw
dan hadis tentang ,al- Quddus, As sunnatullah kedewasaan ke Madinah
keragaman Salam dan al-
Mu'min

Ahmad Zidan Ananda Ahmad Ananda Ahmad Ananda Ahmad Ananda Ahmad Ananda Ahmad Ananda Ahmad Ananda Ahmad
Fadillah perlu Cukup baik Cukup dalam Baik dalam baik dalam baik dalam baik dalam
memahami tanda- memahami tanda-
bimbingan dalam menjelaskan menyebutkan menceritakan
tanda usia baligh tanda usia baligh
dalam menjelaskan keragaman tanda-tanda kisah hijrah
atau kesewasaan
menjelaskan arti asmaul sebagai usia balig atau Nabi atau kesewasaan
dan perlu
pesan pokok husna al-Malik, sunnatullah kedewasaan Muhammad bimbingan pada dan perlu
Q.S Al-Hujurat al-Aziz,al- dengan baik dengan saw ke materi Menjelaskan bimbingan pada
ayat 13 dan Quddus, As sangat baik Madinah isi pesan pokok Q.S materi Menjelaskan
hadis tentang Salam dan al- dengan baik Al- Hujurat ayat 13 isi pesan pokok Q.S
keragaman dan hadis tentan g Al- Hujurat ayat 13
Mu'min dengan
keraga man dan hadis tentan g
baik
keraga man
Apriliansah Ananda April Ananda April Ananda April Ananda April Ananda April Ananda April baik Ananda April baik
Rahmad M cukup dalam cukup dalam Cukup baik cukup dalam baik dalam dalam materi dalam materi
menjelaskani menjelaskan dalam menyebutkan penguasaan Mencerita kan Mencerita kan
pesan pokok arti penguasaan tanda-tanda materi kisah hijrah Nabi kisah hijrah Nabi
Q.S Al-Hujurat asmaulhusna materi usia balig atau menceritakan Muhamm ad saw Muhamm ad saw
ayat 13 dan al-Malik,al- menjelaskan kedewasaan kisah hijrah Nabi ke Madinah dan ke Madinah dan
hadis tentang Aziz,al- keragaman dengan perlu cukup pada materi
keragaman dengan Quddus, As sebagai sangat baik ditingkatkan Menjelaskan isi
baik Salam dan al- pada materi pesan pokok Q.S
Menjelaskan isi Al- Hujurat ayat 13
pesan pokok Q.S dan hadis tentan g
Al- Hujurat ayat 13 keraga man
dan hadis tentan g
keraga man

Aqila Ajeng Ananda Aqila baik Ananda Aqila Ananda April Ananda April Ananda April Ananda Aqila Ananda Aqila
Anindita A dalam Baik dalam cukup baik dalam baik baik dalam baik dalam
Menjelaskan isi menjelaskan pada menyebutkan pada materi Menyebutk materi Menyebutk
pesan pokok arti penguasaan tanda-tanda penguasaan an tanda- tanda an tanda- tanda
Q.S Al-Hujurat asmaulhusna materi usia balig atau materi usia balig atau usia balig atau
ayat 13 dan al-Malik,al- menjelaskan kedewasaan menceritakan kedewasaan dan kedewasaan dan
hadis tentang Aziz,al- keragaman dengan kisah hijrah cukup pada cukup pada
keragaman Quddus, As sebagai sangat baik Nabi materi materi
dengan baik Salam dan al- Menjelaskan Menjelaskan
Mu’min denagn keragaman keragaman
sebagai sunnatu sebagai sunnatu
llah llah
Tegar Bayu Ananda Tegar baik Ananda Aqila Ananda April Ananda April Ananda April Ananda Tegar Ananda Tegar
Pamungkas dalam Baik dalam baik baik dalam sangat baik sangat baik sangat baik
Menjelaskan isi menjelaskan pada menyebutkan pada pada materi, pada materi,
pesan pokok arti penguasaan tanda-tanda penguasaan menceritakan menceritakan
Q.S Al-Hujurat asmaulhusna materi usia balig atau materi kisah hijrah Nabi kisah hijrah Nabi
ayat 13 dan al-Malik,al- menjelaskan kedewasaan menceritakan Muhammad saw Muhammad saw
hadis tentang Aziz,al- keragaman dengan kisah hijrah Nabi dan baik pada dan baik pada
keragaman dengan Quddus, As sebagai sangat baik materi materi
baik Salam dan al- Menjelaskan isi Menjelaskan isi
Mu’min denagn pesan pokok Q.S pesan pokok Q.S
 Al- Hujurat ayat Al- Hujurat ayat
13 dan hadis 13 dan hadis
tentang tentang
keragaman keragaman
Yunita Eka Ananda Yunita Ananda Yunita Ananda Yunita Ananda Yunita Ananda April Ananda Yunita Ananda Yunita
Safitri baik dalam Baik dalam baik sangat baik baik sangat baik sangat baik
Menjelaskan isi menjelaskan pada dalam pada dalam materi dalam materi
pesan pokok arti penguasaan menyebutkan penguasaan Menyebutk an Menyebutk an
Q.S Al-Hujurat asmaulhusna materi tanda-tanda materi tanda- tanda usia tanda- tanda usia
ayat 13 dan al-Malik,al- menjelaskan usia balig atau menceritakan balig atau balig atau
hadis tentang Aziz,al- keragaman kedewasaan kisah hijrah Nabi kedewasaan dan kedewasaan dan
keragaman dengan Quddus, As sebagai dengan baik dalam baik dalam
baik Salam dan al- sangat baik materi materi materi materi
Mu’min denagn Menjelaskan Menjelaskan
keragaman keragaman
sebagai sunnatu sebagai sunnatu
llah llah
LK-8e: Rapor Kurikulum Merdeka

RAPOR KURIKULUM MERDEKA SMP

Nama Peserta Didik : Ahmad Zidan Fadillah Kelas IV

NISN : 2107 Fase :B
Sekolah : SD Negeri Siwal 01 Semester 1
Alamat : Dsn. Siwal Ds. Siwal Tahun Ajaran : 2023/2024

No Mata Pelajaran Nilai Akhir Capaian Kompotensi

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2 Pendidikan Pancasila
78 Ananda Ahmad Zidan Fadillah baik
dalam memahami tanda-tanda usia
baligh atau kesewasaan dan perlu
bimbingan pada materi Menjelaskan
isi pesan pokok Q.S Al- Hujurat ayat
13 dan hadis tentan g keraga man

3 Bahasa Indonesia

dst

No Ekstrakurikuler Keterangan

1 Rebana Baik

2 BTQ Baik

Ketidakhadiran

Sakit 1
Izin 1
Tanpa Kehadiran -

Catatan:
Tingkatkan lagi prestasimu, dan lebih percaya dirilah .

Siwal, 16 Desember 2023

Mengetahui
Orang Tua/Wali Wali Kelas

............................ Agung Supriyanto, S.Pd.

NIP.
Kepala Sekolah

Supiyah , S.Pd.SD
NIP.
 RAPOR KURIKULUM MERDEKA SMP

Nama Peserta Didik : Aprilansah R.M. Kelas : IV

NISN : 2108 Fase :B
Sekolah : SD Negeri Siwal 01 Semester :1
Alamat : Dsn. Siwal Ds. Siwal Tahun Ajaran : 2023/2024

No Mata Pelajaran Nilai Akhir Capaian Kompotensi

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 81 Ananda April mampu menyebutkan

tanda-tanda usia balig atau
kedewasaan dengan sangat baik, dan
perlu ditingkatkan pada materi
menceritakan kisah hijrah Nabi
Muhammad saw ke Madinah

2 Pendidikan Pancasila …..

3 Bahasa Indonesia …..
dst

No Ekstrakurikuler Keterangan

1 Rebana Baik

2 BTQ Baik

Ketidakhadiran

Sakit 1
Izin 1
Tanpa Kehadiran -

Catatan:
Ayo belajar lebih giat, agar prestasimu meningkat.

Siwal, 16 Desember 2023

Mengetahui
Orang Tua/Wali Wali Kelas

............................ Agung Supriyanto S.Pd.

NIP.

Kepala Sekolah

Supiyah, S.Pd,SD
NIP.
 RAPOR KURIKULUM MERDEKA SMP

Nama Peserta Didik : Aqila Ajeng Anindita A Kelas : IV

NISN : 2109 Fase :B
Sekolah : SD Negeri Siwal 01 Semester :1
Alamat : Dsn. Siwal Ds. Siwal Tahun Ajaran : 2023/2024

No Mata Pelajaran Nilai Akhir Capaian Kompotensi

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 83 Ananda Aqila baik dalam materi
Menyebutk an tanda- tanda usia balig
atau kedewasaan dan cukup pada
materi menjelaskan keragaman
sebagai sunnatu llah

2 Pendidikan Pancasila

3 Bahasa Indonesia

dst

No Ekstrakurikuler Keterangan

1 Rebana Baik

2 BTQ Baik

Ketidakhadiran

Sakit 2
Izin 2
Tanpa Kehadiran 3

Catatan:
Belajar lebih giat lagi ya, dan lebih semangat untuk berangkat sekolah.

Siwal, 16 Desember 2023

Mengetahui
Orang Tua/Wali Wali Kelas

............................ Agung Supriyanto, S.Pd.

NIP.

Kepala Sekolah

Supiyah,S.Pd, SD
NIP.
 RAPOR KURIKULUM MERDEKA SMP

Nama Peserta Didik : Tegar Bayu Pamungkas Kelas : IV

NISN : 2114 Fase :B
Sekolah : SD Negeri Siwal 01 Semester :1
Alamat : Dsn. Siwal Ds. Siwal Tahun Ajaran : 2023/2024

No Mata Pelajaran Nilai Akhir Capaian Kompotensi

1 Pendidikan Agama dan 90 Ananda Tegar sangat baik pada materi,

Budi Pekerti menceritakan kisah hijrah Nabi Muhammad saw
dan baik pada materi menjelaskan isi pesan
pokok Q.S Al- Hujurat ayat 13 dan hadis tentang
keragaman

2 Pendidikan Pancasila .....

3 Bahasa Indonesia …..
dst

No Ekstrakurikuler Keterangan

1 Rebana Baik

2 BTQ Baik

Ketidakhadiran

Sakit 1
Izin -
Tanpa Kehadiran -

Catatan:
Prestasimu sudah bagus, tapi jangan puas sampai di sini dan teruslah giat belajar
Siwal, 16 Desember 2023
Mengetahui
Orang Tua/Wali Wali Kelas

............................ Agung Supriyanto, S.Pd.

NIP.

Kepala Sekolah

Supiyah, S.Pd, SD
NIP.
 RAPOR KURIKULUM MERDEKA SMP

Nama Peserta Didik : Yunita Eka Safitri Kelas : IV

NISN : 2115 Fase :B
Sekolah : SD Negeri Siwal 01 Semester :1
Alamat : Dsn. Siwal Ds. Siwal Tahun Ajaran : 2023/2024

No Mata Pelajaran Nilai Akhir Capaian Kompotensi

1 Pendidikan Agama dan Budi 89 Ananda Yunita sangat baik dalam materi
Pekerti Menyebutk an tanda- tanda usia balig atau
kedewasaan dan baik dalam materi materi
Menjelaskan keragaman sebagai
sunnatullah
2 Pendidikan Pancasila …..
3 Bahasa Indonesia …..
dst

No Ekstrakurikuler Keterangan

1 Rebana Baik

2 BTQ Baik

Ketidakhadiran

Sakit -
Izin 1
Tanpa Kehadiran -

Catatan:
Prestasimu sudah baik, tapi jangan puas sampai di sini dan teruslah giat belajar.

Siwal, 16 Desember 2023

Mengetahui
Orang Tua/Wali Wali Kelas

............................ Agung Supriyanto, S.Pd.

NIP.

Kepala Sekolah

Supiyah S.Pd, SD
NIP.