LK-10: Penyusunan Modul Project P5-

PPRA Petunjuk LK-10a:

1. Bacalah dimensi dan tema Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan nilai-nilai
Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin.
2. Analisis jumlah Projek Penguatan Profil Pelajar Pacasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil
Alamin dalam satu tahun ajaran.
3. Tentukan Tema, Topik, dan Nama Projek Profil
4. Tentukan 2 dimensi, elemen, sub elemen dan akhir fase Projek Penguatan Profil Pelajar
Pacasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (minimal 2 dimensi dan tema).
Fase :D
Tema : Bhinneka Tunggal Ika
Topik : Menerapkan Metode dan Strategi Dakwah Yang Mudah Diterima Oleh Masyarakat
umum dan mentauladani Rasulullah SAW.
Projek Profil : Menciptakan dan Mengembangkan Bakat DAI di Tingkat MTs Sesuai dengan
Kondisi Masyarakat saat ini dan mentauladani Rasulullah SAW.
Dimensi Elemen Sub Elemen Akhir Fase
1. Beriman dan 1. Akhlak 1. Memahami Kehidupan  Memahami Kehidupan
Bertaqwa Terhadap Sosial Masyarakat Masyarakat Pada Saat ini serta
Kepada Tuhan Sesama Luas dapat bersosial tanpa mengalami
Yang Maha Esa Manusia 2. Memahami Strategi kesulitan, dan mengetahui mana
2. Kreatif 2. Menghasilkan Dakwah Rasulullah yang baik dan mana yang tidak
3. Bernalar Kritis Peserta didik SAW. baik
yang mampu 3. Memahami Materi  Mengembangkan serta
Berdakwah dan Misi dan Strategi mengekspresikan pikiran dan
memahami Dakwah Rasulullah perasaannya dalam bentuk
Strategidakwah SAW. karya /tindakan serta
Rasulullah mengevaluasi dan
SAW mempertimbangkan dampaknya
3. Menciptakan bagi orang lain.
Peserta didik  Mengembangkan Penalaran agar
yang Memiliki memiliki wawasan pengetahuan
Pemahaman yang luas tentang masuknya
Agama yang Agama Islam
Luas
Capaian Perkembangan Profil
Nilai Profil Pelajar Rahmatan Lil Sub Nilai Profil
Alamin Pelajar Rahmatan Pelajar Rahmatan Lil Alamin
Lil Alamin
1. Berkeadaban (ta’addub). 1. Shaleh dan  Memahami Pentingnya sikap dan
2. Dinamis dan inovatif (taṭ awwur Berkehidupan Sosial. prilaku yng mencerminkan akhlak
wa ibtikār). 2. Berbudaya dan Peduli mulia baik terhadap diri maupun
3. Keteladanan (qudwah). Terhadap Lingkungan orang lain.
4. Toleransi (tasāmuh). Sekitar  Membuat tindakan atau karya
3. Mentauladani kreatif sesuai dengan minat dan
Rasulullah SAW bakat peserta didik
4. Menerima serta  Dan terbiasa mencari
memahami alternatiftidakan dalam
keberagaman Budaya menghadapi tantangan.
dan Agama  Mentauladani sifat dan
prilakuRasulullah SAW dalam
kehidupan sehari hari
 Memahami sikap toleransi yang
ada di wilayah tertentutentang
keberagaman budaya dan agama.
Catatan:
1. Untuk mengisi Dimensi, Elemen dan Sub Elemen merujuk Merujuk pada Panduan
Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil
Alamin oleh Kementerian Agama
2. Untuk mengisi Akhir Fase. Merujuka pada Buku Dimensi, Elemen dan Sub Elemen Profil
Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka Kemendikbud.
Petunjuk LK-10b:

1. Tentukan satu cara alur dalam mengembankan aktivitas Projek (silahkan menganalisis
alur aktivitas pada Modul di halaman 21-22).
2. Uraikan aktivitas yang akan dilakukan dalam melaksanakan Projek dengan
menggunakan tabel berikut.

Alur  Membuat Materi Pembelajaran yang menarik tentang Strategi

Dakwah Rasulullah SAW di Kota Mekah,
 Menentukan media yang mendukung untuk proses
pembelajaran.
Pengenalan  Mengenalkan Tema tentang Strategi Dakwah yang Rasululah
SAW Lakukan di Kota Mekah.
 Mengenalkan Media yang Mendukung Proses Pembelajaran
Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
 Menganalisa Strategi Dakwah Rasulullah SAW di Mekah
Kontekstualisasi
 Mencari Permasalahan yang terjadi saat Rasulullah Dakwah.
 Keterkaitan strategi dakwah rasulullah di Mekah dengan masa
sekarang.
 Menerapkan Strategi dakwah Rasulullah SAW.
Aksi
 Mentauladani Sifat dan Prilaku Rasulullah SAW.
 Memahami Kondisi Masyarakat Pada saat ini
Teknik atau Strategi dakwah pada masa Rasulullah tidak sepenuhnya
Refleksi
dapat diterapkan pada masa sekarang, dikarenakan perubahan kondisi
masyarakat dan perkembangan Zaman dan Teknologi, Sehingga saat
ini dakwah bisa dilakukan dengan berbagai cara.
Tindak Lanjut  Mengambil Nilai Nilai penting tentang strategi Rasululah
dalam berdakwah di kota Mekah.
 Mengkombinasikan nilai-nilai tersebut dengan
memperhatikan kondisi masyarakat pada saat ini dan
perkembangan Zaman serta teknologi pada saat ini,
 Menyampaikan dakwah dengan metode dan strategi yang
paling efektif agar mudah diterima oleh masyarakat luas.
 Menjalin hubungan Erat dengan:
a. Tokoh Masyarakat.
b. Tokoh Agama.
c. Pemerintah.
d. Dan Organisasi yang mendukung kelancaran dalam
berdakwah.
Petunjuk LK-10c:

1. Analisis sub elemen yang sudah ditetntukan pada LK I.

2. Susun rubrik berdasarkan sub elemen tersebut berdasarkan 4 kriteria (Mulai
Berkembang, Sedang Berkembang, Berkembang Sesuai Harapan, dan Sangat
Berkembang) dengan memberi deskriptor setiap kriteria.

Rubrik Penilaian
Kategori
Sub elemen
Mulai Sedang Berkembang Sangat
Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang
1.Memahami Kurang Cukup Baik dalam Sangat Baik dalam
Kehidupan Sosial Memahami Memahami Memahami Memahami
Masyarakat Luas Kehidupan Kondisi Kondisi Kondisi
Masyarakat Masyarakat Masyarakat Sosial Masyarakat Sosial
Sosial Sosial
2.Memahami Tidak tepat Mampu Mampu Mampu
Strategi Dakwah menguraikan menguraikan menguraikan menguraikan
Rasulullah. misi dan strategi misi atau beberapa misi dan semua misi dan
dakwah strategi dakwah strategi dakwah strategi dakwah
Rasulullah Saw Rasulullah Saw Rasulullah Saw Rasulullah Saw
saja
3.Memahami Materi Tidak dapat Mampu Mampu Mampu
Misi dan Strategi menjelaskan Misi menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan
Dakwah dan Strategi Misi dan Strategi Beberapa Misi dan Semua Misi dan
Rasulullah SAW.. Dakwah Dakwah Strategi Dakwah Strategi Dakwah
Rasulullah SAW.. Rasulullah Rasulullah SAW.. Rasulullah SAW..
SAW..