BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan refleksi hasil tindakan kelas siklus I dan siklus II penelitian

ini, maka dapat disimpulkan sebagai berikut:

1. Kemampuan azan siswa kelompok B TK. Negeri Pembina Bangkala

menunjukkan pada kategori baik yaitu dengan nilai rata-rata 79.00.

2. Pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi pada adzan dapat

meningkatkan kemampuan siswa di kelompok B TK. Negeri Pembina

Bangkala, kecamatan Bangkala, Kabupaten Jeneponto., yang dapat dilihat dari

segi:

a. Keaktifan guru dalam mengimplementasikan pembelajaran dengan

menggunakan metode demonstrasi pada adzan menunjukkan peningkatan

pada kategori baik sekali, ditandai dengan peningkatan dalam setiap siklus,

yaitu siklus I (67.67%), dan pada siklus II (79.00%).

b. Keaktifan siswa dalam pembelajaran dengan menggunakan metode

demonstrasi dan drill pada pada azan dan iqamah juga menunjukkan pada

keaktifan yang baik sekali, ditandai dengan peningkatan dalam setiap

siklus, yaitu siklus I (86%), dan pada siklus II (98%).

c. Prestasi belajar siswa dalam penerapan pembelajaran dengan menggunakan

metode demonstrasi dan drill pada azan dan iqamah dapat meningkatkan

50
 51

kemampuan siswa, ditandai dengan peningkatan prestasi belajar siswa

dalam setiap siklus, yaitu siklus I (70.00), siklus

II (82.38).

5.2 Saran

Untuk dapat lebih meningkatkan keaktifan dan kemampuan siswa dalam

materi azan pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, maka

sangat sesuai bila diterapkan pembelajaran dengan menggunakan metode

demonstrasi dan drill yang lebih bervariasi sesuai dengan kompetensi dasar yang

direncanakan untuk diajarkan, untuk ini perlu penulis kemukakan saran-saran

sebagai berikut:

1. Seorang guru hendaknya se matang mungkin mempersiapkan segalanya

sebelum pembelajaran dilaksanakan, seperti persiapan, penguasaan materi,

metode dan yang lainnya harus dipersiapkan baik-baik, agar dalam

pelaksanaannya dapat berjalan sebagaimana yang diharapkan.

2. Agar guru dapat menerapkan pembelajaran dengan menggunakan metode

demonstrasi ini lebih bervariasi lagi, sehingga para siswa tidak merasa jenuh

dengan kondisi pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru.

3. Pihak sekolah diharapkan agar selalu mendukung terhadap upaya guru

untuk lebih meningkatkan kualitas pembelajaran, yang tentunya akan positif

pada prestasi belajar siswa, termasuk penerapan pembelajaran dengan

menggunakan metode yang lebih beragam.