Pendidikan Guru 10:30 Sekolah Dasar , & Siswa monunjukkan poriaku salah yang mongganggu Ponlaky yang nampak monunjukkan siswa mo ‘Apakah yang porlu dilakukan guru bord: cari per lasarkan kondisi siswa torsobut? TDSOAL -304819177692022304819-3041819177692022304819 ‘© A Menempatkan din sobagai guru yang pedult torhadap ma: 8 Mengkonsultasikan permasal © C Menyora alah siswa lahan pada wakasek kesiswa: ankan kepada guru yang bortanggung jawab pad © D Menompatkan dini sebagai toman > E Moyakinkan somua pin: an da siswa torsebut 19 Member perhatian ak untuk mentoloransi poriaku siswa tersobut RaGiacu | simpan Muat ulang halaman IDSOAL -30481917769202230481 '9-304819177692022304819Pendidikan Guru Sekolah Dasar 116. Guru sedang me ‘meminta sisw berkaitan den ancang muatan IPS SD tenta 2 untuk melakukan keg) gan lingkungan a) ang lopik alan oksploras; lam dan buatan tenga? alam dan buatan” untuk Kelas 3 seme ler 1. Gury Yat mengumpuikan data dari berbagal suber mast Salah satu Prinsip pedagogk yang tepat unt UY Mlerepkan dalam kegiaan pembelajaran terset ul adalah PSOAL :304819177692022304819-3048191760 022304819 | .O A keteribatan guru secar dan diawasi {dalam setiap langkah pombelajaran harus Mtekankan agar siswa merasa dipemnatkan 5,» Sit harus mobbatkansiswa dalam moncar ‘engolah, menyimpulkan berbagi informas tentang pombelajaran © guru memberkan benbingan teknis soc Wa Salu ko si fan sesuai bakat 21a Individual, namun bergantian dari si D guru momben keber 4 Siswa Untuk molakukan ke lalu berkolaborasi untuk memb lain basan pada semu, a dan minatnya E guru dan siswa se 'ahas maten yang telah ditentukan ra Klasikal PDSOAL :304819177692022204819-30481917 6 92022304819Pendidikan Guru Sekolah Dasar ee eee eet at fran iPendidikan Guru 90:55 Sekolah Dasar 71. Suatu KD. Mengidentiikas! bentuk kerjasama di am keberagaman di rumah, Bordasarkan pemyataan di alas, guru dalam merancang media pembelajaran yang mampu mengombangkan komampuan poserta didik untuk momocahkan masalah dengan monggunakan IDSOAL 304819177692022304819-304819177692022301819 © A centa tentang korjasama di 1umah | ©. B powerpoint tontang kerjasama di rumah video pembolajaran tentang kerjasama di rumah © D mindmap tentang kenasama di rumah OE gambar tontang korjasama di rumah, Muat lang halaman RAGU-RAGU SINPAN t IDSOAL -304819177692022304819~304819177692022304819"le Pendidikan Guru Sekolah Dasar oe 0. Bu q d Rahma mengajarkan m. dibimbing untuk me 25 To iknya Bu Fi faktor ukan se Kullian torbesar (FPE alan aval, Bu Rahma mont "ta dick dalam menemukan defini Fire Dsoat 8 dan 17 D 12dan 17 © 16 dan 27 2304819-301819177692099304819Pendidikan Guru 9:37 Sekolah Dasar . 5 — OO AY J tae: 1 = = AP@N. Mating masing wadah A woe say D dal sh woah yang paling nngan Can ty Bln ba cepa mann cnn c erat darpada wadahsayuy a C wadon say 8 oohPendidikan Guru Sekolah Dasar Menguasai operas Desetta didk pada bilangan cacat balk Bonkut ini y S1 tung bagi kel las Il SD sangatian a kompetens 5 "Menyatakan st ‘Monunjukkan bahiwa masih by ang bukan termasuk ko enya eat" Sebagaljumiah, soi nest ae yak Deserta didik yang bolum ne an tndak larjut yang tepat adalen QUIU terkait dongan c 'punyai kompete bul dengan TSOAL -30481917769203 304819-304819) 22304819 A melakukan romia al feaching agar siswa hasil bagi d va bilangan cacah *pal menyatakan suaty blangan sebagal jum B._mengajak siswa berm yang jumlanise lah, selisin, nasil kal, atay ain kartu bang gan dongan Inya sama dengan obut” Sat blangan, toman lan meni du langan tersobut © C membuat tabet por hiumlaharv/perkalian biangan 4 © merencanakan hasi kal, at "ampal 10, dan meminta aktvtas yang lau hast bagi dua E mengajak sis sia Untuk menghapalkannya dapat mem akan suaty bang ant sis langan cacah wa mampu menyat wa bermain kart ban, baginya sama denga 2081 jumlah, selisin mcnG8h cara cpiih satu blangan,t man lain memith dua buah btangan Nn blangan tersobut, TDSOAL 3048191769209, 301819-2048191 7692022304819Pendidikan Guru Sekolah Dasar porta Daca utpan ks Derk Gengancermat oo et ghana :Pendidikan Guru Sekolah Dasar 83. Movin ingin mengaduk segolas besar t Sondok ilu secara bersamaan dan pada ki mengukur waktu mulai sendok dicelupk dongan 2 sendok porak yi ‘edalaman yang sama, { ‘an hingga tangan Data hasi! pengukuran Kefas sobagai borikut ang panjangnya berbeda-be a terasa panas No Panlang Waktu tangan terasa panas Sendok (9) 1 15cm 60 2 23m 80 Bordasarkan data tersobut dapat disimpulkan TSOAL 301819177692022304819-304819177692022301819 © Alama kalor dinantarkan secara konduks! oj ipengaruhi jaraknya B lama kalordinantarkan secara konduksi dipong, C lama kalor dihantarkan socara konduks D lama kalor dihantarkan secara konduksi dipengaruni was ponampang ponghantarnya JarUhi jonis ponghantarnya ! dipengaruhi suhu penghantamnya langannya memegang ujung tap 90:28 da la moncelupkan 2 sendok, lalua Pendidikan Guru Ks Sekolah Dasar rtPendidikan Guru 92:00 Sekolah Dasar 55 Guru menginginkan siswa momiliki kopedulian yang tinggi agar dapat bokorjasama ing menghormati, membantu dan Stratogi yang sesuat nuk morealisasikan koinginan guru tersobut adalah IDSOAL 304819177692022304819-304819177692022301819 © A Molatin kemampuan siswa dalam mongatur dirvmanajemen dint © B Molatih kemampuan siswa bersikap a ertif pada orang lain C Molatin komampuan siswa borsikap simpali D Molatih koma npUuAN Prososial siswa, © E Molatih kecakapan siswa borkomunikast intraporsonal lang halaman RAGU- Ray SIMPAN IDSOAL 301819177692 2304819-304819177692022304819Pendidikan Guru Aas Sekolah Dasar 98. Guru menyusun RPP untuk praktik mengajar dengan teman sejawal (peer teaching) sub tema “kegiat 4 semester 2 Indikator pembelajaran, fan ekonomi" kelas nembandingkan antara kegiatan ekonomi dengan berbagai bidang pekerjaan di lingkungan sekitar sampai provinsi ‘Bagaimana cara melakukan peniiaian dini dan peniiaian antattoman? IDSOAL - 304819177692022304819~3048191776921 304819 © A Dengan meminta siswa nuk saling menilai sikap dan peniaku keseharian teman satu kelas 8 Dengan cara menilai kumpulan soluruh karya peserta disk dalam bidang tertentu yang bers untuk mengetanw minat dan perkembangan, sifat reflekti-integratit € Dengan mong kan lombar peniiaian diri dan antarteman melalui pemberian tanda checklist pada instrumen D Dengan menggunakan tes tertuls, isan, dan penugasan dalam bentuk ulangan harian yang disusun dalam bentuk pottotolo, © E Dengan cara meminta peserta didik mongomukakan Kelebinan dan kekurangan diinya dalam konteks Kompetenst Pencapaian RAGU-RAGU | SINAN ust lang halaman TDSOAL : 304819177692022304819-304819177692022304819rendiaikan Guru Are Sekolah Dasar i 96, Has ulangan hanan IPS kelas 4 SD Riang Gembra untuk maton “Keragaman ‘Aa merunjkkan baa sew yang b metodo cramah borvaasi Akan telap\upaya lersobul belum map {dapat iakikan Pak Oanarg adalah IDSOAL_04t191774920208815-301819177692022300819 '_memberkan pembelajaran pondampngan remeséal kepada siswa yang bolum tuntas 1 membortahy crang tua unk membmtcg wa cs uma 9 tntas soaL 2018191776 melakukan tem dan pongayean samp! mencapel 75% siswa yan pOA819 3048191 77592022304819Pendidikan Guru Sekolah Dasar 103, Boberapa h, (HOTS) Hal ini m Mengindikasikan b Pak Gort in Semontara y sil enaliian monuryukk ‘an bahwa disc nembuat Pak Gen, ‘ngin menerapk: -anyak Deserta digi °gIN Melaksanakan penes ang dap Overy fo rng da n discovery loarn mompunyai kemampuan man "indakan kolas dengan mone pal Mombantu pe ning di kelas era didik ber snya karena rilai ula IKI Lingkat tingg) gan harian intend, pat disusun adalah velesakan soal HOT S yang ma rapkan per belajaran discover, Jka Y learning, digaan IDsoaL 10481917769; 304819-1018191776, 304819 ‘304819 Aer mbar UNL kena 8 portotatio C tes objenti © D lembar penaan prove E tes subjekty Mist lang halaman AGU RACY WsoarPendidikan Guru Sekolah Dasar 51 BUAls adalah guru yang m ‘mengidantifik pombela ngajar kolas dengan anak borkebuluhan khusus di dal ‘ast Kebuluhan ABK torsebul. Sotolah itu, Bu Ais morancang pembol lamnya Sebolum mongajar, Bu Ais jaran Bu Ais terlihal sangat sabar menghadapi ABK di kel ajaran yang diadaplasikan. Pada saat lasnya Kompetonst yang mandukung Bu Ais dalam mongomban anianah sobagai guru torsebut adalah IDSOAL 304819177692022304819-3048191 92022304819 ‘A kompetonsi pedagogik dan kompetensi profesional 8 kompetens! profesional dan kompotensi sosial © C kompotensi pedagomk dan kompotensi kopribadian an kompetonsi kepribadian, E kompetonsi kepribadian dan kompetansi s D_kompetonsi profesional sosial RAGU:RAGU SIMPAN ‘Muatulang halaman IDSOAL 304819177692022104819-30481917 76920; 22304819Pendidikan Guru Sekolah Dasar ee 53. Kasus tewasnya Pak Budi (Ahmad Budi Cahyono), pendidik &i SMAN 1 Toqun, Kabupaten Sampang, Madura Timur (awal Pebruan 2018) di tangan siswanya menjadi tamparan telak bagi dun Seharusnya perlu dinormati dan merupakan tokoh penting dalam pembentukan siswanya sendin Pensiwa ini merupakan suatu bentuk permasal masyarakat, yatu norma jahan dalam memaham TSOAL 304819177692022304819-30381917769202 ‘A hukum, adat, agama B kesopanan, agama, hukum C kesusilaan, kesopanan, adat D. agama, adat, kesopanan E kesopanan, adat, hukum SCL-RAGU buat ang halaman TDSOAL 304819177692022304819-3048191776920:Pendidikan Guru ree Sekolah Dasar : Jap pelajaran, daya 64. Dengan memperhatikan kaidah keberbakatan, seorang siswa didik yang tampak mudah bosan tert konsentrasinya lemah, dan berprestasi belajar reridah dikategorikan sisia lamban belajar Sikap yang ditunjukkan oleh guru Jka bersama siswa lamban belajar adalah IDSOAL 304819177692022304819~304819177692022304819 © A memotivast siswa untuk meningkatkan konsentrasi belajar (© B bekena sama dengan kelompok sebayanya untuk memotwvasi belajar ‘© mengeksplorasi potensi dan menemukan hambatan dalam bela)ar © D berkonsuitast dengan orang tua dan berbag) tugas membimbing s > E bersama dengan guru lain mengidentifkasi prestasi hasi RAGU-RAGU SIMPAN ‘ual lang hala TDSOAL 304819177652022304819-304819177692022301819Pendidikan Guru : Sekolah Dasar 90:37 78. Pak Dindin berusia 40 tahun, secara fisik bug: jar Bolu lulusan S1 PGSO, tol ditugasi mengajar kelas 6 SD, karena m lah memiliki sertifkal pendidik Boliau nemilki wawasan materi dan literasi yang bagus. Beliau selas menginginkan Mota iden tsi apalagi Kelas 6 SD yang nantinya akan masuk ke jonjeng sekolah yang ‘merasa tidak sabar deng, an kinerja siswanya, sehingga agar siswanya aktif belajar, sol ini jka dikaitkan dengan kelay g lebih tinggi. Serngkali boliau rpacu Boliau selalu berupaya jaan siswanya Keadaan Pak Dindin siswanya dibentak-bentak agar to Gli mengoreksi dan memberikan umpan balk peken /akan sebagai guru profesional adalah TDSOAL 304819177652022301819-101819177692022304819 =e ‘A Kompetensi sosiainya masih kurang > 8 kompetens’ protesionainya masih kurang C telah layak sobage ja! guru profesional > D_kompetensi pedagogiknya masih kurang E kompetensi kepribadiannya masin kurang RAGU-RAGU ‘Mut ulang halaman (Epwail] | soar. 304819177692022504819-304819177692022304819Pendidikan Guru Sekolah Dasar yng menc 91:40Pendidikan Guru Sekolah Dasar 91:56 56 Perkembangan penggunaan media TIK dipengaruht oleh teon bolajar konstruktivisme Komputer dimantaatkan untuk membantu siswa menemukan dan merumuskan pengotahuannya melalui interaksi dan eksplorasi sumber-sumber bolajar borbasis TIK Pembolay an di kolas berbasis media TIK memberkan beberapa keuntungan salah satunya adalah IDSOAL 3018191776920: 304819~304819177692022304819 ‘A meingankan guru dalam penyusuns B pombelajaran di ) perangkal pembelajaran pal berjalan secara ofision © C guru sudan tidak perly alat bantu pembelajaran yang lain 1D mengatasi kotorbatasan ruang, waktu, de tenaga E semua penilaian dapat dilakukan cukup dengan toknolog! informasi ‘Muat ulang halaman i racu-Ricu IDSOAL 304819177692 304819-304819177692022304819 sowranOO Pendidikan Guru 89:47 Sekolah Dasar 99. Prhatikan kulipan cerita rakyat borikutl Tiba-tiba seckor somut yang membawa bj lebih besar dari tububnya istiranat d yang dia bawa Dijatuhkannya by ‘Somut, apa kau pindah ke sualu tompat” Bolalang bertanya ‘Bukan ” jawab Semut “Jangan jangan bakal 4 hePiiang kehabisan makanan Saat ntrsirredingin ‘Bukan,”jawab Semut lau begitu boleh aku tanya, kau sedang apa sibuk mombawa makanan-* kata Bo lalang ‘kami membawa makanan ke sarang kami dan m: an tersebut kami simpan untuk musim dingin.* kata Semut aut menyimpan mekanan untuk musin dingin Musim dingin kan mash lama?” kata Belalan 0 Senang-senangiah, ikmatin aja musim panas in, kata Bolalang | Kuma i Janjutan conta tersebut adalah IDSOAL - 304819177672022301819-304819177692022304810Pendidikan Guru : Sekolah Dasar poise 115, Dalam aspek ekonomi, tingginya ti nikal Pengangguran akan menurunkan nila Pendapatan perkapita, Darl aspek sos) PoN9anaguran akan menyebabkan immbuinys eee agai macam kejahatan Bagaimana fonomena tersebut dapat teyjadi9 WSOAL - 3048191776: 2022304819-304819177692922304819 4 Seliap orang harus mendapatkan layenan | © B PK tor, poker fad! di mana-mana sehingga peng ngguran ting Tuntutan kebutuhan ekonomi tidak at dilunda lagi > Pomerintah tidak mampu mom jerikan subsidib E Poluang kona m, vyarakal semakin menyempit TDSOAL -301819177692022203819- 3049191 1692022304819Pendidikan Guru Sekolah Dasar Siswa pada u sebagai tiang isi binatang untuk mombane ada teman adalah nokali menggunakan fisik se ik. Toman yang gomuk ary gun keakraban agai bahan oto sebut bakpao By K-010k Siswa mongat, Sikap yang byak a yang lain justru me N mengingatkay lemannya yang dan guru dalan Swa lethadap pang IDsoaL 71819177682022304819-s0481 917369, 1022304819 © A‘bisakah mulutmu diaga untuk tidak bieay 8 ‘@pakah kamu mony © ‘Jangan mongg ‘@ kotor, kamu anak sekolan 8 temanmu de ima binatang? Dunakan kala kata kasay, ak bay D “tidak baik memangg feman dengan nama binat fang bukan anak E “kamu sepor Sekolah, bicara tdak baik, mina 2a pada te PSOAL :304819177692022504819 3048 9177692022301815Pendidikan Guru Sekolah Dasar 40:54 us socarg 2 Suru akan mengajarkan indikator “Men, Secara lisan, tuls, dan visual vampaikan hasi id Untuk mengukur ‘nstrumen penitaian sikap kerja sama 5 ikasi tokoh.toka h yang tordapat pada te 'swa dalam pombel KS fs lajaran te dipertukan, 'nstrumen yang tepat untuk menguku sikap kerja sama siswa adalah IDsoa. 19177692022304819-30. 19177692022304819 AA uraian tuas © B menjodohkan C. podoman wawancara D lembar obs: E pilhan ganda RAGU-RAGU | Span IDsoat 30481917769202039, #819-201819177692022304819Pendidikan Guru 173:36 Sekolah Dasar © D Moyaankan kepada ong © Monclakjaatantsebut ka oluaga akan IDSOAL seis 76n2022)0489-304Pendidikan Guru Sekolah Dasar 40:20 120. Bu Ayu seorang karyawati di sebuah butik dengan gai! p4.200 000,00 Dari ji terse tonale keperlan dapur, Ye bagan untuk mens yar kontrakan, cpaeia¥8 eperasional Setiap buen Bu Aye ne Us monyisiikan perasional sobesar but "5 bagi N Untuk biaya pendidikan ang Untuk biaya pendicik fan digunakan untuk N anak, dan sisanya n anak dan biaya Ys bagia TDSOAL :304819177692022304819-30481917 1692022301819 © A Rp2 150 000,09 B Rp2 240,000.00 © Rpt 960 000,00 © Rp2.650 000,00 © E Rp2 100 000,09 Mot lang halaman RAGURAGU | | smipay TDSOAL - 304819177699 22304819-304819177692029304615baw beberapa b lempeng baja bil ‘Solator adaian ® A Lompeng baja dan lempeng terbaga 8 Blah kayu dan kan perca ok plastk dan sendok s Bian ayy dan lempeng tembaga E Sendok staniess sto! dan lempeng baja da yang akan dgunakan n ah kayU, ka perca, sendok naar IPA. Ber dan sendokPendidikan Guru Sekolah Dasar 91:08OS” Ol Pendidikan Guru aos Sekolah Dasar ‘tor persekutuan terbesar (FPB) adal 18 dibagi habis oleh 1,2. 3.6.9, 19, 30 adalah 6, Berkut ini ‘maten FPB adalah ah biangan terbesar yang dapat membag) 30 dibagi nabis olen 1.2.3 s0al HOTS yang top, abis dua bilangan atau lebih. Mi F118. 30. Oleh karena tu EPB dan 18 ia verupakan a digunakan untuk mengukur kemamypune TDSOAL 30481917766. Fada han bur rata sata kecepatan mobil pi jeorabudur dan berharap bisa samp Car kviam Adi beren, km. Agar bisa sampai Pramban Ut PUKU! 10.00. Jarak Pe a, pukul ber ‘ana akan perg) k acitan ke Borot ‘apa Sebaknya Adi Derangkat? Yala Sean 10 moni, lampu kuning abila Pada pukul 09 10 lampu te ama Untuk Kedua Kaliya’) and) udur Kurang lebih 160 ® Dalam suatu percobaan, tampu hau men imPu biru menyaia setiap 20 ment Ay Derapa iat lampu itu akan menyala be © Derma yang tngga di Kota Bogor bil Jam orang berang Ardi mengendarai motor 4 ‘dongan kecepatan 60 kms yang sami 9 menyala seliap 15 ment, sedangkan ut monyala bersama-sama, pa erangkat ke ota Tangerang pada puku oka Bokerja maka rata-rata ecepatan mobiinya ha Jal Kola Tangerang menu Kota Booey Jam Jarak kota Bogor ko Tangerang mereka berpapasan pada pukul berapan D Dani berkenday kmjam, Rahm. kecepatan 60 Pukul 11, ber ry Gomengendarai mobi. Karena jam riya 40 kmjam. Pada saat yang cone (arena menggunakan Motor ard biee ng sekitar 100 km Apabila mere a dan Kota Jogja ke Kota Sem: lat Borkendara dani Kota Son karvjam Moreka m apakah jarak perjalanan E Siswa SON Sukarel tersebut berupa arang, berangkat pada pukul 08 279 Ke Kola Jogia borangkat juga vane Yang Sama dan perslanannya ee Jka m Yang mereka tempun> 20 dengan kece alan rata-rata 60, eka berpapasan pada la akan mem a 40 ponsil. 6 nbagikan paket t 61 buku canta dan 8: bantuan untuk korban k 3 Buku tlis Jka setan ah Sukamakmur Bantuan otiga jenis barang b paket mendapatPendidikan Guru 1 Sekolah Dasar cess 52. Pmnatkanrumusan Kompetans sar (KD) Bahasa vonosia hols 3 aon bork! yang MAK Wrmask men PA data inghip KD erscbut ala wtb du pa arhadap rangsanyPendidikan Guru BOTS Sekolah Dasar 70. Kewarganegaraan global merupakan bagian dani konten Pe idikan Kewarganegaraan dalam implomentasi Kunikulum sokolah tormasuk di tanah ir saat ini Hal itu dimaksudkan untuk menylapkan gonorasi penorus mampu menghadapi tantangan permasalahan abad ke-21 yang ditandal dongan IDSOAL 304819177692022301819~30481917769: 22301819 A loncatan kemajuan Iptek yang mengabaika nilal peradaban dan kobudayaan luhur umat manusia B pergulatan kemampuan dalam menguasai sumber daya alam dan soktor produksi bagi kemakmuran setiap bangsa € adanya porselisihan antanegara yang dilatari egosentisme idoolog) sebolum pecah Porang Dunia It 1D komakmuran sojumiah ne: fa maju di belahan utara dan ketortinggalan nogara-nogara miskin di bolahan solatan © E ‘orbukanya jaringan kotja sama untuk saling mombantu dalam mongatast jasalah Kosojahteraan, ancaman perselisihan, dan ketidakadilan bagi kemanusiaan acu-racu | g@iran |_| muatulang halaman | IDSOAL . 301819177692022301819-3018191776921 304819Pendidikan Guru Sekolah Dasar 114 Bacalan iustras! berikut dengan cermat) Hati ini Pak Yani melakuk Menyepakali akan molakukan kegiat Untuk melakukan apa yang dingink Yang mengekspresikan ko bertanya kepada p, yang dilakukan dat kebaikan kep: ‘an pembelajaran dengan tem, 'a Lingkungan Sekitar P; an Pembelejaran di sawah, Pak Yani men rye telap bertanggung jawab untuk ber an adeanny dengan menyany, ada yang y Tan’ Ada siswa yang monggambay Se ae tuniukkan hasiinya. Pak Yan morc 'a, untuk mengasah kepot "ak Yani dan siswa-s siswanya beri ‘an kebebasan kepada ar Sampai di s gamat aktivitas, telah kemball ke kankar aan batin dan sikap wah, ada 5 tani, memvideo, dan elas, mereka menyampaikan ana n Dagaimana ker) Petani memberikan Positif mereka ja keras para ada kit Berdasarkan iu strasi di atas, teon bel han itu adalah laiar yang digunakan Pak Yani dalam penyelengg an kegiatan b elajar mengajay TPSOAL :304819177692022304815-30481917 69, 022304819 © A Sosial Konstruktivistix ® B Humanistik © © kognit > _D Behaviorisik E Konstruktivistik DSOAL - 3048191 7652022304819 3038191 7765202730481Pendidikan Guru Sekolah Dasar oa tahun 2016 mencapa Rp 12 ata alata pondapatandomestk tito (PDB) per kapta pend nd naka dbandinghan aun 2015 eadesar fp 115 pata, Pencapatn stars dengan USS 4245 DSOAL sou1s1ano-o4N sous TesRO-IOISI9 A taka pendapatan pends rata semua way Indonesi tng ' emampuanekoram rumah ang perduchk ndonesia sua cup tong. (C emamuanetspr dan igo arena danjasa cp tore nt. dengan pendapatan yang ck nag at dg esEE OO Pendidikan Guru 90:51 Sekolah Dasar 73, Bu Alsya sedang monyiapkan instrumen poniaian dengan indikator “‘mongumpulkan jonis pokorjaan dan kegiatan Indust masyarakat solompal” Apabila instrumonnya borupa soal uraian, salah satu contoh postanyaannya adalah, IDSOAL 304819177692022304819~304819177692022304819 © A Manakah jonis pokerjaan dalam produks! s sepatu yang menurulmu paling menarik? Jol © B Monga manusia momorlukan orang lain untuk memenuhi kebulunan hidupnya? OC Kogiatan ekonomi apa saja yang dapat dilakukan ketika borad: skan ala; fa di tempat pembuatan koripik tempo? © © Buatlah dattar pekerjaan yang menghasikan barang dan jasa di sokitar tempat linggalrnul | © E Siapa saja yang borperan sebagai produsen di pasar tradisional? ‘Muat lang halaman RAGU-RAGU | SIMPAN IDSOAL 304819177692022304819-304819177692022304819Pendidikan Guru Nina Sekolah DasarPendidikan Guru Sekolah Dasar age %, a Sekar adalah produsen kenpik tahu yang berusaha menekan biaya produksi sehingga menghasikan ba fang de harga murah, namun tolap berkualtas, Inu Sekar mempertimbangkan daya bel masyarakat yarg ras! lersebut, priontas utama untuk mencan sé gan Bordasarkan iitst ‘lusi permasalahan Ibu Sekar adalah TDSOAL 303819177692022: }619-304819177692022308819 ‘A mengapa barang diproduksi? © B barang apa yang akan diproduksi? O C berapa barang yang diproduksi? © D untuk siapa barang diproduks(? E bagamana teknis memproduksi? RACURAGU SEANPendidikan Guru Sekolah Dasar ae 68 Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa Indonesia memiliki nilai-nilai yang menjadi pedoman bersikap dan bortingkah taku bangsa Indonesia dalam berinteraksi dengan sesamanya Perkombangan masyarakat di era global ‘monjadi manusia Indonesia dongan mudah borintoraksi dengan rilai-nilai dari {war negon, sikap dalam menjaga \dontitas dan kepnbadian indonesia bisa ditunjukkan dalam bontuk, IDSOAL - 3048191776920223041819~304819177692022301819 A mempertahankan pola hidup yang sesuai dongan nila-nilai uhur budaya bangsa © B menganggap rendah budaya dacran dan membanggakan budaya asing © monggunakan barang-barang produk luar negeri © D mempertahankan budaya asing untuk dijadikan pola sikap yang diniliki © E solalu mongikuti trond mode internasional trac [ guyran ‘Muat ulang halaman IDSOAL 30481917769: 2304819-3048191776920223088 19Prhatkan kutpan cera kya by iba tba Seok smut "Som, apa kau pada os ie ong erty. a "dengan membave bekal mekana re as dan kan mas aa Botan, aian © 800 ben dhetahinye MA eteiep msm onPendidikan Guru Sekolah Dasar aePendidikan Guru Sekolah Dasar 85. Perhatikan pernyataan sebagai berikut 1) Pelaku petanggaran lalu lintas dikeniakan tang 2) Pelanggaran melakukan perzinahan, oleh warga diputuskan dalam musyawarah adat 3) Polaku pencurian dimasukan penjara selama 3 tahun 4) Perselisinan antar warga diselesaikan dengan jalan mediasi olen kepala desa Berdasarkan pernyataan di atas yang merupakan contoh norma sosial customs ada! IDSOAL lah 1819177692022304819-301819177692022304819 A 2dan4 B 1dan2 O € 2dan3 h OD 3dan4 OE tdan3 spwan ‘Muat ulang halaman TSOAL 3048191776920: 2304819-304819177692022301819"CT Pendidikan Guru Sekolah Dasar eee 12 Pada saat guru yrenahadapisiswa dengan gejala aki, krean tele’ Kurang kommen pada tugas, undakan yang tepat dilakukan adalah PSOAL 304819177692022304819-301819177693 22304819 menge nbengkan Komitmen siswa untuk mengendalikan in Imelakukan pelatinan dengan teknik outbond ‘member tugas yang menuntu kreativas siswa mendampingi siswa bekarja sama den, ‘mengarahican si moom> ° Wan orang tua Swa mengikuti pelathan kreatvilas Maat lang halaman au | | Span TDSOAL -301819177692022304819-3048191 7769202301819CE EES’”S=~SS: lh Pendidikan Guru - Sekolah Dasar oe D me POA sOUi97F620230119 04801 er NaMI9Pendidikan Guru Sekolah Dasar ‘Seorang guru menyusun RPP dan menuliskan sebuah indikator dalam naskahnya Menjelaskan pentingnya pelestanan sumber daya alam di lingkungannya adalah ‘ka guru tersebul hendak mengukur kemampuan hugh order thinking dari siswa, maka pertanyaan yang tepat adalah TDSOAL 30819177692022301819-304819177692022304819 © A Apa yang dimaksud sumber daya alam torbarukan? OB Jelaskan pengertian dan sumber daya alam di ingkungan © Bagaimana upaya menjaga kesembangan ingkungan? © D. Mengapa sumber daya alam tak terbarukan harus dinemat? E Berlatar belakang keahlian apakah penuls artikel tentang sumber daya di atas? comcy | Sivan Must ulang halaman TSOAL 301819177692022: 304819-308819177692022308819 EES'=SSS SePendidikan Guru nee Sekolah Dasar ‘ (0) Mermusan npotess 2) MembuatLesmpdan (4) Menorah kan pata a yang sunanya bored (©) Menganaiss dla Untan toga prcobaan helompok Tt scharanye 454.362 3145.62 © 0345162 e453102_ Pendidikan Guru ; Sekolah Dasar 91:05 67. Imptikasi hasil disominasi produk penoliian yang tolah dilakukan pada lingkar sejawat guru a para guru lainnya dalam, ‘an mombuka cakrawal IDSOAL 304819177692022304819-304819177692022804819 © A meningkatkan citra sebagai pondi dik yang momiikiintogritas > B Moniru langkah kogiatan dan konton mas © mongikut tindakan Kollman yang patul dihargai masyarakat las salah yang sama ak Progres yang posit dalam mothal permasalahan pembolajaran i Kelas molalui Kogiat fan ponolitan D dan pong ukundan posit terhadap progross yang dicapai toman sojawatnya dalam monunaikan tuntut protosi dan pengembangan katior sobagal pondidik * E moningkatkan penguasaan standar koimuan bidang pondidan dasar sesuai dongan bi dang keprofesiannya | Mut vlang halaman | IDSOAL 048191 304819-304819177692022304819menentukan keliing bangun data ice alu intkatorkelercapaian KD adalan Kegiatan motvast yang cocok aborik a borkan kepada peserta dik sobelum mask, ada mater pokok adalah TDSOAL. 048191 A momberkan peranyaan tentang 9 fUMUS keling ban B bortanya tentang aun bangun yang tean diet #5 Yang Sedang digunakan untuk pemty bangun dat Hing K Wi i © membenkan gambar: lar dan peserta didik dimint ; nampikan dbo orang menontukan pan nentukan kelilognya angun #9 funk menakat umpukan pa TDSOAL 301819177692022304815-10 2304819-301819177692022304819Pendidikan Guru 0:3, Sekolah Dasar 90:32 © E sontekstunt Mag aiKode aktivitas organ Pak Hanen itunjukkan tabel benikut Umenyempit V membesar Proses mengambii napas oloh Pak Hanen dengan pernapasa Tsoat an perut ter) 304819177692 22304819-3048191776990293048 | jadi dengan urutan A SV, RV sohingga tekanan Udaranya di dal lamnya mengecil, udar, B.RV, SV sehingga tokanan dara ’@ Mongalir masuk ke R ns di dalamnya membesar, udara mo © SU, RU sehingga tekan, NgAlir MAsUk ke R an udaranya di dala Sanya di dalamnya mombesar, udara Mengalir masuk ke R © RU, SU sehingga tekanan udar enya di dalamnya mengeci, udara mengalir masuk ko S RACU:RAGY ” SinpayPendidikan Guru aT Sekolah Dasar 59. Seorang guru akan mengajarkan KD "Mengklasifikasi informasi yang didapatkan dan buku ke dalam aspek apa, di mana, kapan, sia a, mongapa, dan bagaimana” Rumusan indikator ketercapaian kompetensi yang tepal adalah IDSOAL - 3048191776920: 304819-304819177692022304819 ® A menganalisis informasi hasil membaca buku ke dalam aspok apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana © B menilat informasi hasil membaca buku ke dalam aspek apa, di mana, kapan, siapa, mon an bagamana © C menjelaskan informasi hasil membaca buku ke dalam aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana © D_momarattasa informasi hasil membaca buku ke dalam aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana © mengorganisasikan informasi hasil membaca buku ke dalam aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagamana racu-racu | [spgan uct lang helamen IDSOAL 3048191776920: 2304819-3048191 7769202230819Pendidikan Guru : Sekolah Dasar poise 115, Dalam aspek ekonomi, tingginya ti nikal Pengangguran akan menurunkan nila Pendapatan perkapita, Darl aspek sos) PoN9anaguran akan menyebabkan imbuinys eee agai macam kejahatan Bagaimana fonomena tersebut dapat teyjadio WSOAL - 3048191776 2022304819-304819177692922304819 4 Seliap orang harus mondapatkan layenan | © B PK tor, poke fad! di mana-mana sehingga peng ngguran ting Tuntutan kebutuhan ekonomi tidak at diltunda lagi > D-Pomerinta tidak mampu mom jerikan subsidib E Poluang kona m, vyarakal semakin menyempit TDSOAL -301819177692022203819- 3049191 1692022304819ahi penguasaan peserta dlidik torkail Konsep apotema dengan monggunal soal benkut Dari gambar berikut yang disebut sebagai apotema adalah ‘Setolah Pak Yudi menganalisis jawaban peserta didik, tomnyala masin banyak siswa menjawab AC sebagai apotema | Halin mongincikasikan peserta dik mengalami | soAL 3088191776921 304819-304819177692022304819 © A Mengalami miskonseps| antara apotoma dengan busur © B Mengalam miskonsops! antara apotoma dengan temboreng | © © Mengalam miskonsepsi antara apotoma dongan jar at © D.Mengalamy miskonsops! antara apotoma dengan juring | © E Mongalami miskonsopsi antara apotoma dengan tall busut RAGU-RAGU | SIMPANPendidikan Guru nanae Sekolah Dasar 76 Indikator KD. Menjolaskan makna keboragaman karaktoristik individu di ingkungan sokitar Bordasarkan indikator kompetensi dasar tersebul, maka seorang guru memilit dan mengembangk: ‘an materi pokok dan bbahan ajarnya yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan indikatornya. Matori pokok yang sesual di kompetons! dasar torsebut adalah ngan indikator IDSOAL 304819177692022304819~104819177692022301819 © A koboragaman kemampuan dan cita cita setiap anak di dalam kelas > B keboragaman sosial di masyarakat Indonesia yang mulkultural © © koberagaman karaktorssk individu di lingkungan sokitar 2D keboragaman budaya di masyarakat indonesia yang multkultural © E koboragaman hobi dan kegomaran setian individu di dalam koluarga int ‘Muat lang halaman AGUA IMPAN | IDSOAL | 304819177692022304819-301819177692022301819Pendidikan Guru 89:51 Sekolah Dasar 7. Pengembangan alat penilaian yang tepat untuk melihat kemampuan siswa menunjukkan sikap toleransi dalam, keberagaman sosial budaya masyarakat adalah IDSOAL - 304819177692022304819-104819177692022308819 ‘A membenkan item tes pilihan ganda berkenaan dengan sikap kerja sama dan toleransi di masyarakat 'B_mengembangkan soal uraiarvesai terbuka mengenai keberagaman sosial di Indonesia © C menyusun rubnk karya siswa dalam monganalisis sikap toleransi dalam keberagaman sosial © D memanfaatkan model portofolio berbasis produk partisipasi siswa | © E memberkan tugas identifikasi nilai perbuatan dari kegiatan sosiaVtradisi adat setempat RAGU-RAGU | SIMPAN | © Met ulang halaman t IDSOAL - 304819177692022304819-3048191776921 304819Pendidikan Guru Sekolah Dasar 90:59 suk sswa holes Varta an KD 36 Monolaskan dan maremuan ang ang bang aang ‘maneraPendidikan Guru Sekolah Dasar los "BU Soraya mengajar dig 8gtesit Berkut ini ad ting) hark Sekolah inkiusi ke falah contoh tindak ‘at dan martabat pesorta idk anc eng8ia" pada han pertama m, 2Suk 5 ‘an Yang menunjukkan bahwa bu So aya adalah soo ada siswa yang berpeniaky 9 9UTU yang meryunjung TDSOAL - 3048, 092022303819- 018191 765202230919 ‘A Meming © B Menasin © C Memint pemyalaan unt D. Meminta siswa tersep Put Untuk duduk ai bangku p E Meminta teman-tomann lahkan tempat duduk siswa by dampingan dengan s hal anak torseb swa yang nakal but dengan disert a anak torsebut meme aman hukuman nontsik buat surat p uk dibaca secara koras lak "eunluk Mongawasitindekan anak but Mat larg hloman TDSOAL 30481917, 93048191 76920223048) 1692022301819Pendidikan Guru 90:53 Sekolah Dasar 72. Globalisas| dongan sogala efek perubahan yang dibawanya tidak dapat ditolak oloh masyarakat dunia saat ini Olot Karena itu, monark manfaat positif seiring monghindar) aksos negalil yang dibawanya dapat dilakukan, antara lain dalam kontoks pombelajaran di sokolal adalah sobagai borikul, Kecuall IDSOAL -304819177692022304819-304819177692022304819 © A mombangun somangat moncintai barang-ba arang buatan negori sondir) pada poserta didik 8 memberikan ponguatan torhadap ponanaman nilat moral yang tordapat dalam budaya lokal sebagai idontitas bangsa © monanamkan kesadaran dan kemampuan memilah dan mom informasi, produk matorial dan jasa yang | diperlukan dan jolas kegunaannya Op ‘Mongikuti perkembangan molalui solancar progres iImu pengotahuan N inovasi foknologi yang tlada henti si borbasis invostasi Sarai oo = | IDSOAL 304819177692022304819-304819177602022301819 ‘mombangun organisasi molalui jaringan teknolog Komunikas SieanPendidikan Guru Sekolah Dasar na? °3- Disajkan suatu kumpulan bilangan yang urutannya berpola yaitu 12, 5,-2,-9, 16, _, 198. Bilangan bilangan terse! tersebut dinamakan bansan bilangan. Ak ul disusun menggunakan pola tertentu, sehingga kum ada di urute un barisan bilangan baru dimar semua suku dari barisan yi an disust jpulan bilangan ‘Ganji pada barisan semula. Jumiah la suku-Sukunya adalah bilangan yang jang baru adalah TSOAL _301819177692022301819-304819177602022301819 A 1680 B 1284 -1488 > D -1268 E 1480 ‘Muat lang halaman IDSOAL 3048191776820, 4819-304819177692022301819Pendidikan Guru Sekolah Dasar didik. Dalam kailannya dengan peran ini, seorang guru harus menyadani bahwa IDSOAL -304819177692022301819~30. 19177692022304819 A siswa adalah individu dinamis dan akan memiih porilaku positif untuk ditiru © B ucapan guru lebih mudah dip jahami pesorta didik daripada peniaku guru © penlaku positif maupun periiaku negalif guru dapat dit oleh peserta dicik | © D hanya ponlaku posit guru yang akan ditiru oleh pesorta didik © E pada dasamya guru bertanggung jawab membangun hubungan denga | buat ulang nataman | IDSOAL 304819177692022304819-304819177692022304819 Salah satu peran yang harus dimainkan oleh guru dalam proses pendidikan adalah se ga| model bagi peniaku pe 90:49 RAGU-RAGU. sigan