KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KELAS I SEMESTER I
MATA PELAJARAN PLH

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
1.1. Mengenal hidup bersih dan sehat di rumah dan sekolah
þ Menyebutkan contoh hidup bersih di rumah 3 2 2 78
þ Menyebutkan contoh hidup bersih di sekolah 2 2 2 67
þ Menyebutkan contoh hidup sehat di rumah 3 2 2 78
þ Menyebutkan cara hidup sehat di sekolah 2 2 2 67
1.2.
Menyenangi kebersihan dan kesehatan di rumah dan di sekolah

þ Mejelaskan cara – cara hidup bersih di rumah 3 2 2 78

þ Menjelaskan cara – cara hidup bersih di sekolah. 2 2 2 67
þ Menjelaskan cara – cara hidup sehat di rumah. 3 2 2 78
þ Menjelskan cara – cara hidup sehat di sekolah. 2 2 2 67
1.3.
Melaksanakan pola hidup bersih dan sehat di rumah dan di sekolah

þ Mempraktikkan cara – cara hidup bersih di rumah 2 2 2 67

þ Mempraktikkan cara – cara hidup bersih di sekolah 2 2 2 67
þ Mempraktekkan cara – cara hidup sehat di ruma. 2 2 2 67
þ Mempraktekkan cara – cara hidup sehat di sekolah 2 2 2 67
2.1. Mengenal jenis – jenis lingkungan biotik
þ Menjelaskan pengertian lingkungan biotik 2 2 2 67
þ Menyebutkan contoh – contoh makhluk hidup. 3 2 2 78
2.2. Menyenangi keindahan lingkungan
þ Menyebutkan contoh sikap mencintai lingkungan. 2 2 2 67
þ Menjelaskan cara mencintai lingkungann. 2 2 2 67
2.3. Mempraktikkan cara memelihara lingkungan biotik
þ Mempraktekkan cara – cara hidup bersih di rumah 2 2 2 67
þ Mempraktekkan cara – cara hidup bersih di sekolah 2 2 2 67
þ Mempraktekkan cara – cara hidup sehat di rumah. 2 2 2 67
þ Mempraktekkan cara – cara hidup sehat di sekolah 2 2 2 67
3.1. Menyebutkan cara – cara berperilaku disiplin dalam memelihara
tanaman
þ Mejelaskan cara – cara berperilaku disiplin dalam memelihara
tanaman di sekitar sekolah. 2 2 2 67
3.2. Menyenangi perilaku disiplin dalam memelihara tanaman
þ Mempraktekkan cara – cara berperilaku disiplin dalam
memelihara tanaman. 2 2 2 67
þ Menjelaskan pentingnya tumbuhan bagi kehidupan. 2 2 2 67
3.3.
Membiasakan berperilaku disiplin dalam memelihara tanaman
þ Mempraktekkan cara merawat tanaman. 2 2 2 67
þ Menunjukkan sikap mencintai tanaman. 2 2 3 78
þ Menjelaskan keuntungan memelihara tanaman. 2 2 3 78
þ Menjelaskan kerugian jika merusak tanaman. 2 2 3 78
KKM = 69.96
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS I SEMESTER II
MATA PELAJARAN PLH

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
4.1. Mengenal cara – cara menghadapi bencana alam.
þ Menyebutkan tanda – tanda gunung meletus 2 2 2 67
þ Menjelaskan cara – cara siap siaga menghadapi bencana
gunung meletus. 2 2 2 67
4.2. Menunjukkan sikap empati terhadap urang lain.
þ Menunjukkan sikap empati terhadap orang lain ketika terjadi
bencana. 2 2 2 67
4.3. Mensimulasikan cara bersikap siaga menghadapi bencana alam
( misalnya: gunung meletus )
þ Mempraktekkan cara siap siaga menghadapi bencana alam
gunung meletus 2 2 2 67
5.1. Menjelaskan jenis – jenis teknologi sederhana dalam pemeliharaan
lingkungan ( misalnya botol kemasan air mineral, kaleng bekas,
kantong plastik)
þ Menjelaskan cara membuat hasil karya dari botol bekas
kemasan air mineral, dari kaleng bekas, dan dari kantong 2 2 2 67
plastik bekas belanjaan.
5.2. Membuat hasil karya dengan memanfaatkan teknologi sederhana
dalam pemeliharaan lingkungan.
þ Mempraktekkan cara membuat hasil karya dari botol bekas
kemasan air mineral. 2 2 3 78
þ
Mempraktekkan cara membuat hasil karya dari kaleng bekas. 2 2 3 78
þ
Mempraktekkan cara membuat hasil karya dari kantong plastik 2 2 3 78
5.3.
Melaksanakan pameran hasil teknologi sederhana di kelas/ sekolah.

þ Membuat rencana pameran kelas 1 2 3 67

þ Melaksanakan pameran kelas. 1 2 3 67
KKM = 70
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS II SEMESTER I
MATA PELAJARAN PLH

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
1.1. Menjelaskan Pola Hidup Bersih, Sehat, dan Indah di Rumah,
Sekolah, dan Masyarakat
þ Menyebutkan waktu-waktu tepat cuci tangan pakai sabun
(CTPS) 2 2 2 67
þ Menjelaskan cara-cara yang tepat ketika mencuci tangan pakai
sabun (CTPS) 2 2 2 67
1.2. Menyenangi Kehidupan yang Bersih, Sehat, dan Indah di Rumah,
Sekolah, dan Masyarakat
þ Mengampanyekan kehidupan bersih, sehat, dan indah 3 3 2 89
1.3. Melaksanakan Pola Hidup Bersih, Sehat, dan Indah di Lingkungan
Rumah, Sekolah, dan Masyarakat
þ Menjelaskan perilaku hidup sehat, bersih, dan indah di
lingkungan rumah 3 3 2 89
þ Menjelaskan perilaku hidup sehat, bersih, dan indah di
lingkungan sekolah 3 3 2 89
þ Menjelaskan perilaku hidup sehat, bersih, dan indah di
lingkungan masyarakat 3 3 2 89
2.1. Menyebutkan jenis-jenis lingkungan biotik dan abiotik
þ Menjelaskan tentang lingkungan biotik 3 3 2 89
þ
Memberikan contoh lingkungan biotik berupa individu,
populasi, komunitas, dan ekosistem di lingkungan sekitar. 2 2 2 67

þ Menggambarkan alur lingkungan biotik berupa ekosistem yang

saling berhubungan 2 2 2 67
þ Menjelaskan tentang lingkungan abiotik 2 2 2 67
þ Menjelaskan pengaruh faktor lingkungan abiotik terhadap
lingkungan biotik 2 2 2 67
2.2. Menyenangi Keindahan Lingkungan
þ Menciptakan lingkungan hijau di sekitar kelas 2 2 2 67
2.3. Mempraktikan Cara Memelihara Lingkungan Biotik dan Abiotik
þ Menyebutkan upaya-upaya untuk memelihara lingkungan
biotik dan abiotik 2 2 2 67
þ Melaporkan hasil sebuah pengamatan ekosistem sebuah
lingkungan 1 2 2 56
þ Membuat miniatur sebuah ekosistem 1 2 2 56
3.1. Menjelaskan contoh hidup hemat
þ Mejelaskan pengertian hidup hemat? 2 2 2 67
þ Menyebutkan 2 contoh hidup hemat! 2 2 2 67
3.2. Menyenangi hidup hemat
þ Menyebutkan contoh sikap menyenangi hidup hemat 2 2 2 67
 þ Menjelaskan keuntungan hidup hemat. 2 2 2 67
3.3. Melakukan sikap hidup hemat
þ Mempraktekkan cara menghemat uang. 1 1 3 56
þ Mempraktekkan cara menghemat listrik. 1 2 3 67
KKM = 70
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS II SEMESTER II
MATA PELAJARAN PLH

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
4.1. Mengenal terjadinya bencana alam dan penanggulangannya
þ Menyebutkan hal – hal yang mengkibatkan banjir 2 2 2 67
þ Menjelaskan cara penanggulangan banjir. 2 2 2 67
þ Menjelaskan cara – cara siap siaga ketika banjir terjadi. 2 2 2 67
þ Menyebutkan kegiatan/tindakan yang harus dilakukan pasca 2 2 2 67
banjir.
4.2. Menunjukkan sikap empati kepada orang lain
þ Menunjukkan sikap empati terhadap orang lain ketika terjadi
bencana. 3 3 2 89
4.3. Melakukan simulasi cara menghadapi bencana alam ( misal banjir )
þ Mempraktekkan cara siap siaga menghadapi bencana alam
banjir 3 3 2 89
þ ( siaga sebelum bencana, ketika bencana terjadi, pasca
bencana ) 3 3 2 89
5.1. Menyebutkan contoh barang bekas yang dapat menjadi barang
yang bermanfaat ( misal sedotn limun, ranting kayu ).
þ
Menjelaskan cara membuat hasil karya dari kardus bekas,
sedotan limun bekas, stik es krim bekas, dan ranting kayu. 2 2 2 67

5.2. Membuat hasil karya dari barang bekas.

þ Mempraktekkan cara membuat hasil karya dari sedotan limun 2 2 2 67
bekas.
þ
Mempraktekkan cara membuat hasil karya dari stik es krim. 2 2 2 67
þ
Mempraktekkan cara membuat hasil karya dari ranting kayu. 2 2 2 67
5.3. Menampilkan hasil karya dalam pameran kelas/sekolah.
þ Membuat rencana pameran kelas 1 2 2 56
þ Melaksanakan pameran kelas. 1 2 2 56
KKM = 70
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS III SEMESTER I
MATA PELAJARAN PLH

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM

1. Melakukan upaya-upaya pelestarian lingkungan biotik&abiotik

1.1. Menjelaskan upaya-upaya pelestrarian Lingkungan biotik&abiotik
* Menjelaskan bahwa unsur lingkungan adalah unsur biotik dan
2 2 3 78
unsur abiotik. Lingkungan alam dan lingkungan buatan.
* Menjelaskan upaya-upaya yang bisa dilakukan sendiri untuk
2 2 3 78
menjega kelangsung-an lingkungan itu.

1.2. Menyenangi pelestarian lingkungan biotik dan abiotik

* Menjelaskan manfaat dari unsur lingkungan biotik dan
2 2 3 78
abiotik bagi manusia
* Membuktikan bahwa semua unsur dalam lingkungan bisa
2 2 3 78
dijaga kelestariannya.

1.3. Meniru kegiat-an pelestarian lingkungan Bio-tik dan abiotik

* Mengidentifikasi kegiatan-kegiatan yang bisa mendorong
2 2 3 78
kelstraian lingkungan sekitar.

2. Membiasakan diri berpartisipasi aktif dalam mencegah

pencemaran lingkungan
2.1  Menyebutkan jenis-jenis pencemaran lingkungan
* Menjelaskan jenis-jenis pen-cemaran dan penyebabnya. 2 2 2 67
* Membuktikan adanya pencemaran pada bahan-bahan. 2 2 2 67

2.2.  Menyenangi lingkungan yang bersih, sehat dan indah

* Menjelaskan bahwa bersih itu sehat dan akan menyenangkan. 2 2 2 67
* Menjelaskan bahwa kotor itu membuat kita tidak betah
2 2 2 67
tinggal lama-lama.

2.3.  Melaksanakan kegiatan keber-sihan dan keindahan di sekolah

* Membiasakan peduli terhadap keadaan lingkungan. 2 2 2 67
* Berani bertindak untuk kebersihan lingkungan. 2 2 2 67
3. Menerapkan tata tertib pemeliharaan lingkungan sekolah
3.1  Menyebutkan tata tertib pemelihara-an lingkung-an sekolah
* Menjelaskan pentingnya tata tertib di tempat-tempat umum. 2 2 2 67
* Membuat tata tertib kelas dan tata tertib sekolah. 2 2 2 67

3.2 Menghargai tata tertib pemeliharan lingkungan sekolah

* Menghargai dan bangga terhadap orang yang peduli
2 2 2 67
pada tata tertib.
* Mempraktekkan memeliohara tata tertib di sekolah. 2 2 2 67

KKM = 70
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS III SEMESTER II
MATA PELAJARAN PLH

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM

4. Membiasakan kesiagaan menghadapi bencana alam

4.1  Menjelaskan terjadinya bencana alam dan penanggu-langannya
* Menjelaskan tantang macam-macam bencana alam. 2 2 2 67
* Menjelaskan tejadinya bencana alam tanah longsor. 2 2 2 67

4.2.  Menunjukkan sikap empati terhadap orang lain

* Memiliki sikap peduli terhadap korban bencana alam. 2 2 2 67

4.3. Melakukan simulasi cara menghadapi bencana alam

( misalnya : longsor )
* Menjelaskan usaha-usaha penanggulangan bencana
2 2 2 67
alam tanah longsor.
* Memiliki sikap siaga dalam menghadapi bencana alam
2 2 2 67
tanah longsor.

5. Menerapkan teknologi sederhana

5.1  Menjelaskan pemanfaatan barang bekas,
(misalnya,dus-dus bekas, ka-leng, dll)
* Menjelaskan macam-macam barang bekas (sampah) 2 2 3 78
* Menjelaskan manfasat barang bekas dengan cara didaurulang
2 2 3 78
menjadi barang bermanfaat.
5.2  Membuat hasil karya dari barang bekas
* Memilah-milah sampah berdasarkan sampah kering
2 2 3 78
atau sampah basah.
* Menjelaskan kegunaan sampah kering dan sampah basah. 2 2 2 67
* Merencanakan membuat benda bermanfgaat dari barang bekas. 2 2 3 78
* Praktek membuat benda bermanfaat dari barang bekas 2 2 2 67

5.3 Menampilkan hasil karya dalam ameran kelas/ sekolah

* Mampu membuat perenca-naan kegiatan pameran. 2 2 2 67
* Menyelenggarakan pameran kelas. 2 2 2 67

KKM = 70
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS IV SEMESTER I
MATA PELAJARAN PLH

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
1.1. Mengenal berbagai tanaman bunga dalam pot
þ Mengenal berbagai jenis tanaman di dalam pot 3 3 2 89
þ Membedakan jenis tanaman yang ditaman di dalam pot 3 3 2 89
1.2. Menyenangi penanaman di dalam pot
þ Menentukan tanaman yang dapat ditanam di dalam pot
berdasarkan bagian tanaman yang disenanginya 2 2 2 67
þ
Merencanakan penananaman tanaman bunga di dalam pot 2 2 2 67
1.3. Mempraktikkan penanaman berbagai jenis tanaman
þ Praktik penanaman tanaman bunga di dalam pot 2 2 2 67
2.1. Menjelaskan terjadinya pencemaran lingkungan
þ Mengenal berbagai lingkungan yang tercemar 2 2 2 67
þ Membedakan lingkungan tercemar dan tidak tercemar 2 2 2 67
þ Menjelaskan bermacam-macam pencemaran lingkungan dan
akibatnya 2 2 2 67
2.2. Memberikan contoh cara berpartisipasi dalam mencegah
pencemaran lingkungan
þ Menentukan lingkungan di sekitar yang sudah tercemar 2 2 2 67
þ Memberikan contoh cara penanggulangan lingkungan yang
sudah tercemar 2 2 2 67
þ
Memberi contoh cara mencegah pencemaran lingkungan 2 2 2 67
2.3. Melaksanakan kebersihan dan penataan kelas
þ Membuat perencanaan kebersihan dan penataan kelas 3 3 2 89
þ Praktik kebersihan dan penataan kelas 3 3 2 89
3.1. Menjelaskan kepedulian terhadap lingkungan
þ Mengenal terhadap lingkungan yang ada di sekitar kita 2 2 2 67
þ
Menyebutkan fungsi tumbuhan yang terdapat di sekitar kita 2 2 2 67
þ Menjelaskan sampah yang ada di sekitar kita 2 2 2 67
3.2. Memberikan contoh sikap peduli terhadap lingkungan
þ Menentukan lingkungan yang ada di sekitar kita yang harus
dipelihara 2 2 2 67
þ
Memberi contoh sikap peduli terhadap lingkungan di sekitar 2 2 2 67
þ Menjelaskan contoh lingkungan yang terpelihara dan
manfaatnya bagi kehidupan 2 2 2 67
3.3. Melakukan pengawasan terhadap lingkungan
þ Melakukan kebersihan lingkungan sekitar 2 2 2 67
þ Melakukan pengawasan lingkungan sekitar 1 1 2 44
KKM = 70
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS IV SEMESTER II
MATA PELAJARAN PLH

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
4.1. Mengidentifikasi bencana alam dan penanggulangannya
þ Mengamati peristiwa bencana alam yang terjadi melalui media
informasi 3 3 2 89
þ
Menyebutkan berbagai macam bencana yang sering terjadi 3 3 2 89
þ
Menjelaskan cara penanggulangan bencana yang terjadi 3 3 2 89
4.2. Menunjukkan sikap empati terhadap orang lain
þ Membuat perencanaan bantuan terhadap musibah bencana
alam 3 3 2 89
þ Memberikan contoh sikap empati terhadap orang yang
terkena musibah bencana alam 3 2 2 78
4.3. Mempraktikkan cara menghadapi bencana alam (misalnya:
kebakaran hutan)
þ Simulasi cara menghadapi suatu bencana alam 1 1 2 44
5.1. Menjelaskan pemanfaatan barang-barang bekas, (misalnya gelas
plastik kemasan air mineral)
þ
Mengamati barang/ benda bekas yang ada di sekitar kita 2 2 2 67
þ Menjelaskan cara memanfaatkan barang bekas yang ada di
sekitar kita 2 2 2 67
5.2. Membuat hasil karya dari barang bekas
þ Menyusun perencanaan untuk membuat hasil karya dari
barang bekas 2 2 2 67
þ Membuat hasil karya dari barang bekas. 2 2 2 67
5.3. Menampilkan hasil karya dalam pameran kelas/sekolah
þ Membuat seting kelas untuk pameran hasil karya dari barang
bekas 1 2 2 56
þ Menampilkan pameran hasil karya dari barang bekas 1 1 2 44
KKM = 70
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS V SEMESTER I
MATA PELAJARAN PLH

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
1.1. Mengenal jenis jenis tanaman obat ( apotik hidup )
þ
Menyebutkan jenis-jenis tanaman obat yang ada di Indonesia 3 3 2 89
þ Menunjukkan jenis-jenis tanaman obat yang terdapat di
3 3 2 89
lingkungan sekitar
1.2. Mensyukuri manfaat tanaman obat
þ Menyebutkan manfaat tanaman-tanaman obat yang ada di
3 3 2 89
Indonesia
þ Menyebutkan manfaat tanaman-tanaman obat yang ada di
2 2 2 67
lingkungan sekitar
þ Menggunakan tanaman-tanaman obat dalam kehidupan sehari-
2 2 2 67
hari
1.3. Membiasakan diri memelihara tanaman obat ( apotik hidup )
þ Memelihara apotik hidup di lingkungan sekolah 2 2 2 67
þ Memelihara tanaman obat di lingkungan rumah 2 2 2 67
2.1. Mengenal pola hidup sederhana
þ Menyebutkan pengertian pola hidup sederhana 2 2 2 67
þ Menyebutkan contoh perilaku hidup sederhana 2 2 2 67
þ Menyebutkan dampak negatif perilaku boros 2 2 2 67
2.2. Menghargai pola hidup sederhana
þ
Menunjukkan contoh sikap menghargai pola hidup sederhana 2 2 2 67
2.3. Melaksanakan pola hidup sederhana
Mempraktekan pola hidup sederhana pada:
þ Pakaian 2 2 2 67
þ Makanan 2 2 2 67
3.1. Menjelaskan upaya penanggulangan pencemaran lingkungan
þ Menyebutkan langkah-langkah penanggulangan pencemaran
2 2 2 67
udara
þ Menyebutkan langkah-langkah penanggulangan pencemaran
2 2 2 67
air
þ Menyebutkan langkah-langkah penanggulangan pencemaran
2 2 2 67
tanah
3.2. Menyenangi kondisi lingkungan yang tidak tercemar
þ Menyebutkan perilaku-perilaku yang menyebabkan
2 2 3 78
pencemaran lingkungan
þ Membiasakan diri menjauhi perilaku yang menyebabkan
2 2 2 67
pencemaran lingkungan
3.3. Mempraktikkan kegiatan penanggulangan pencemaran lingkungan
þ Mengidentifikasi pencemaran di lingkungan sekitar 2 2 2 67
þ Membuat perencanaan penanggulangan pencemaran di
lingkunga sekitar 2 2 2 67
þ Melaksanakan upaya penganggulangan pencemaran di
2 2 2 67
lingkungan sekitar

KKM = 70
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS V SEMESTER II
MATA PELAJARAN PLH

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
1.1. Mengenal bencana alam
þ Menyebutkan pengertian gempa bumi 3 3 2 89
þ Menyebutkan faktor-faktor penyebab gempa bumi 3 3 2 89
þ Menyebutkan bencana-bencana pengiring gempa bumi 3 3 2 89
1.2. Menunjukan sikap empati terhadap orang lain
þ Menunjukkan sikap empati terhadap korban bencana gempa
bumi. 3 3 2 89
1.3. Melakukan simulasi cara menghadapi bencana alam ( misalnya:
gempa berskala kecil )
þ
Melakukan simulasi cara menghadapi bencana gempa bumi 1 1 2 44
2.1. Mengenal teknologi dalam mengelola barang bekas menjadi barang
bermanfaat,( misalnya: kertas bekas) untuk dijadikan produk
tertentu
þ
Menjelaskan langkah-langkah membuat kertas daur ulang 2 2 2 67
þ Mempraktikkan cara membuat kertas daur ulang 2 2 2 67
2.2. Membuat hasil karya dari barang bekas.
þ Membuat bingkai foto dari kertas daur ulang 2 2 2 67
þ Membuat tempat pensil dari kertas daur ulang 2 2 2 67
2.3. Menampilkan hasil karya dalam pameran kelas/sekolah
þ Membuat perencanaan pameran kelas 2 2 2 67
þ Membuat produk-produk dari barang bekas 1 2 2 56
þ Turut serta dalam pameran kelas 1 2 2 56
KKM = 70
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS VI SEMESTER I
MATA PELAJARAN PLH

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
1.1. Menjelaskan cara – cara pembibitan tanaman.
þ Menjelaskan cara – cara pembibitan tanaman biji 3 3 2 89
þ
Menjelaskan cara – cara pembibitan tanaman tidak berbiji 2 3 2 78
1.2. Menyenangi kegiatan pembibitan tanaman.
þ Mejelaskan cara – cara membibit tanaman kesukaan 2 3 2 78
1.3. Mempraktikkan pembibitan tanaman
þ
Mempraktekkan cara – cara pembibitan tanaman kunyit. 2 2 2 67
2.1. Menyebutkan pola hidup sederhana
þ Memberi contoh sikap sederhana dalam penampilan. 2 2 2 67
þ Menyebutkan contoh pola makan sederana 2 2 2 67
2.2. Menyenangi pola hidup sederhana
þ
Menyebutkan contoh sikap menyenangi pola hidup sederhana 2 2 2 67
2.3. Mempraktekkan pola hidup sederhana
Mempraktekkan pola hidup sederhana :
þ sederhana dalam penampilan 2 2 2 67
þ Sederhana dalam pola makan. 2 2 2 67
3.1. Menyebutkan Cara-cara Penanggulangan Pencemaran dan
Perusakan Lingkungan
þ Menjelaskan dampak yang terjadi akbat pencemaran dan
perusakan lingkungan 2 2 2 67
þ Memberikan contoh terjadinya pencemaran udara,
pencemaran air, dan pencemaran tanah 2 2 2 67
3.2. Menyenangi Penanggulangan Pencemaran dan Perusakan
Lingkungan
þ Menjelaskan upaya-upaya untuk menghindari pencemaran
dan perusakan lingkungan 2 2 2 67
3.3. Melakukan Penanggulangan Pencemaran dan Perusakan
Lingkungan
þ Melakukan upaya penanggulangan pencemaran dan
perusakan lingkungan 2 2 2 67

KKM = 70
 KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KELAS VI SEMESTER II
MATA PELAJARAN PLH

K K M
STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
K IS DD KKM
1.1.
Menjelaskan terjadinya bencana alam dan penanggulangannya

þ Menyebutkan pengertian tsunami 2 2 2 67

þ menjelaskan faktor-faktor penyebab tsunami 2 2 2 67
þ menyebutkan gejala-gejala tsunami 2 2 2 67
1.2. Menunjukan sikap empati terhadap orang lain
þ Menunjukkan contoh sikap empati terhadap korban bencana
tsunami 2 2 2 67
1.3. Mendemonstrasikan cara penanggulangan bencana alam (misalnya:
Tsunami )
þ
Mensimulasikan cara penanggulangan bencana tsunami 2 2 2 67
2.1.
Menjelaskan jenis-jenis teknologi sederhana dalam pemeliharaan
lingkungan,( misalnya: mendaur ulang sampah organik menjadi
kompos)
þ Menunjukkan jenis-jenis sampah 3 3 2 89
þ Menjelaskan jenis-jenis teknologi pengelolaan sampah 3 3 2 89
2.2. Membuat hasil karya dengan pemanfaatan teknologi sederhana
dalam pemeliharaan lingkungan
þ Mempraktikkan pemanfaatan sampah menjadi kompos 2 2 2 67
2.3.
Menampilkan pameran hasil teknologi sederhana di kelas/sekolah

þ Menampilkan produk kompos dari sampah pada pameran

sekolah 1 2 2 56

KKM = 70