Pemetaan PLH Kelas X

PEMERINTAH KOTA TASIKMALAYA
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 TASIKMALAYA
Jalan Rumah Sakit No. 28 Tlp/Fax (0265) 331690/314861 – Tasikmalaya 46115
Website : www.sman1-tasik.sch.id ; E-mail : info@sman1-tasik.sch.id
ANALISIS/PEMETAAN SK-KD
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

Kelas/Semester :X/1
Tingkat Tingkat Ruang
Alokasi
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Ranah Indikator Pencapaian Ranah Materi pokok Lingkup
KD Waktu
IPK 1 2 3
1. Memahami konsep dasar 1.1. Menjelaskan konsep C2 1. Siswa dapat C1 Konsep dasar √ 2 x 45
lingkungan hidup dan dasar lingkungan hidup menjelaskan konsep lingkungan hidup menit
permasalahannya melalui dasar lingkungan hidup
pengamatan
1.2. Mengamati lingkungan C2 1. Siswa dapat C1 1. Faktor-faktor √
dan permasalahannya menyebutkan faktor- penyebab
faktor yang dapat permasalahan
menyebabkan lingkungan hidup
permasalahan
lingkungan hidup
2. Siswa dapat C2 2. Masalah lingkungan
mengidentifikasi hal-hal hidup
yang dapat menyebabkan
permasalahan
lingkungan hidup
FRM-SATAS-KR-23/7/15/2010/Rev.00
DINAS PENDIDIKAN
1.3. Membedakan C1 1. Siswa dapat C1 1. Lingkungan alami, √

komponen lingkungan memberikan contoh binaan, serta sosial
hidup yang meliputi: lingkungan alami, budaya
lingkungan alami, binaan serta sosial
binaan, sosial budaya budaya dan
dan permasalahannya permasalahannya
2. Siswa dapat C2 2. Lingkungan alami,
membedakan binaan, serta sosial
lingkungan alami, budaya
binaan dan sosial
budaya
1.4. Menjelaskan norma- C2 1. Siswa dapat C1 1. UU lingkungan √

norma tentang menyebutkan UU hidup
lingkungan hidup No.27/1999 tentang
lingkungan hidup
2. Siswa dapat C1 2. Perda Pemkot Tasik
menyebutkan Perda tentang K3
Pemkot Tasik tentang
K3
3. Siswa dapat C2 3. Perilaku manusia
menjelaskan perilaku yang berkaitan
manusia yang berkaitan dengan norma
dengan norma lingkungan
lingkungan
DINAS PENDIDIKAN
1.5. Me C2 1. Siswa dapat C1 1. Manfaat lingkungan √

njelaskan manfaat memberikan contoh bagi manusia
lingkungan hidup manfaat lingkungan
hidup bagi kehidupan
manusia
2. Siswa dapat C2 2. Manfaat lingkungan
menjelaskan manfaat bagi manusia,
lingkungan hidup bagi hewan, dan
manusia, hewan dan tumbuhan.
tumbuhan
2. Mencintai lingkungan 2.1 Mensyukuri keberadaan C3 1. Siswa dapat C1 1. Komponen- √ 2 x 45
hidup dalam upaya lingkungan hidup yang menyebutkan komponen menit
menumbuhkan tertata dengan baik komponen-komponen ekosistem
kepedulian terhadap sebagai anugrah dari 2. Siswa dapat C1 2. Lingkungan yang
lingkungan Tuhan Yang Maha Esa menyebutkan baik
lingkungan hidup yang
tertata dengan baik
3. Siswa dapat C1 3. Dampak negative
menyebutkan dampak perubahan tata ruang
negatif perubahan tata ekosistem
ruang terhadap
ekosistem
4. Siswa dapat C2 4. Pengertian
menjelaskan pengertian ekosistem
ekosistem berkaitan
DINAS PENDIDIKAN
dengan lingkungan
hidup dalam ekosistem
5. Siswa dapat C3 5. Rantai makanan
menggambarkan rantai pada suatu
makanan dari satu ekosistem
ekosistem tertentu
6. Siswa dapat C3 6. Jaring-jaring
menggambarkan jaring- makanan pada suatu
jaring makanan dari ekosistem
satu ekosistem tertentu
7. Siswa dapat C3 7. Konsep dasar
merumuskan konsep ekosistem
dasar ekosistem
melalui kegiatan
pengamatan terhadap
lingkungan sekitar
2.2 Mebiasakan diri menata C3 1. Siswa dapat C1 1. Lingkungan tertata √ 1 x 45

dan memelihara mengidentifikasi dan terpelihara menit
lingkungan hidup lingkungan yang tertata
melalui ketertiban, dan terpelihara
kebersihan, keindahan 2. Siswa dapat C1 2. Pelaksanaan
dan P4LH (Pembibitan, mengidentifikasi ketertiban
Penanaman, pelaksanaan ketertiban
Pemeliharaan dan di kelas, di sekolah, di
DINAS PENDIDIKAN
Pengawasan Lingkungan jalan, di lingkungan

Hidup) di lingkungan tempat tinggal dan lain-
sekitar lain
3. Siswa dapat C2 3. Pembibitan dan
menjelaskan proses dan penanaman
tujuan pembibitan dan
penanaman
4. Siswa dapat C2 4. Pemeliharaan dan
menjelaskan pengawasan
pelaksanaan lingkungan sekitar
pemeliharaan dan
pengawasan
lingkungan sekitar
5. Siswa dapat C2 5. Cara menanam
menjelaskan menanam pohon
cara pohon yang benar
sehingga pohon
tersebut tumbuh besar
6. Siswa dapat C2 6. Jenis-jenis tanaman
menjelaskan jenis
tanaman yang akan
ditanam sesuai
lingkungan tanah
DINAS PENDIDIKAN
7. Siswa dapat C3 7. Penanaman pohon

mengkomunikasikan
hasil kerja tentang
proyek penanaman
pohon di lingkungan
sekitar
3. Menerapkan konsep 3.1 Mendata kondisi C4 1. Siswa dapat C1 1. Sanitasi lingkungan √ 4 x 45
dasar lingkungan hidup lingkungan sekitar menyebutkan menit
perbedaan sanitasi
yang buruk dan
sanitasi yang baik
2. Siswa dapat C2 2. Sanitasi lingkungan
menjelaskan
pengertian sanitasi
lingkungan
berhubungan erat
dengan kelangsungan
hidup orang banyak.
3. Siswa dapat C2 3. Komponen biotik
menjelaskan kondisi
komponen biotik
4. Siswa dapat C2 4. Komponen abiotik
menjelaskan kondisi
komponen abiotik
DINAS PENDIDIKAN
C3 1. Siswa dapat C1 1. Penyakit akibat √

3.2 Melakukan upaya menyebutkan sanitasi yang buruk
perbaikan terhadap penyakit yang timbul
kondisi lingkungan karena buruknya
sanitasi lingkungan
2. Siswa dapat C2 2. Kondisi lingkungan
menjelaskan dampak
sanitasi buruk
terhadap kesehatan
dan lingkungan
sekitar
3. Siswa dapat C2 3. Persayaratan rumah
menjelaskan sehat dan memenuhi
persyaratan rumah persayaratan sanitasi
yang sehat dan lingkungan yang
memenuhi baik
persyaratan sanitasi
lingkungan yang baik
4. Siswa dapat C3 4. Penanaman tanaman
melaksanakan
penanaman tanaman
5. Siswa dapat C3 5. Rehabilitasi tanah
melakukan rehabilitas
tanah yang rusak
DINAS PENDIDIKAN
6. Siswa dapat C3 6. Perbaikan drainase

memperbaiki drainase
C3 1. Siswa dapat C1 1. Penyakit endemik √

3.3 Melakukan upaya menyebutkan macam-
pencegahan macam penyakit
penyebaran penyakit endemik di
yang bersifat endemik masyarakat
2. Siswa dapat C2 2. Upaya pencegahan
menjelaskan upaya penularan penyakit
pencegahan penularan endemik
penyakit endemik di
masyarakat
C3 1. Siswa dapat C2 Upaya √

3.4 Melakukan upaya menjelaskan upaya penanggulangan
penanggulangan penanggulangan macam-macam
penyakit endemik macam-macam penyakit endemik
penyakit endemik
4. Menganalisis kondisi 4.1 Mengamati kondisi C4 1. Siswa dapat C4 1. Menciptakan √ 2 x 45
ketertiban , kebersihan kebersihan, ketertiban merumuskan konsep kondisi K3 menit
dan keindahan dan keindahan menciptakan kondisi
lingkungan sekitar lingkungan sekitar ketertiban, kebersihan
melalui kegiatan dan keindahan
pengamatan lingkungan sekitarnya
DINAS PENDIDIKAN
yang menunjang
kehidupan yang sehat
2. Siswa dapat C4 2. Pengertian K3
mendiskusikan
pengertian
kebersihan, ketertiban
dan keindahan
4.2 Mendata kondisi C4 1. Siswa dapat C2 1. Membandingkan K3

ketertiban kebersihan membandingkan yang buruk dan baik √
dan keindahan kondisi ketertiban,
lingkungan sekitar kebersihan dan
keindahan lingkungan
sekitar yang buruk
dan baik
2. Siswa dapat C2 2. Mengenali kondisi
mengenali berbagai K3
kondisi ketertiban,
kebersihan dan
sekitar
DINAS PENDIDIKAN
4.3 Menjelaskan kondisi C2 1. Siswa dapat C2 1. Manfaat K3 √

ketertiban, kebersihan menjelaskan manfaat
dan keindahan kondisi ketertiban,
lingkungan sekitar kebersihan dan
sekitar
2. Siswa dapat C3 2. Lingkungan yang
mengkomunikasikan tertib, bersih, dan
upaya menciptakan indah
lingkungan yang
tertib, bersih dan
indah
5. Mencintai kebersihan, 5.1 Menilai kondisi C4 1. Siswa dapat C2 1. Daur ulang limbah √ 4 x 45
Ketertiban dan kebersihan, ketertiban menjelaskan bahwa menit
keindahan lingkungan dan keindahan limbah bisa menjadi
sekitar lingkungan sekitar bahan-bahan yang
dapat digunakan
kembali dengan
prinsip Reduce, Reuse
dan Recycle
2. Siswa dapat C3 2. Lingkungan yang
menciptakan bersih, tertib dan
lingkungan sekitar indah
yang tertib, bersih dan
indah
DINAS PENDIDIKAN
3. Siswa dapat C3 3. Pengelolaan

mengelola lingkungan lingkungan tertib,
sekitar tertib, bersih bersih, dan indah
dan indah
4. Siswa dapat C4 4. Kategori lingkungan
mengkategorikan yang tertib, bersih,
lingkungan yang dan indah
tertib, bersih dan
indah
5. Siswa dapat C4 5. Kategori lingkungan
mengkategorikan yang tidak tertib,
lingkungan yang tidak kotor, dan tidak
tertib, kotor dan tidak nyaman.
nyaman
5.2 Menyadari C2 1. Siswa dapat C1 Ayat-ayat suci yang

pentingnya kondisi menyebutkan ayat- berhubungan dengan √
kebersihan, ketertiban ayat kitab suci yang K3
dan keindahan berhubungan dengan
sebagai rahmat Tuhan K3
Yang Maha Esa
DINAS PENDIDIKAN
5.3 Memelihara C3 1. Siswa dapat C2 1. Ayat-ayat suci yang √

ketertiban, kebersihan menghubungkan berhubungan dengan
dan keindahan pelaksanaan K3 K3
lingkungan sekitar dengan ayat-ayat
sebagai perwujudan dalam Al-Qur’an
IMTAQ (Iman dan 2. Siswa dapat C2 2. Ayat-ayat suci yang
Taqwa) menjelaskan berhubungan dengan
hubungan K3 dengan K3
ayat-ayat Al-Qur’an
6. Menerapkan 6.1 Merancang kegiatan C3 1. Siswa dapat C3 1. Kegiatan K3 di √ 2 x 45
kebersihan, Ketertiban kebersihan, ketertiban mengorganisasikan sekolah menit
dan keindahan dan keindahan rencana kegiatan K-3
lingkungan sekitar lingkungan sekitar di sekolah
2. Siswa dapat C3 2. Kegiatan K3 di
mengorganisasikan sekolah
rencana kegiatan K-3
di lingkungan sekitar
sekolah
6.2 Melaksanakan C3 1. Siswa dapat C3 1. Tata tertib kelas √

kegiatan kebersihan, melaksanakan tata
ketertiban dan tertib kelas
keindahan lingkungan 2. Siswa dapat C3 2. Kebersihan kelas
sekitar membersihkan
lingkungan kelas
DINAS PENDIDIKAN
masing-masing
3. Siwa dapat C3 3. Kelengkapan
melengkapi ruangan kelas
kelengkapan ruangan
kelas
6.3 Membuat laporan C3 1. Siswa dapat C2 1. Pelaksanaan √

kegiatan kebersihan, menjelaskan hasil ketertiban
ketertiban dan pelaksanaan
keindahan lingkungan ketertiban
sekitar 2. Siswa dapat C2 2. Pelaksanaan
menjelaskan hasil ketertiban
pelaksanaan
kebersihan
3. Siswa dapat C2 3. Pelaksanaan
menjelaskan hasil ketertiban
pelaksanaan
keindahan
Keterangan Ruang Lingkup :

1. Pengelolaan lingkungan
2. Pengelolaan limbah padat
3. Pengelolaan limbah cair
DINAS PENDIDIKAN
ANALISIS/PEMETAAN SK-KD
Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan HIdup

Kelas/Semester :X/2
Alokasi
KD Waktu
IPK 1 2 3
7. Menganalisis Etika 7.1 Mengamati C4 1. Siswa dapat C1 1. Prinsip-prinsip √ 5 x 45
Lingkungan lingkungan sekitar menyebutkan prinsip- etika lingkungan menit
yang berkaitan prinsip etika
dengan etika lingkungan
lingkungan 2. Siswa dapat C2 2. Pengertian etika
menjelaskan langkungan
pengertian etika
lingkungan
7.2 Memahami etika C2 1. Siswa dapat C2 Etika lingkungan √

lingkungan sekitar menjelaskan tentang
etika lingkungan
sekitar yang sesuai
dengan peraturan
yang berlaku
DINAS PENDIDIKAN

Alokasi
KD Waktu
IPK 1 2 3
7.3 Mengidentifikasi C2 1. Siswa dapat C1 Pedoman etika √
kebijakan yang mengetahui beberapa lingkungan
berkaitan dengan pedoman yang
etika lingkungan berhubunga dengan
etika lingkungan
7.4 Mendeskripsikan C2 1. Siswa dapat C3 1. Permasalahan √

tentang etika mengkomunikasikan lingkungan
lingkungan sekitar tentang permasalahan
yang sesuai dengan lingkungan yang
peraturan yang terjadi di lingkungan
berlaku sekitar
DINAS PENDIDIKAN

Alokasi
KD Waktu
IPK 1 2 3
8. Mencintai Etika 8.1 Menilai pelaksanaan C4 1. Siswa dapat C2 1. Pelaksanaan etika √ 8 x 45

Lingkungan etika lingkungan menjelaskan tentang lingkungan menit
pelaksanaan etika
lingkungan
disesuaikan dengan
budaya di lingkungan
sekitar
2. Siswa dapat membuat C4 2. Perilaku manusia
kesimpulan tentang terhadap lingkungan
perilaku manusia
dalam
memperlakukan
lingkungannya
3. Siswa dapat meneliti C4 3. Pelaksanaan etika
pelaksanaan etika lingkungan
lingkungan
8.2 Menyadari C3 1. Siswa dapat C2 1. Faktor-faktor yang √

pelaksanaan etika menjelaskan faktor- mempengaruhi
DINAS PENDIDIKAN

Alokasi
KD Waktu
IPK 1 2 3
lingkungan yang baik faktor yang pelaksanaan etika
sebagai wujud mempengaruhi lingkungan
keimanan dan pelaksanaan etika
ketaqwaan lingkungan
2. Siswa dapat C2 2. Pelaksanaan etika

menjelaskan tentang lingkungan yang
pelaksanaan etika baik
itu merupakan
perwujudan keimanan
8.3 Mengembangkan C3 1. Siswa dapat C2 1. Nilai-nilai etika √

nilai-nilai etika menjelaskan tentang lingkungan
lingkungan yang nilai-nilai etika
sesuai dengan norma lingkungan
kehidupan 2. Siswa dapat C4 2. Nilai-nilai etika
membandingkan lingkungan di
antara nilai-nilai etika lingkungan sekitar
lingkungan yang dan di wilayah lain
berlaku di lingkungan
DINAS PENDIDIKAN

Alokasi
KD Waktu
IPK 1 2 3
sekitar dengan
lingkungan wilayah
lain di dunia 3. Nilai-nilai etika
3. Siswa dapat C4 lingkungan yang
mengkomunikasikan baik
nilai-nilai etika
sesuai dengan norma-
norma kehidupan
yang berlaku
9. Menerapkan etika 9.1 Membuat aturan C3 1. Siswa dapat C1 1. Nilai-nilai etika √ 8 x 45
lingkungan mengenai etika mengenali berbagai lingkungan di menit
lingkungan dalam nilai-nilai etika berbagai wilayah di
berbagai aktifitas di lingkungan di dunia
lingkungan sekitar berbagai wilayah di
dunia
2. Siswa dapat C2 2. Etika lingkungan
mendeskripsikan etika dalam aktifitas di
lingkungan dalam lingkungan sekitar
berbagai aktifitas di
lingkungan sekitar
3. Siswa dapat C2 3. Manfaat
DINAS PENDIDIKAN

Alokasi
KD Waktu
IPK 1 2 3
menjelaskan manfaat diberlakukannya
berlakunya peraturan- peraturan etika
peraturan mengenai lingkungan
etika lingkungan
dalam berbagai
aktifitas di lingkungan
sekitar
4. Siswa dapat C4 4. Aturan-aturan etika
merumuskan konsep lingkungan
aturan-aturan yang
berlaku mengenai
etika lingkungan
dalam berbagai
aktifitas di lingkungan
sekitar
9.2 Merancang kegiatan C3 1. Siswa dapat C2 √

yang berhubungan merencanakan aturan 1. Etika lingkungan
dengan etika mengenai etika sekolah
lingkungan lingkungan sekolah
2. Siswa dapat C2
mendeskripsikan 2. Kegiatan yang
memperhatikan
DINAS PENDIDIKAN

Alokasi
KD Waktu
IPK 1 2 3
rancangan etika lingkungan
kegiatan/maket yang
memperhatikan etika
lingkungan
3. Siswa dapat membuat C3 3. Kegiatan yang
sebuah proyek berhubungan dengan
kegiatan yang etika lingkungan
berhubungan dengan
etika lingkungan
9.3 Mengkomunikasikan C3 1. Siswa dapat C2 1. Kegiatan √

hasil kegiatan yang mendeskripsikan hasil berwawasan
berwawasan etika kegiatan yang lingkungan
lingkungan berwawasan
lingkungan
2. Siswa dapat C2 2. Kegiatan
membedakan suatu berwawasan
kegiatan yang lingkungan dan
berwawasan dengan tidak berwawasan
yang tidak lingkungan
berwawasan
lingkungan
DINAS PENDIDIKAN

Alokasi
KD Waktu
IPK 1 2 3
3. Siswa dapat C3 3. Kegiatan yang
mengkomunikasikan berwawasan etika
hasil kegiatan yang lingkungan
berwawasan etika
lingkungan
9.4 Membiasakan diri C3 1. Siswa dapat C1 1. Aturan tertulis dan √

melaksanakan aturan- menyebutkan aturan tidak tertulis tentang
aturan yang tertulis dan tidak etika lingkungan
berhubungan dengan tertulis yang
etika lingkungan berhubungan dengan
etika lingkungan
2. Siswa dapat C2 2. Aturan tertulis dan
membandingkan tidak tertulis tentang
aturan tertulis dan etika lingkungan
tidak tertulis yang
berhubungan dengan
etika lingkungan
Keterangan Ruang Lingkup :
1. Pengelolaan lingkungan
2. Pengelolaan limbah padat
3. Pengelolaan limbah cair
DINAS PENDIDIKAN
Tasikmalaya, Juli 2010
Mengetahui, Koordinator Mata Pelajaran PLH

Kepala sekolah
H. Undang Saprudin S. Dra. Hj. Astuty Djuansah

Pembina Utama Muda
NIP. 19520621 197402 1 003 NIP. 19620927 198703 2 008

Pemetaan PLH Kelas X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pemetaan PLH Kelas X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH KOTA TASIKMALAYA

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan Hidup

1.3. Membedakan C1 1. Siswa dapat C1 1. Lingkungan alami, √

1.4. Menjelaskan norma- C2 1. Siswa dapat C1 1. UU lingkungan √

1.5. Me C2 1. Siswa dapat C1 1. Manfaat lingkungan √

2.2 Mebiasakan diri menata C3 1. Siswa dapat C1 1. Lingkungan tertata √ 1 x 45

Pengawasan Lingkungan jalan, di lingkungan

7. Siswa dapat C3 7. Penanaman pohon

C3 1. Siswa dapat C1 1. Penyakit akibat √

6. Siswa dapat C3 6. Perbaikan drainase

C3 1. Siswa dapat C1 1. Penyakit endemik √

C3 1. Siswa dapat C2 Upaya √

4.2 Mendata kondisi C4 1. Siswa dapat C2 1. Membandingkan K3

4.3 Menjelaskan kondisi C2 1. Siswa dapat C2 1. Manfaat K3 √

3. Siswa dapat C3 3. Pengelolaan

5.2 Menyadari C2 1. Siswa dapat C1 Ayat-ayat suci yang

5.3 Memelihara C3 1. Siswa dapat C2 1. Ayat-ayat suci yang √

6.2 Melaksanakan C3 1. Siswa dapat C3 1. Tata tertib kelas √

6.3 Membuat laporan C3 1. Siswa dapat C2 1. Pelaksanaan √

Keterangan Ruang Lingkup :

Mata Pelajaran : Pendidikan Lingkungan HIdup

7.2 Memahami etika C2 1. Siswa dapat C2 Etika lingkungan √

Tingkat Tingkat Ruang

7.4 Mendeskripsikan C2 1. Siswa dapat C3 1. Permasalahan √

Tingkat Tingkat Ruang

8. Mencintai Etika 8.1 Menilai pelaksanaan C4 1. Siswa dapat C2 1. Pelaksanaan etika √ 8 x 45

8.2 Menyadari C3 1. Siswa dapat C2 1. Faktor-faktor yang √

Tingkat Tingkat Ruang

2. Siswa dapat C2 2. Pelaksanaan etika

8.3 Mengembangkan C3 1. Siswa dapat C2 1. Nilai-nilai etika √

Tingkat Tingkat Ruang

Tingkat Tingkat Ruang

9.2 Merancang kegiatan C3 1. Siswa dapat C2 √

Tingkat Tingkat Ruang

9.3 Mengkomunikasikan C3 1. Siswa dapat C2 1. Kegiatan √

Tingkat Tingkat Ruang

9.4 Membiasakan diri C3 1. Siswa dapat C1 1. Aturan tertulis dan √

Tasikmalaya, Juli 2010

Mengetahui, Koordinator Mata Pelajaran PLH

H. Undang Saprudin S. Dra. Hj. Astuty Djuansah

Anda mungkin juga menyukai