Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Trenggalek

Fase / Kelas : F / XI
Topik Layanan : Perencanaan Masa Depan
Waktu Pelaksanaan : September Minggu ke 5
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BK

“PERENCANAAN MASA DEPAN”

Komponen Layanan Capaian Layanan Fase F (Kelas XI):

Layanan Dasar Mengelola dan Mengembangkan kemampuan dan keunikan diri yang
dimiliki dalam lingkungan sosial yang lebih luas.
Bidang Layanan
Pribadi Materi
Media : LK, angket
Hubungan Bakat, Minat Metode : Diskusi
Fungsi Layanan dengan karir Waktu : 1 x 45 menit
Pemahaan, Pengembangan Eksplorasi Bakat secara
mandiri
Aspek Kecenderungan Pilihan Dimensi Profil Pelajar
Pengembangan Pribadi Terhadap Minat Karir Pancasila : Mandiri, Bernalar
Kritis

Tujuan Layanan :
Peserta didik mampu menganalisis Bakat dan minat yang dimiliki dengan tepat (C4)
Peserta didik mampu menyimpulkan bakat dan minat yang dimiliki dengan baik (C4)
Peserta didik mampu mengeksplorasi bakat yang dimiliki (C4)
Peserta didik mampu merencanakan pilihan terhadap minat karier yang dimiliki dengan baik (C6)

KEGIATAN
PENDAHULUAN
Membuka dengan salam dan berdoa
Membina hubungan baik dengan peserta didik
(menanyakan kabar, ice breaking)
Apersepsi.motivasi dan pemberian acuan
Menyampaikan tujuan layanan materi BK
Menjelakan Langkah-langkah kegiatan
Menanyakan kesiapan kepada peserta didik untuk
memasuki kegiatan inti
PENUTUP
Guru BK mengajak peserta didik membuat
kesimpulan terkait materi layanan
Guru BK mengajak peserta didik untuk refleksi
mengenai kebermanfaatan layanan
Guru BK memberikan penguatan terhadap aspek-
aspek yang ditemukan selama bimbingan
berlangsung
Guru BK menyampaikan materi layanan yang akan
dating
Guru BK mengakhiri kegiatan dengan berdoa
KEGIATAN INTI
Guru BK memberikan pertanyaan pemantik
Guru BK membagikan LK dalam bentuk
angket untuk mengetahui tipe kepribadian
dan pilihan karir yang dimiliki siswa
Siswa mengerjakan angket yang telah
dibagikan
Setelah siswa menyelesaikan pengerjaan
angket, memberian skor untuk proses
analisis dan interpretasi hasil dari angket
tersebut
Guru BK memberikan penjelasanan
mengenai hasil analisis dari angket tipe
kepribadian dan pilihan karir, sehingga
siswa memiliki gambaran tentang dirinya.
Siswa menanyakan materi yang belum
dipahami
 EVALUASI

PROSES :
Antusiasme, cara menyampaikan pendapat dalam diksusi,cara menyampaikan pendapat

HASIL :
Bukti aktivitas peserta didik

Trenggalek, 25 Juli 2022

Kepala SMK Negeri 1 Trenggalek Guru Bimbingan dan Konseling

SUHARYATI, S. Pd,. M. Pd. BRYSEN MAYORA H, S.Pd.

NIP. 19640925 199003 2 008 NIP. -
MATERI

A. HUBUNGAN BAKAT, MINAT, DAN KARIR

 Bakat adalah kemampuan yang ada di dalam diri seseorang sejak lahir dimana
kemampuan tersebut dapat digunakan untuk mempelajari sesuatu dengan cepat dan
dengan hasil yang baik. Jenis-Jenis Bakat
Secara umum, bakat dapat dibedakan menjadi dua jenis, yaitu bakat umum dan bakat
khusus. Berikut penjelasan ringkas mengenai kedua jenis bakat tersebut:
1. Bakat Umum; Apakah umum adalah kemampuan berupa potensi dasar di dalam
diri seseorang yang sifatnya umum. Dengan kata lain, bakat umum ini dimiliki oleh
setiap individu dan menjadi sesuatu yang lumrah. Beberapa contoh bakat umum
manusia diantaranya : Mampu berbicara, Mampu berpikir, Mampu berjalan atau
bergerak, Mampu menulis dan membaca, Dan lain-lain.
2. Bakat Khusus; Bakat khusus adalah suatu kemampuan atau potensi khusus yang
dimiliki oleh seseorang. Dengan kata lain, tidak semua orang memiliki bakat khusus
yang sama antara satu orang dengan orang lainnya. Beberapa contoh bakat khusus
yang ada di dalam diri orang-orang tertentu, misalnya: Bakat verbal, Bakat numerial,
Bakat skolastik, Bakat abstrak, Bakat mekanik, dll.
 Minat adalah kecenderungan seseorang atau rasa suka seseorang terhadap sesuatu
 Potensi adalah kemampuan yang mempunyai kemungkinan untuk dikembangkan.
 Kemampuan adalah kecakapan yang diperoleh dari latihan-latihan

Bagaimana kita mengetahui bakat, minat sehingga dapat menjadi prestasi?

Pada umumnya ada 2 cara yang dapat dilakukan yaitu pertama melalui tes
psikologi dan yang kedua melalui pemahaman diri. Pemahaman diri adalah suatu proses
memahami diri sendiri tentang kelebihan dan kekurangan yang dimiliki. Biasanya yang
kita fahami dulu adalah minat. Kita punya kecenderungan atau rasa suka kepada bidang
apa, tentang apa dan melakukannya bagaimana. Setelah diketahui, dicoba, dan dilatih
terus berulang-ulang dengan kesabaran dan ketekunan hingga hasilnya kelihatan. Kalau
kita berbakat dalam bidang itu kita akan merasa senang mengerjakannya dan akan cepat
bias menguasai disbanding orang yang tidak memiliki bakat dalam hal tersebut.
Menjajagi bakat memerlukan waktu dan proses yang cukup lama. Semakin sering dilatih,
bakat akan lebih cepat tampak. Bakat akan tampak melalui beberapa tahapan. Mula-mula
berupa potensi, jika dilatih terus dan mendapat dukungan dari lingkungan maka akan
muncul menjadi kemampuan. Kemampuan dioptimalkan lagi akan menjadi prestasi.
Prestasi diharapkan akan lebih mudah menjadi karier.

B. EKSPLORASI BAKAT SECARA MANDIRI

Bakat dalam pengertian bahasa atau dalam pengertian yang umum kita pahami adalah
kelebihan/ keunggulan alamiah yang melekat pada diri kita dan menjadi pembeda anatar
kita dengan orang lain. Bakat dalam pengertian kedua bakat manusia bias muncul dalam
berbagai bentuk. Hal lain yang perlu kita ingat adalah penjelasan Dr. Stenberg, pakar
psikologi dari Yale University (Practical Intelligence, John Meunier, Fall, 2003). Ia
berkesimpulan bahwa kemampuan manusia itu bukanlah sebuah kemampuan yang
 sifatnya sudah baku pada satu bentuk atau titik tertentu, tetapi sebuah kemampuan yang
sifatnya terus berkembang. Untuk mengaktualkan energy potensial itu dibutuhkan
pembangkit, pengolahan atau pendeknya bias disebut proses aktualisasi. Beberapa
contoh proses aktualisasi yang dapat dilakukan:
1. Hasrat Sejati (Inner Calling), adalah keinginan-keinginan yang selalu mendorong
kita untuk meraihnya atau melakukannya.
2. Pembuktian diri, artinya memunculkan ide, gagasan atau keinginan lalu kita
memperjuangkannya sampai berhasil
3. Perbandingan positif, amksudnya kita membandingkan diri kita dengan orang lain,
bukan untuk tujuan yang macam-macam tetapi murni untuk memperbaiki diri.
4. Pengasahan (practicing), atau mengasah bakat, keunggulan, atau kelebihan alamiah
yang melekat pada dirinya.
5. Penempatan/penyaluran

Sidney Moon dalam konfernsi tahunan kedelapan tentang bakat di Yunani (2002)
menjelaskan bahwa supaya bakat seseorang itu muncul dan bermanfaat bagi orang ,
maka menuntut tiga hal yaitu:
1. Kemampuan memahami diri (Tahu kelebihan, kelemahan, dan tujuan)
2. Kemampuan membuat keputusan hidup yang bagus (berpokir positif, beraksi
positif, bergaul dilingkungan kondusif, dll)
3. Kemampuan menaati disiplin diri (Kemauan, ketekunan, kegigihan, dst)

C. KECENDERUNGAN PILIHAN TERHADAP MINAT KARIER

Bacalah pernyataan dibawah ini, mana yang lebih mendekati dan identic dengan diri kita.

REALISTIC (R)
1. Saya suka memperbaiki alat-alat listrik, motor, atau peralatan mekanik
2. Saya suka menggunakan perkakas bengkel dan mesin
3. Saya mampu membuat gambar dengan skala
4. Saya mampu menggunakan peralatan mesin (misal bor listrik atau mesin jahit)
5. Saya mampu melakukan perbaikan kecil pada alat listrik, atau pipa air, keran, dll
6. Saya tertarik menjadi mekanik pesawat terbang
7. Saya tertarik menjadi mekanik/ montir mobil
8. Saya tertarik menjadi operator alat-alat berat
9. Saya tertarik menjadi pengawas konstruksi bangunan
10. Saya terrtarik menjadi pengemudi bis
11. Saya tertarik menjadi insinyur otomotif
12. Saya tertarik menjadi ahli mesin
INVESTIGATIVE (I)
1. Saya suka membaca buku ilmiah atau majalah ilmiah
2. Saya suka bekerja di laboratorium
3. Saya suka mengerjakan suatu proyek ilmiah
4. Saya suka mempelajari suatu teori ilmiah
5. Saya mampu melakukan percobaan atau penelitian ilmiah
6. Saya tertarik menjadi ahli biologi/ hayati
7. Saya tertarik menjadi ahli astronomi/ bintang
8. Saya tertarik menjadi teknisi laboratorium medis
9. Saya tertarik menjadi ahli kimia
10. Saya tertarik menjadi ilmuwan/ peneliti
11. Saya tertarik menjadi ahli geologi
12. Saya tertarik menjadi pekerja riset ilmiah

ARTISTIC (A)
1. Saya suka membuat sketsa, menggambar atau melukis
2. Saya suka menjadi pemain dalam kelompok music, okestra, atau teater
3. Saya suka memainkan alat music
4. Saya suka melukis, memfoto
5. Saya suka membaca atau menulis puisi
6. Saya bisa memainkan alat music
7. Saya mampu menginterprestasikan / mengartikan cerita atau bahan bacaan
8. Saya mampu melukis atau membuat patung
9. Saya tertarik menjadi pemain music
10. Saya tertarik menjadi penulis novel
11. Saya tertarik menjadi actor/ aktris
12. Saya tertarik menjadi wartawan

SOCIAL (S)
1. Saya suka bekerja untuk palang merah atau sebagai relawan
2. Saya suka membantu orang lain yang memiliki masalah pribadi
3. Saya suka menjaga/ mengurus dan mengawasi anak-anak
4. Saya suka mempelajari kenakalan remaja
5. Saya mampu dan mudah bicara dengan semua orang
6. Saya mampu memimpin diskusi kelompok
7. Saya mampu menjelaskan sesuatu hal kepada orang lain
8. Saya mampu dan pandai dalam menolong orang lain yang sedang bingung atau
bermasalah
9. Saya tertarik menjadi kepala sekolah
10. Saya tertarik menjadi konselor masalah pribadi
11. Saya tertarik menjadi pekerja social
12. Saya tertarik menjadi konselor kejuruan atau pekerjaan

ENTERPRISING (E)
1. Saya suka mempengaruhi orang lain
2. Saya suka menjual suatu produk
3. Saya suka menjadi pemimpin dalam kelompok
4. Saya mampu bagaimana menjadi pemimpin yang berhasil/ sukses
5. Saya mampu manjedi pembicara di depan umum yang baik
6. Saya mampu dan dapat mengelola usaha kecil
7. Saya mampu berbicara dengan orang yang sulit/ keras kepala
8. Saya dapat mengatur pekerjaan orang lain
9. Saya seorang yang berambisi dan cenderung bicara apa adanya
 10. Saya mampu dan pandai mempengaruhi orang untuk melakukan sesuatu menurut
cara saya
11. Saya adalah seorang tenaga penjual yang baik
12. Saya tertarik menjadi pembaca acara/ mc

CONVENTIONAL (C)
1. Saya suka melakukan pekerjaan surat menyurat atau masalah perkantoran
2. Saya suka melakukan operasi matematika dalam bisnis atau pembukuan
3. Saya suka membuat catatan pengeluaran yang terperinci
4. Saya suka menyusun system pengarsipan
5. Saya mampu mengetik sepuluh jari dengan cepat
6. Saya mampu menempatkan kredit dan debet
7. Saya mampu mencatat dengan cermat pembayaran/penjualan
8. Saya tertarik menjadi manajer penjualan
9. Saya tertarik menjadi ahli pembukuan
10. Saya tertarik menjadi teller bank
11. Saya tertarik menjadi analisis keuangan
12. Saya tertarik menjadi penaksir biaya

Dari semua tipe manakah yang jumlahnya paling besar atau sesuai dengan diri kita? Bila ada
lebih dari satu tipe memperoleh nilai terbesar, bias jadi kamu memiliki kombinasi dua atau
lebih tipe
1. Realistic (R)
Menyukai pekerjaan realistis seperti mekanik otomotif dan diterangkan sebagi
seorang yang sedikit bersosialisasi, penurut, terbuka, kurang fleksibel, dan
tekun.Lebih menyenangi bekerja dengan alat daripada dengan orang lain. Contoh :
mekanik, surveyor, ahli elektronik, dan petani.
2. Inverstigative (I)
Menyukai pekerjaan investigative seperti peneliti, antropologi dab bercirikan analitis,
ingin tahu, hati-hati, berfikir kompleks dan ketepatan serta tidak terlalu menonjolkan
diri, menyukai kesendirian dalam pekerjaan maupun memecahkan masalah.Contoh :
Ahli biologi, ahli kimia, geologi, peneliti, laboratorium, termasuk teknisi medis.
3. Artistic (A)
Menyukai pekerjaan yang mengandung unsur ide kreativitas dan ekspresi diri
daripada keteraturan atau rutinitas, menyukai pekerjaan seni. Dicirikan sebagai
pribadi yang kompleks, emosional, ekspresif, daya imajinasi tinggi dan impulsive.
Contoh: composer, musisi, penagarah panggung, penari, decorator, actor, aktris,
penulis, editor buku, desainer.
4. Social (S)
Menyukai pekerjaan yang melibatkan sosialisasi, dan dicirikan sebagai pekerjasama,
empatik, bersahabat, mudah membantu, sabra, bertanggung jawab, social. Contoh :
guru, terapis, pekerja religious, konselor, psikologi, perawat.

5. Enterprising (E)
Menyukai pekerjaan kreatif, inovatif, dan menghibur. Diterangakan sebagai
petualang, ambisius, dominan, energetic, dan terbuka secara pribadi, memiliki jiwa
 kepemimpinan, kemampuan berbicara di depan umum, tertarik dengan uang dan
poliik, serta senang mempengaruhi orang lain. Contoh : Pedagang, promotor, produser
acara, eksekutif dalam dunia bisnis, penjual, manajer, pengacara, sales.
6. Conventional (C)
Memiliki keahlian klerikal dan matematika, menyukai pekerjaan dalam ruang dan
mengelola sesuatu agar rapi. Menyukai rutinitas yang teratur, menghindari pekerjaan
yang kurang jelas. Pribadi senang dengan kepatuhan, kesadaran, kehati-hatian,
efisiensi, sesuai aturan, tetap dan kosntan. Contoh : Analisis keuangan, pegawai
perpustakaan, banking, ahli pajak, sekretaris, akunting.

INSTRUMEN EVALUASI PROSES

Nama Peserta Didik yang Diamati : ..................................................

Kelas : ..................................................

Petunjuk: Beri tanda centang (v) pada kolom skor sesuai hasil penilaian
Jawab
No Aspek
1 2 3 4
Peserta didik
Peserta didik terlibat aktif dalam mengikuti serangkaian kegiatan
1
bimbingan klasikal
Peserta didik berpartisipasi aktif saat guru memberikan pertanyaan
2
pemantik
Peserta didik berani bertanya ketika adahal yang kurang
3
dimengerti tentang topik layanan
Peserta didik mampu memberikan penjelasan terhadap pertanyaan
4
yang diberikan oleh guru BK
Peserta didik mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dengan
5
semangat dan tepat waktu
Jumlah Skor

Penentuan kriteria skor: Rentang Kategori

Skor minimal : 1 x 10 = 10
76– 100 Sangat Baik
Skor maksimal : 4 x 10 = 40
51 – 75 Baik
Nilai = Total Skor x 100 25-50 Cukup
40 0-25 Kurang

Trenggalek, 25 Juli 2022

Guru BK

BRYSEN MAYORA H, S.Pd

NIP. -

INSTRUMEN EVALUASI HASIL

Nama : ....................................................
Kelas : ....................................................
Berikan tanda centang (√) pada aspek yang dinilai dengan memilih jawaban SS (Sangat
Sesuai), S (Sesuai), TS (Tidak Sesuai), TS (Sangat Tidak Sesuai)
No Pernyataan SS S TS STS
Kognitif
1. Peserta didik bisa mendeskripsikan bakat dan minat
2. Peserta didik mampu menjelaskan contoh bakat dan minat
Peserta didik mampu mengidentifikasi bata, minat dan tipe
3.
kepribadian yang dimiliki
Afektif
4. Peserta didik menyadari pentingya materi
Peserta didik lebih bersemangat dalam melatihkan diri untuk
5.
memahami potensi dirinya
Peserta didik mampu menghargai pendapat teman dengan
6.
santun
Psikomotor
Peserta didik mampu menunjukkan kecenderungan pilihan
7.
karir berdasarkan tipe kepribadian yang dimiliki
Jumlah Skor

Jawaban Skor Skor Minimal :7

Sangat Sesuai 4 Skor Maksimal : 28
Sesuai 3
Kurang Sesuai 2
Tidak Sesuai 1

Kategori skor
Rentang Kategori
0-25 Kurang
26-50 Cukup
52-75 Baik
76- 100 Sangat Baik