E.

Latihan
Berikut ini adalah soal-soal latihan pada Kegiatan Belajar 1 Modul 01 “Ekosistem
Digital Merdeka Belajar”. Soal latihan ini disusun sebagai latihan mandiri dan
tidak termasuk dalam penilaian PembaTIK level 1 tahun 2023. Selamat
mengerjakan dengan baik ya, Peserta Pembatik 2023! Tetap semangat!

1. Education 4.0 hadir sebagai implikasi yg tak terhindarkan di era revolusi

industri 4.0 dimana peran dan teknologi informasi dan komunikasi (TIK)
beserta pemanfaatan segala ragam perangkat digitalnya telah berkembang
pada tingkatan dimana perpaduan antara otomasi dan data menjadi “currency”
(mata uang) baru yang memegang peranan penting di segala aspek
kehidupan. Yang menjadi pembeda utama era revolusi industri 4.0 dari era-
era industri sebelumnya adalah ….
a. konektivitas manusia dengan mesin melahirkan kecerdasan buatan
(Artificial Intelligence/AI)
b. menggambarkan fase ke-5 dari kemasyarakatan dalam sejarah
perkembangan peradaban manusia mulai dari fase yang pertama
c. membawa dampak yang signifikan pada banyak aspek kehidupan
masyarakat, seperti ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan
d. aspek yg lebih ditekankan adalah pada faktor manusia-nya sebagai pusat

2. Pernyataan yang paling benar dan sesuai tentang aspek-aspek yang

mendasari konsep Education 4.0 dan Society 5.0 adalah ….
a. Pada era Education 4.0, aspek penekanannya lebih kepada faktor
teknologinya sedangkan di era Society 5.0, aspek manusia sebagai pusat
atau subjek yang mampu secara kritis dan bijak menyikapi berbagai macam
perkembangan teknologi tanpa meninggalkan aspek humanisme
b. Baik pada era Education 4.0 maupun Society 5.0 berbagai macam perubahan
teknologi yang pesat memunculkan aspek negatif yang membuat manusia
tidak mampu memilah nilai-nilai yang baik dari yang buruk
c. Pemanfaatan Artificial Intelligence harus dihentikan secara total karena
dapat mengancam aspek peradaban kemanusiaan

47
 d. Peningkatan kemampuan berteknologi tidak perlu mencakup aspek
berkomunikasi dan berkolaborasi karena teknologi saja sudah dapat
menggantikan manusia melakukan fungsi komunikasi dan kolaborasi

3. Episode Merdeka Belajar yang ke 24 adalah ....

a. Kampus Merdeka
b. Praktisi Mengajar
c. Transformasi Seleksi Masuk Perguruan Tinggi Negeri
d. Transisi Paud ke SD yang Menyenangkan

4. Untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran, mengoptimalkan hasil

belajar siswa, serta mengurangi dampak-dampak negatif pandemi COVID-19
bagi pendidikan di Indonesia. Proses telaah dan analisis kurikulum inilah yang
menghasilkan kurikulum prototipa yang kemudian secara resmi ditetapkan
dengan nama Kurikulum Merdeka. Kebijakan yang mengatur tentang
Pedoman Penerapan Kurikulum dalam rangka Pemulihan Pembelajaran
(Kurikulum Merdeka) adalah ...
a. Permendikbudristek No.5 Tahun 2022
b. Permendikbudristek No.7 Tahun 2022
c. Permendikbudristek No.262/M/2022
d. Permendikbudristek No.56/M/2022

5. Salah satu keunggulan kurikulum merdeka adalah “Lebih Merdeka”. Artinya

adalah ….
a. fokus pada materi yang esensial dan pengembangan kompetensi siswa
pada fasenya. Belajar menjadi lebih mendalam, bermakna, tidak terburu-
buru dan menyenangkan
b. pembelajaran melalui kegiatan projek (project-based learning) memberikan
kesempatan lebih luas kepada siswa untuk secara aktif mengeksplorasi isu-
isu aktual misalnya isu lingkungan, kesehatan, dan lainnya untuk
mendukung pengembangan karakter dan kompetensi Profil Pelajar
Pancasila yang relevan dengan kehidupan sehari- hari siswanya.
c. merdeka bagi Siswa memiliki arti yaitu Tidak ada program peminatan di SMA,
siswa memilih mata pelajaran sesuai minat, bakat, dan aspirasinya.
48
 d. kurikulum Merdeka dipandang sebagai langkah yang inovatif dalam usaha
merevitalisasi sistem pendidikan

6. Berikut pernyataan yang benar terkait Contekstual Teaching Learning (CTL)

kecuali...
a. menekankan kepada proses keterlibatan siswa secara penuh untuk dapat
menemukan materi yang dipelajari dan menghubungkannya dengan situasi
kehidupan nyata sehingga mendorong siswa untuk dapat menerapkannya
dalam kehidupan mereka sendiri
b. menekankan pada pemecahan masalah dan mendorong siswa untuk
belajar dari satu sama lain dan bersama-sama
c. mengajarkan siswa untuk memonitor dan mengarahkan pembelajaran
mereka sendiri sehingga mereka menjadi pembelajar yang mandiri
d. selalu Menggunakan Teknologi dan kecerdasan buatan dalam pembelajaran

7. Berikut adalah contoh metode yang dapat dilakukan oleh guru dalam
memberikan pengajaran yang inovatif (innovative teaching) dalam
membangun kreativitas, kecuali:
a. Melakukan brainstorming dengan menggunakan teknologi digital
b. Belajar di luar kelas tanpa guru harus memonitor dan mengevaluasi hasil
belajar
c. Membuat roleplay dan menggunakan permainan dengan animasi
d. Melakukan Story telling dengan alat bantu audio dan video

8. Berikut ini adalah pernyataan-pernyataan yang benar terkait dengan Pedagogi

Diital Kritis (Critical Digital Pedagogy), kecuali:
a. Pembelajaran dalam Pedagogi Digital Kritis (Critical Digital Pedagogy) tetap
menempatkan siswa sebagai pusat simpul pembelajaran (student-centered
learning), kolaborasi pembelajaran (collaborative learning), membangun
kemandirian, menumbuhkan belajar sepanjang hayat serta
mengintegrasikan dengan kehidupan masyarakat sebagai learning
experiential.
b. Implementasi dari pedagogi digital kritis di era Education 4.0 dan Society 5.0
ini membutuhkan lingkungan dan ekosistem pendidikan yang terbuka dan
49
 berjejaring, kontekstual dan inovatif serta membangun karakter dan
kepribadian yang baik, luhur, dan unggul.
c. Dalam pedagogi digital kritis ini tidak perlu dilakukan analisis terkait kondisi
dan kebutuhan siswa di lingkungan belajarnya karena guru memegang
kontrol utama pembelajaran dan semua siswa tanpa kecuali harus dapat
menyesuaikan.
d. Dalam pembelajaran yang mengacu pada pedagogi digital kritis, beragam
perangkat apat digunakan, antara lain: social media, learning management
system, web-based tools, machine learning, dan smartphone.

9. Berikut ini adalah pernyataan-pernyataan yg benar terkait esensi Merdeka

Belajar kecuali:
a. Merdeka belajar tidak hanya memberikan kemerdekaan berpikir terhadap
potensi-potensi yang ada dari setiap individu namun juga memberikan
kemerdekaan kepada institusi pendidikan yang menjadi prasyarat untuk
berinovasi.
b. Dalam konsep Merdeka Belajar juga memuat suatu upaya perubahan
mindset dari teacher sentris menjadi collaboration sentris.
c. Merdeka Belajar adalah tentang kebebasan atau otonomi atau kemandirian
dalam menentukan pilihan dan keputusan yang sesuai dengan situasi,
kondisi, dan kebutuhan yang beragam sehingga hasil yang dicapai dapat
lebih optimal dan tepat sasaran.
d. Merdeka Belajar lebih diterjemahkan sebagai “Independent Learning”
karena lebih menitikberatkan pada aspek kemandirian saja.

10. Berikut ini adalah pernyataan-pernyataan yang sesuai dan benar mengenai
program Merdeka Belajar pada episode V, kecuali:
a. Episode ke-V Merdeka Belajar diluncurkan oleh Kemdikbudristek pada
tanggal 3 Juli 2020.
b. Arah program Guru Penggerak berfokus pada pedagogi, berpusat pada
murid dan pengembangan holistik, on-the-job coaching, pendekatan formatif
dan berbasis pengembangan, serta kolaboratif.
c. Terdapat tiga modul pelatihan: Paket Pertama adalah Motivasi Guru
Penggerak. Paket Kedua adalah Model-model dan layanan untuk Good
50
 Practice Guru Penggerak. Paket Ketiga adalah Kepemimpinan Kepala
Sekolah.
d. Melalui visi Merdeka Belajar, Guru Penggerak diharapkan dapat mencetak
sebanyak mungkin agen-agen transformasi dalam ekosistem pendidikan
yang mampu menghasilkan murid-murid berkompetensi global dan
berkarakter Pancasila, mampu mendorong transformasi pendidikan
Indonesia.

51
D. Latihan
Berikut ini adalah soal-soal latihan pada Kegiatan Belajar 2 Modul 01 “Ekosistem
Digital Merdeka Belajar”. Soal latihan ini disusun sebagai latihan mandiri dan
tidak termasuk dalam penilaian PembaTIK level 1 tahun 2022. Selamat
mengerjakan dengan baik ya, Sahabat! Tetap semangat!

1. Pada awal peluncuran akun akses layanan pendidikan sasaran pengguna

adalah sebagai berikut, kecuali;
a. Guru dan siswa PAUD
b. Guru dan siswa SD/SMP
c. Guru dan siswa SMA/SMK
d. Tenaga Administrasi sekolah/TU

2. Laporan komprehensif mengenai layanan pendidikan sebagai hasil dari

evaluasi sistem pendidikan yang digunakan sebagai dasar peningkatan mutu
dan penetapan rapor pendidikan disebut
a. Rapor pendidikan
b. Platform rapor pendidikan
c. Profil pendidikan
d. Hasil Asesmen Nasional

3. Akun elektronik yang memuat nama akun (User ID) dan akses masuk akun
(Password) yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset
dan Teknologi dapat digunakan oleh peserta didik, pendidik dan tenaga
kependidikan adalah ….
a. Akun pribadi
b. Akun Sekolah
c. Akun Guru
d. Akun pembelajaran

4. Akun pembelajaran merupakan akun elektronik yang memuat nama akun

(user ID) dengan domain ....
a. belajar.com
77
 b. belajar.id
c. belajar.go.id
d. belajar.go.com

5. Platform Merdeka Mengajar dapat diakses melalui :

a. Aplikasi Android saja
b. Aplikasi platform Merdeka Mengajar di Google Playstore dan Web
browser : https://PMM.kemdikbud.go.id/
c. Aplikasi platform Merdeka Mengajar di Google Playstore dan Web
browser : https://guru.kemdikbud.go.id/
d. Web browser : https://guru.kemdikbud.go.id

6. Apa tiga fungsi utama platform Merdeka Mengajar?

a. Mengajar, Bekerja, Berkarya.
b. Belajar, Mengajar, Berdampak.
c. Mengajar, Belajar, Berkarya.
d. Mengajar, Bertumbuh, Berkarya.

7. Berikut ini adalah Fitur Platform Merdeka Mengajar yang tidak dapat
dilakukan dalam produk Pelatihan Mandiri adalah….
a. Belajar Materi
b. Unggah Bukti Karya Saya
c. Mengerjakan Post Test
d. Praktik Aksi Nyata

8. Pada hasil rapor satuan pendidikan capaian tertinggi yang diperoleh adalah….
a. Cakap
b. Dasar
c. Mahir
d. Perlu Intervensi Khusus

78
 Tes Akhir Modul
Pilihlah jawaban yang paling tepat pada soal-soal pilihan ganda berikut ini!

1. Society 5.0 yang menekankan human centered atau berpusat pada manusia
dalam implementasi basis teknologi yang tengah dan akan terus berkembang.
Kapan pertama kali konsep society 5.0 diperkenalkan pada ….
a. tahun 2018 oleh Fushida Takahano pada pertemuan dua tahunan Forum
ASEAN Council of Teachers (ACT) di Tokyo-Jepang
b. tahun 2019 oleh Shinzo Abe pada pertemuan tahunan Forum Ekonomi Dunia
di Davos Swiss
c. tahun 2017 oleh Jiseon Yoo pada pertemuan lima tahunan Forum The United
Nations Educational, Scientific, and Cultural Organization (UNESCO) di Abu
Dhabi
d. tahun 2020 oleh Jinmyeong Chung pada pertemuan tahunan Forum Korean
Education and Research Information Service (KERIS) di Korea

2. Yang merupakan tiga elemen penting yang perlu diperhatikan dalam

implementasi kemerdekaan belajar di era Education 4.0 dan Society 5.0 adalah:
a. Pembelajaran yang mandiri, kontekstual, dan inovatif dalam membanguh
kreativitas.
b. Pembelajaran mandiri yang konvensional, kontraproduktif, dan berstruktur.
c. Pembelajaran yang terpusat pada guru serta mengacu pada aturan dan
mekanisme yang mengikat.
d. Pembelajaran yang mengutamakan peningkatan kecerdasan dengan model
drilling, reward, dan punishment; evaluasi yang konvensional dan kontrol
belajar yang terus menerus di ruang kelas.

3. Dalam pembelajaran mandiri, guru lebih memposisikan diri sebagai moderator

dan fasilitator dalam proses pembelajaran yang dapat membangun tiga aspek
kemampuan siswa, salah satunya adalah Metacognitive skills artinya ....
a. mampu membuat hipotesis masalah, mengklasifikasi objek berdasarkan
kriteria, mengkonstruksi cara berfikir untuk menyelesaikan masalah secara
logis, dan lain-lain
b. mampu mendeskripsikan dan mengidentifikasi cara mereka belajar, seperti
80
 mendengar, mengingat, mengecek kebenaran pengetahuan, menulis, dan
lain-lain.
c. keterampilan mengelola perasaan. Dalam hal ini, motivasi adalah atribut
keterampilan afektif yang paling penting dalam pembelajaran independen.
d. memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan “self monitoring”
(pengawasan mandiri).

4. Terkait dengan implementasi Kurikulum Merdeka, berikut ini adalah opsi-opsi

yang diberikan kepada sekolah sesuai dengan kesiapan masing-masing, kecuali:
a. Sekolah diperbolehkan menggunakan kurikulum 2013 bila belum merasa
nyaman melakukan perubahan.
b. Sekolah diperbolehkan menggunakan Darurat, yaitu kurikulum 2013 yang
disederhanakan jika merasa masih diperlukan penyesuaian/masa transisi ke
kurikulum Merdeka.
c. Sekolah diperbolehkan menggunakan kurikulum Merdeka jika sudah siap.
d. Sekolah diwajibkan mengimplementasikan kurikulum Merdeka tanpa harus
mempertimbangkan situasi atau kondisi tertentu siswanya.

5. Episode Merdeka Belajar yang ke XV adalah ....

a. Rapor Pendidikan Indonesia
b. Kurikulum Merdeka dan PMM
c. Guru Penggerak
d. Transisi Paud ke SD yang Menyenangkan

6. Di bawah ini adalah kebijakan-kebijakan penting yang diluncurkan pada Episode

ke-XV Merdeka Belajar, kecuali….
a. Kurikulum Merdeka menjadi salah satu program Kemendikbudristek untuk
mengatasi ketertinggalan dan hilangnya pembelajaran (learning loss) di
Indonesia
b. Platform Merdeka Mengajar (PMM) sebagai akselerasi mutu pembelajaran dan
peningkatan kualitas guru dan pendukung bagi guru dalam menerapkan
kurikulum merdeka.
c. Kurikulum Merdeka memfokuskan siswa pada pembelajaran dengan
pemanfaatan teknologi yang mengharuskan setiap siswa memakai perangkat
81
 teknologi terkini yang kompleks dan advanced untuk hasil belajar yang maksimal
d. Implementasi Kurikulum Merdeka telah diperkuat landasan hukumnya dengan
dikeluarkannya Kepmendikbudristek No.56 tahun 2022 tentang Kurikulum
Merdeka yang dirancang lebih sederhana dan mendalam, lebih merdeka, dan
lebih relevan serta interaktif

7. Tujuan dari diluncurkan platform Merdeka Mengajar yaitu….

a. untuk menambah beban kerja Guru
b. menambah angka kredit Guru
c. menjadi teman penggerak Guru dalam mewujudkan Profil Pelajar Pancasila
d. hanya menjadi tempat mengungah hasil karya

8. Berikut fitur-fitur yang disediakan oleh Produk Perangkat Ajar pada Platform
Merdeka Mengajar dalam mengelola Folder adalah….
a. membuat folder baru, merubah nama folder, menghapus folder, memindahkan
folder menjadi sub-folder
b. membuat folder baru, merubah nama folder, menghapus folder
c. membuat folder baru dan menghapus folder
d. membuat folder baru, menghapus folder, mengelompokkan folder ke dalam
kategori-kategori yang sama

9. Laporan komprehensif mengenai layanan pendidikan sebagai hasil dari evaluasi

sistem pendidikan yang digunakan sebagai dasar peningkatan mutu dan
penetapan rapor pendidikan disebut….
a. rapor pendidikan
b. platform rapor pendidikan
c. profil pendidikan
d. hasil Asesmen Nasional

82
10. Kumpulan referensi materi yang terstruktur berupa video, animasi, web dan
permainan terdapat pada fitur....
a. Kelas Maya
b. Bank Soal
c. Sumber Belajar
d. Peta Budaya

83
 Tes Akhir Modul

1. Berikut yang bukan manfaat Canva untuk Pendidikan yang dapat dinikmati para
pengguna Akun belajar.id adalah …
a. Menggali sisi kreativitas pendidik dan peserta didik dalam proses belajar
mengajar.
b. Membuat materi belajar (bahan ajar) yang menarik sehingga mendorong hasil
belajar yang lebih baik.
c. Melalui kolaborasi di kelas, meningkatkan kepercayaan diri dan melatih pola
berpikir kritis peserta didik.
d. Menambah pekerjaan guru dalam membuat bahan ajar dalam format visual
(gambar).

2. Menu desain Canva pada samping kiri yang dapat digunakan untuk
menambahkan gambar, video, dan audio adalah ….
a. Elemen
b. Unggahan
c. Teks
d. Proyek

3. Menu tampilan Canva yang dapat digunakan untuk mengadakan diskusi interaktif
adalah ….
a. Tampilkan layar penuh
b. Tampilan presenter
c. Tampilkan dan rekam
d. Putar otomatis

48
4.

Pilihan mentimeter pada survei berikut adalah ….

a. Word Cloud
b. Open Ended
c. Q&A
d. Type Answer

5.

Pilihan visualisasi jawaban berikut pada Mentimeter adalah ….

a. Bar
b. Pie
c. Donuts
d. Dots

6. Langkah pertama untuk mencari asesmen pada Platform Merdeka Mengajar

adalah ….
a. Cari Asesmen Pembelajaran - Fase - Mata Pelajaran
b. Asesmen murid - Fase - Kelas
c. Cari Asesmen - Fase - Pelajaran
d. Asemen Murid - Fase - Mata Pelajaran

49
 7. Komponen yang tidak ada pada pengaturan kuis pada Quizizz adalah ….
a. Mata Pelajaran
b. Kelas
c. Bahasa
d. Jenjang

8. Berikut urutan yang terdapat pada filter menu teleportasi kuis adalah ….
a. Kelas - Mata Pelajaran - Jumlah soal - Bahasa
b. Kelas - Mata Pelajaran - Bahasa - Jumlah Soal
c. Kelas - Bahasa - Mata Pelajaran - Jumlah Soal
d. Kelas - Jumlah Soal - Mata Pelajaran – Bahasa

9. Bentuk kuis yang dapat digunakan pada akun Kahoot gratis adalah ….
a. Puzzle
b. True of False
c. Type Answer
d. Slider

10. Menu unduh laporan pada Kahoot berupa file ….

a. PDF
b. PPT
c. Excel
d. JPG

50
 Tes Akhir Modul

1. Aplikasi yang dapat digunakan untuk papan tulis digital dan dapat digunakan
sebagai media dalam menjelaskan materi pembelajaran dengan menulis materi,
menambah gambar dan informasi lainnya dan merupakan salah satu fitur yang
bisa di akses dengan akun belajar.id adalah….
a. Google Sites
b. Jamboard
c. Google Docs
d. Whiteboard
e. Google Slides

2. https://sites.google.com/penggerak.belajar.id/pembatik adalah contoh alamat

situs web pribadi. Untuk mendapatkan alamat web dan agar web dapat diakses
semua orang, yang perlu sahabat lakukan adalah …
a. Klik tombol bagikan dengan orang lain lalu ubah pengaturan menjadi dibatasi
b. Klik tombol bagikan dengan orang lain lalu ubah pengaturan siapa saja
memilih link dapat mengakses
c. Klik tombol bagikan dengan orang lain lalu pilih situs yang dipublikasikan publik
d. Klik Tombol publikasikan dan isikan nama web yang diinginkan lalu klik kelola
dan bagikan ke siapa saja yang memiliki link
e. Klik Tombol publikasikan dan isikan nama web yang diinginkan lalu klik kelola,
lalu pilih situs yang dipublikasikan publik

3. Google Dokumen adalah alat untuk membuat dokumen teks seperti laporan,
cerita, atau artikel. Salah satu kelebihan Google Docs adalah fitur kolaborasi. Jika
sahabat akan menambahkan komentar ke dokumen, langkah pertama yang
sahabat lakukan adalah….
a. Memasukkan komentar di kotak komentar.
b. Memilih teks di dokumen.
c. Menambahkan email kolega di kotak komentar.
d. Mengklik 'Beri Komentar' di kotak komentar.
e. Membagikan Akses Komentar

73
4. Salah satu contoh pemanfaatan Google Slides saat digunakan di dalam Google
Classroom adalah ….
a. Penghitung skor pada sebuah tes.
b. Menghadiri kelas online.
c. Mempresentasikan informasi dan gambar tentang topik pelajaran kepada
siswa.
d. Mengirim pesan ke orang tua.
e. Pengolah dokumen teks

5. Perhatikan gambar dibawah ini!

Untuk memunculkan fitur seperti ini di Google Spreadsheet adalah dengan

menggunakan fitur….
a. Tabel
b. Rumus
c. Pelajari
d. Format
e. Bagikan

74
6. Aplikasi penyimpanan daring memudahkan kita untuk….
a. Mengakses internet
b. Mencari bahan referensi
c. Menyimpan file di cloud
d. Menyimpan file di storage
e. Mengevaluasi pembelajaran

7. Cara yang dilakukan agar tautan yang dikirimkan di aplikasi penyimpanan daring
dapat diakses, dikomentari dan di edit oleh orang lain adalah…
a. Memilih izin berbagi (share)
b. Memilih izin berbagi (editor)
c. Memilih izin berbagi (viewer)
d. Memilih izin berbagi (comment)
e. Memilih izin berbagi (Reviewer)

8. OneDrive adalah salah satu aplikasi penyimpanan daring yang dibuat oleh..
a. Intel
b. Cisco
c. Google
d. Microsoft
e. Massachusetts Institute of Technology

9. Berikut ini merupakan aplikasi penyimpanan daring yang terintegrasi pada

layanan Google Mail …
a. OneDrive
b. Dropbox
c. Cisco Drive
d. Intel Drive
e. Google Drive

75
10. Berikut ini pernyataan yang kurang tepat tentang aplikasi Shortlink yang biasa
digunakan oleh Pendidik dan tenaga Kependidikan adalah …….
a. Shortlink dapat memperpendek link yang panjang dan kompleks sehingga
dapat mudah dibagikan kepada orang lain
b. Shortlink dapat memudahkan Pendidik dalam mengenali sebuah identitas
Project Folder yang disimpan secara daring di Google Drive
c. Shortlink memiliki tampilan yang lebih pendek dan terorganisir dibandingkan
dengan URL yang panjang
d. Shortlink digunakan untuk memudahkan pendidik dalam menyusun dan
menyajikan presentasi materi kepada murid
e. Shortlink dapat memudahkan Pendidik dalam mengenali sebuah identitas
Project File yang disimpan secara daring.

76
 Tugas Akhir Modul

1. Laman atau aplikasi yang memungkinkan pengguna dapat membuat dan berbagi
isi atau terlibat dalam jaringan sosial merupakan pengertian dari…
a. sosial media
b. interaksi sosial
c. akses sosial
d. web sosial

2. Pada tahun berapakah Twitter diperkenalkan sebagai platform media sosial

berbasis micro-blogging?
a. 2004
b. 2006
c. 2008
d. 2010

3. Platform media sosial yang paling banyak diakses oleh pengguna Indonesia
berdasarkan Data Report 2023 adalah…
a. Youtube
b. Facebook
c. Instagram
d. TikTok

4. Karakteristik media sosial yang memungkinkan pengguna untuk mengarsipkan

konten yang dibagikan adalah:
a. Jaringan
b. Informasi
c. Arsip
d. Interaksi

56
5. Berikut ini beberapa keuntungan menggunakan media sosial dalam pendidikan,
kecuali…
a. Memfasilitasi kolaborasi dan pembelajaran berbasis kelompok.
b. Memperluas akses terhadap sumber daya pendidikan.
c. Mendorong diskusi dan pertukaran ide antar siswa dan guru.
d. Menerima semua informasi tanpa filter budaya yang berlaku di lingkungan
sekolah maupun tempat tinggal

6. Langkah apa yang dilakukan dalam mengidentifikasi Kompetensi Dasar (KD) /

Capaian Pembelajaran (CP)?
a. Merumuskan tujuan pembelajaran yang kontekstual.
b. Menentukan KD atau Tujuan/Capaian Pembelajaran CP
c. Menyusun tujuan pembelajaran yang tepat guna.
d. Mengukur tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

7. Aspek apa yang berkaitan dengan efisiensi dalam pemanfaatan media sosial
untuk pembelajaran?
a. Efektivitas.
b. Efisiensi.
c. Kepuasan.
d. Usability.

8. Apa yang sebaiknya dilakukan jika menerima pesan atau informasi yang
mencurigakan di internet?
a. Menyebarkannya kepada semua teman
b. Mempercayainya tanpa melakukan verifikasi
c. Menghapusnya tanpa membacanya
d. Memverifikasi informasi sebelum menyebarkannya

9. Apa tujuan dari survei diagnosis pemanfaatan media sosial untuk peserta didik?
a. Mengetahui jenis media sosial apa yang familiar mereka gunakan.
b. Menilai tingkat kecerdasan peserta didik.
c. Mengetahui tingkat kemampuan berbahasa peserta didik.
d. Mengetahui tingkat kesukaran materi pembelajaran.
57
10. Apa saja aspek yang harus dievaluasi dalam pemanfaatan media sosial dalam
pembelajaran?
a. Efektivitas, efisiensi, dan kepuasan.
b. Konteks sehari-hari, tujuan, dan materi pembelajaran.
c. Perencanaan, penerapan, dan evaluasi.
d. Pengetahuan, kecerdasan, dan kebutuhan peserta didik.

58