JAWABAN DARI INTERNET

M1KB1
1. Teknologi dan media berperan penting dalam proses peningkatan kualitas hidup manusia, tidak terkecuali
dalam dunia pendidikan. Teknologi dan media memiliki sumber daya besar untuk mempengaruhi pikiran dan
perilaku khalayak, termasuk guru dan siswa dalam suatu proses komunikasi pendidikan. Asumsi tersebut
merupakan pernyataan teoretik dari:

a. Diterminisme ICT
b. Diterminisme budaya
c. Diterminisme teknologi dan efek media
d. Diterminisme teknologi
e. Diterminisme sosial

2. Sebagai sebuah karya peradaban mutakhir, TIK berkembang pesat dalam perannya sebagai fasilitator
pembelajaran. TIK pun juga bisa menjadi media itu sendiri, yang disebut sebagai?

a. Media konvergensi
b. Media Berbasis web
c. Media Berbasis TIK
d. Multimedia
e. Media transformasi

3. Guru menunjukkan pengetahuan, keterampilan, dan proses kerja yang mewakili profesional inovatif dalam
masyarakat global dan digital, merupakan deskripsi dari standar

a. Memfasilitasi pembelajar kekinian

b. Model Kerja dan Belajar Digital-Age
c. Memfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan Kreativitas Siswa
d. Mempromosikan dan Model Digital Citizenship dan Tanggung Jawab
e. Memfasilitasi dan Menginspirasi Pembelajaran dan Kreativitas Siswa.

4. Mediatisasi adalah sebuah proses dinamis dalam hubungan antara keberadaan media di tengah
masyarakat yang bersifat insitusional. Di sini media yang mulanya merupakan hasil temuan ilmu
pengetahuan dan teknologi kemudian berkembang menjadi institusi sosial, yang kemudian juga terlibat
dalam pergulatan hubungan dengan institusi sosial lainnya, termasuk dalam lembaga sekolah. Ciri utama
mediatisasi dalam konteks pembelajaran adalah

a. Media terus berkembang sebagai institusi otonom dan mengancam keberadaan dan peran guru dalam
proses pembelajaran.
b. Media sangat bergantung pada kemampuan dan motivasi guru guru
c. Media menjadi insitusi otonom atau indipenden terhadap lembaga sekolah dan kemudian menjadi
lebih terintegrasi dengan institusi pendidikan.
d. Media tidak bersifat menentukan terhadap perilaku guru dan siswa, karena menempatkan siswa sebagai
subyek aktif dalam menerima pesan media.
e. Media bergantung pada kebijakan lembaga sekolah dalam perannya sebagai komponen dalam
pembelajaran.

5. Penetrasi TIK dalam pembelajaran semakin mendorong lembaga sekolah memanfaatkan teknologi canggih
ini. Bukan saja sumber daya TIK memang begitu besar untuk memberikan kontribusi terhadap kualitas
pembelajaran, tetapi sebagai bagian dari revolusi industri 4.0 siapa pun tidak bisa menghindar terhadap
hadirnya gelombang baru ini. Dari sudut pandang teknologi pendidikan, TIK memang terbukti memiliki
sumber daya besar untuk membantu peningkatan kualitas pembelajaran. Atas dasar argument itu, mana
pernyataan berikut yang Anda anggap benar?
a. Sebagai guru abad 21, guru harus menyesuaikan diri dengan cara kerja logika teknologi dan media,
sehingga bagaimanapun guru harus mengikuti kehendak teknologi dan media.
b. Guru sampai kapan pun tetap merupakan kekuatan tersendiri dalam proses pembelajaran, sehingga
kehadiran TIK tidak perlu diperhitungkan karena teknologi dan media tidak bisa mengganti peran guru
dalam proses pembelajaran.
c. Perangkat TIK perlu dikendalikan pemanfaatannnya di sekolah supaya tidak menimbulkan pengaruh buruk
d. Tidak ada satu kekuatan apa pun yang bisa menghentikan pengaruh teknologi dan media dalam dunia
pendidikan, karena itu guru harus beradaptasi dengan perkembangan baru ini.
e. Kehadiran TIK ini tidak harus dihadapkan secara frontal pada peran guru, karena TIK bisa berjalan
secara pararel dan saling mengisi di antara peran guru dan peran teknologi serta media untuk
memecahkan problem pembelajaran.

6. Salah satu pemanfaatan utama media dan teknologi informasi dalam kehidupan sehari-hari di bidang
pendidikan pada era digital ini adalah

a. Sebagai media hibran

b. Sebagai media promosi
c. Sebagai media komunikasi
d. Sebagai media literasi
e. Sebagai media sumber belajar

7. Peserta didik di era digital dapat menggunakan perangkat nirkabel bergerak (internet) sebagai media
peralatan interaktifk apanpun dan dimanapun saat diperlukan. Hal ini merupakan salah satu bentuk kegiatan
belajar yang dapat dilakukan dengan memanfaatkan media digital berbasis komputer yang disebut

a. Situational tools
b. Interacting with others
c. Independent tools
d. Interactive tools
e. Alternative tools

8. Berikut yang bukan situs media interaktif berbasis web dan media sosial yang dapat dimanfaatkan guru
sebagai sarana belajar dalam komunitas belajar di seluruh penjuru dunia

a. wiki
b. podcast
c. blog
d. web
e. proquest

9. Berikut yang bukan termasuk kemampuan yang harus dimiliki guru dalam pengembangan pembelajaran
di era digital adalah

a. Personal Response System (PRS)

b. Interactive Instruction (Pembelajaran Interaktif)
c. Community of Practice (Komunitas Praktik)
d. Interactive Instruction and Personal Response System
e. Interacting with others

10. Ilustrasi dari pesatnya penggunaan media dan teknologi digital dalam kehidupan sehari-hari pada abad
21 ditandai dengan
Question 10 options:

a. Semakin merosotnya nilai-nilai karakter siswa

b. Keterampilan motorik siswa yang mulai terlihat dalam kegiatan pembelajaran
c. Peningkatan penggunaan media sosial untuk melakukan interaksi sosial terkait komunitas belajar
peserta didik di seluruh penjuru dunia.
d. Hasil belajar siswa yang mulai meningkat setelah menggunakan media dan teknologi digital.
e. Interpersonal skill siswa yang mulai nampak dalam kehidupan sehari-hari

M1 KB2
1. File multimedia berbasis internet yang diformat untuk dapat diunduh langsung ke perangkat seluler adalah
pengertian dari
a. web
b. blog
c. podcast
d. wiki
e. html

2. Guru secara terus menerus meningkatkan praktik profesional mereka, memodelkan pembelajaran seumur
hidup dan memamerkan para pemimpin dalam komunitas sekolah dan profesional mereka dengan
mempromosikan dan mendemonstrasikan penggunaan alat-alat digital dan sumber daya dengan cara
a. mempromosikan dan model digital citizenship dan tanggung jawab
b. interaktif dan komunikatif
c. terlibat dalam pertumbuhan dan profesional kepemimpinan
d. model kerja dan belajar digital-age
e. memfasilitasi dan menginspirasi pembelajaran dan kreatifitas siswa

3. Salah satu pemanfaatan utama media dan teknologi informasi dalam kehidupan sehari-hari di bidang
pendidikan pada era digital ini adalah
a. sebagai media promosi
b. sebagai sumber belajar
c. sebagai media interaktif
d. sebagai media literasi
e. sebagai media komunikasi

4. Guru dalam pembelajaran berbasis digital menggunakan perangkat digital handlehand. Hal ini sesuai
dengna peran guru dalam pembelajaran berbasis teknologi digital berupa
a. mobile tools
b. community of practice
c. mobile assessment tools
d. personal response system (PRS)
e. interactive instruction

5. Salah satu contoh konkret penggunaan aplikasi untuk media pembelajaran yang digunakan guru saat
pembelajaran di kelas pada era digital adalah
a. corel draw
b. power point
c. macromedia flash
d. MS word
e. wiki

6. Peserta didik di era digital dapat menggunakan perangkat nirkabel bergerak (internet) sebagai media
peralatan interaktif kapanpun dan dimanapun saat diperlukan. Hal ini merupakan salah satu bentuk kegiatan
belajar yang dapat dilakukan dengan memanfaatkan media digital berbasis komputer yang disebut
a. interactive tools
b. situational tools
c. media tools
d alternative tools
e interacting with others

7. Ilustrasi pesatnya penggunaan media dan teknologi digital dalam kehidupan sehari-hari pada abad ke 21
ditandai dengan
a. peningkatan penggunaan media sosial untuk melakukan interaksi sosial terkait komunitas belajar
peserta didik di seluruh penjuru dunia
b. keterampilan motorik yang mulai terlihat dalam kegiatan pembelajaran
c. hasil belajar siswa yang mulai meningkat setelah menggunakan media dan teknologi digital
d. peningkatan game online dalam pembelajaran
e. interpersonal skill siswa yang mulai nampak dalam kehidupan sehari-hari

8. Guru menunjukkan pengetahuan, keterampilan dan proses kerja yang mewakili profesional inovatif dalam
masyarakat global dan digital merupakan deskripsi dari standar
a. mempromosikan dan model digital citizenship dan tanggung jawab
b. professional guru
c. memfasilitasi dan menginspirasi pembelajaran dan kreatifitas siswa
d. model kerja dan belajar digital-age
e. memfasilitasi dan menginspirasi pembelajaran dan kreatifitas siswa

9. Berikut ini yang bukan situs media interaktif berbasis web dan media sosial yang dapat dimanfaatkan guru
sebagai sarana belajar dalam komunitas belajar di seluruh penjuru dunia
a. web
b. blog
c. podcast
d. wiki
e. proquest

10. Berikut yang bukan merupakan kemampuan yang harus dimiliki guru dalam pengembangan
pembelajaran di era digital adalah sebagai berikut
a. interactive instruction
b. dubbing
c. interacting with others
d. community of practice
e. personal response systsem
M1 KB3
1. Model pembelajaran yang sering diterapkan guru pada pembelajaran abad 21 diantaranya
Problem BAsed Learning
2. Siswa membuat keputusan, dan membuat kerangka kerja dan terdapat masalah yang pemecahannya tidak
ditentukan sebelumnya. Hal ini merupakan ciri khas model belajar
Project Based Learning
3. Mengapa dukungan infrastruktur pembelajaran berperan penting dalam pencapaian kompetensi abad 21?
Karena menjadi faktor penunjang yang signifikan
4. Berikut ini yang merupakan tipe pembelajaran Cooperative Learning
Think Pair Share
5. Rancangan pembelajaran abad 21 yang harus disiapkan guru mencakup tiga hal pokok. Berikut yang bukan
termasuk tiga hal pokok tersebut
Tujuan PEmbelajaran
6. Rancangan pembelajaran di abad 21 diharapkan dapat disusun oleh guru dengan tujuan untuk
Mengembangkan potensi siswa melalui pemanfaatakan TIK dan media online
7. Berikut karakteristik model suat pembelajaran 1) Working autonomy 1) Practical relevance 3) Learning of
soft skills 4) Cooperation of university and practice. Model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik di
atas adalah
Project Oriented Learning
8. Penyusunan rancangan pembelajaran pada kurikulum 2013 tentnag penilaian menyesuaikan karakteristik
belajar abad 21 bercirikan
Adanya penilaian autentik
9. Model pembelajaran Cooperative learning berikut yang paling sesuai untuk membelajarkan membaca
dalam Bahasa Indonesia adalah
Team Games Tournament (TGT)
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 22 Tahun 2016 Tentang Standar Proses
Pendidikan Dasar dan Menengah menyebutkan komponen rancangan pembelajaran berikut yang tidak
termasuk komponen RPP yaitu
Penilaian Kepala Sekolah

TES SUMATIF MODUL 1

1. Kemunculan masyarakat informasional itu ditandai dengan lima karakter dasar, antara lain ada
teknologi yang bertindak berdasarkan informasi. Pernyataan berikut yang sesuai dengan
karakteristik tersebut
Perkembangan teknologi mengikuti perkembangan informasi
2. Ciri utama masyarakat informasi adalah bahwa semua aktivitas masyarakatnya berbasis pada
Pengetahuan
3. Kehadiran e-learning guru abad 21 juga dituntut untuk kreatif dan inovatif dalam memanfaatkan
media baru (new media) untuk pembelajaran berbasis web. Oleh karena itu guru perlu mempuyai
kompetensi untuk menerapkan
Multimedia
4. Terdapat ungkapan bahwa buku bisa digantikan dengan teknologi, tetapi peran guru tidak bisa
digantikan bahkan harus diperkuat. Pada era sekarang abad 21, guru harus mampu memanfaatkan
Teknologi digital untuk mendesain pembelajaran yang kreatif
5. Sekarang ini banyak yang sepakat bahwa masyarakat Indonesia mengalami transisi dari
masyarakat offline menuju masyarakat
Online
6. Diperlukan adanya transformasi kultural dari model pembelajaran yang berprinsip searah, top-
down dan memosisikan peserta didik sebagai pihak pasif ke arah model pembelajaran
konstruktivistik yang berorientasi pada
Peserta didik
7. Pendidikan memegang peranan sangat pentingdan strategis dalam membangun masyarakat
berpengetahuan yang memiliki keterampilan: 1)melek teknologi dan media, 2)melakukan
komunikasi efektif, 3)berfikir kritis, 4)memecahkan masalah dan
Berkolaborasi
8. Guru harus mulai membiasakan untuk merasakan pembelajaran digital yang terus berkembang
melalui cara
Menggunakan TIK pada hal sederhana dan praktis
9. Karakteristik guru abad 21 di tengah pesatnya perkembangan era teknologi digital
bagaimanapun harus mampu melakukan transformasi kultural. Karena itu transformasi
mengandaikan terjadi proses pergantian dan perubahan dari sesuai yang dianggap lama menjadi
sesuatu yang dianggap
Baru
10. Penerapan model.....seperti pembelajaran kooperatif, metode diskusi curah pendapat dan debat
perlu diintensifkan sehingga melatih siswa memiliki kemampuan bertanya dan tidak takut bertanya
dalam upaya mengembangkan kemampuan berfikir krtitis dan pemecahan masalah.
Konstruktivistik
11. Melalui pola pembelajaran hibrida yang memanfaatkan perangkat komputer ataupun
smartphone yang terkoneksi pada jaringan internet memberikan peluang seluas-luasnya bagi guru
dan siswa untuk melakukan aktivitas belajar sambil melakukan aktivitas lain termasuk rekreatif
secara bersama-sama. Inilah disebut pembelajaran
Multitasking
12. Abad ke 21 salah satunya ditandai dengan munculnya fenomena masyarakat digital. Hal ini
sering diidentikkan dengan
Masyarakat informasi
13. Pada awal dekade sembilanpuluhan telah ada buku The Second Media Age yang mengabarkan
datangnya periode baru yaitu hadirnya teknologi interaktif dan komunikasi jaringan terutama sejak
hadirnya internet. Buku tersebut disusun oleh
Mark Poster
14. Pada abad ke 21 guru harus meningkatkan profesionalnya dengan meningkatkan
Minat baca
15. Transformasi kultural, bila diterapkan dalam kaitannya dengan perkembangan model
pembelajaran hibrid, maka konsep transformasi kultural tentu mengandaikan proses alih ubah dari
nilai tradisional ke nilai pembelajaran
Modern
16. Fenomena generasi abad 21 memiliki kecakapan nilai dan perilaku seperti rasa keingintahuan
tinggi, kepercayaan diri dan keberanian. Tindakan yang tepat oleh seorang guru menyikapi hal
tersebut yaitu
Guru memerankan sebagai administrator dan motivator di sekolah
17. Pembelajaran berbasis media baru (new media)maka mengedepankan egalitarianism,
kesetaraan, emansipatif dan partisipatif dalam proses komunikasinya, maka student-center lebih
sesuai dengan prinsip pembelajaran
Online
18. Masyarakat di Indonesia di era digital abad ke 21 ini ditandai dengan
Semua belum terjangkau internet
19. Berikut ini pandangan yang penting dimiliki seorang guru dalam memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi yaitu
Pemanfaatan TIK harus menjadi bagian terintegrasi dalam pembelajaran
20. Pada abad ke 21 guru juga dituntut untuk bisa menuangkan gagasan-gagasan inovatifnya dalam
bentuk
Karya Ilmiah
21. Gelombang keempat atau biasa disebut gelombang 4.0 dicirikan sebagai berikut
Pola-pola komunikasi dua arah
22. Jika hubungan sosial lama menempatkan tempat dengan prinsip kedekatan, ikatan
komunikasional adalah meletakan tempat pada
Jarak jauh
23. Menurut Lash generasi kedua ekonomi baru adalah komunikasional, karena hal intu
sentralitasnya adalah
Internet dan sektor jaringan
24. Guru abad 21 harus kreatif dan inovatif dalam mengembangkan metode belajar atau mencari
pemecahan masalah-masalah belajar sehingga meningkatkan.......pembelajaran berbasis TIK
Kualitas
25. Ketika transformasi digunakan untuk menjelaskan konsep transformasi budaya maka
mengandaikan terjadinya proses alih ubah nilai, sikap dan praksis dalam aktivitas kebudayaan.
Tindakan seorang guru berikut yang mencerminkan adanya tranformasi budaya adalah
Mengembangkan sikap kritis terhadap dampak positif dan negatif penggunaan TIK
26. Guru harus mampu memanfaatkan teknologi digital yang ada untuk mendesain pembelajaran
kreatif yang memampukan siswa aktif dan berpikir kritis. Dari pernyataan tersebut maka guru
harus berperan sebagai
Fasilitator
27. Informasi tidaklah secara ekslusif, tetapi sebagian besar dalam kaitan ini bahwa kita hidup
dalam era informasi. Pernyataan tersebut dikatakan oleh
Scott Lash
28. Menurut Lash generasi pertama perkembangan ICT secara fundamental adalah informasional
dengan sektor kuncinya adalah semikonduktor, software (sistem operasi dan aplikasi) dan
Computer
29. Kemampuan gurudalam posisi sebagai fasilitator ini berarti harus mengubah cara berpikir
bahwa guru adalah pusat (teacher center) menjadi siswa adalah pusat (student center)
sebagaimana dituntut dalam
Kurikulum 2013
30. Di abad ke 21 guru dapat mengarahkan pembelajaran lebih banyak pada diskusi, memecahkan
masalah hingga melakukan proyek yang merangsang siswa untuk
Berpikir kritis
Soal dan kunci formatif Modul 2 KB 1
1. Menunjukkan etos kerja, tanggung jawab tinggi, rasa bangga menjadi guru dna percaya diri
merupakan kompetensi
Kepribadian
2. Indikator guru mampu memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan
pembelajaran ditandai dengan
Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran
3. Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran merupakan
kompetensi pedagogi pada aspek
Melakukan tindakan reflektif
4. Menerapkan berbagai pendekatan strategi metode dan teknik pembelajaran yang mendidik
secara kreatif dengan mengintegrasikan teknologi merupakan kompetensi inti pedagogi pada aspek
Penguasaan pada teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran
5. Penjelasan tentang kompetensi dan kualifikasi guru terdapat pada
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 16 Tahun 2007
6. Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi
secara optimal dengan kreativitasnya termasuk kemampuan pedagogi pada aspek
Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik
7. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk berkomunikasi dan mengembangkan
diri termasuk dalam kompetensi
Profesional
8. Memahami karakteristik siswa dari aspek fisik, moral, sosio kultural, emosional dan intelektual
termasuk dalam kompetensi
Pedagogi
9. Sikap dan praktik pengelolaan pembelajaran abad 21 bagi seorang guru yaitu mengintegrasikan
teknologi dalam pembelajaran serta
Penguatan tugas utama guru sebagai perancang pembelajaran yang kreatif inovatif
10. Berkomunikasi dengan orang tua peserta didik dan masyarakat secara santun, empatik, dan
efektif tentang program pembelajaran dan kemajuan peserta didik serta mengikutsertakan orang
tua peserta didik dan masyarakat dalam program pembelajaran dan dalam mengatasi kesulitan
belajar peserta didik merupakan kompetensi
Sosial

M2KB 2
1. Berikut ini merupakan pernyataan yang benar mengenai suatu profesi pendidikan
Memiliki kajian spesifik yang pernah digeluti, direfleksikan dan dikembangkan
2. Penelitian tindakan kelas bisa merupakan bagian dari Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
melibatkan keputusan pedagogis tercermin dalam kegiatan
Memperbaiki mutu praktek pembelajaran di kelas (masalah yang dirasakan)
3. Manakah kelompok kegiatan berikut yang merupakan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
pengembangan diri secara kolektif
Menghadiri forum KKG, MGMP dan diskusi ilmiah
4. Sikap guru ini menunjukkan dirinya sebagai professional learning yang kurang tepat dalam hal
kompetensi pedagogi
Mengikuti program diklat sesuai kebutuhan pribadi
5. Manakah alasan yang paling tepat pentingnya perubahan paradigma terhadap pembelajaran
abad 21
Teknologi informasi dan komunikasi menyebabkan perubahan peran guru bukan lagi satu-satunya
sumber belajar
6. Sebagai antisipasi terhadap perkembangan teknologi maka guru sebagai suatu profesi sebaiknya
Meningkatkan kemampuan integrasi teknologi ke dalam sistem pembelajaran
7. Tindakan yang bertolak belakang dengan keputusan-keputusan pedagogis sebagai ciri belajar
seorang profesional adalah
Mengedepankan intuisi yang tajam
8. Salah satu ciri profesi adalah merupakan aktivitas intelektual. Manakah pernyataan yang paling
sesuai dengan pernyataan di atas
Memilih media dengan mempertimbangkan karakteristik materi, peserta didik, dan tujuan
pembelajaran
9. Fungsi organisasi profesi sesuai pasal 41 ayat (2)UUGD adalah untuk
Memajukan profesi, meningkatkan kompetensi, karir, wawasan kependidikan, perlindungan profesi
dan pengabdian kepada masyarakat
10. Guru secara yuridis adalah bagian dari tenaga kependidikan yang diakui sebagai profesi dengan
keahlian khusus. Manakah jenis kegiatan berikut yang memerlukan keahlian khusus
Memilih media, mengelola kelas, mengembangkan strategi pembelajaran

Tes Sumatif Modul 2

1. Pengelolaan pembelajaran yang penting diperhatikan oleh guru untuk mengembangkan
pembelajaran abad 21 yaitu
Mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran
2. Pada abad 21 dikenal era disrupsi dimana terjadi perubahan pola belajar akibat hadirnya
Massive Open Online Course (MOOC). Sikap anda sebagai guru profesional yang paling tepat adalah
Meninggalkan pola belajar konvensional
3. Seorang guru yang menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap dan stabil, dewasa, ahli serta
berwibawa merupakan salah satu indikator kompetensi
Kepribadian
4. Bersikap reflektif bagi seorang guru adalah penting berarti
Guru harus mengkritisi praktek yang telah dilakukan dan melakukan perbaikan
5. Berkomunikasi dengan komunitas profesi, teman sejawat dan komunitas ilmiah termasuk
merupakan kompetensi
Sosial
6. Guru sebagai agen perubahan dapat memperluas pengaruhnya dalam konteks mendorong
perubahan masyarakat di era teknologi informasi abad 21. Tindakan yang paling sesuai dilakukan
dalam konteks tersebut adalah
Mempublikasikan gagasan dan pemikirannya di media sosial dan jurnal
7.Guru yang memiliki kompetensi kepribadian ditunjukkan dengan kemampuan berikut
Bersikap sesuai dengan norma agama yang dianut, hukum dan norma sosial yang berlaku dalam
masyarakat serta kebudayaan nasional Indonesia yang beragam
8. Seorang guru yang mampu beradaptasi di tempat bertugas di seluruh wilayah Republik
Indonesia yang memiliki keragaman sosial budaya merupakan bentuk kompetensi
Sosial
9. Setiap selesai melakukan proses pembelajaran, Pak Puji selalu melakukan kegiatan reflektif.
Tindakan reflektif merupakan indikator kompetensi
Profesional
10. Guru abad 21 juga harus memahami isu-isu lokal dan global dan tanggap terhadap perubahan
budaya digital yang berkembang dan menunjukkan tindakan dengan menjunjung tinggi etika dalam
praktik profesionalnya. Hal ini penting dimiliki oleh guru agar
Menjadi bahan kajian dalam pembelajaran
11. Manakah pandangan yang paling tepat yang dimiliki guru abad 21 mengenai konsep media
berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK)
Penggunaan media berbasis TIK harus terintegarasi dalam sistem pembelajaran
12. Berikut ini indikator seorang guru telah memiliki kemampuan pedagogik yang sesuai
Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran yang mendidik secara
kreatif
13. Berikut ini termask ciri seorang guru memiliki kompetensi pedagogi
Memahami prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran yang mendidik
14. Usaha guru abad 21 yang mampu menciptakan life long education bagi peserta didik tercermin
dalam upaya
Mengenalkan konsep belajar mandiri
15. Keterampilan belajar abad 21 yang minimal harus dimiliki oleh siswa yaitu berfikir kritis,
kolaboratif, komunikatif dan
Kreatif
16. Menunjukkan sikap empati kepada peserta, peduli terhadap kebutuhan peserta, peduli
terhadap kondisi lingkungan, bersikap terbuka terhadap perbedaan kondisi peserta, merupakan
ciri guru yang memiliki kompetensi
Sosial
17. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) pada dasarnya meliputi kegiatan
Pengembangan diri, publikasi ilmiah dan karya inovatif
18. Bagaimana sebaiknya sikap dan pandangan anda selaku guru menghadapi peran baru abad 21
Peran baru lebih ringan karena peserta didik bisa mendapatkan informasi lebih mudah
19. Menciptakan pembelajaran demokratis, menunjukkan gestur (sikap tubuh) yang bersahabat,
mengakui kesalahan dengan lapang dada, berpenampilan rapi, bersih dan sopan serta bersemangat
merupakan ciri dari kompetensi
Kepribadian
20. Seorang guru yang melakukan penelitian tindakan kelas (PTK) merupakan bentuk indikasi
kompetensi profesional untuk
Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif
21. Paradigma guru sebagai professional learning dalam konteks guru dalam jabatan dapat
dimaknai
Guru adalah seorang professional yang terus mau belajar dan mengembangkan diri
22. Generasi milenium memiliki literasi digital dan kesempatan akses informasi cenderung lebih
baik. Sikap anda sebagai guru sebaiknya
Mengambil peran baru untuk membantu peserta didik berpikir kritis dan selektif
23. Dalam sebuah pembelajaran bapak Deni mengembangkan dan memilih materi pelajaran secara
kreatif serta menyesuaikan dengan tingkat perkembangan peserta didik. Kemampuan ini termasuk
dalam kompetensi
Profesional
24. Seorang guru yang memiliki kemampuan memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik
agar dapat mengaktualisasikan potensi yang dimiliki, merupakan indikator kompetensi
Pedagogik
25. Seorang guru mengikuti program pelatihan pengembangan perangkat pembelajaran inovatif
yang diselenggarakan oleh perguruan tinggi. Kegiatan tersebut merupakan bentuk peningkatan
kompetensi
Pedagogik
26. Manakah pernyataan berikut yang menurut pandangan Anda paling tepat
Pengetahuan cara mengintegrasikan teknologi pedagogi dan materi lebih penting dari kecanggihan
teknologi itu sendiri
27. Strategi metakognitf dalam pemanfaatan dan pengintegrasian teknologi informasi dan
komunikasi dalam pembelajaran bermanfaat dalam hal
Mengembangkan cara-cara baru pengintegrasian yang lebih efektif
28. Sikap guru profesional dalam menghadapi tantangan abad 21 adalah pengembangan
kemampuan belajar berkelanjutan yang tercermin dari sikap
Kemauan terus mengupdate kemampuan belajarnya
29. Mengikutsertakan orang tua peserta didik dan masyarakat dalam program pembelajaran
termasuk dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik termasuk indikator kompetensi sosial
yang harus dimiliki oleh guru. Kemampuan tersebut termasuk dalam subkompetensi
Berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun
30. Salah satu sikap guru profesional adalah bersikap reflektif dapat tercermin dari tindakan
berikut
Merefleksikan setiap tindakan dan keputusan yang sudah diambil sebagai bahan evaluasi diri
Formatif M3 KB1
1. Ketertinggalan Indonesia dari negara-negara lain di sektor pendidikan lebih banyak disebabkan
oleh
Cenderung membentuk manusia yang sama kurang menghargai perbedaan
2. Kurangnya motivasi belajar dan rendahnya prestasi belajar siswa lebih banyak disebabkan
karena
Pembelajaran kurang menghargai perbedaan individu siswa
3. Salah satu inti dari teori behavioristik menurut Guthrie adalah
Hukumam memegang peranan penting dalam proses pembelajaran
4. Teori stimulus dan respon merupakan teori dari aliran behavioristik yaitu
Koneksionisme
5. Segala sesuatu di alam telah terstruktur, teratur, rapi. Pengetahuan juga telah terstruktur rapi
merupakan pandangan dari teori
Behavioristik
6. Di dalam kegiatan pembelajaran guru kurang memperhatikan perbedaan individual anak, maka
anak
Sangat menghargai kesamaan
7. Penguat negatif harus dikurangi agar respon yang diberikan berbeda, merupakan pendapat yang
diberikan oleh
Skinner
8. Salah satu contoh aplikasi teori behavioristik dalam pembelajaran adalah
Pembelajaran dengan power point
9. Tingkah laku baru dapat dipelajari jika dipecah menjadi bagian-bagian. Pernyatan ini merupakan
teori behavioristik dari aliran
Operant conditioning
10. Kecenderungan guru untuk memberikan perlakuan yang sama terhadap anak-anak
mengakibatkan anak
Tidak menghargai perbedaan