ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP Negeri 6 Kota Jambi

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Ganjil

Capaian Pembelajaran Kompetensi Materi Tujuan Pembelajaran Dimensi Waktu

Peserta didik dapat membaca, menulis, dan Membaca, Menulis, dan Bilangan B1. Membaca dan menuliskan bilangan bulat. Bernalar 2
membandingkanbilangan bulat Membandingkan Bulat dan B2. Membandingkan bilangan bulat. Kritis, Mandiri 2
Peserta didik dapat menerapkan operasi Menerapkan, estimasi Faktorisasi B10. Melakukan operasi aritmetika pada bilangan Mandiri, 10
aritmetika pada bilangan real, dan bulat Bernalar
memberikan estimasi/perkiraan dalam B12. Menggunakan operasi aritmetika pada bilangan Kritis, Kreatif 4
menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan bulat dan memberikan estimasi dalam
dengan literasi finansial). menyelesaikan masalah
Peserta didik dapat menggunakan faktorisasi Menggunakan B18. Menentukan faktor dan faktorisasi prima Mandiri, 2
prima dan pengertian rasio (skala, proporsi, bilangan bulat Bernalar
dan laju perubahan) dalam penyelesaian B19. Menentukan FPB dan KPK Kritis, Kreatif 2
masalah. B20. Menggunakan FPB dan KPK untuk 2
menyelesaikan masalah
Peserta didik dapat membaca, menulis, dan Membaca, Menulis, Bilangan B3. Membaca dan menuliskan bilangan Rasional dan Mandiri 2
membandingkan bilangan rasional dan Membandingkan Rasional Irasional
irasional, bilangan desimal, B4. Membandingkan bilangan Rasional dan Irasional Kreatif, 2
dan
Irasional Bernalar Kritis
Peserta didik dapat menerapkan operasi Menerapkan, Mengestimasi B11. Melakukan operasi aritmetika pada bilangan Kreatif, 10
aritmetika pada bilangan real, dan Rasional dan Irasional Bernalar Kritis
memberikan estimasi/perkiraan dalam B13. Menggunakan operasi aritmetika pada bilangan Kreatif, 2
menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan Rasional dan Irasional dan memberikan estimasi Bernalar Kritis
dengan literasi finansial). dalam menyelesaikan masalah
Peserta didik dapat Menyelesaikan Persamaan Aljabar A15. Menjelaskan konsep persamaan linear satu Kreatif, 2
menyelesaikanpersamaan dan dan Pertidaksamaan variabel Bernalar Kritis
pertidaksamaanlinear satu variabel. A.16 Menentukan penyelesaian persamaan linear satu Kreatif, 6
variabel menggunakan penjumlahan dan Bernalar Kritis
pengurangan
A17. Menentukan penyelesaian persamaan linear satu Kreatif, 6
variabel menggunakan perkalian dan pembagian Bernalar Kritis
Capaian Pembelajaran Kompetensi Materi Tujuan Pembelajaran Dimensi Waktu
A18. Menjelaskan konsep pertidaksamaan linear satu Kreatif, 2
variabel Bernalar Kritis

Mengetahui Jambi, Maret 2023

Kepala SMP Negeri 6 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

[ Drs. BOY SURAU, M.Pd ] [ …………………………. ]

NIP.19670301 199703 1 003 NIP.
Nama Sekolah : SMP Negeri 6 Kota Jambi
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : VII/Genap

Capaian Pembelajaran Kompetensi Materi Tujuan Pembelajaran Dimensi Waktu

Peserta didik dapat menggunakan faktorisasi Menyelesaikan Masalah Rasio dan B21. Menjelaskan konsep rasio, berbagai bentuk rasio Kreatif, 4
prima dan pengertian rasio (skala, proporsi, Proporsi dan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari Bernalar Kritis
dan laju perubahan) dalam penyelesaian B22. Menggunakan faktor skala untuk menyelesaikan Kreatif, 4
masalah. masalah yang berhubungan dengan rasio Bernalar Kritis
B23. Menghubungkan rasio ekuivalen dengan Kreatif, 6
proporsi dalam penyelesaian masalah sehari-hari Bernalar Kritis
B24. Menggunakan rasio (laju perubahan) untuk Kreatif, 4
menyelesaikan masalah Bernalar Kritis
Peserta didik dapat menerapkan operasi Menggunakan Operasi, Aritmatika B14. Menggunakan operasi aritmetika pada bilangan Kreatif, 4
aritmetika pada bilangan real, dan memberikan estimasi, Sosial real dan memberikan estimasi/perkiraan dalam Bernalar Kritis
memberikan estimasi/perkiraan dalam menyelesaikan masalah menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
menyelesaikan masalah (termasuk berkaitan untung dan rugi
dengan literasi finansial) B15. Menggunakan operasi aritmetika pada bilangan Kreatif, 2
real dan memberikan estimasi/perkiraan dalam Bernalar Kritis
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
bruto, tara dan netto
B16. Menggunakan operasi aritmetika pada bilangan Kreatif, 2
real dan memberikan estimasi/perkiraan dalam Bernalar Kritis
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
diskon dan rabat
B17. Menggunakan operasi aritmetika pada bilangan Kreatif, 4
real dan memberikan estimasi/perkiraan dalam Bernalar Kritis
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
bunga tunggal dan pajak
Peserta didik dapat menggunakan hubungan Menjelaskan, Mengingat, Garis dan G1. Menjelaskan kedudukan dua garis Kreatif, 2
antar-sudut yang terbentuk oleh dua garis Menggunakan, Sudut Bernalar Kritis
yang berpotongan, dan oleh dua garis sejajar menyelesaikan masalah, G2. Mengingat kembali konsep sudut Kreatif, 2
yang dipotong sebuah garis transversal untuk menentukan Bernalar Kritis
menyelesaikanmasalah (termasuk G3. Menjelaskan hubungan antar sudut (berpelurus, Kreatif, 6
menentukan jumlah besar sudut dalam berpenyiku, bertolak belakang, sehadap, sepihak, Bernalar Kritis
sebuah segitiga, menentukan besar sudut bersebrangan)
yang belum diketahui pada sebuah segitiga). G4. Menggunakan hubungan antar-sudut yang Kreatif, 2
terbentuk oleh dua garis yang berpotongan untuk Bernalar Kritis
menyelesaikan masalah
G5. Menggunakan hubungan antar-sudut yang Kreatif, 4
terbentuk oleh dua garis sejajar yang dipotong Bernalar Kritis
 Capaian Pembelajaran Kompetensi Materi Tujuan Pembelajaran Dimensi Waktu
sebuah garis transversal untuk menyelesaikan
masalah
G6. Menggunakan hubungan antar-sudut untuk Kreatif, 4
menentukan jumlah besar sudut dalam sebuah Bernalar Kritis
segitiga, dan menentukan besar sudut yang belum
diketahui pada sebuah segitiga.
Peserta didik dapat merumuskanpertanyaan, Merumuskan, Penyajian D1. Mengkonsepkan pertanyaan, mengumpulkan dan Kreatif, 2
mengumpulkan,menyajikan, dan Mengumpulkan, Data menginterpretasi data untuk menjawab pertanyaan. Bernalar Kritis
menganalisis data untuk menjawab Menyajikan, Menganalisis D2. Menentukan jenis data berdasarkan jawaban dari Kreatif, 2
pertanyaan. pertanyaan yang telah diformulasikan Bernalar Kritis
Peserta didik dapat menggunakan diagram Menggunakan, Penyajian D3. Menggunakan diagram batang untuk menyajikan Kreatif, 4
batang dan diagram lingkaran untuk Menyajikan, Data data Bernalar Kritis
menyajikan dan menginterpretasi data. Menginterpretasi D4. Menginterpretasi data yang tersaji dalam bentuk Kreatif, 4
diagram batang Bernalar Kritis
D5. Menggunakan diagram lingkaran untuk Kreatif, 4
menyajikan data Bernalar Kritis
D6. Menginterpretasi data yang tersaji dalam bentuk Kreatif, 4
diagram lingkaran Bernalar Kritis
D7. Menyimpulkan diagram yang tepat sesuai dengan Kreatif, 2
jenis data situasinya. Bernalar Kritis

Mengetahui Jambi, Maret 2023

Kepala SMP Negeri 6 Kota Jambi Guru Mata Pelajaran

[ Drs. BOY SURAU, M.Pd ] [ …………………………. ]

NIP.19670301 199703 1 003 NIP.