NIM : 2398010299

No UKG : 201502818747
NAMA : EDY PURNAMA

LK 3.1 Menyusun Best Practices

Menyusun Cerita Praktik Baik (Best Practice) Menggunakan Metode

Star (Situasi, Tantangan, Aksi, Refleksi Hasil dan Dampak)
Terkait Pengalaman Mengatasi Permasalahan Siswa Dalam
Pembelajaran

Lokasi
SMKN 1 Kasreman Ngawi
Lingkup Pendidikan
Sekolah Menegah Kejuruan (SMK)
Tujuan yang ingin dicapai Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta didik dalam
pembelajaran Dasar-Dasar Teknik Jaringan Komputer
Dan Telekomunikasi Materi Penggunaan Alat Ukur
Jaring pada kelas X TKJ 1 dengan model
pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di
SMKN 1 Kasreman Ngawi
Penulis Edy Purnama, S.Kom

Tanggal 21 Juni dan 12 Juli 2023

Situasi:
Kondisi yang menjadi latar
belakang masalah, mengapa
praktik ini penting untuk
dibagikan, apa yang menjadi
peran dan tanggung jawab
anda dalam praktik ini.
Kondisi yang menjadi latar belakang masalah
1. Pembelajaran yang dilakukan tidak berpusat
pada siswa. (Teacher Sentris).
2. Guru tidak menerapkan pembelajaran inovatif
sehingga pembelajaran yang diterapkan monoton
serta
3. Gaya guru mengajar kurang menantang dan
menyenangkan
4. Guru belum menggunakan media pembelajaran
inovatif, buku paket menjadi satu-satunya media
pembelajaran

Mengapa praktik ini penting untuk dibagikan

1. Sebagian besar guru mengalmai permasalahan
yang sama dengan permasalahan yang saya
hadapi saat ini.
2. Praktik pembelajaran ini bisa memotivasi saya
sendiri untuk mendesain pembelajaran yang
kreatif dan inovatif
3. Dapat menjadi refrensi dan insspirasi bagi guru
lain bagaimana cara mengatasi permasalah
pembelajaran ini
4. Menjadikan sarana perbaikan proses
pembelajaran

Tantangan :
Apa saja yang menjadi
tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut? Siapa saja
yang terlibat,
Aksi :
Langkah-langkah apa yang
dilakukan untuk
menghadapi tantangan
tersebut/strategi apa yang
digunakan/bagaimana
prosesnya, siapa saja yang
terlibat /Apa saja sumber
daya atau materi yang
Apa yang menjadi peran dan tanggung jawab anda
dalam praktik ini
1. Dalam praktik ini guru berperan sebagai
fasilitator dalam proses pembelajaran yang
sedang berlangsung.
2. Bertanggung jawab dalam mendesain
pembelajaran yang kreatif, inovatif, menantang
dan menyenangkan menggunakan model, metode
dan media pembelajaran yang tepat dan inovatif
sehingga tujuam pembelajara dapat tercapai
secara efektif dan bisa meningkatkan hasi belajar
peserta didik pada materi penggunaan alat ukur
jaringan.
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai
tujuan tersebut?
a. Menjadi tatangan saat pelaksanaan praktik ini
adalah siswa kurang aktif dalam pembeljaran
dikelas, siswa terbiasa mendegarkan guru
berceramah dalam menyampaikan pembelajaran
b. Saat PPL berlangsung jaringan internet yang
terhubung pada LCD Monitor TV besar tiba-tiba
menjadi drop saat berlangsungnya google meet,
c. Saat praktik pembelajaran berlangsung suara
dan camera berpindah sendiri pada source device
pilihan lain, mengakibatkan suara termute dan
tampilan video menjadi green screen.
d. Hasil suara rekaman pada HP utama masih ada
yang terputus-putus sehingga hasil rekaman
tidak begitu maksimal saat akan dilakukan
editing.
e. Hasil audio kurang maksimal karena suara dari
clip on wirelless ke speaker dengan power kecil
mengakibatkan output menjadi tidak bagus,
sehingga perlu adanya perubahan audio
menggunakan speaker aktif yang lebih baik.
Siapa saja yang terlibat,
Yang terlibat dalam proses kegiatan ini adalah guru,
siswa kelas X TKJ 1, rekan sejawat, kepala sekolah,
dosen pembimbing dan guru pamong
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk
menghadapi tantangan tersebut
a. Agar rancangan pembelajaran berkualitas, maka
saya mempelajari model pembelajaran inovatif
dengan cara melihat video di youtube, diskusi
dengan rekan sejawat, membaca literatur, diskusi
dengan peserta PPG dalam forum beserta guru
pamong, dan dosen pembimbing
diperlukan untuk b. Melakukan riset data media pembelajaran yang
melaksanakan strategi ini cocok untuk siswa kelas X TKJ 1 dan media yang
dapat membangkitkan partisipasi belajar siswa
melihat video di youtube.

c. Berusaha percaya diri saat melaksankan

pembelajaran menggunakan model inovatif PBL
untuk pertama kalinya pada PPL 1 dan
melakukan refleksi sehingga pada pelaksanaan
PPL2 bisa lebih baik.

d. Menggunakan ice breaking games dan juga

melakukan tanya jawab agar siswa lebih
bersemangat.

e. Melakukan komunikasi dengan rekan sejawat

mengani jadwal penggunan ruangan, LCD TV
untuk zoom meeting, sound audio dan jaringan
internet.

Strategi apa yang digunakan

Strategi yang digunakan saat PPL 2
a. Menggunakan ice breaking disela-sela
pembelajaran untuk mengembalikan fokus
peserta didik pada pembelajaran.
b. Menggunakan model pembelajran inovatif
Problem Base Learning
c. Menggunakan HTML5 sebagai media
pembelajaran,
d. Menggunakan Media Presentasi PowerPoin
e. Menggunakan LKPD sebagai media ketrampilan

Bagaimana prosesnya
Pada sintak 1 siswa melakukan orientasi pada
masalah dengan cara menganalisa gambar pada
powerpoint dan video pembelajaran serta melihat
materi pada HTML5
Pada sintak 2 mengorngaisasi siswa untuk
mengerjakan LKPD
Pada sintak 3 membimbing penyelidikan siswa. Siswa
mengerjakan LKPD secara berkelompok
Pada sintak 4 siswa maju mempresentasikan hasil
kerja kelompok dan siswa lain menanggapi hasil
presentasi.
Pada sintak akhir siswa dan guru menyimpulkan dari
hasil penyelidikan
Guru memberikan konfirmasi dan penguatan
terhadap hasil kesimpulan hasil pembelajar.

Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana dampak dari aksi
dari Langkah-langkah yang
dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif?
Mengapa? Bagaimana respon
orang lain terkait dengan
strategi yang dilakukan, Apa
Peserta didik menjawab post test pada link google
form, dan peserta didik mengisi refleksi pada google
form.
Siapa saja yang terlibat
Kepala Sekolah, Rekan Sejawat, siswa kelas X TKJ 1,
guru pamong dan dosen pembimbing
Apa saja sumber daya atau materi yang
diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
Sumber daya atau materi yang diperlukan untuk
melaksankan strategi ini adalah membuat html5
sebagai media pembelajaran, google form digunakan
sebagai lembar post test dan lembar refleksi peserta
didik.
Media pembelajaran dalam html5 dengan pada link
https://pubhtml5.com/bookcase/hawnz/
Selain itu siswa mengerjakan LKPD untuk
melaksankaan kegiatan tersebut menggunakan kabel
UTP cat 5, RJ-45, Lan Tester dan Laptop
Sumber belajar yang digunakan guru dalam
menyusun materi PPL 2 adalah buku pelajaran
terkait jaringan komputer, menggunakan refrensi
video youtube dengan link
https://www.youtube.com/watch?v=3_lP74Z_Oe8&a
b_channel=TaniCybe
Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-
langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya
efektif? Atau tidak efektif? Mengapa?
1. Siswa mulai tampak bersemangat mengikuti
proses pembelajaran
2. Dapat menarik minat belajar peserta didik, karena
peserta didik tidak hanya mendengarkan materi
yang menjadi faktor
keberhasilan atau
ketidakberhasilan dari
strategi yang dilakukan? Apa
pembelajaran dari
3. Model pembelajaran problem based learning (PBL)
keseluruhan proses tersebut
yang disampaikan oleh guru dengan ceramah,
tetapi peserta didik dapat menyimak
pembelajaran melalui slide powerpoint dan video
pembelajaran
dapat meningkatkan hasil belajar siswa dilihat
dari hasil evalusi yang diperoleh siswa mencapai
nilai KKTP (Kriteria Ketercapaian Tujuan
Pembelajaran)

Bagaimana respon orang lain terkait dengan

strategi yang dilakukan,

1. Respon rekan sejawat atas PPL 2 yang sudah

dilaksanakan adalah kegiatan pembelajaran yang
dilakukan dapat menginspirasi untuk diterapkan
pada materi pembelajaran yang lain
2. Modul ajar yang digunakan, dijadikan refrensi
dalam pembuatan modul ajar yang lain di SMKN 1
Kasreman Ngawi
3. Respon peserta didik pembelajaran menjadikan
lebih menyenangkan sehingga menumbuhkan
motivasi peserta didik lebih aktif saat mengikuti
pembelajaran yang berlangsung.

Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau

ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan?
a. Peserta didik dapat menuntaskan pembelajaran
pada PPL 2 nilai tes evaluasi sudah diatas KKTP
b. Modul ajar yang digunakan dijadikan refrensi
pembuatan modul ajar mata pelajaran lainnya.
c. Bahan ajar HTML5 dijadikan refrensi bagi rekan
sejawat

Apa pembelajaran dari keseluruhan proses

tersebut
Pembelajran dari keseluruhan proses tersebut,
dengan menggunakan model pembelajaran PBL
dapat diterpakan untuk mengatasi masalah yang
dihadapi guru, media pembelajaran yang inovastif
menjadikan suasana kelas lebih menarik, peserta
didik menjadi aktif dalam mencari informasi dari
berbagai sumber pembelajaran selain buku pelajaran
dalam, peserta didik menjadi aktif dalam berdiskusi
dan memberikan respon pada presentasi dari
kelompok lain. Peserta didik saling bergotong royong
dalam kelompok untuk menyelesaikan
permasalahannya.