ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

MATA PELAJARAN: Matematika

FASE :D
TAHUN AJARAN : 2023/2024
SEKOLAH : SMPN 2 MARGAHAYU

CAPAIAN LINGKUP TUJUAN ALOKASI

ELEMEN KODE TP WAKTU JP KLS SMT
PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Bilangan Di akhir fase D, peserta didik dapat Bilangan bulat Mengidentifikasi penggunaan konsep bilangan B.7.1.1 2 7 1
membaca, menulis, dan membandingkan bulat dalam keseharian
Menjelaskan, menuliskan, membandingkan, B.7.2.1 7 1
bilangan bulat, bilangan rasional dan dan mengurutkan bilangan bulat
irasional, bilangan desimal, bilangan Mengidentifikasi sifat-sifat bilangan bulat dan B.7.3.1 5 7 1
berpangkat bulat dan akar, bilangan menentukan hasil operasi aritmetika bilangan
dalam notasi ilmiah. Mereka dapat bulat
menerapkan operasi aritmetika pada Menyelesaikan permasalahan keseharian yang B.7.4.1 3 7 1
bilangan real, dan memberikan melibatkan konsep bilangan bulat
estimasi/perkiraan dalam menyelesaikan Bilangn rasional dan Membaca, menulis, membandingkan, dan B.7.5.1 5 7 1
irasional operasi pada bilangan rasional dan irasional
masalah (termasuk berkaitan dengan
Bilangan desimal Menjelaskan, membandingkan, dan B.7.6.1 5 7 1
literasi finansial). mengurutkan bilangan desimal
Menentukan hasil operasi aritmetika bilangan B.7.7.1 7 1
Peserta didik dapat menggunakan desimal
faktorisasi prima dan pengertian rasio Menuliskan pembulatan bentuk baku serta B.7.8.1 7 1
penggunaannya dalam keseharian
(skala, proporsi, dan laju perubahan)
Faktorisasi Prima Menentukan faktorisasi prima untuk faktor B.7.9.1 5 7 1
dalam penyelesaian masalah. (FPB dan KPK) persekutuan terbesar (FPB) dan kelipatan
persekutuan terkecil (KPK)
Menyelesaikan permasalahan yang melibatkan B.7.10.1 3 7 2
faktorisasi prima.
Literasi finansial Menentukan nilai keseluruhan, unit, B.7.11.2 3 7 2
(Aritmetika Sosial) diskon, brutto, netto, dan tara
Menghitung nilai uang yang berkaitan dengan B.7.12.2 5 7 2
harga beli, harga jual, untung, dan rugi
Menghitung pajak, bunga tunggal, dan bunga B.7.13.2 5 7 2
majemuk
 CAPAIAN LINGKUP TUJUAN ALOKASI
ELEMEN KODE TP WAKTU JP KLS SMT
PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan B.7.14.2 3 7 2
keuangan dalam kehidupan sehari-hari
Rasio (perbandingan) Mengidentifikasi dan menjelaskan pengertian B.7.15.2 3 7 2
perbandingan serta penggunaannya dalam
keseharian
Menentukan hasil perbandingan senilai dan B.7.16.2 7 2
berbalik nilai serta penggunaannya dalam
keseharian
Menentukan skala, pengecilan, pembesaran, B.7.17.2 3 7 2
dan laju perubahan serta penggunaannya
dalam keseharian.
Bilangan berpangkat Mengidentifikasi, menjelaskan, dan B.8.1.1 10 8 1
dan bentuk akar menentukan operasi aritmetika bilangan
berpangkat bulat serta penggunannya dalam
keseharian
Mengidentifikasi, menjelaskan, dan B.8.2.1 12 8 1
menentukan operasi aritmetika, dan
merasionalkan bentuk akar serta
penggunaannya dalam keseharian.
Notasi Ilmiah Membaca, menulis, dan membandingkan serta B.8.3.1 5 8 1
operasi pada bilangan dalam notasi ilmiah.

Aljabar Di akhir fase D peserta didik dapat Bentuk Aljabar Menyatakan kalimat matematika dalam A.7.1.1 5 7 1
mengenali, memprediksi dan bentuk aljabar
menggeneralisasi pola dalam bentuk Menyelesaikan operasi hitung bentuk aljabar A.7.2.1 5 7 1
susunan benda dan bilangan. Mereka dengan menggunakan sifat operasi komutatif,
dapat menyatakan suatu situasi ke dalam asosiatif dan distributif untuk menghasilkan
bentuk aljabar. Mereka dapat bentuk aljabar yang ekuivalen.
menggunakan sifat-sifat operasi
Persamaan dan Menyelesaikan persamaan linear satu variabel A.7.3.1 10 7 1
(komutatif, asosiatif, dan distributif)
untuk menghasilkan bentuk aljabar yang pertidaksamaan linear Menyelesaikan pertidaksamaan linear satu A.7.4.1 10 7 1
ekuivalen. satu variabel variabel
Menyelesaikan masalah dengan menggunakan A.7.5.1 5 7 1
Peserta didik dapat memahami relasi dan persamaan linear
fungsi (domain, kodomain, range) dan Pola bilangan Mengidentifikasi dan menjelaskan pengertian A.9.1.1 3 9 1
menyajikannya dalam bentuk diagram barisan bilangan, suku, dan pola barisan
bilangan dan barisan konfigurasi objek
 CAPAIAN LINGKUP TUJUAN ALOKASI
ELEMEN KODE TP WAKTU JP KLS SMT
PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN
panah, himpunan pasangan berurutan, dan Menentukan, memprediksi, dan A.9.2.1 3 9 1
grafik. Mereka dapat membedakan mengeneralisasi pola suku ke-n dari suatu
barisan bilangan dan barisan konfigurasi
beberapa fungsi nonlinear dari fungsi
objek
linear secara grafik. A.8.3.1 4 8 1
Menentukan, memprediksi, dan
Mereka dapat menyelesaikan persamaan mengeneralisasi pola jumlah n dari suku
dan pertidaksamaan linear satu variabel. pertama pada barisan bilangan.
Mereka dapat menyajikan, menganalisis, Relasi dan fungsi Memahami relasi dan fungsi tentang domain, A.8.4.1 3 8 1
dan menyelesaikan masalah dengan kodomain, dan range
menggunakan relasi, fungsi dan Menyajikan relasi dan fungsi dalam bentuk A.8.5.1 3 8 1
persamaan linear. Mereka dapat diagram panah
menyelesaikan persaman linear dua Menyajikan relasi dan fungsi dalam bentuk A.8.6.1 3 8 1
variabel melalui beberapa cara untuk pasangan berurutan
penyelesaian masalah
Menyajikan relasi dan fungsi dalam bentuk A.8.7.1 3 8 1
grafik
Membedakan beberapa fungsi nonlinear dari A.8.8.1 4 8 1
fungsi linear secara grafik
Menyelesaikan masalah dengan menggunakan A.8.9.1 4 8 1
relasi fungsi
Sistem Persamaan Menyelesaikan persaman linear dua A.8.10.1 12 8 1
linear dua variabel variabel melalui beberapa cara
(eleminasi,substitusi, grafik) untuk
penyelesaian masalah.
 CAPAIAN LINGKUP TUJUAN ALOKASI
ELEMEN KODE TP WAKTU JP KLS SMT
PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN
Pengukuran Di akhir fase D peserta didik dapat Bangun Datar Menjelaskan sifat-sifat persegi panjang, P. 7.1.2 5 7 2
menjelaskan cara untuk menentukan luas (Segiempat dan persegi, trapesium, jajargenjang,
lingkaran dan menyelesaikan masalah Segitiga) belahketupat dan layang-layang ditinjau
yang terkait. Mereka dapat menjelaskan dari sisi, sudut dan diagonalnya.
cara untuk menentukan luas permukaan Menjelaskan jenis-jenis segitiga P.7.2.2 5 7 2
dan volume bangun ruang (prisma, berdasarkan sisi dan sudutnya
tabung, bola, limas dan kerucut) dan
Menjelaskan menurunkan rumus keliling P.7.3.2 15 7 2
menyelesaikan masalah yang terkait.
dan luas persegi, persegi panjang,
Mereka dapat menjelaskan pengaruh trapesium, jajargenjang, belahketupat dan
perubahan secara proporsional dari layang-layang
bangun Menerapkan konsep keliling dan luas P.7.4.2 10 7 2
datar dan bangun ruang terhadap ukuran segiempat dan segitiga untuk
relatif, besar sudut, luas, dan/atau volume menyelesaikan masalah
Lingkaran Menjelaskan dan menentukan Luas P.8.1.1 5 8 1
Lingkaran
Menyelesaikan masalah yang berkaitan P.8.2.1 5 8 1
dengan Luas lingkaran.
Bangun Ruang Sisi Menjelaskan dan menentukan luas permukaan P.8.3.2 3 8 2
Datar serta volume Prisma
Menjelaskan dan menentukan luas permukaan P.8.4.2 3 8 2
serta Volume Limas
Menjelaskan pengaruh perubahan secara P.8.5.2 3 8 2
proporsional dari bangun datar terhadap
ukuran, besar sudut, luas, dan/atau
volume.
Bangun Ruang Sisi Menjelaskan dan menentukan luas permukaan P.9.1.2 4 9 2
Lengkung serta Volume Tabung
Menjelaskan dan menentukan luas permukaan P.9.2.2 4 9 2
serta Volume Kerucut
Menjelaskan dan menentukan luas permukaan P.9.3.2 4 9 2
serta Volume Bola
Menjelaskan pengaruh perubahan secara P.9.4.2 4 9 2
proporsional dari bangun ruang terhadap
ukuran, besar sudut, luas, dan/atau
volume.
 CAPAIAN LINGKUP TUJUAN ALOKASI
ELEMEN KODE TP WAKTU JP KLS SMT
PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN
Geometri Di akhir fase D peserta didik dapat Garis dan Sudut Menggunakan hubungan antarsudut yang G.7.1.2 15 7 2
membuat jaring-jaring bangun ruang terbentuk oleh dua garis yang berpotongan
(prisma, tabung, limas dan kerucut) dan untuk menyelesaikan masalah (termasuk
membuat bangun ruang tersebut dari menentukan jumlah besar sudut dalam sebuah
jaring-jaringnya. segitiga, menentukan besar sudut yang
Peserta didik dapat menggunakan belum diketahui pada sebuah segitiga);
hubungan antar-sudut yang terbentuk oleh
Menggunakan hubungan antarsudut yang G.7.2.2 15 7 2
dua garis yang berpotongan, dan oleh dua
garis sejajar yang dipotong sebuah garis terbentuk oleh dua garis sejajar yang dipotong
transversal untuk menyelesaikan masalah sebuah garis transversal untuk menyelesaikan
(termasuk menentukan jumlah besar masalah (termasuk menentukan jumlah besar
sudut dalam sebuah segitiga, menentukan sudut dalam sebuah segitiga, menentukan
besar sudut yang belum diketahui pada besar sudut yang belum diketahui pada sebuah
sebuah segitiga). Mereka dapat segitiga).
menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan Bangun Ruang Sisi Membuat jaring-jaring Prisma dan Limas G.8.1.2 4 8 2
kesebangunan pada segitiga dan Datar serta membuat Prisma dan Limas dari jaring-
segiempat, dan menggunakannya untuk Jaringnya
menyelesaikan masalah. Mereka dapat Teorema Pythagoras Menunjukkan kebenaran teorema Pythagoras G.8.2.2 10 8 2
menunjukkan kebenaran teorema dan menggunakannya dalam menyelesaikan
Pythagoras dan menggunakannya dalam masalah (termasuk jarak antara dua titik pada
menyelesaikan masalah (termasuk jarak
bidang koordinat Kartesius).
antara dua titik pada bidang koordinat
Kartesius). Kekongruenan dan Menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan G.9.2.2 10 9 2
Peserta didik dapat melakukan Kesebangunan kesebangunan pada segitiga dan
transformasi tunggal (refleksi, translasi, menggunakannya untuk menyelesaikan
rotasi, dan dilatasi) titik, garis, dan masalah
bangun datar pada bidang koordinat Menjelaskan sifat-sifat kekongruenan dan G.9.3.2 10 9 2
Kartesius dan menggunakannya untuk kesebangunan pada segiempat, dan
menyelesaikan masalah. menggunakannya untuk menyelesaikan
masalah.
Bangun Ruang Sisi Membuat jaring-jaring Tabung dan Kerucut G.9.1.2 5 9 2
Lengkung serta membuat Tabung dan Kerucut dari
jaring-jaringnya
Transformasi Tunggal Melakukan transformasi tunggal (refleksi, G.9.4.1 15 9 1
translasi, rotasi, dan dilatasi) titik, garis, dan
bangun datar pada bidang koordinat
Kartesius
 CAPAIAN LINGKUP TUJUAN ALOKASI
ELEMEN KODE TP WAKTU JP KLS SMT
PEMBELAJARAN MATERI PEMBELAJARAN
Menggunakan transformasi tunggal untuk G.9.5.1 12 9 1
menyelesaikan masalah (refleksi, translasi,
rotasi, dan dilatasi) titik, garis, dan bangun
datar pada bidang koordinat Kartesius.

Analisa Data dan Di akhir fase D, peserta didik dapat Penyajian Data Merumuskan pertanyaan, mengumpulkan, D.7.1.2 10 7 2
Peluang merumuskan pertanyaan, mengumpulkan, menyajikan, menganalisis, dan
menyajikan, dan menganalisis data untuk menginterpretasi hubungan antara data dengan
menjawab pertanyaan. Mereka dapat cara penyajiannya (diagram batang dan
menggunakan diagram batang dan diagram lingkaran)
diagram lingkaran untuk menyajikan dan Menentukan dan menafsirkan rerata (mean), D.8.1.2 3 8 2
menginterpretasi data. Mereka dapat
median, modus, dan jangkauan (range) dari
mengambil sampel yang mewakili suatu
populasi untuk mendapatkan data yang suatu data untuk menyelesaikan masalah
terkait dengan mereka dan lingkungan (termasuk membandingkan suatu data
mereka. Mereka dapat menentukan dan terhadap kelompoknya, membandingkan dua
menafsirkan rerata (mean), median, kelompok data, memprediksi, membuat
modus, dan jangkauan (range) dari data keputusan)
tersebut untuk menyelesaikan masalah Menyelesaikan masalah yang berkaitan D.8.2.2 3 8 2
(termasuk membandingkan suatu data tentang membandingkan suatu data terhadap
terhadap kelompoknya, membandingkan kelompoknya, membandingkan dua kelompok
dua kelompok data, memprediksi, data, memprediksi dan membuat
membuat keputusan). Mereka dapat keputusan
menginvestigasi kemungkinan adanya Menginvestigasi kemungkinan adanya D.8.3.2 2 8 2
perubahan pengukuran pusat tersebut perubahan pengukuran pusat tersebut akibat
akibat perubahan data.
perubahan data
Peserta didik dapat menjelaskan dan
menggunakan pengertian peluang dan Menjelaskan dan menggunakan pengertian D.8.4.2 3 8 2
frekuensi 6elative untuk menentukan peluang dan frekuensi relative untuk
frekuensi harapan satu kejadian pada memecahkan masalah
suatu percobaan sederhana (semua hasil Menentukan frekuensi harapan satu kejadian D.8.5.2 2 8 2
percobaan dapat muncul secara merata). pada suatu percobaan sederhana (semua hasil
percobaan dapat muncul secara merata)
Bandung, 17 Juli 2023
Keterangan kode TP Guru Mata Pelajaran
B.7.1.1 = Elemen: Bilangan, kelas-7, TP ke-1, semester-1
D.7.1.2 = Elemen: Analisa Data dan Peluang, TP ke-1, semester-2
G.7.1.2 = Elemen: Geometri, kelas-7, TP ke-1, semester-2
P.8.5.2 = Elemen: Pengukuran, kelas-8, TP ke-5, semester-2
G.9.3.2 = Elemen: Geometri, kelas-9, TP ke-3, semester-2
Darmawan Setiaji, S. Pd
NIP. 198703302023211004

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

KELAS-7
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
KELAS-8
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
KELAS-9