SILABUS

Satuan Pendidikan : MA Al-Islam Jamsaren

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas/Semester : XII/1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu : 40/45 menit
Tahun Pelajaran : 20…/20…

Kompetensi Inti
KI-1 & KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Menghayati kebenaran dan kebesaran  Memahami dan Cerminan Dan  Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 6 JP  Buku Mata
Allah melalui al- Asmā` al-Ḥusna; al- mengomunikasikan Nilai Mulia Al- mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Pelajaran
‘Afuww, al-Rozzāq, al- Malik, al-Hasīb, materi Pengertian As- Asmā` Al- materi tentang Pengertian As-Asma’ Sikap Akidah
al-Hādi, al-Khālik dan al-Hakīm Asma’ Al-Husna Ḥusna Al-Husna Akhlak Kelas
4.1 Menyajikan hasil analisis tentang  Memahami dan  Mengamati, menanya, mengekplorasi, 12 Kurikulum
makna dan upaya meneladani al-Asma' mengomunikasikan mengasosiasi, dan mengomunikasikan 2013 Revisi,
alHusna; al-Afuww, alRozaaq, al- materi Nilai Mulia Al- materi tentang Nilai Mulia Al-‘Afuw, LKS
Malik, al-Hasiib, al- Hadi, al-Khalik ‘Afuw, Ar-Razzāq, Al- Ar- Razzāq, Al-Malik, dan Al-Ḥasīb
dan al-Hakim Malik, dan Al-Ḥasīb  Mengamati, menanya, mengekplorasi,
 Memahami dan mengasosiasi, dan mengomunikasikan
mengomunikasikan materi tentang Nilai Mulia Al-Hādi,
materi Nilai Mulia Al- Al- Khāliq, dan Al-Ḥakīm
Hādi, Al-Khāliq, dan
Al-Ḥakīm
3.2 Menganalisis makna, pentingnya, da.n  Memahami dan Kunci  Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 8 JP  Buku Mata
upaya memiliki sikap tasamuh mengomunikasikan Kerukunan mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Pelajaran
(toleransi), musawah (persaamaan) materi Toleransi materi tentang Toleransi (Tasāmuḥ) Sikap Akidah
derajat, tawasuth (moderat), dan (Tasāmuḥ)  Mengamati, menanya, mengekplorasi, Akhlak Kelas
ukhuwwah (persaudaraan)  Memahami dan mengasosiasi, dan mengomunikasikan 12 Kurikulum
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang mengomunikasikan materi tentang Persamaan Derajat 2013 Revisi,
Copyright © 2021 www.DICARIGURU.COM | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
makna, pentingnya, dan upaya memiliki materi Persamaan (Musāwah) LKS
sikap tasamuh (toleransi), musawah Derajat (Musāwah)  Mengamati, menanya, mengekplorasi,
(persaamaan) derajat, tawasuth  Memahami dan mengasosiasi, dan mengomunikasikan
(moderat), dan ukhuwwah mengomunikasikan materi tentang Moderat (Tawasuth)
(persaudaraan) dalam menjaga keutuhan materi Moderat  Mengamati, menanya, mengekplorasi,
NKRI (Tawasuth) mengasosiasi, dan mengomunikasikan
 Memahami dan materi tentang Saling Bersaudara
mengomunikasikan (Ukhuwwah)
materi Saling
Bersaudara
(Ukhuwwah)
3.3 Menganalisis konsep, penyebab, dan  Memahami dan Ragam  Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 4 JP  Buku Mata
cara menghindari sifat tercela nifaq, mengomunikasikan Penyakit Hati mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Pelajaran
keras hati, dan ghadab (pemarah) materi Munafik (Nifāq) materi tentang Munafik (Nifāq) Sikap Akidah
4.3 Memaparkan hasil analisis tentang  Memahami dan  Mengamati, menanya, mengekplorasi, Akhlak Kelas
konsep, penyebab, dan cara mengomunikasikan mengasosiasi, dan mengomunikasikan 12 Kurikulum
menghindari sifat tercela nifaq, keras materi Marah (Gaḍab), materi tentang Marah (Gaḍab), dan 2013 Revisi,
hati, dan ghadab (pemarah) dan Keras Hati Keras Hati (Qaswah al-Qalb) LKS
(Qaswah al-Qalb)
3.4 Menganalisis adab Islam dalam bergaul  Memahami dan Etika Bergaul  Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 8 JP  Buku Mata
dengan sebaya, yang lebih tua, yang mengomunikasikan Dalam Islam mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Pelajaran
lebih muda dan lawan jenis materi Pengertian Etika materi tentang Pengertian Etika Sikap Akidah
4.4 Meyajikan hasil analisis tentang adab Bergaul Bergaul Akhlak Kelas
Islam dalam bergaul dengan sebaya,  Memahami dan  Mengamati, menanya, mengekplorasi, 12 Kurikulum
yang lebih tua, yang lebih muda dan mengomunikasikan mengasosiasi, dan mengomunikasikan 2013 Revisi,
lawan jenis materi Macam-macam materi tentang Macam-macam Etika LKS
Etika Bergaul dan Bergaul dan Praktiknya
Praktiknya  Mengamati, menanya, mengekplorasi,
 Memahami dan mengasosiasi, dan mengomunikasikan
mengomunikasikan materi tentang Pentingnya Etika
materi Pentingnya Bergaul
Etika Bergaul
3.5 Mengevaluasi kisah kesufian Imam  Memahami dan Suri Teladan  Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 6 JP  Buku Mata
Hanafi, Imam Malik, Imam AsySyafei mengomunikasikan Empat Imam mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Pelajaran
dan Imam Ahmad bin Hanbal materi Kisah Teladan Maẓhab Fikih materi tentang Kisah Teladan Imam Sikap Akidah
4.5 Menilai kisah kesufian Imam Hanafi, Imam Abu Hanifah Abu Hanifah Akhlak Kelas
Imam Malik, Imam Asy- Syafei dan  Memahami dan  Mengamati, menanya, mengekplorasi, 12 Kurikulum
Imam Ahmad bin Hanbal dalam mengomunikasikan mengasosiasi, dan mengomunikasikan 2013 Revisi,
kehidupan sehari-hari untuk teladan materi Kisah Teladan materi tentang Kisah Teladan Imam LKS
kehidupan sehari-hari Imam Malik bin Anas Malik bin Anas
 Memahami dan  Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Copyright © 2021 www.DICARIGURU.COM | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
mengomunikasikan mengasosiasi, dan mengomunikasikan
materi Kisah Teladan materi tentang Kisah Teladan Imam
Imam Syafi’i Syafi’i
 Memahami dan  Mengamati, menanya, mengekplorasi,
mengomunikasikan mengasosiasi, dan mengomunikasikan
materi Kisah Teladan materi tentang Kisah Teladan Imam
Imam Ahmad bin Ahmad bin Hanbal
Hanbal
3.6 Menganalisis konsep dan pentingnya  Membangun Semangat Ragam Sikap  Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 6 JP  Buku Mata
perilaku semangat sikap bekerja keras, Berlomba-lomba dalam Terpuji mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Pelajaran
laboratif, fastabiqul khairat, optimis, Kebaikan materi tentang Membangun Semangat Sikap Akidah
dinamis, kreatif, dan inovatif  Bekerja Keras dan Berlomba-lomba dalam Kebaikan Akhlak Kelas
4.6 Menyajikan hasil analisis tentang Kolaboratif  Mengamati, menanya, mengekplorasi, 12 Kurikulum
konsep dan pentingnya perilaku  Membangun Sikap mengasosiasi, dan mengomunikasikan 2013 Revisi,
semangat sikap bekerja keras, Dinamis dan Optimis materi tentang Bekerja Keras dan LKS
kolaboratif, fastabiqul khairat, optimis,  Membangun Sikap Kolaboratif
dinamis, kreatif, dan inovatif dalam Kreatif dan Inovatif  Mengamati, menanya, mengekplorasi,
kehidupan mengasosiasi, dan mengomunikasikan
materi tentang Membangun Sikap
Dinamis dan Optimis
 Mengamati, menanya, mengekplorasi,
mengasosiasi, dan mengomunikasikan
materi tentang Membangun Sikap
Kreatif dan Inovatif
3.7 Menganalisis konsep dan cara  Mengkaji Perbuatan Ragam Sikap  Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 6 JP  Buku Mata
menghindari perilaku fitnah, berita Fitnah, Hoaks, dan Adu Tercela mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Pelajaran
bohong (hoaks), namimah, tajassus dan Domba materi tentang Mengkaji Perbuatan Sikap Akidah
ghibah  Mengkaji Perilaku Fitnah, Hoaks, dan Adu Domba Akhlak Kelas
4.7 Mengomunikas ikan hasil analisis Mencari-cari Kesalahan  Mengamati, menanya, mengekplorasi, 12 Kurikulum
tentang konsep dan cara menghindari Orang Lain, dan mengasosiasi, dan mengomunikasikan 2013 Revisi,
perilaku fitnah, berita bohong (hoaks), Ghibah materi tentang Mengkaji Perilaku LKS
namimah, tajassus dan Mencari-cari Kesalahan Orang Lain,
dan Ghibah
3.8 Menerapkan akhlak mulia dalam  Memahami Pengertian Etika dalam  Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 6 JP  Buku Mata
berorganisasi dan bekerja dan Etika Organisasi Organisasi dan mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Pelajaran
4.8 Menyajikan hasil analisis tentang  Memahami Pengertian Profesi materi tentang Memahami Pengertian Sikap Akidah
akhlak mulia dalam adab berorganisasi dan Etika Profesi dan Etika Organisasi Akhlak Kelas
dan bekerja  Mengamati, menanya, mengekplorasi, 12 Kurikulum
mengasosiasi, dan mengomunikasikan 2013 Revisi,
materi tentang Memahami Pengertian LKS

Copyright © 2021 www.DICARIGURU.COM | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dan Etika Profesi
3.9 Menganalisis keteladanan sifat- sifat  Meneladani Kiai Kholil Suri Teladan  Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 6 JP  Buku Mata
positif Kyai Kholil al- Bangkalani, Kyai al-Bangkalani Tokoh Islam di mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Pelajaran
Hasyim Asy'ari, dan Kyai Ahmad  Meneladani Kiai Indonesia materi tentang Meneladani Kiai Sikap Akidah
Dahlan Hasyim Asy’ari Kholil al- Bangkalani Akhlak Kelas
4.9 Mengominikas ikan contoh  Meneladani Kiai  Mengamati, menanya, mengekplorasi, 12 Kurikulum
implementasi keteladanan Kyai Kholil Ahmad Dahlan mengasosiasi, dan mengomunikasikan 2013 Revisi,
al- Bangkalani, Kyai Hasyim Asy'ari, materi tentang Meneladani Kiai LKS
dan Kyai Ahmad Dahlan dalam Hasyim Asy’ari
kehidupan sehari- hari dan dalam  Mengamati, menanya, mengekplorasi,
membentuk sikap cinta tanah air dan mengasosiasi, dan mengomunikasikan
bela negara materi tentang Meneladani Kiai
Ahmad Dahlan

Lebak, …………………… 20…

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Admin IG31 Admin Ilmuguru

NIP. https://Iguru31.blogspot.com NIP.
http://www.DICARIGURU.COM

Copyright © 2021 www.DICARIGURU.COM | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal