SILABUS

Nama Lembaga : MA. Al Irsyad Candikuning

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
3.1.Menganalisis 4.1.Menilai Menganalisis Peradaban Bangsa Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 4 JP Buku SKI
kebudayaan kebudayaan Peradaban Bangsa Arab Sebelum mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Kelas 10
masyarakat Mekah masyarakat Mekah Arab Sebelum Islam Islam materi tentang Peradaban Bangsa Arab Sikap Kurikulum
sebelum Islam sebelum Islam Sebelum Islam 2013 Revisi,
Menganalisis Keadaan Mengamati, menanya, mengekplorasi, LKS
Sosial Masyarakat mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Quraisy sebelum Islam materi tentang Keadaan Sosial
Masyarakat Quraisy sebelum Islam
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
3.2.Menganalisis 4.2.Menyimpulkan Menganalisis Sejarah Perkembangan Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 10 JP Buku SKI
substansi dan substansi dan Dakwa Rasulullah Dakwah Nabi mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Kelas 10
strategi dakwah strategi dakwah Saw pada Periode Muhammad Saw materi tentang Sejarah Dakwa Rasulullah Sikap Kurikulum
Rasulullah Saw. Rasulullah Saw. di Islam di Makkah Periode Mekkah Saw pada Periode Islam di Makkah 2013 Revisi,
periode Mekah Mekah dan LKS
menyajikannya Menganalisis Dakwa Mengamati, menanya, mengekplorasi,
dalam bentuk Secara Terang- mengasosiasi, dan mengomunikasikan
tulisan atau media terangan materi tentang Dakwa Secara Terang-
lain terangan
Menganalisis Hamza Mengamati, menanya, mengekplorasi,
dan Umar Bin Khatab mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Masuk Islam materi tentang Hamza dan Umar Bin
Khatab Masuk Islam
Menganalisis Isra’ Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Mi’raj Nabi mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Muhammad Saw, serta materi tentang Isra’ Mi’raj Nabi
Tansil dan Hikmah Muhammad Saw, serta Tansil dan
Isra’ Mi’raj Hikmah Isra’ Mi’raj
Menganalisis Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Perbandingan mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Kerasulan Muhammad materi tentang Perbandingan Kerasulan
dengan Rasul Muhammad dengan Rasul sebelumnya
sebelumnya
3.3.Madinah 4.3.Mengolah Menganalisis Hijrah Peristiwa Hijrah Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 4 JP Buku SKI
Menganalisis informasi tentang ke Habsi dan Hijrah Yang Dilakukan mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Kelas 10
peristiwa hijrah peristiwa hijrah Ke-Ta’if Rasulullah Sawd materi tentang Hijrah ke Habsi dan Hijrah Sikap Kurikulum
yang dilakukan Rasulullah Saw. dan Para Sahabat Ke-Ta’if 2013 Revisi,
Rasulullah Saw. Ke Madinah Menganalisis Hijrah Mengamati, menanya, mengekplorasi, LKS
dan para sahabat ke Madinah mengasosiasi, dan mengomunikasikan
materi tentang Hijrah ke Madinah
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
3.4.Menganalisis 4.4.Menilai Menganalisis Kebudayaan Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 2 JP Buku SKI
kebudayaan kebudayaan Kebudayaan Masyarakat mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Kelas 10
masyarakat masyarakat Masyarakat Madinah Madinah Sebelum materi tentang Kebudayaan Masyarakat Sikap Kurikulum
Madinah sebelum Madinah sebelum Sebelum Islam Islam Madinah Sebelum Islam 2013 Revisi,
Islam kedatangan Islam LKS

3.5.Menganalisis 4.5.Mengapresiasi Menganalisis Strategi dakwah Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 2 JP Buku SKI
strategi dakwah strategi dakwah Substansi dan Strategi Rasulullah Saw mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Kelas 10
Rasulullah pada Rasulullah Saw. Dakwah Rasulullah periode Madinah materi tentang Substansi dan Strategi Sikap Kurikulum
periode Madinah periode Madinah Saw pada Periode Dakwah Rasulullah Saw pada Periode 2013 Revisi,
dan Madinah Madinah LKS
menyajikannya
dalam bentuk
tulisan atau media
lain

3.6.Menganalisis 4.6.Mengapresiasi Menganalisis Piagam Perkembangan Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 4 JP Buku SKI
substansi dari isi Piagam Madinah (Mitsaq al- Dakwah Nabi mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Kelas 10
Piagam Madinah Madinah (Mitsaq Madinah) Muhammad materi tentang Piagam Madinah (Mitsaq Sikap Kurikulum
(Mitsaq al- alMadinah) Periode Madinah al-Madinah) 2013 Revisi,
Madinah) Menganalisis Mengamati, menanya, mengekplorasi, LKS
Kebijakan mengasosiasi, dan mengomunikasikan
pemerintahan materi tentang Kebijakan pemerintahan
Rasulullah Saw pada Rasulullah Saw pada periode Islam di
periode Islam di Madinah
Madinah
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
3.7.Menganalisis 4.7.Mengapresiasi Menganalisis Sebab- Penaklukan Kota Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 6 JP Buku SKI
keberhasilan kemuliaan prilaku sebab Terjadinya Makkah (Fathu mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Kelas 10
Makkah faktor- Rasulullah dalam Fathu Makkah Makkah) materi tentang Sebab-sebab Terjadinya Sikap Kurikulum
faktor Fathu peristiwa Fathu Fathu Makkah 2013 Revisi,
Makkah Menganalisis Faktor- Mengamati, menanya, mengekplorasi, LKS
faktor Keberhasilan mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Fathu Makkah materi tentang Faktor-faktor Keberhasilan
Fathu Makkah
Menganalisis Haji Mengamati, menanya, mengekplorasi,
Wada’ mengasosiasi, dan mengomunikasikan
materi tentang Haji Wada’

Candikuning, 13 Juli 2022

Mengesahkan,
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Muh. Syarifuddin, S.So.I Ariel D. Azkacetta S.Pd.I.