SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas / Semester : VII
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Indikator Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1.1 Meyakini misi 1.1.1 Menghayati misi Misi dakwah Membimbing penghayatan - Penilaian - -
Rasulullah SAW. dakwah Rasulullah Rasulullah SAW. terhadap misi dakwah Diri.
sebagai rahmat SAW. sebagai sebagai rahmat bagi Rasulullah SAW. sebagai - Penilaian
bagi alam semesta, rahmat bagi alam alam semesta, rahmat bagi alam semesta, antar
pembawa semesta, pembawa pembawa pembawa kedamaian, teman
kedamaian, kedamaian, kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan sebaya.
kesejahteraan, dan kesejahteraan, dan kesejahteraan, dan masyarakat.
kemajuan kemajuan kemajuan
masyarakat. masyarakat. masyarakat.
2.2 Membiasakan 2.2.1 Menunjukkan sikap Kasih sayang Pembiasaan berperilaku kasih - Observasi - -
perilaku kasih dan kasih dan sayang terhadap sesama dan sayang terhadap sesama - Jurnal
sayang terhadap terhadap sesama sebagai sebagai implementasi
sesama sebagai sebagai implementasi implementasi terhadap misi Rasulullah
implementasi terhadap misi terhadap misi SAW. sebagai rahmat bagi
terhadap misi Rasulullah SAW. Rasulullah SAW. alam semesta.
Rasulullah SAW. sebagai rahmat bagi sebagai rahmat bagi
1
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Indikator Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
sebagai rahmat alam semesta. alam semesta.
bagi alam semesta.
3.2 Memahami misi 3.2.1 Mengidentifikasi Misi Rasulullah Mengamati - Tugas 4 TM • Buku Pedoman
Rasulullah SAW. kondisi masyarakat SAW sebagai rahmat - Mengamati peta Jazirah Terstruktur (8X 40) Guru mapel SKI
sebagai rahmat bagi Mekkah sebelum bagi alam semesta, Arab. - Tes Tulis Kls VII
alam semesta, kedatangan agama pembawa - Memperhatikan - Tes Lisan Kemenag
pembawa Islam. kedamaian, penjelasan guru tentang
kedamaian, 3.2.2 Menyebutkan kesejahteraan, dan kondisi masyarakat • Buku Pegangan
kesejahteraan, dan tradisi/ budaya kemajuan Mekkah sebelum siswa mapel
kemajuan masyarakat Arab masyarakat. kedatangan agama SKI Kls VII
masyarakat. sebelum Islam. Kemenag
kedatangan Islam Menanya
(masa jahiliyah). - Melakukan tanya jawab • Kitab Al-Quran
3.2.3 Menjelaskan misi tentang tradisi / budaya dan
dakwah Rasulullah masyarakat Arab, terjamahanya
SAW. sebagai sebelum kedatangan
rahmat bagi alam Islam (masa jahiliyah). • Buku
semesta, pembawa Mengeksplorasi ensiklopedi atau
kedamaian, - Mendiskusikan tentang buku referensi
kesejahteraan, dan misi dakwah Rasulullah lain
kemajuan SAW. sebagai rahmat
masyarakat. bagi alam semesta, • Multimedia
3.2.4 Menyimpulkan pembawa kedamaian, interaktif dan
misi Rasulullah kesejahteraan, dan Internet
SAW. sebagai kemajuan masyarakat.
rahmat bagi alam Mengasosiasi
semesta, pembawa - Membuat rumusan hasil
kedamaian, diskusi tentang misi
kesejahteraan, dan dakwah Rasulullah
kemajuan SAW. sebagai rahmat
masyarakat. bagi alam semesta,
pembawa kedamaian,
2
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Indikator Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
kesejahteraan, dan
kemajuan masyarakat
- Membuat resume terkait
dengan misi Rasulullah
SAW. sebagai rahmat
bagi alam semesta, - Portofolio
pembawa kedamaian, - Unjuk Kerja
kesejahteraan, dan - Proyek
kemajuan masyarakat. - Produk
Mengkomunikasikan:
- Mempresentasikan hasil
4.2 Mempresentasikan 4.2.1. Mempresentasikan diskusinya di depan
misi Rasulullah misi Rasulullah kelas tentang misi
SAW. sebagai SAW. sebagai Rasulullah SAW.
rahmat bagi alam rahmat bagi alam sebagai rahmat bagi
semesta, pembawa semesta, pembawa alam semesta, pembawa
kedamaian, kedamaian, kedamaian,
kesejahteraan, dan kesejahteraan, dan kesejahteraan, dan
kemajuan kemajuan kemajuan masyarakat.
masyarakat. masyarakat.

1.3 Meyakini 1.3.1 Menunjukkan Risalah Rasulullah Pembiasaan sikap menerima - Penilaian Diri. - -
kebenaran risalah sikap menerima SAW dalam kebenaran risalah Rasulullah - Penilaian
Rasulullah SAW. kebenaran risalah berdakwah di Mekah SAW. dalam berdakwah di antar teman
dalam berdakwah Risalah Rasulullah dan Madinah. Mekah dan Madinah. sebaya.
di Mekah dan SAW. dalam
Madinah. berdakwah di
Mekah dan
Madinah.
3
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Indikator Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
2.2 Meneladani sikap 2.2.1. Menunjukkan sikap Sikap istikamah Pembiasaan sikap istikamah - Observasi - -
istikamah seperti istikamah seperti seperti yang seperti yang dicontohkan oleh - Jurnal
yang dicontohkan yang dicontohkan dicontohkan oleh Rasulullah SAW. dalam
oleh Rasulullah oleh Rasulullah Rasulullah SAW. berdakwah.
SAW. dalam SAW. dalam dalam berdakwah.
berdakwah. berdakwah.
3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan Dakwah Rasulullah Mengamati 4 TM • Buku Pedoman
strategi dakwah permulaan dakwah SAW di Mekkah. - Mencermati bacaan teks - Tugas (8X 40) Guru mapel SKI
Rasulullah SAW. Rasulullah SAW di tentang strategi dakwah Terstruktur Kls VII
di Mekah. Mekah. Rasulullah SAW di - Tes Tulis Kemenag.
3.3.2 Mengidentifikasi Mekkah. - Tes Lisan
peristiwa-peristiwa - Meyimak tayangan film • Buku Pegangan
penting yang “The Messege 1” (Ar siswa mapel
berkaitan dengan Risalah) atau media SKI Kls VII
dakwah Rasulullah lainnya. Kemenag.
SAW. di Mekah. Menanya
3.3.3 Menganalisis - Merespon atau membuat • Kitab Al-Quran
strategi dakwah pertanyaan tentang dan
Rasulullah SAW. di dakwah Rasulullah terjamahanya.
Mekah. SAW. di Mekah.
3.3.4 Menyimpulkan Mengeksplorasi • Buku
strategi dakwah - Mengidentifikasi ensiklopedi atau
Rasulullah SAW di peristiwa-peristiwa buku referensi
Mekah. penting yang berkaitan lain .
dengan dakwah. • Multimedia
Rasulullah SAW di interaktif dan
Mekkah. Internet.
- Menganalisis strategi
dakwah Rasulullah SAW
di Mekkah.

Mengasosiasi
4
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Indikator Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
- Membuat rumusan - Portofolio
tentang strategi dakwah - Unjuk
Rasulullah SAW di Kerja
Mekah. - Proyek
4.3 Membuat peta 4.3.1 Menyusun peta Mengkomunikasikan - Produk
konsep mengenai konsep mengenai - Mempresentasikan peta
strategi dakwah strategi dakwah konsep mengenai strategi
Rasulullah SAW. Rasulullah SAW di dakwah Rasulullah SAW
di Mekah. Mekah. di Mekah.

1.4 Menghayati nilai- 1.4.1 Menerapkan nilai- Nilai-nilai dakwah Membimbing menerapkan - Penilaian - -
nilai strategi nilai dakwah Rasulullah SAW di nilai-nilai dakwah Rasulullah Diri
dakwah Rasulullah Rasulullah SAW di Madinah. SAW di Madinah dalam - Penilaian
SAW. di Madinah. Madinah. kehidupan sehari-hari. antar
teman
sebaya.
2.4 Memiliki sikap 2.4.1 Menunjukkan Sikap peduli Membiasakan sikap peduli - Observasi - -
peduli terhadap sikap peduli terhadap kegiatan terhadap kegiatan dakwah di - Jurnal
kegiatan dakwah di terhadap kegiatan dakwah di masyarakat sebagai
masyarakat sebagai dakwah di di masyarakat sebagai implementasi dari
implementasi dari masyarakat sebagai implementasi dari pemahaman mengenai
pemahaman implementasi dari pemahaman strategi dakwah Rasulullah
mengenai strategi pemahaman mengenai strategi SAW.
dakwah Rasulullah mengenai strategi dakwah Rasulullah
SAW. dakwah Rasulullah SAW.
SAW.

5
3.4 Mengidentifikasi 3.4.1 Menjelaskan Dakwah Rasulullah Mengamati - Tugas 4 TM • Buku
strategi dakwah kondisi masyarakat SAW. di Madinah. - Mencermati bacaan teks Terstruktur (8X 40) Pedoman Guru
Rasulullah SAW. di Madinah sebelum tentang strategi - Tes Tulis mapel SKI Kls
Madinah. kedatangan agama Rasulullah SAW. di - Tes Lisan VII Kemenag
Islam. Madinah
3.4.2 Menjelaskan - Meyimak tayangan film • Buku
langkah-langkah “The Messege 2 & 3” Pegangan
dakwah Rasulullah (Ar Risalah) atau media siswa mapel
SAW. di Madinah. lainnya. SKI Kls VII
3.4.3 Mengidentifikasi Menanya Kemenag
peristiwa-peristiwa - Merespon atau membuat
penting yang pertanyaan tentang • Kitab Al-
berkaitan dengan dakwah Rasulullah Quran dan
dakwah Nabi SAW. di Madinah. terjamahanya
Rasulullah SAW. di Mengeksplorasi
Madinah. - Mendiskusikan langkah- • Buku
3.4.4 Menyimpulkan pola langkah Rasulullah ensiklopedi
dakwah Nabi SAW. di Madinah. atau buku
Rasulullah SAW. di - Mengidentifikasi referensi lain
Madinah. peristiwa-peristiwa • Multimedia
penting yang berkaitan interaktif dan
dengan dakwah Internet
Rasulullah SAW di
Madinah.
- Menganalisis strategi
dakwah Rasulullah SAW
di Madinah.

Mengasosiasi
- Membuat rumusan
tentang strategi dakwah
Nabi Muhammad SAW
di Madinah.

Mengkomunikasikan
6
4.4. Memaparkan 4.4.1 Mempresentasikan
strategi dakwah strategi dakwah
Rasulullah SAW. Rasulullah SAW.
di Madinah dalam dalam berdakwah di
bentuk tulis atau Madinah.
lisan.
1.1 Meyakini bahwa 1.1.1 Membiasakan untuk
Rasulullah SAW. meneladani sikap
adalah utusan Allah Rasulullah SAW.
SWT. untuk sebagai utusan Allah
membangun umat. SWT untuk
membangun umat.
2.3 Membiasakan sikap 2.1.1 Menunjukkan sikap
mandiri sebagai mandiri sebagai
implementasi dari implementasi dari
pemahaman pemahaman
mengenai sejarah mengenai sejarah
Rasulullah SAW. Rasulullah SAW
dalam membangun dalam membangun
masyarakat melalui masyarakat melalui
kegiatan ekonomi kegiatan ekonomi
dan perdagangan. dan perdagangan.
1.2 Memahami sejarah 1.2.1 Menjelaskan
Rasulullah SAW. langkah-langkah
dalam membangun Rasulullah SAW
masyarakat melalui dalam membangun
kegiatan ekonomi masyarakat melalui
dan perdagangan. kegiatan ekonomi
dan perdagangan.
1.2.2 Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
kegiatan ekonomi
dan perdagangan
sebagaimana yang
- Mempresentasikan peta
konsep mengenai strategi - Portofolio
dakwah Rasulullah - Unjuk Kerja
SAW. di Madinah. - Proyek
- Produk
Rasulullah SAW. Menumbuhkan kesadaran - Penilaian Diri - -
adalah utusan Allah bahwa Rasulullah SAW. Penilaian antar
SWT untuk adalah utusan Allah SWT teman sebaya.
membangun umat. untuk membangun umat.
Sikap mandiri Pembiasaan sikap mandiri - Observasi - -
sebagai sebagai implementasi dari - Jurnal
implementasi dari pemahaman mengenai sejarah
pemahaman Rasulullah SAW. dalam
mengenai sejarah membangun masyarakat
Nabi Muhammad melalui kegiatan ekonomi dan
SAW. dalam perdagangan.
membangun
masyarakat melalui
kegiatan ekonomi
dan perdagangan.
Sejarah Rasulullah Mengamati 4 TM • Buku
SAW. dalam - Membaca materi tentang - Tugas (8X 40) Pedoman Guru
membangun langkah-langkah Terstruktur mapel SKI Kls
masyarakat melalui Rasulullah SAW dalam - Tes Tulis VII Kemenag
kegiatan ekonomi membangun masyarakat - Tes Lisan
dan perdagangan. melalui kegiatan • Buku
ekonomi dan Pegangan
perdagangan. siswa mapel
SKI Kls VII
Menanya Kemenag
- Memberikan tanggapan/
respon terhadap • Kitab Al-
7
 diajarkan Rasulullah penjelasan guru tentang Quran dan
SAW. misi dakwah Rasulullah terjamahanya
1.2.3 Membandingkan SAW.
bentuk-bentuk Mengeksplorasi • Buku
kegiatan ekonomi - Mengidentifikasi bentuk- ensiklopedi
dan perdagangan bentuk kegiatan ekonomi atau buku
sebelum dan sesudah dan perdagangan referensi lain
kedatangan agama sebagaimana yang • Multimedia
Islam. diajarkan Rasulullah interaktif dan
1.2.4 Menyebutkan ibrah SAW. Internet
yang bisa di petik - Membandingkan bentuk-
dari kegiatan bentuk kegiatan ekonomi
ekonomi dan dan perdagangan
perdagangan sebelum dan sesudah
sebagaimana yang kedatangan agama Islam
diajarkan Rasulullah Mengasosiasi
SAW. - Merumuskan hasil
1.2.5 Menyimpulkan Pola diskusi dan
dakwah Rasulullah penggaliannya tentang
SAW. dalam pola dakwah Rasulullah
membangun SAW. dalam
masyarakat melalui membangun masyarakat
kegiatan ekonomi melalui kegiatan
dan perdagangan. ekonomi dan
perdagangan.
4.4 Menceritakan 4.4.1.Menceritakan sejarah
sejarah Rasulullah Rasulullah SAW. Mengkomunikasikan: - Portofolio
SAW. dalam dalam membangun - Mempresentasikan hasil - Unjuk Kerja
membangun masyarakat melalui diskusinya tentang - Proyek
masyarakat kegiatan ekonomi sejarah Rasulullah SAW. - Produk
melalui kegiatan dan perdagangan. dalam membangun
ekonomi dan masyarakat melalui
perdagangan kegiatan ekonomi dan
perdagangan.

8
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas / Semester : VII
Semester : Genap

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Meyakini bahwa 1.1.1. Membiasakan tiap Kewajiban Pembiasaan berdakwah - Penilain diri - -
setiap muslim muslim memiliki berdakwah seperti seperti yang dilakukan oleh - Penilaian
memiliki kewajiban yang dilakukan oleh Khulafaur Rasyidin. teman
kewajiban berdakwah seperti Khulafaur Rasyidin.
berdakwah yang dilakukan oleh
seperti yang Khulafaur Rasyidin.
dilakukan oleh
Khulafaur
Rasyidin.

2.1. Menunjukkan 2.1.1.Menunjukkan sikap Sikap mandiri Pembiasaan sikap mandiri - Observasi
perilaku mandiri sebagai sebagai implementasi sebagai implementasi dari - Jurnal
istikamah implementasi dari dari pemahaman pemahaman mengenai - -
sebagai pemahaman mengenai sejarah sejarah Risalah SAW. dalam
implementasi mengenai sejarah Nabi Risalah SAW. membangun masyarakat
9
 dari pemahaman Nabi Rasulullah dalam membangun melalui kegiatan ekonomi
mengenai SAW. dalam masyarakat melalui dan perdagangan.
kepemimpinan membangun kegiatan ekonomi dan
Khulafaur masyarakat melalui perdagangan.
Rasyidin. kegiatan ekonomi
dan perdagangan.

3.1. Mengidentifikasi Kemajuan yang Mengamati Tugas 4 TM - Buku

3.1.1. Mengidentifikasiper
berbagai dicapai umat Islam - Menyimak penjelasan - Mengidentifika (8X 40) Pedoman
an Abu Bakar Ash
kemajuan yang pada masa Abu guru tentang berbagai si bentuk Guru mapel
Shiddiq RA
dicapai umat Bakar Ash Shiddiq kemajuan yang dicapai kemajuan SKI Kls VII
terhadap kemajuan
Islam pada masa RA. umat Islam pada masa kemajuan yang Kemenag.
Islam.
Khulafaur Abu Bakar Ash Shiddiq dicapai umat
3.1.2. Menjelaskan
Rasyidin. RA. Islam pada - Buku
berbagai kemajuan
- Mengamati peta konsep masa Abu Pegangan
yang dicapai umat
kemajuan yang dicapai Bakar Ash siswa mapel
Islam pada masa
umat Islam pada masa Shiddiq RA. SKI Kls VII
Abu Bakar Ash
Abu Bakar Ash Shiddiq Observasi Kemenag.
Shiddiq RA.
RA. - Mengamati
3.1.3. Menyimpulkan
Menanya pelaksanaan - Kitab Al-
perkembangan umat
- Memberikan tanggapan/ diskusi dengan Quran dan
Islam pada masa
respon terhadap menggunakan terjamahann
Abu Bakar Ash
penjelasan guru tentang lembar ya.
Shiddiq RA.
kemajuan yang dicapai observasi yang
umat Islam pada masa memuat: - Buku
Abu Bakar Ash Shiddiq 1. Isi diskusi ensiklopedi
RA. tentang atau buku
Mengeksplorasi kemajuan referensi
- Mendiskusikan tentang yang dicapai lain.
kemajuan yang dicapai umat Islam
umat Islam pada masa pada masa - Multimedia
4.1.1Menceritakan kisah
Abu Bakar Ash Shiddiq Abu Bakar interaktif
para khalifah pada
4.1. Menceritakan RA dalam membangun Ash Shiddiq dan Internet
periode Khulafaur
kisah para kebudayaan/ peradaban RA.
Rasyidin.
khalifah pada Islam. 2. Sikap yang
10
periode Khulafaur Mengasosiasi ditunjukkan
Rasyidin. - Membuat rumusan peserta didik
hasil diskusi dan terkait
penggaliannya dengan
berkaitan dengan perilaku
kemajuan yang jujur,
dicapai umat Islam disiplin,
pada masa Abu tanggung
Bakar Ash Shiddiq jawab,
RA. peduli
Mengkomunikasikan (toleransi,
- Mempresentasikan hasil gotong
diskusinya di depan kelas royong),
sesuai dengan kelompok santun dan
dan tema masing-masing. percaya diri.
Portofolio
• Melaporkan
hasil
observasi
berupa
paparan
tentang
kemajuan
yang dicapai
umat Islam
pada masa
Abu Bakar
Ash Shiddiq
RA.
• Membuat
paparan
analisis dan
identifikasi
kemajuan
yang dicapai
11
 umat Islam
pada masa
Abu Bakar
Ash Shiddiq
RA.
Tes tulis
• menulis kisah
para khalifah
pada periode
Khulafaur
Rasyidin.
• Menjawab
soal-soal
tentang
kemajuan
yang dicapai
umat Islam
pada masa
Abu Bakar
Ash Shiddiq
RA.
Tes lisan
• Menceritakan
kisah para
khalifah pada
periode
Khulafaur
Rasyidin.
1.2. Menghayati 1.1.2. Membiasakan nilai- Nilai-nilai positif Menumbuhkan nilai-nilai - Penilaian diri -
nilai-nilai positif nilai positif yang yang dicontohkan positif yang dicontohkan - Penilaian
yang dicontohkan oleh oleh Khalifah- oleh Khalifah-khalifah pada teman.
dicontohkan Khalifah-khalifah khalifah pada masa masa dinasti bani Umayah. - - -
oleh khalifah- pada masa dinasti dinasti bani Umayah.
Khalifah pada bani Umayah.
masa dinasti
12
 bani Umayah.

2.2. Memiliki sikap 2.2.1. Membiasakan sikap Perilaku dinamis Membiasakan perilaku - Observasi
dinamis sebagai dinamis sebagai sebagai implementasi dinamis sebagai - Jurnal
implementasi implementasi dari dari pemahaman implementasi dari
dari pemahaman pemahaman mengenai pemahaman mengenai
mengenai mengenai perkembangan perkembangan kebudayaan/
perkembangan perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa
kebudayaan/ kebudayaan/ peradaban Islam pada dinasti bani Umayyah. - -
peradaban Islam peradaban Islam masa dinasti bani
pada masa pada masa dinasti Umayyah.
dinasti bani bani Umayyah.
Umayyah.

13
3.2. Memahami 3.2.1. Menjelaskan Perkembangan Mengamati Tugas 4 TM • Buku
perkembangan perkembangan kebudayaan/ - Menyimak  Mengidentifikasi (8X Pedoman
kebudayaan/pera kebudayaan/ peradaban penjelasan guru bentuk kemajuan 40) Guru mapel
daban Islam peradaban Islam pada tentang kebudayaan/ SKI Kls VII
pada masa Islam pada masa dinasti perkembangan peradaban Islam Kemenag
dinasti bani masa dinasti bani kebudayaan/ yang telah diraih
Umayyah. bani Umayyah Umayyah. peradaban Islam oleh dinasti bani • Buku
di bidang pada masa dinasti Umayyah. Pegangan
sosial budaya. bani Umayyah. Observasi siswa mapel
3.2.2. Mengidentifik - Mengamati gambar • Mengamati SKI Kls VII
asi peta wilayah pelaksanaan diskusi Kemenag
perkembangan kekuasaan Islam dengan
kebudayaan/ pada pada masa menggunakan • Kitab Al-
peradaban dinasti bani lembar observasi Quran dan
Islam pada Umayyah. yang memuat: terjamahany
masa dinasti Menanya 1. isi diskusi tentang a
bani Umayyah - Memberikan kemajuan
di bidang tanggapan/ respon kebudayaan/ • Buku
politik militer. terhadap penjelasan peradaban Islam ensiklopedi
3.2.3. Menganalisis guru tentang yang telah diraih atau buku
perkembangan kemajuan yang oleh dinasti bani referensi
kebudayaan/ dicapai umat Islam Umayyah lain
peradaban pada masa 2. sikap yang • Multimedia
Islam pada khulafaurrasyidin. ditunjukkan interaktif
masa dinasti Mengeksplorasi peserta didik dan Internet
bani Umayyah - Mendiskusikan terkait dengan
di bidang ilmu tentang kemajuan perilaku jujur,
pengetahuan. yang dicapai umat disiplin,
3.2.4. Membandingk Islam pada masa tanggung jawab,
an kemajuan khulafaurrasyidin. peduli (toleransi,
yang telah - Mendiskusikan gotong royong),
dicapai kemajuan yang santun dan
khalifah Al dicapai umat Islam percaya diri.
Walid bin pada masa Portofolio
Abdul Malik khulafaurrasyidin • Melaporkan hasil
14
 dengan Umar dalam membangun observasi berupa
bin Abdul kebudayaan/ paparan tentang
Aziz. peradaban Islam. kemajuan
3.2.5. Menyimpulka Mengasosiasi kebudayaan/
n - Membuat peradaban Islam
perkembangan rumusan hasil yang telah diraih
kebudayaan/ diskusi dan oleh dinasti bani
peradaban penggaliannya Umayyah.
Islam pada berkaitan • Membuat paparan
masa dinasti dengan analisis dan
bani kemajuan yang identifikasi
Umayyah. dicapai khalifah kemajuan
dinasti bani kebudayaan/
4.2. Membuat peta 4.2.1 Menyusun Umayyah yang peradaban Islam
konsep mengenai peta konsep terkenal. yang telah diraih
kemajuan mengenai - Membuat peta oleh dinasti bani
kebudayaan dan kemajuan konsep atau Umayyah.
peradaban pada kebudayaan resume terkait
masa dinasti bani dan peradaban dengan tema Tes tulis
Umayyah. pada masa yang • Menulis kisah
dinasti bani didiskusikan para Khalifah
Umayyah. oleh dinasti bani
kelompoknya Umayyah yang
masing-masing. terkenal.
• Menjawab soal-
soal tentang
kemajuan yang
dicapai
Khalifah dinasti
bani Umayyah
yang terkenal.
Tes lisan
Mengkomunikasikan: Menceritakan kisah
- Mempresentasi para khalifah pada
kan hasil khalifah dinasti
15
diskusinya di bani Umayyah
depan kelas yang terkenal
sesuai dengan
kelompok dan
tema masing-
masing

16