MAKALAH

SILABUS MATA PELAJARAN SKI TINGKAT MTS/SMP

Dosen Pengampu : EKA SAFLIANA, M.A

Disusun oleh :
Sarwan Hamdani
2020010466

PROGRAM STUDY
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
SEKOLAH TINGGI TARBIYAH HAMZAH FANSURI
KOTA SUBULUSSALAM
T.A 2021
 KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama Allah Yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, Puja dan
Puji syukur saya panjatkan kehadirat-Nya, yang telah melimpahkan Rahmat, Hidayah, dan
Inayah-Nya sehingga saya dapat merampungkan penyusunan makalah dengan judul " Silabu
mata pelajaran ski tingkat mts/smp" tepat pada waktunya.
Penulisan makalah ini telah semaksimal mungkin saya upayakan dan didukung
bantuan berbagai pihak, sehingga dapat memperlancar dalam penyusunannya. Untuk itu tidak
lupa kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu saya dalam
pembuatan makalah ini.
Namun tidak lepas dari semua itu, saya menyadari sepenuhnya bahwa masih terdapat
kekurangan baik dari segi penyusunan bahasa dan aspek lainnya. Oleh karena itu, saya
membuka selebar-lebarnya pintu diskusi bagi yang ingin memberi saran maupun kritik demi
memperbaiki makalah ini. kami sangat mengharapkan semoga dari makalah sederhana ini
dapat diambil manfaatnya.

                                                                              subulussalam, 09 Maret 2021

                                                                                         Penyusun

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR......................................................................................
DAFTAR ISI....................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN ...........................................................................

A. Latar Belakang............................................................................
B. Rumusan Masalah........................................................................
C. Tujuan Masalah ..........................................................................

BAB II PEMBAHASAN .............................................................................

A. Pengertian Silabus.............................................................................
B. Fungsi Dari Pembuatan Silabus..........................................................
C. Cara Pengembangan Silabus

BAB III PENUTUP........................................................................................

A. Kesimpulan......................................................................................

DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................

BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Silabus adalah rencana pembelajaran untuk satu semester, dimana didalamnya
terdapat standar kompetensi, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran,
media dan sumber serta alat evaluasi yang digunakan. Dalam hal pembelajaran tematik maka
silabus dikembangkan untuk pembelajaran satu tema satu silabus. Jadi nantinya akan tertulis
silabus tema apa, yang kemudian dimasukkan beberapa kompetensi dasar beberapa bidang
studi yang ada didalamnya. Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam mengembangkan
pembelajaran seperti pembuatan rencana pembelajaran, pengelolaan kegiatan pembelajaran
dan pengembangan sistem penilaian. Yang mana Silabus merupakan sumber pokok dalam
penyususnan rencana pembelajaran. Jadi dalam pengembangan silabus perlu
dipertimbangakan beberapa prinsip. Prinsip tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai
proses pembelajaran. Terdapat beberapa prinsip yang harus dijadikan dasar dalam
pengembangan silabus, diantaranya ialah: ilmiah, relevan, sistematis, konsisten, aktual,
memadai, fleksibel, dan menyeluruh. Selain prinsip Silabus juga memiliki beberapa
komponen yaitu: Identitas silabus, Standar kompetensi, Kompetensi dasar, Materi
pokok/pembelajaran, Kegiatan pembelajaran, Indikator, Penilaian, Alokasi waktu, dan
Sumber belajar.

A. RUMUSAN MASALAH
1. Apa Yang Dimaksud Dengan Silabus?
2. Apa Fungsi dari Pembuatan Silabus?
3. Bagaimana Cara Pengembangan Silabus?

B. TUJUJUAN MASALAH
1. Untuk Mengetahui Pengertian Silabus.
2. Untuk Mengetahui Fungsi dari Pembuatan Silabus.
3. Untuk Mengetahui Cara Pengembangan Silabus.

BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian Silabus
Silabus adalah rencana pembelajaran untuk satu semester, dimana didalamnya
terdapat standar kompetensi, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran,
media dan sumber serta alat evaluasi yang digunakan. Dalam hal pembelajaran tematik maka
silabus dikembangkan untuk pembelajaran satu tema satu silabus. Jadi nantinya akan tertulis
silabus tema apa, yang kemudian dimasukkan beberapa kompetensi dasar beberapa bidang
studi yang ada didalamnya.
B. Fungsi dari Pembuatan Silabus
Silabus bermanfaat sebagai pedoman dalam pengembangan pembelajaran lebih lanjut,
seperti pembuatan rencana pembelajaran, pengelolaan kegiatan pembelajaran dan
pengembangan sistem penilaian. Silabus merupakan sumber pokok dalam penyusunan
rencana pembelajaran, kaib rencana pembelajaran untuk satu Standar Kompetensi maupun
satu Kompetensi Dasar.
Silabus juga bermanfaat sebagai pedoman untuk merencanakan pengelolaan kegiatan
pembelajaran, misalnya kegiatan belajar secara klasikal, kelompok kecil, atau pembelajaran
secara individual. Demikian pula, silabus sangat bermanfaat untuk mengembangkan sistem
penilaian.
C. Cara Pengembangan silabus
Pengembangan silabus dapat dilakukan oleh para guru secara mandiri atau
berkelompok dalam sebuah sekolah atau beberapa sekolah melalui kelompok Musyawarah
Guru Mata Pelajaran (MGMP) atau Pusat Kegiatan Guru (PKG) dan dinas pendidikan.
1. Disusun secara mandiri oleh guru sejauh guru yang bersangkutan mampu mengenali
karakteristik peserta didik, kondisi sekolah dan lingkungannya.
2. Apabila guru mata pelajaran karena suatu hal belum dapat melaksanakan pengembangan
silabus secara mandiri, maka pihak sekolah dapat mengusahakan untuk membentuk
kelompok guru mata pelajaran untuk mengembangkan silabus yang akan digunakan oleh
sekolah tersebut.
3. Dinas Pendidikan setempat dapat memfasilitasi penyusunana silabus dengan membentuk 5
suatu tim yang terdiri dari para guru berpengalamn di bidangnya masing-masing
SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam Kelas /
Semester VII

Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (to
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan kebe
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa i
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengur
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipe

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajara

Indikator
(1) (2) (3) (4)
1.1 Meyakini misi 1.1.1 Menghayati misi Misi dakwah Membimbing penghaya
Rasulullah SAW. dakwah Rasulullah Rasulullah SAW. terhadap misi dakw
sebagai rahmat SAW. sebagai sebagai rahmat bagi Rasulullah SAW. seba
bagi alam semesta, rahmat bagi alam alam semesta, rahmat bagi alam seme
pembawa semesta, pembawa pembawa pembawa kedama
kedamaian, kedamaian, kedamaian, kesejahteraan, dan kemaj
kesejahteraan, dan kesejahteraan, dan kesejahteraan, dan masyarakat.
kemajuan kemajuan kemajuan 6
masyarakat. masyarakat. masyarakat.
2.2 Membiasakan 2.2.1 Menunjukkan sikap Kasih sayang Pembiasaan berperilaku ka
perilaku kasih dan kasih dan sayang terhadap sesama dan sayang terhadap sesa
sayang terhadap terhadap sesama sebagai sebagai implemen
sesama sebagai sebagai implementasi implementasi terhadap misi Rasulu
implementasi terhadap misi terhadap misi SAW. sebagai rahmat b
terhadap misi Rasulullah SAW. Rasulullah SAW. alam semesta.
Rasulullah SAW. sebagai rahmat bagi sebagai rahmat bagi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber B
Indikator Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
sebagai rahmat alam semesta. alam semesta.
bagi alam semesta.
3.2 Memahami misi 3.2.1 Mengidentifikasi Misi Rasulullah Mengamati - Tugas 4 TM • Buku Pe
Rasulullah SAW. kondisi masyarakat SAW sebagai rahmat - Mengamati peta Jazirah Terstruktur (8X 40) Guru map
sebagai rahmat bagi Mekkah sebelum bagi alam semesta, Arab. - Tes Tulis Kls VII
alam semesta, kedatangan agama pembawa - Memperhatikan - Tes Lisan Kemenag
pembawa Islam. kedamaian, penjelasan guru tentang
kedamaian, 3.2.2 Menyebutkan kesejahteraan, dan kondisi masyarakat • Buku Peg
kesejahteraan, dan tradisi/ budaya kemajuan Mekkah sebelum siswa ma
kemajuan masyarakat Arab masyarakat. kedatangan agama SKI Kls V
masyarakat. sebelum Islam. Kemenag
kedatangan Islam Menanya
(masa jahiliyah). - Melakukan tanya jawab • Kitab Al-
3.2.3 Menjelaskan misi tentang tradisi / budaya dan
dakwah Rasulullah masyarakat Arab, terjamaha
SAW. sebagai sebelum kedatangan
rahmat bagi alam Islam (masa jahiliyah). • Buku
semesta, pembawa Mengeksplorasi ensiklope
kedamaian, - Mendiskusikan tentang buku refe
kesejahteraan, dan misi dakwah lain
 kemajuan Rasulullah SAW.
• Multimed
masyarakat. sebagai rahmat bagi
interaktif
3.2.4 Menyimpulkan alam semesta,
Internet
misi Rasulullah pembawa kedamaian,
SAW. sebagai kesejahteraan, dan
rahmat bagi alam kemajuan masyarakat.
semesta, pembawa Mengasosiasi
kedamaian, - Membuat rumusan hasil
kesejahteraan, dan diskusi tentang misi
kemajuan dakwah Rasulullah
masyarakat. SAW. sebagai rahmat
bagi alam semesta,
pembawa kedamaian,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Indikator Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
kesejahteraan, dan
kemajuan masyarakat
- Membuat resume
terkait dengan misi
Rasulullah SAW.
sebagai rahmat bagi - Portofolio
alam semesta, - Unjuk Kerja
pembawa kedamaian, - Proyek
kesejahteraan, dan - Produk
kemajuan masyarakat.
Mengkomunikasikan:
4.2 Mempresentasikan 4.2.1.Mempresentasikan - Mempresentasikan
misi Rasulullah misi Rasulullah hasil diskusinya di
SAW. sebagai SAW. sebagai depan kelas tentang
rahmat bagi alam rahmat bagi alam misi Rasulullah SAW.
semesta, pembawa semesta, pembawa sebagai rahmat bagi
kedamaian, kedamaian, alam semesta, pembawa
kesejahteraan, dan kesejahteraan, dan kedamaian,
kemajuan kemajuan kesejahteraan, dan
masyarakat. masyarakat. kemajuan masyarakat.

1.3 Meyakini 1.3.1 Menunjukkan Risalah Rasulullah Pembiasaan sikap menerima - Penilaian Diri. - -
kebenaran risalah sikap menerima SAW dalam kebenaran risalah Rasulullah - Penilaian
Rasulullah SAW. kebenaran risalah berdakwah di Mekah SAW. dalam berdakwah di antar teman
dalam berdakwah Risalah Rasulullah dan Madinah. Mekah dan Madinah. sebaya.
di Mekah dan SAW. dalam
Madinah. berdakwah di
Mekah dan
Madinah.
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Indikator Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
2.2 Meneladani sikap 2.2.1. Menunjukkan sikap Sikap istikamah Pembiasaan sikap istikamah - Observasi - -
istikamah seperti istikamah seperti seperti yang seperti yang dicontohkan oleh - Jurnal
yang dicontohkan yang dicontohkan dicontohkan oleh Rasulullah SAW. dalam
oleh Rasulullah oleh Rasulullah Rasulullah SAW. berdakwah.
SAW. dalam SAW. dalam dalam berdakwah.
berdakwah. berdakwah.
3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan Dakwah Rasulullah Mengamati 4 TM • Buku Pedoman
strategi dakwah permulaan dakwah SAW di Mekkah. - Mencermati bacaan teks - Tugas (8X 40) Guru mapel SKI
Rasulullah SAW. Rasulullah SAW di tentang strategi dakwah Terstruktur Kls VII
di Mekah. Mekah. Rasulullah SAW di - Tes Tulis Kemenag.
3.3.2 Mengidentifikasi Mekkah. - Tes Lisan
peristiwa-peristiwa - Meyimak tayangan film • Buku Pegangan
penting yang “The Messege 1” (Ar siswa mapel
berkaitan dengan Risalah) atau media SKI Kls VII
dakwah Rasulullah lainnya. Kemenag.
SAW. di Mekah. Menanya
3.3.3 Menganalisis - Merespon atau membuat • Kitab Al-Quran
strategi dakwah pertanyaan tentang dan
Rasulullah SAW. di dakwah Rasulullah terjamahanya.
Mekah. SAW. di Mekah.
3.3.4 Menyimpulkan Mengeksplorasi • Buku
strategi dakwah - Mengidentifikasi ensiklopedi atau
Rasulullah SAW di peristiwa-peristiwa buku referensi
Mekah. penting yang berkaitan lain .
dengan dakwah. • Multimedia
Rasulullah SAW di interaktif dan
Mekkah. Internet.
- Menganalisis strategi
dakwah Rasulullah SAW
di Mekkah.

Mengasosiasi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Indikator Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
- Membuat rumusan - Portofolio
tentang strategi dakwah - Unjuk
Rasulullah SAW di Kerja
Mekah. - Proyek
4.3 Membuat peta 4.3.1 Menyusun peta Mengkomunikasikan - Produk
konsep mengenai konsep mengenai - Mempresentasikan peta
strategi dakwah strategi dakwah konsep mengenai strategi
Rasulullah SAW. Rasulullah SAW di dakwah Rasulullah SAW
di Mekah. Mekah. di Mekah.

1.4 Menghayati nilai- 1.4.1 Menerapkan nilai- Nilai-nilai dakwah Membimbing menerapkan - Penilaian - -
nilai strategi nilai dakwah Rasulullah SAW di nilai-nilai dakwah Rasulullah Diri
dakwah Rasulullah Rasulullah SAW di Madinah. SAW di Madinah dalam - Penilaian
SAW. di Madinah. Madinah. kehidupan sehari-hari. antar
teman
sebaya.
2.4 Memiliki sikap 2.4.1 Menunjukkan Sikap peduli Membiasakan sikap peduli - Observasi - -
peduli terhadap sikap peduli terhadap kegiatan terhadap kegiatan dakwah di - Jurnal
kegiatan dakwah di terhadap kegiatan dakwah di masyarakat sebagai
masyarakat sebagai dakwah di di masyarakat sebagai implementasi dari
implementasi dari masyarakat sebagai implementasi dari pemahaman mengenai
pemahaman implementasi dari pemahaman strategi dakwah Rasulullah
mengenai strategi pemahaman mengenai strategi SAW.
dakwah Rasulullah mengenai strategi dakwah Rasulullah
SAW. dakwah Rasulullah SAW.
SAW.
3.4 Mengidentifikasi 3.4.1 Menjelaskan Dakwah Rasulullah Mengamati - Tugas 4 TM • Buku
strategi dakwah kondisi masyarakat SAW. di Madinah. - Mencermati bacaan teks Terstruktur (8X 40) Pedoman Guru
Rasulullah SAW. di Madinah sebelum tentang strategi - Tes Tulis mapel SKI Kls
Madinah. kedatangan agama Rasulullah SAW. di - Tes Lisan VII Kemenag
Islam. Madinah
3.4.2 Menjelaskan - Meyimak tayangan film • Buku
langkah-langkah “The Messege 2 & 3” Pegangan
dakwah Rasulullah (Ar Risalah) atau media siswa mapel
SAW. di Madinah. lainnya. SKI Kls VII
3.4.3 Mengidentifikasi Menanya Kemenag
peristiwa-peristiwa - Merespon atau membuat
penting yang pertanyaan tentang • Kitab Al-
berkaitan dengan dakwah Rasulullah Quran dan
dakwah Nabi SAW. di Madinah. terjamahanya
Rasulullah SAW. di Mengeksplorasi
Madinah. - Mendiskusikan langkah- • Buku
3.4.4 Menyimpulkan pola langkah Rasulullah ensiklopedi
dakwah Nabi SAW. di Madinah. atau buku
Rasulullah SAW. di - Mengidentifikasi referensi lain
Madinah. peristiwa-peristiwa • Multimedia
penting yang berkaitan interaktif dan
dengan dakwah Internet
Rasulullah SAW di
Madinah.
- Menganalisis strategi
dakwah Rasulullah SAW
di Madinah.

Mengasosiasi
- Membuat rumusan
tentang strategi dakwah
Nabi Muhammad SAW
di Madinah.

Mengkomunikasikan
4.4. Memaparkan 4.4.1 Mempresentasikan
strategi dakwah strategi dakwah
Rasulullah SAW. Rasulullah SAW.
di Madinah dalam dalam berdakwah di
bentuk tulis atau Madinah.
lisan.
1.1 Meyakini bahwa 1.1.1 Membiasakan untuk
Rasulullah SAW. meneladani sikap
adalah utusan Allah Rasulullah SAW.
SWT. untuk sebagai utusan Allah
membangun umat. SWT untuk
membangun umat.
2.3 Membiasakan sikap 2.1.1 Menunjukkan sikap
mandiri sebagai mandiri sebagai
implementasi dari implementasi dari
pemahaman pemahaman
mengenai sejarah mengenai sejarah
Rasulullah SAW. Rasulullah SAW
dalam membangun dalam membangun
masyarakat melalui masyarakat melalui
kegiatan ekonomi kegiatan ekonomi
dan perdagangan. dan perdagangan.
1.2 Memahami 1.2.1 Menjelaskan
sejarah Rasulullah langkah-langkah
SAW. Rasulullah SAW
dalam membangun dalam membangun
masyarakat melalui masyarakat melalui
kegiatan ekonomi kegiatan ekonomi
dan perdagangan. dan perdagangan.
1.2.2 Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
kegiatan ekonomi
dan perdagangan
sebagaimana yang
- Mempresentasikan peta
konsep mengenai strategi - Portofolio
dakwah Rasulullah - Unjuk Kerja
SAW. di Madinah. - Proyek
- Produk
Rasulullah SAW. Menumbuhkan kesadaran - Penilaian Diri - -
adalah utusan Allah bahwa Rasulullah SAW. Penilaian antar
SWT untuk adalah utusan Allah SWT teman sebaya.
membangun umat. untuk membangun umat.
Sikap mandiri Pembiasaan sikap mandiri - Observasi - -
sebagai sebagai implementasi dari - Jurnal
implementasi dari pemahaman mengenai sejarah
pemahaman Rasulullah SAW. dalam
mengenai sejarah membangun masyarakat
Nabi Muhammad melalui kegiatan ekonomi dan
SAW. dalam perdagangan.
membangun
masyarakat melalui
kegiatan ekonomi
dan perdagangan.
Sejarah Rasulullah Mengamati 4 TM • Buku
SAW. dalam - Membaca materi - Tugas (8X 40) Pedoman Guru
membangun tentang langkah-langkah Terstruktur mapel SKI Kls
masyarakat melalui Rasulullah SAW dalam - Tes Tulis VII Kemenag
kegiatan ekonomi membangun masyarakat - Tes Lisan
dan perdagangan. melalui kegiatan • Buku
ekonomi dan Pegangan
perdagangan. siswa mapel
SKI Kls VII
Menanya Kemenag
- Memberikan tanggapan/
respon terhadap • Kitab Al-
 diajarkan Rasulullah penjelasan guru tentang Quran dan
SAW. misi dakwah Rasulullah terjamahanya
1.2.3 Membandingkan SAW.
bentuk-bentuk Mengeksplorasi • Buku
kegiatan ekonomi - Mengidentifikasi bentuk- ensiklopedi
dan perdagangan bentuk kegiatan ekonomi atau buku
sebelum dan sesudah dan perdagangan referensi lain
kedatangan agama sebagaimana yang • Multimedia
Islam. diajarkan Rasulullah interaktif dan
1.2.4 Menyebutkan ibrah SAW. Internet
yang bisa di petik - Membandingkan bentuk-
dari kegiatan bentuk kegiatan ekonomi
ekonomi dan dan perdagangan
perdagangan sebelum dan sesudah
sebagaimana yang kedatangan agama Islam
diajarkan Mengasosiasi
Rasulullah SAW. - Merumuskan hasil
1.2.5 Menyimpulkan diskusi dan
Pola dakwah penggaliannya tentang
Rasulullah SAW. pola dakwah Rasulullah
dalam membangun SAW. dalam
masyarakat melalui membangun masyarakat
kegiatan ekonomi melalui kegiatan
dan perdagangan. ekonomi dan
perdagangan.
4.4 Menceritakan 4.4.1.Menceritakan
sejarah Rasulullah sejarah Rasulullah Mengkomunikasikan: - Portofolio
SAW. dalam SAW. dalam - Mempresentasikan hasil - Unjuk Kerja
membangun membangun diskusinya tentang - Proyek
masyarakat masyarakat melalui sejarah Rasulullah - Produk
melalui kegiatan kegiatan ekonomi SAW. dalam
ekonomi dan dan perdagangan. membangun masyarakat
perdagangan melalui kegiatan
ekonomi dan
perdagangan.
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas / Semester VII
Semester : Genap

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Meyakini bahwa 1.1.1. Membiasakan tiap Kewajiban Pembiasaan berdakwah - Penilain diri - -
setiap muslim muslim memiliki berdakwah seperti seperti yang dilakukan oleh - Penilaian
memiliki kewajiban yang dilakukan oleh Khulafaur Rasyidin. teman
kewajiban berdakwah seperti Khulafaur Rasyidin.
berdakwah yang dilakukan oleh
seperti yang Khulafaur Rasyidin.
dilakukan oleh
Khulafaur
Rasyidin.
2.1. Menunjukkan 2.1.1.Menunjukkan sikap Sikap mandiri Pembiasaan sikap mandiri - Observasi
perilaku mandiri sebagai sebagai implementasi sebagai implementasi dari - Jurnal
istikamah implementasi dari dari pemahaman pemahaman mengenai - -
sebagai pemahaman mengenai sejarah sejarah Risalah SAW. dalam
implementasi mengenai sejarah Nabi Risalah SAW. membangun masyarakat
 dari pemahaman Nabi Rasulullah dalam membangun melalui kegiatan ekonomi
mengenai SAW. dalam masyarakat melalui dan perdagangan.
kepemimpinan membangun kegiatan ekonomi dan
Khulafaur masyarakat melalui perdagangan.
Rasyidin. kegiatan ekonomi
dan perdagangan.

3.1. Mengidentifikasi Kemajuan yang Mengamati Tugas 4 TM - Buku

3.1.1. Mengidentifikasiper
berbagai dicapai umat Islam - Menyimak penjelasan - Mengidentifika (8X 40) Pedoman
an Abu Bakar Ash
kemajuan yang pada masa Abu guru tentang berbagai si bentuk Guru mapel
Shiddiq RA
dicapai umat Bakar Ash Shiddiq kemajuan yang dicapai kemajuan SKI Kls VII
terhadap kemajuan
Islam pada masa RA. umat Islam pada masa kemajuan yang Kemenag.
Islam.
Khulafaur Abu Bakar Ash Shiddiq dicapai umat
3.1.2. Menjelaskan
Rasyidin. RA. Islam pada - Buku
berbagai kemajuan
- Mengamati peta konsep masa Abu Pegangan
yang dicapai umat
kemajuan yang dicapai Bakar Ash siswa mapel
Islam pada masa
umat Islam pada masa Shiddiq RA. SKI Kls VII
Abu Bakar Ash
Abu Bakar Ash Shiddiq Observasi Kemenag.
Shiddiq RA.
RA. - Mengamati
3.1.3. Menyimpulkan
Menanya pelaksanaan - Kitab Al-
perkembangan umat
- Memberikan diskusi dengan Quran dan
Islam pada masa
tanggapan/ respon menggunakan terjamahann
Abu Bakar Ash
terhadap penjelasan lembar ya.
Shiddiq RA.
guru tentang kemajuan observasi yang
yang dicapai umat memuat: - Buku
Islam pada masa Abu 1. Isi diskusi ensiklopedi
Bakar Ash Shiddiq RA. tentang atau buku
Mengeksplorasi kemajuan referensi
- Mendiskusikan tentang yang dicapai lain.
kemajuan yang dicapai umat Islam
umat Islam pada masa pada masa - Multimedia
4.1.1Menceritakan kisah
Abu Bakar Ash Shiddiq Abu Bakar interaktif
para khalifah pada
4.1. Menceritakan RA dalam membangun Ash Shiddiq dan Internet
periode Khulafaur
kisah para kebudayaan/ peradaban RA.
Rasyidin.
khalifah pada Islam. 2. Sikap yang
periode Khulafaur Mengasosiasi ditunjukkan
Rasyidin. - Membuat rumusan peserta
hasil diskusi dan didik terkait
penggaliannya dengan
berkaitan dengan perilaku
kemajuan yang jujur,
dicapai umat Islam disiplin,
pada masa Abu tanggung
Bakar Ash Shiddiq jawab,
RA. peduli
Mengkomunikasikan (toleransi,
- Mempresentasikan hasil gotong
diskusinya di depan kelas royong),
sesuai dengan kelompok santun dan
dan tema masing-masing. percaya diri.
Portofolio
• Melaporkan
hasil
observasi
berupa
paparan
tentang
kemajuan
yang dicapai
umat Islam
pada masa
Abu Bakar
Ash Shiddiq
RA.
• Membuat
paparan
analisis dan
identifikasi
kemajuan
yang dicapai
 umat Islam
pada masa
Abu Bakar
Ash Shiddiq
RA.
Tes tulis
• menulis kisah
para khalifah
pada periode
Khulafaur
Rasyidin.
• Menjawab
soal-soal
tentang
kemajuan
yang dicapai
umat Islam
pada masa
Abu Bakar
Ash Shiddiq
RA.
Tes lisan
• Menceritakan
kisah para
khalifah pada
periode
Khulafaur
Rasyidin.
1.2. Menghayati 1.1.2. Membiasakan nilai- Nilai-nilai positif Menumbuhkan nilai-nilai - Penilaian diri -
nilai-nilai positif nilai positif yang yang dicontohkan positif yang dicontohkan - Penilaian
yang dicontohkan oleh oleh Khalifah- oleh Khalifah-khalifah pada teman.
dicontohkan Khalifah-khalifah khalifah pada masa masa dinasti bani Umayah. - - -
oleh khalifah- pada masa dinasti dinasti bani Umayah.
Khalifah pada bani Umayah.
masa dinasti
 bani Umayah.

2.2. Memiliki sikap 2.2.1. Membiasakan sikap Perilaku dinamis Membiasakan perilaku - Observasi
dinamis sebagai dinamis sebagai sebagai implementasi dinamis sebagai - Jurnal
implementasi implementasi dari dari pemahaman implementasi dari
dari pemahaman pemahaman mengenai pemahaman mengenai
mengenai mengenai perkembangan perkembangan kebudayaan/
perkembangan perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa
kebudayaan/ kebudayaan/ peradaban Islam pada dinasti bani Umayyah. - -
peradaban Islam peradaban Islam masa dinasti bani
pada masa pada masa dinasti Umayyah.
dinasti bani bani Umayyah.
Umayyah.
3.2. Memahami 3.2.1. Menjelaskan Perkembangan Mengamati Tugas 4 TM • Buku
perkembangan perkembangan kebudayaan/ - Menyimak  Mengidentifikasi (8X Pedoman
kebudayaan/pera kebudayaan/ peradaban penjelasan guru bentuk kemajuan 40) Guru mapel
daban Islam peradaban Islam pada tentang kebudayaan/ SKI Kls VII
pada masa Islam pada masa dinasti perkembangan peradaban Islam Kemenag
dinasti bani masa dinasti bani kebudayaan/ yang telah diraih
Umayyah. bani Umayyah Umayyah. peradaban Islam oleh dinasti bani • Buku
di bidang pada masa dinasti Umayyah. Pegangan
sosial budaya. bani Umayyah. Observasi siswa mapel
3.2.2. Mengidentifik - Mengamati gambar • Mengamati SKI Kls VII
asi peta wilayah pelaksanaan diskusi Kemenag
perkembangan kekuasaan Islam dengan
kebudayaan/ pada pada masa menggunakan • Kitab Al-
peradaban dinasti bani lembar observasi Quran dan
Islam pada Umayyah. yang memuat: terjamahany
masa dinasti Menanya 1. isi diskusi tentang a
bani Umayyah - Memberikan kemajuan
di bidang tanggapan/ respon kebudayaan/ • Buku
politik militer. terhadap penjelasan peradaban Islam ensiklopedi
3.2.3. Menganalisis guru tentang yang telah diraih atau buku
perkembangan kemajuan yang oleh dinasti bani referensi
kebudayaan/ dicapai umat Islam Umayyah lain
peradaban pada masa 2. sikap yang • Multimedia
Islam pada khulafaurrasyidin. ditunjukkan interaktif
masa dinasti Mengeksplorasi peserta didik dan Internet
bani Umayyah - Mendiskusikan terkait dengan
di bidang ilmu tentang kemajuan perilaku jujur,
pengetahuan. yang dicapai umat disiplin,
3.2.4. Membandingk Islam pada masa tanggung jawab,
an kemajuan khulafaurrasyidin. peduli (toleransi,
yang telah - Mendiskusikan gotong royong),
dicapai kemajuan yang santun dan
khalifah Al dicapai umat percaya diri.
Walid bin Islam pada masa Portofolio
Abdul Malik khulafaurrasyidin • Melaporkan hasil
 BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Jadi dalam pengembangan silabus perlu dipertimbangakan beberapa prinsip. Prinsip
tersebut merupakan kaidah yang akan menjiwai proses pembelajaran. Terdapat beberapa prinsip
yang harus dijadikan dasar dalam pengembangan silabus, diantaranya ialah: ilmiah, relevan,
sistematis, konsisten, aktual, memadai, fleksibel, dan menyeluruh. Selain prinsip Silabus juga
memiliki beberapa komponen yaitu: Identitas silabus, Standar kompetensi, Kompetensi dasar,
Materi pokok/pembelajaran, Kegiatan pembelajaran, Indikator, Penilaian, Alokasi waktu, dan
Sumber belajar.
 DAFTAR PUSTAKA
https://pengawasmadrasah.files.wordpress.com/2014/08/5-silabus-ski-kelas-vii-mts-agustus-
2014.pdf
file:///C:/Users/ASUS/Downloads/tematik%20amel%20(1).pdf