SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan
Islam Kelas / Semester : VII
Semester : Ganjil

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Indikator Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1.1 Meyakini misi 1.1.1 Menghayati misi Misi dakwah Membimbing penghayatan - Penilaian - -
Rasulullah SAW. dakwah Rasulullah Rasulullah SAW. terhadap misi dakwah Diri.
sebagai rahmat SAW. sebagai sebagai rahmat bagi Rasulullah SAW. sebagai - Penilaian
bagi alam semesta, rahmat bagi alam alam semesta, rahmat bagi alam semesta, antar
pembawa semesta, pembawa pembawa pembawa kedamaian, teman
kedamaian, kedamaian, kedamaian, kesejahteraan, dan kemajuan sebaya.
kesejahteraan, dan kesejahteraan, dan kesejahteraan, dan masyarakat.
kemajuan kemajuan kemajuan
masyarakat. masyarakat. masyarakat.
2.2 Membiasakan 2.2.1 Menunjukkan sikap Kasih sayang Pembiasaan berperilaku kasih - Observasi - -
perilaku kasih dan kasih dan sayang terhadap sesama dan sayang terhadap sesama - Jurnal
sayang terhadap terhadap sesama sebagai sebagai implementasi
sesama sebagai sebagai implementasi implementasi terhadap misi Rasulullah
implementasi terhadap misi terhadap misi SAW. sebagai rahmat bagi
terhadap misi Rasulullah SAW. Rasulullah alam semesta.
Rasulullah SAW. sebagai rahmat bagi
1
SAW. sebagai
rahmat bagi

2
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Indikator Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
sebagai rahmat alam semesta. alam semesta.
bagi alam semesta.
3.2 Memahami misi 3.2.1 Mengidentifikasi Misi Rasulullah Mengamati - Tugas 4 TM • Buku Pedoman
Rasulullah SAW. kondisi masyarakat SAW sebagai rahmat - Mengamati peta Terstruktur (8X 40) Guru mapel SKI
sebagai rahmat bagi Mekkah sebelum bagi alam semesta, Jazirah Arab. - Tes Tulis Kls VII
alam semesta, kedatangan agama pembawa - Memperhatikan - Tes Lisan Kemenag
pembawa Islam. kedamaian, penjelasan guru tentang
kedamaian, 3.2.2 Menyebutkan kesejahteraan, dan kondisi masyarakat • Buku Pegangan
kesejahteraan, dan tradisi/ budaya kemajuan Mekkah sebelum siswa mapel
kemajuan masyarakat Arab masyarakat. kedatangan agama SKI Kls VII
masyarakat. sebelum Islam. Kemenag
kedatangan Islam Menanya
(masa jahiliyah). - Melakukan tanya jawab • Kitab Al-Quran
3.2.3 Menjelaskan misi tentang tradisi / budaya dan
dakwah Rasulullah masyarakat Arab, terjamahanya
SAW. sebagai sebelum kedatangan
rahmat bagi alam Islam (masa jahiliyah). • Buku
semesta, pembawa Mengeksplorasi ensiklopedi atau
kedamaian, - Mendiskusikan tentang buku referensi
kesejahteraan, dan misi dakwah lain
kemajuan Rasulullah
masyarakat. SAW. sebagai rahmat
3.2.4 Menyimpulkan bagi alam semesta, • Multimedia
misi Rasulullah pembawa kedamaian, interaktif dan
SAW. sebagai kesejahteraan, dan Internet
rahmat bagi alam kemajuan masyarakat.
semesta, pembawa Mengasosiasi
kedamaian, - Membuat rumusan
kesejahteraan, dan hasil diskusi tentang
kemajuan misi
masyarakat. dakwah Rasulullah
SAW. sebagai rahmat

3
bagi alam semesta,
pembawa kedamaian,

4
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Indikator Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
kesejahteraan, dan
kemajuan masyarakat
- Membuat resume
terkait dengan misi
Rasulullah SAW.
sebagai rahmat bagi - Portofolio
alam semesta, - Unjuk Kerja
pembawa kedamaian, - Proyek
kesejahteraan, dan - Produk
kemajuan masyarakat.
Mengkomunikasikan:
4.2 Mempresentasikan 4.2.1.Mempresentasikan - Mempresentasikan hasil
misi Rasulullah misi Rasulullah diskusinya di depan
SAW. sebagai SAW. sebagai kelas tentang misi
rahmat bagi alam rahmat bagi alam Rasulullah SAW.
semesta, pembawa semesta, pembawa sebagai rahmat bagi
kedamaian, kedamaian, alam semesta, pembawa
kesejahteraan, dan kesejahteraan, dan kedamaian,
kemajuan kemajuan kesejahteraan, dan
masyarakat. masyarakat. kemajuan masyarakat.

1.3 Meyakini 1.3.1 Menunjukkan Risalah Rasulullah Pembiasaan sikap menerima - Penilaian Diri. - -
kebenaran risalah sikap menerima SAW dalam kebenaran risalah Rasulullah - Penilaian
Rasulullah SAW. kebenaran risalah berdakwah di Mekah SAW. dalam berdakwah di antar teman
dalam berdakwah Risalah Rasulullah dan Madinah. Mekah dan Madinah. sebaya.
di Mekah dan SAW. dalam
Madinah. berdakwah di
Mekah dan
Madinah.
5
6
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Indikator Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
2.2 Meneladani 2.2.1. Menunjukkan sikap Sikap istikamah Pembiasaan sikap istikamah - Observasi - -
sikap istikamah istikamah seperti seperti yang seperti yang dicontohkan oleh - Jurnal
seperti yang dicontohkan dicontohkan oleh Rasulullah SAW. dalam
yang dicontohkan oleh Rasulullah Rasulullah SAW. berdakwah.
oleh Rasulullah SAW. dalam dalam berdakwah.
SAW. dalam berdakwah.
berdakwah.
3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan Dakwah Rasulullah Mengamati 4 TM • Buku Pedoman
strategi dakwah permulaan dakwah SAW di Mekkah. - Mencermati bacaan teks - Tugas (8X 40) Guru mapel SKI
Rasulullah SAW. Rasulullah SAW di tentang strategi dakwah Terstruktur Kls VII
di Mekah. Mekah. Rasulullah SAW di - Tes Tulis Kemenag.
3.3.2 Mengidentifikasi Mekkah. - Tes Lisan
peristiwa-peristiwa - Meyimak tayangan • Buku Pegangan
penting yang film “The Messege 1” siswa mapel
berkaitan dengan (Ar Risalah) atau media SKI Kls VII
dakwah Rasulullah lainnya. Kemenag.
SAW. di Mekah. Menanya
3.3.3 Menganalisis - Merespon atau • Kitab Al-Quran
strategi dakwah membuat pertanyaan dan
Rasulullah SAW. di tentang dakwah terjamahanya.
Mekah. Rasulullah SAW. di
3.3.4 Menyimpulkan Mekah. • Buku
strategi dakwah Mengeksplorasi ensiklopedi atau
Rasulullah SAW di - Mengidentifikasi buku referensi
Mekah. peristiwa-peristiwa lain .
penting yang berkaitan • Multimedia
dengan dakwah. interaktif dan
Rasulullah SAW di Internet.
Mekkah.
- Menganalisis strategi
dakwah Rasulullah SAW
di Mekkah.
7
Mengasosiasi

8
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Indikator Waktu
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
- Membuat rumusan - Portofolio
tentang strategi dakwah - Unjuk
Rasulullah SAW di Kerja
Mekah. - Proyek
4.3 Membuat peta 4.3.1 Menyusun peta Mengkomunikasikan - Produk
konsep mengenai konsep mengenai - Mempresentasikan peta
strategi dakwah strategi dakwah konsep mengenai strategi
Rasulullah SAW. Rasulullah SAW di dakwah Rasulullah SAW
di Mekah. Mekah. di Mekah.

1.4 Menghayati nilai- 1.4.1 Menerapkan nilai- Nilai-nilai dakwah Membimbing menerapkan - Penilaian - -
nilai strategi nilai dakwah Rasulullah SAW di nilai-nilai dakwah Rasulullah Diri
dakwah Rasulullah Rasulullah SAW di Madinah. SAW di Madinah dalam - Penilaian
SAW. di Madinah. Madinah. kehidupan sehari-hari. antar
teman
sebaya.
2.4 Memiliki sikap 2.4.1 Menunjukkan Sikap peduli Membiasakan sikap peduli - Observasi - -
peduli terhadap sikap peduli terhadap kegiatan terhadap kegiatan dakwah di - Jurnal
kegiatan dakwah di terhadap kegiatan dakwah di masyarakat sebagai
masyarakat sebagai dakwah di di masyarakat sebagai implementasi dari
implementasi dari masyarakat sebagai implementasi dari pemahaman mengenai
pemahaman implementasi dari pemahaman strategi dakwah Rasulullah
mengenai strategi pemahaman mengenai strategi SAW.
dakwah Rasulullah mengenai strategi dakwah Rasulullah
SAW. dakwah Rasulullah SAW.
SAW.

9
3.4 Mengidentifikasi 3.4.1 Menjelaskan Dakwah Rasulullah Mengamati - Tugas 4 TM • Buku
strategi dakwah kondisi masyarakat SAW. di Madinah. - Mencermati bacaan teks Terstruktur (8X 40) Pedoman Guru
Rasulullah SAW. di Madinah sebelum tentang strategi - Tes Tulis mapel SKI Kls
Madinah. kedatangan agama Rasulullah SAW. di - Tes Lisan VII Kemenag
Islam. Madinah
3.4.2 Menjelaskan - Meyimak tayangan • Buku
langkah-langkah film “The Messege 2 & Pegangan
dakwah Rasulullah 3” (Ar Risalah) atau siswa mapel
SAW. di Madinah. media lainnya. SKI Kls VII
3.4.3 Mengidentifikasi Menanya Kemenag
peristiwa-peristiwa - Merespon atau
penting yang membuat pertanyaan • Kitab Al-
berkaitan dengan tentang dakwah Quran dan
dakwah Nabi Rasulullah SAW. di terjamahanya
Rasulullah SAW. di Madinah.
Madinah. Mengeksplorasi • Buku
3.4.4 Menyimpulkan pola - Mendiskusikan langkah- ensiklopedi
dakwah Nabi langkah Rasulullah atau buku
Rasulullah SAW. di SAW. di Madinah. referensi lain
Madinah. - Mengidentifikasi • Multimedia
peristiwa-peristiwa interaktif dan
penting yang berkaitan Internet
dengan dakwah
Rasulullah SAW di
Madinah.
- Menganalisis strategi
dakwah Rasulullah SAW
di Madinah.

Mengasosiasi
- Membuat rumusan
tentang strategi dakwah
Nabi Muhammad SAW
di Madinah.

10
Mengkomunikasikan

11
4.4. Memaparkan 4.4.1 Mempresentasikan
strategi dakwah strategi dakwah
Rasulullah SAW. Rasulullah SAW.
di Madinah dalam dalam berdakwah di
bentuk tulis atau Madinah.
lisan.
1.1 Meyakini bahwa 1.1.1 Membiasakan untuk
Rasulullah SAW. meneladani sikap
adalah utusan Allah Rasulullah SAW.
SWT. untuk sebagai utusan Allah
membangun umat. SWT untuk
membangun umat.
2.3 Membiasakan sikap 2.1.1 Menunjukkan sikap
mandiri sebagai mandiri sebagai
implementasi dari implementasi dari
pemahaman pemahaman
mengenai sejarah mengenai sejarah
Rasulullah SAW. Rasulullah SAW
dalam membangun dalam membangun
masyarakat melalui masyarakat melalui
kegiatan ekonomi kegiatan ekonomi
dan perdagangan. dan perdagangan.
1.2 Memahami 1.2.1 Menjelaskan
sejarah Rasulullah langkah-langkah
SAW. Rasulullah SAW
dalam membangun dalam membangun
masyarakat melalui masyarakat melalui
kegiatan ekonomi kegiatan ekonomi
dan perdagangan. dan perdagangan.
1.2.2 Mengidentifikasi
bentuk-bentuk
kegiatan ekonomi
dan perdagangan
sebagaimana yang
- Mempresentasikan peta
konsep mengenai strategi - Portofolio
dakwah Rasulullah - Unjuk Kerja
SAW. di Madinah. - Proyek
- Produk
Rasulullah SAW. Menumbuhkan kesadaran - Penilaian Diri - -
adalah utusan Allah bahwa Rasulullah SAW. Penilaian antar
SWT untuk adalah utusan Allah SWT teman sebaya.
membangun umat. untuk membangun umat.
Sikap mandiri Pembiasaan sikap mandiri - Observasi - -
sebagai sebagai implementasi dari - Jurnal
implementasi dari pemahaman mengenai sejarah
pemahaman Rasulullah SAW. dalam
mengenai sejarah membangun masyarakat
Nabi Muhammad melalui kegiatan ekonomi dan
SAW. dalam perdagangan.
membangun
masyarakat melalui
kegiatan ekonomi
dan perdagangan.
Sejarah Rasulullah Mengamati 4 TM • Buku
SAW. dalam - Membaca materi - Tugas (8X 40) Pedoman Guru
membangun tentang langkah-langkah Terstruktur mapel SKI Kls
masyarakat melalui Rasulullah SAW dalam - Tes Tulis VII Kemenag
kegiatan ekonomi membangun masyarakat - Tes Lisan
dan perdagangan. melalui kegiatan • Buku
ekonomi dan Pegangan
perdagangan. siswa mapel
SKI Kls VII
Menanya Kemenag
- Memberikan tanggapan/
respon terhadap • Kitab Al-
12
13
 diajarkan Rasulullah penjelasan guru tentang Quran dan
SAW. misi dakwah Rasulullah terjamahanya
1.2.3 Membandingkan SAW.
bentuk-bentuk Mengeksplorasi • Buku
kegiatan ekonomi - Mengidentifikasi bentuk- ensiklopedi
dan perdagangan bentuk kegiatan ekonomi atau buku
sebelum dan sesudah dan perdagangan referensi lain
kedatangan agama sebagaimana yang • Multimedia
Islam. diajarkan Rasulullah interaktif dan
1.2.4 Menyebutkan ibrah SAW. Internet
yang bisa di petik - Membandingkan bentuk-
dari kegiatan bentuk kegiatan
ekonomi dan ekonomi dan
perdagangan perdagangan sebelum
sebagaimana yang dan sesudah kedatangan
diajarkan Rasulullah agama Islam
SAW. Mengasosiasi
1.2.5 Menyimpulkan Pola - Merumuskan hasil
dakwah Rasulullah diskusi dan
SAW. dalam penggaliannya tentang
membangun pola dakwah Rasulullah
masyarakat melalui SAW. dalam
kegiatan ekonomi membangun masyarakat
dan perdagangan. melalui kegiatan
ekonomi dan
4.4 Menceritakan 4.4.1.Menceritakan sejarah perdagangan.
sejarah Rasulullah Rasulullah SAW. - Portofolio
SAW. dalam dalam membangun Mengkomunikasikan: - Unjuk Kerja
membangun masyarakat melalui - Mempresentasikan hasil - Proyek
masyarakat kegiatan ekonomi diskusinya tentang - Produk
melalui kegiatan dan perdagangan. sejarah Rasulullah
ekonomi dan SAW. dalam
perdagangan membangun masyarakat
melalui kegiatan
ekonomi dan
14
perdagangan.

15
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan
Islam Kelas / Semester : VII
Semester : Genap

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Meyakini bahwa 1.1.1. Membiasakan tiap Kewajiban Pembiasaan berdakwah - Penilain diri - -
setiap muslim muslim memiliki berdakwah seperti seperti yang dilakukan oleh - Penilaian
memiliki kewajiban yang dilakukan oleh Khulafaur Rasyidin. teman
kewajiban berdakwah seperti Khulafaur Rasyidin.
berdakwah yang dilakukan oleh
seperti yang Khulafaur Rasyidin.
dilakukan oleh
Khulafaur
Rasyidin.

2.1. Menunjukkan 2.1.1.Menunjukkan sikap Sikap mandiri Pembiasaan sikap mandiri - Observasi
perilaku mandiri sebagai sebagai implementasi sebagai implementasi dari - Jurnal
istikamah implementasi dari dari pemahaman pemahaman mengenai - -
sebagai pemahaman mengenai sejarah sejarah Risalah SAW. dalam
implementasi mengenai sejarah Nabi Risalah SAW. membangun masyarakat
16
 dari pemahaman Nabi Rasulullah dalam membangun melalui kegiatan ekonomi
mengenai SAW. dalam masyarakat melalui dan perdagangan.
kepemimpinan membangun kegiatan ekonomi dan
Khulafaur masyarakat melalui perdagangan.
Rasyidin. kegiatan ekonomi
dan perdagangan.

3.1. Mengidentifikasi Kemajuan yang Mengamati Tugas 4 TM - Buku

3.1.1. Mengidentifikasiper
berbagai dicapai umat Islam - Menyimak penjelasan - Mengidentifika si (8X 40) Pedoman
an Abu Bakar Ash
kemajuan yang pada masa Abu guru tentang berbagai bentuk Guru mapel
Shiddiq RA
dicapai umat Bakar Ash Shiddiq kemajuan yang dicapai kemajuan yang SKI Kls VII
terhadap kemajuan
Islam pada masa RA. umat Islam pada masa dicapai umat Kemenag.
Islam.
Khulafaur Abu Bakar Ash Islam pada masa
3.1.2. Menjelaskan
Rasyidin. Shiddiq RA. Abu BakarAsh - Buku
berbagai kemajuan
- Mengamati peta konsep Shiddiq RA. Pegangan
yang dicapai umat
kemajuan yang dicapai Observasi siswa mapel
Islam pada masa
umat Islam pada masa - Mengamati SKI Kls VII
Abu Bakar Ash
Abu Bakar Ash pelaksanaan Kemenag.
Shiddiq RA.
Shiddiq RA. diskusi dengan
3.1.3. Menyimpulkan
Menanya menggunakan - Kitab Al-
perkembangan umat
- Memberikan tanggapan/ lembar Quran dan
Islam pada masa
respon terhadap observasi yang terjamahann
Abu Bakar Ash
penjelasan guru tentang memuat: ya.
Shiddiq RA.
kemajuan yang dicapai 1. Isi diskusi
umat Islam pada masa tentang - Buku
Abu Bakar Ash Shiddiq kemajuan ensiklopedi
RA. yang dicapai atau buku
Mengeksplorasi umat Islam referensi
- Mendiskusikan tentang pada masa lain.
4.1. Menceritakan kemajuan yang dicapai Abu Bakar
umat Islam pada masa Ash Shiddiq - Multimedia
kisah para 4.1.1Menceritakan kisah
Abu Bakar Ash RA. interaktif
khalifah pada para khalifah pada
Shiddiq RA dalam 2. Sikap yang dan Internet
periode periode Khulafaur
Khulafaur Rasyidin. membangun ditunjukan
Rasyidin. kebudayaan/ peradaban peserta didik
17
Islam.

18
Mengasosiasi terkait dengan
- Membuat rumusan perilaku jujur,
hasil diskusi dan disiplin, tanggung
penggaliannya jawab, peduli
berkaitan dengan (toleransi, gotong
kemajuan yang royong), santun
dicapai umat Islam dan percaya diri.
pada masa Abu Portofolio
Bakar Ash Shiddiq • Melaporkan
RA. hasil
Mengkomunikasikan observasi
- Mempresentasikan hasil berupa
diskusinya di depan kelas paparan
sesuai dengan kelompok tentang
dan tema masing-masing. kemajuan
yang
dicapai
umat Islam
pada masa
Abu Bakar
Ash Shiddiq
RA.
• Membuat
paparan
analisis dan
identifikasi
kemajuan
yang dicapai
umat Islam
pada masa
Abu Bakar
Ash Shiddiq
RA.

19
20
 Tes tulis
• menulis
kisah para
khalifah pada
periode
Khulafaur
Rasyidin.
• Menjawab
soal-soal
tentang
kemajuan
yang
dicapai
umat Islam
pada masa
Abu Bakar
Ash Shiddiq
RA.
Tes lisan
• Menceritakan
kisah para
khalifah pada
periode
Khulafaur
Rasyidin.
1.2. Menghayati 1.1.2. Membiasakan nilai- Nilai-nilai positif Menumbuhkan nilai-nilai - Penilaian diri -
nilai-nilai positif nilai positif yang yang dicontohkan positif yang dicontohkan - Penilaian
yang dicontohkan oleh oleh Khalifah- oleh Khalifah-khalifah pada teman.
dicontohkan Khalifah-khalifah khalifah pada masa masa dinasti bani Umayah. - - -
oleh khalifah- pada masa dinasti dinasti bani
Khalifah pada bani Umayah. Umayah.
masa dinasti Bani
Umayah.

21
2.2. Memiliki sikap 2.2.1. Membiasakan sikap Perilaku dinamis Membiasakan perilaku - Observasi
dinamis sebagai dinamis sebagai sebagai implementasi dinamis sebagai - Jurnal
implementasi implementasi dari dari pemahaman implementasi dari
dari pemahaman pemahaman mengenai pemahaman mengenai
mengenai mengenai perkembangan perkembangan kebudayaan/
perkembangan perkembangan kebudayaan/ peradaban Islam pada masa
kebudayaan/ kebudayaan/ peradaban Islam pada dinasti bani Umayyah. -
peradaban Islam peradaban Islam masa dinasti bani
pada masa pada masa dinasti Umayyah.
dinasti bani bani Umayyah.
Umayyah.

3.2. Memahami 3.2.1. Menjelaskan Perkembangan Mengamati Tugas 4 TM

perkembangan perkembangan kebudayaan/ - Menyimak penjelasan  Mengidenti (8X40)-
kebudayaan/pera kebudayaan/ peradaban Islam guru tentang fikasi
daban Islam peradaban Islam pada masa dinasti perkembangan bentuk
pada masa pada masa dinasti bani Umayyah. kebudayaan/ peradaban kemajuan
dinasti bani bani Umayyah di Islam pada masa Dimasti kebudayaa
Umayyah. bidang sosial Bani Umayyah. n/
budaya. - Mengamati gambar peta peradaban
3.2.2. Mengidentifik wilayah kekuasaan Islam Islam yang
asi perkembangan pada pada masa dinasti telah diraih
kebudayaan/ bani Umayyah. oleh dinasti
peradaban Islam Menanya bani
pada masa dinasti - Memberikan tanggapan/ Umayyah.
bani Umayyah di respon terhadap Observasi
bidang politik penjelasan guru tentang • Mengamati
militer. kemajuan yang dicapai pelaksanaan
3.2.3. Menganalisis umat Islam pada masa diskusi
perkembangan khulafaurrasyidin. dengan
kebudayaan/ Mengeksplorasi menggunakan
peradaban Islam - Mendiskusikan tentang lembar
pada masa dinasti kemajuan yang dicapai observasi
bani Umayyah di umat Islam pada masa yang memuat:
bidang ilmu khulafaurrasyidin. 1. isi diskusi
tentang
22
 pengetahuan. - Mendiskusikan kemajuan
3.2.4. Membandingk an kemajuan yang dicapai kebudayaan/
kemajuan yang telah umat Islam pada masa peradaban
dicapai khalifah Al khulafaurrasyidin Islam yang
Walid bin Abdul telah diraih
Malik oleh dinasti
bani
Umayyah
2. sikap yang
ditunjukka
n peserta
didik
terkait
dengan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(toleransi,
gotong
royong),
santun dan
percaya
diri.
Portofolio
Melaporkan hasil

23
 dengan Umar dalam membangun observasi berupa
bin Abdul kebudayaan/ paparan
Aziz. peradaban Islam. tentang
3.2.5. Menyimpulka n Mengasosiasi kemajuan
perkembangan - Membuat rumusan kebudayaan
kebudayaan/ hasil diskusi dan / peradaban
peradaban Islam penggaliannya Islam yang
pada masa dinasti berkaitan dengan telah diraih
bani Umayyah. kemajuan yang oleh dinasti
dicapai khalifah bani
4.2.1 Menyusun dinasti bani Umayyah.
peta konsep Umayyah yang • Membuat
mengenai kemajuan terkenal. paparan
4.2. Membuat peta kebudayaan dan - Membuat peta analisis dan
konsep mengenai peradaban pada konsep atau resume identifikasi
kemajuan masa dinasti bani terkait dengan tema kemajuan
kebudayaan dan Umayyah. yang didiskusikan kebudayaan/
peradaban pada oleh kelompoknya peradaban
masa dinasti bani masing-masing. Islam yang
Umayyah. telah diraih
Mengkomunikasikan: oleh dinasti
Mempresentasi kan bani
hasil diskusinya di Umayyah.
depan kelas sesuai Tes tulis
dengan kelompok • Menulis
dan tema masing- kisah para
masing Khalifah
dinasti
bani
Umayyah
yang
terkenal.
• Menjawab
soal- soal
tentang
24
 kemajuan
yang
dicapai
Khalifah
dinasti
bani
Umayyah
yang
terkenal.
Tes lisan
Menceritakan
kisah para
khalifah pada
khalifah dinasti
Bani Umayah
yang terkenal

25
26
27