SILABUS PEMBELAJARAN: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam

Satuan Pendidikan : MTs
Kelas / Semester : VII/Ganjil
Kompetensi Inti :
(K1) : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
(K2) : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
(K3) : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata
(K4) : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang semua dalam
sudut pandang/teori.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1 Meyakini bahwa Nabi 1.1.1 Meyakini bahwa Mengamati Observasi
Muhammad Saw. dakwah yang dilakukan • Menyimak penjelasan
Kegiatan ini dilakukan dengan
• Buku
adalah utusan Allah Rasulullah adalah perintah gurutentang misi dakwah cara merumuskan pernyataan
Pedoman
Swt. untuk membangun Allah SWT Nabi Muhammad Saw. yang ada hubungannya dengan
sebagai rahmat bagi alam Guru mapel
umat. 1.1.2 Meyakini bahwa misi materi ajar, yang disertai dengan
semesta. SKI Kls VII
1.2 Meyakini misi dakwah dakwah yang dilakukan rubrik penilaian.
Nabi Muhammad Kemenag
Nabi Muhammad Saw. Rasulullah adalah atas .
Saw sebagai rahmat
sebagai rahmat bagi petunjuk dari Allah SWT Penilain diri: 6 TM
bagi seluruh alam • Mengamati film • Buku
alam semesta, 2.1.1 Menunjukkan Guru menyiapkan pernyataan
semesta berkaitandengan misi Pegangan
pembawa kedamaian, perilaku menyanyangi dakwah Nabi Muhammad untuk dijawab siswa dengan
sesama
siswa mapel
kesejahteraan, dan Saw. sebagai rahmat bagi cara memilih menurut
2.1.2 Menunjukkan alam semesta SKI Kls VII
kemajuan masyarakat pemahaman dan keyakinan.
perilaku tidak Kemenag
1.3 Meyakini kebenaran Penilaian Sejawat:
risalah Nabi membedakan suku dan Guru menyiapkan pernyataan
Muhammad Saw. budaya untuk diisi siswa dengan cara
 dalam berdakwah di 3.1.1 Menjelaskan Menanya memilih yang sesuai dengan
Mekah dan Medinah keberhasilan misi dakwah keadaan
• Memberikan tanggapan/
1.4 Menghayati nilai-nilai nabi Muhammad SAW respon terhadap penjelasan
strategi dakwah Nabi 3.1.2 Menyebutkan hikmah guru tentang dakwah Nabi Jurnal-catatan Anecdot :
Muhammad Saw. di misi dakwah nabi Muhammad Saw. sebagai Rekam jejak anak dalam
Muhammad SAW rahmat bagi alam semesta
Mekah dan Medinah kegiatan sehari-hari
4.1.1 Menjelaskan misi • Mengajukan pertanyaan
Nabi Muhammad Saw. terkait film misi dakwah
sebagai rahmat bagi alam Nabi Muhammad Saw.
semesta, pembawa sebagai rahmat bagi alam
semesta
kedamaian, kesejahteraan,
dan kemajuan masyarakat

Mengumpulkan data /
eksplorasi
• Mendiskusikan tentang misi
dakwah Nabi Muhammad
Saw. sebagai rahmat bagi
alam semesta
• Mendiskusikan tentang misi
dakwah Nabi Muhammad
SAW. Periode Medinah

Mengasosiasi
• Merumuskan hasil diskusi
dan penggaliannya berkaitan
dengan misi dakwah Nabi
MuhammadSAW. Periode
Mekkah, Medinah dan usaha
NabiMuhammad dalam
membangun masyarakat
melalui kegiatan ekonomi
dan perdagangan.
 -

Mengkomunikasikan:
• Mempresentasikan hasil
diskusinya didepan kelas
sesuai dengan tema masing-
masing

2.1. Membiasakan sikap Mengamati Observasi

mandiri sebagai • Menyimak penjelasan
Kegiatan ini dilakukan dengan
implementasi dari gurutentang Nabi cara merumuskan pernyataan
pemahaman mengenai Muhammad Saw. dalam yang ada hubungannya dengan
sejarah Nabi membangun masyarakat materi ajar, yang disertai dengan
Muhammad Saw. melalui kegiatan ekonomi rubrik penilaian.
dan perdagangan
dalam membangun
masyarakat melalui 2.1.1 Meyakini nilai-nilai . Penilain diri:
kegiatan ekonomi dan positif dari perjuangan Guru menyiapkan pernyataan
• Mengamati film
perdagangan Nabi Muhammad dalam berkaitandengan Nabi untuk dijawab siswa dengan
2.2. Membiasakan perilaku membangun masyarakat Perjuangan Nabi Muhammad Saw. dalam cara memilih menurut
kasih dan sayang melalui kegiatan ekonomi Muhammad dalam membangun masyarakat pemahaman dan keyakinan.
terhadap sesama 2.2.2 Meyakini sikap sikap membangun melalui kegiatan ekonomi Penilaian Sejawat:
dan perdagangan
sebagai implementasi Nabi Muhammad dalam masyarakat melalui Guru menyiapkan pernyataan
terhadap misi Nabi kegiatan ekonomi kegiatan ekonomi untuk diisi siswa dengan cara
Muhammad Saw. 2.3.1 Menunjukkan sikap memilih yang sesuai dengan
Menanya
sebagai rahmat bagi mandiri dalam kegiatan keadaan
alam semesta. ekonomi • Memberikan tanggapan/
2.3. Meneladani sikap respon terhadap penjelasan Jurnal-catatan Anecdot :
istikamah seperti yang guru tentang Nabi Rekam jejak anak dalam
Muhammad Saw. dalam
dicontohkan oleh Nabi membangun masyarakat kegiatan sehari-hari
Muhammad Saw. melalui kegiatan ekonomi
dalam berdakwah. dan perdagangan
2.4. Memiliki sikap peduli
terhadap kegiatan
 dakwah di masyarakat Mengumpulkan data /
sebagai implementasi eksplorasi
dari pemahaman • Mendiskusikan tentang Nabi
mengenai strategi Muhammad Saw. dalam
dakwah Nabi membangun masyarakat
melalui kegiatan ekonomi
Muhammad Saw. dan perdagangan
• Mendiskusikan tentang misi
Nabi Muhammad Saw.
dalam membangun
masyarakat melalui
kegiatan ekonomi dan
perdagangan

Mengasosiasi
• Merumuskan hasil diskusi
dan penggaliannya berkaitan
dengan Nabi Muhammad
Saw. dalam membangun
masyarakat melalui
kegiatan ekonomi dan
perdagangan.
-

Mengkomunikasikan:
• Mempresentasikan hasil
diskusinya didepan kelas
sesuai dengan tema masing-
masing

3.1 Memahami sejarah Nabi 3.1.1 Menjelaskan peta Sejarah Nabi • Mengamati Tugas 8 TM • Buku
Muhammad Saw. wilayah Jazirah Muhammad - Menyimak Pedoman
dalam membangun Arab Saw. dalam penjelasan guru Guru mapel
 masyarakat melalui 3.1.2 Menjelaskan membangun tentang Dakwah  Mengumpulkan gambar/ SKI Kls VII
kegiatan ekonomi dan kondisi masyarakat Nabi Muhammad berita/ artikel yang sesuai Kemenag
perdagangan kepercayaan melalui SAW. materi ajar
masyarakat Mekah kegiatan - Mengamati gambar • Buku
sebelum mengenal ekonomi dan peta wilayah Jazirah Observasi Pegangan
Islam perdagangan Arab periode Nabi  Mengamati pelaksanaan siswa mapel
3.1.3 Mengindentifikasi Muhammad SAW. diskusi dengan SKI Kls VII
kondisi sosial - Mengamati film menggunakan lembar Kemenag
masyarakat berkaitan dengan observasi yang memuat:
Medinah sebelum Dakwah Nabi  Kejelasan dan kedalaman
mengenal Islam Muhammad SAW informasi yg diperoleh
3.1.4 Menganalisis • Menanya  Keaktifan dalam diskusi
prioritas dakwah - Memberikan  Kejelasan dan kerapian
Nabi saw di tanggapan/ respon presentasi/resume
Mekah dan terhadap penjelasan
Madinah guru tentang misi Portofolio
3.1.5 Menyimpulkan dakwah Nabi
usaha Nabi Muhammad SAW  Membuat paparan tentang
Muhammad - Mengajukan materi ajar beserta contoh-
dalam membangun pertanyaan terkait contoh dilapangan
masyarakat gambar peta wilayah
melalui kegiatan Jazirah Arab Tes
ekonomi periode Nabi  Tes tulis
4.1.Menceritakan sejarah Muhammad SAW  Lisan
Nabi Muhammad Saw. 4.1.1 Menceritakan dan film tentang
dalam membangun sejarah perjuangan dakwah Nabi •
masyarakat melalui Nabi Muhammad Muhammad .Saw.
kegiatan ekonomi dan Saw. dalam • Mengeksplorasi
perdagangan membangun - Mendiskusikan
masyarakat tentang misi dakwah
melalui kegiatan Nabi Muhammad
ekonomi dan SAW. Periode
perdagangan Mekkah
 - Mendiskusikan
tentang misi dakwah
Nabi Muhammad
SAW. Periode
Medinah
• Mengasosiasi
- Merumuskan hasil
diskusi dan
penggaliannya
berkaitan dengan misi
dakwah Nabi
Muhammad SAW.
Periode Mekkah,
Medinah dan usaha
Nabi Muhammad
dalam membangun
masyarakat melalui
kegiatan ekonomi
dan perdagangan.
• Mengkomunikasikan:
- Mempresentasikan
hasil diskusinya di
depan kelas sesuai
dengan tema masing-
masing
3.2 Memahami misi Nabi 3.2.1. Menjelaskan Misi Nabi • Mengamati 8 TM • Buku
Muhammad Saw. prioritas dakwah Muhammad Saw. - Menyimak Tugas Pedoman
sebagai rahmat bagi Nabi Muhammad sebagai rahmat penjelasan guru  Mengumpulkan gambar/ Guru mapel
alam semesta, Saw. di Mekkah bagi alam semesta, tentang misi dakwah berita/ artikel yang sesuai SKI Kls VII
pembawa kedamaian, 3.2.2. Mengidentifikasi pembawa Nabi Muhammad materi ajar Kemenag
kesejahteraan, dan prioritas dakwah kedamaian, SAW
kemajuan masyarakat Nabi Muhammad kesejahteraan, dan - Mengamati gambar Observasi • Buku
Saw. Medinah peta wilayah Pegangan
 3.2.3. Menganalisis kemajuan kekuasaan Islam  Mengamati pelaksanaan siswa mapel
bentuk-bentuk masyarakat periode Nabi diskusi dengan SKI Kls VII
perjanjian yang Muhammad SAW menggunakan lembar Kemenag
pernah dilakukan • Menanya observasi yang memuat:
Nabi saw di - Memberikan  Kejelasan dan kedalaman
Mekkah dan tanggapan/ respon informasi yg diperoleh
Medinah terhadap penjelasan  Keaktifan dalam diskusi
3.2.4. Mengevaaluasi guru tentang misi  Kejelasan dan kerapian
tujuan dan manfaat dakwah Nabi presentasi/resume
dibentuknya Muhammad SAW
perjanjian oleh • Mengeksplorasi Portofolio
Nabi saw di - Mendiskusikan
Mekkah dan tentang misi dakwah  Membuat paparan tentang
Medinah Nabi Muhammad materi ajar beserta contoh-
3.2.5.Menyimpulkan SAW. Periode contoh dilapangan
misi Nabi Mekkah dan
Muhammad Saw. Medinah Tes
sebagai rahmat - Mendiskusikan misi  Tes tulis
bagi alam semesta, Nabi Muhammad  Lisan
dalam membangun
4.2. Mempresentasikan misi 4.2.1. Mempresentasikan masyarakat melalui
Nabi Muhammad Saw. misi Nabi kegiatan ekonomi
sebagai rahmat bagi Muhammad Saw. dan perdagangan
alam semesta, sebagai rahmat • Mengasosiasi
pembawa kedamaian, bagi alam semesta, - Membuat rumusan
kesejahteraan, dan pembawa hasil diskusi dan
kemajuan masyarakat kedamaian, penggaliannya
kesejahteraan, dan berkaitan dengan
kemajuan misi dakwah Nabi
masyarakat Muhammad SAW.
Periode Mekkah,
Medinah dan usaha
Nabi Muhammad
 dalam membangun
masyarakat melalui
kegiatan ekonomi
dan perdagangan
- Membuat peta
konsep atau resume
terkait dengan tema
yang didiskusikan
oleh kelompoknya
masing-masing
• Mengkomunikasikan:
- Mempresentasikan
hasil diskusinya di
depan kelas sesuai
dengan kelompok
dan tema masing-
masing
3.3.1. Menjelaskan Strategi dakwah • Mengamati: • Tugas 8 TM • Buku
3.3 Memahami strategi keadaan Nabi Muhammad - Mencermati bacaan • Mengumpulkan data Pedoman
dakwah Nabi masyarakat kota saw di Mekkah dan teks tentang strategi (gambar, berita, artikel Guru mapel
Muhammad Saw. di Mekkah sebelum Medinah dakwah Nabi tentang strategi dakwah SKI Kls VII
Mekah dan Medinah Islam datang Muhammad saw di Nabi Muhammad saw di Kemenag
3.3.2Mengidentifikasi Mekkah dan Medinah Mekkah dan Medinah
keadaan - Meyimak penjelasan • Observasi
masyarakat kota materi di atas melalui - Mengamati gambar,
Medinah sebelum tayangan video atau berita, artikel tentang
Islam datang media lainnya. strategi dakwah Nabi
3.2.3. Menganalisis • Menanya (memberi Muhammad saw di
strategi dakwah stimulus agar peserta Mekkah dan Medinah
Nabi Muhammad didik bertanya) : melalui lembar
Saw. di Mekah - Mengapa Allah pengamatan.
dan Medinah memerintahkan - Mengamati pelaksanaan
dakwah secara diskusi dengan
 3.2.4. Membandingkan sembunyi sembunyi menggunakan lembar
perbedaan cara dan terang terangan observasi yang memuat:
dakwah Nabi - Apa yang harus  isi diskusi
Muhammad di dilakukan oleh umat  sikap yang
Mekkah dengan Islam terkait dengan ditunjukkan saat
Medinah metode dakwah pelaksanaan diskusi
3.2.5. Menyimpulkan tersebut dan kerja kelompok
strategi dakwah • Mengeksplorasi
Nabi Muhammad - Peserta didik • Portofolio
4.3. Membuat peta konsep Saw mendiskusikan - Membuat paparan
mengenai strategi strategi dakwah Nabi analisis dari hasil
dakwah Nabi 4.3.1Menyusun peta Muhammad saw di observasi tentang
Muhammad Saw. di konsep mengenai Mekkah dan Medinah strategi dakwah Nabi
Mekah dan Medinah strategi dakwah - Guru mengamati Muhammad saw di
Nabi Muhammad perilaku keluhuran Mekkah dan Medinah
Saw. di Mekah dan budi, kokoh • Tes tulis
Medinah pendirian, pemberi - Tes kemampuan kognitif
rasa aman, tawakal dengan menjawab soal-
dan perilaku adil soal pilihan ganda dan
melalui lembar uraian tentang gambar,
pengamatan di berita, artikel strategi
sekolah. dakwah Nabi
- Guru berkolaborasi Muhammad saw di
dengan orang tua Mekkah dan Medinah
untuk mengamati • Tes lisan
perilaku keluhuran - Menjelaskan hasil
budi, kokoh pengamatan tentang
pendirian, pemberi strategi dakwah Nabi
rasa aman, tawakal Muhammad saw di
dan perilaku adil di Mekkah dan Medinah
rumah.
• Mengasosiasi
 Menyusun kesimpulan
materi pembelajaran.
• Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/
menyampaikan hasil
diskusi tentang materi di
atas.
3.4 Menganalisis pola 3.4.1 Menjelaskan cara Pola dakwah Nabi • Mengamati • Tugas 10 TM • Buku
dakwah Nabi dakwah Nabi Muhammad saw di - Mencermati bacaan • Mengumpulkan data Pedoman
Muhammad di Mekah Muhammad saw Mekkah dan teks tentang pola (gambar, berita, artikel Guru mapel
dan Medinah periode Mekkah Medinah dakwah Nabi tentang pola dakwah SKI Kls VII
3.4.2 Mengidentifikasi Muhammad saw di Nabi Muhammad saw di Kemenag
prioritas dakwah Mekkah dan Medinah Mekkah dan Medinah
Nabi Muhammad - Meyimak penjelasan • Observasi • Buku
saw periode materi di atas melalui - Peserta didik melakukan Pegangan
Medinah tayangan video atau pengamatan terhadap siswa mapel
3.4.3 Menganalisis media lainnya. perilaku dakwah di SKI Kls VII
bentuk-bentuk • Menanya melalui lembar Kemenag
ancaman, • (memberi stimulus agar pengamatan di
tantangan, peserta didik bertanya) lingkungan masyarakat
hambatan dan - Mengapa kita harus sekitarnya, misalnya;
gangguan yang mencotoh perjuangan lingkungan sekolah,
dihadapi Nabi dakwah Nabi rumah maupun
Muhammad Muhammad saw? masyarakat.
dalam berdakwah - Apa yang harus • Portofolio
3.4.4 Membandingkan dilakukan oleh orang - Melaporkan hasil
cara dakwah Nabi yang melakukan obervasi berupa paparan
Muhammad saw dakwah Islam? tentang pola dakwah
periode Mekkah • Mengeksplorasi Nabi Muhammad saw di
dan Medinah - Peserta didik Mekkah dan Medinah
3.4.5 Menyimpulkan Strategi dakwah mendiskusikan makna - Membuat paparan
pola dakwah Nabi Nabi Muhammad dan contoh analisis tentang pola
Muhammad perjuangan dakwah dakwah Nabi

4.4 Memaparkan strategi 4.4.1 Mempresentasikan
dakwah Nabi
Muhammad Saw. di
Mekah dan Medinah
dalam bentuk tulis atau
lisan.
Saw. di Mekah dan Nabi Muhammad Muhammad saw di
Medinah saw. Mekkah dan Medinah.
strategi dakwah - Guru mengamati • Tes tulis
Nabi Muhammad perilaku siswa - Tes kemampuan kognitif
Saw. dalam melalui lembar dengan menjawab soal-
berdakwah di pengamatan di soal pilihan ganda dan
Mekkah dan sekolah. uraian tentang pola
Medinah - Guru berkolaborasi dakwah Nabi
dengan orang tua Muhammad saw di
untuk mengamati Mekkah dan Medinah
perilaku siswa di • Tes lisan
rumah. - Memaparkan hasil
• Mengasosiasi pengamatan tentang pola
Membuat kesimpulan dakwah Nabi
tentang pola dakwah Muhammad saw di
Nabi Muhammad saw di Mekkah dan Medinah
Mekkah dan Medinah
• Mengkomunikasikan
Mempresentasikan/meny
ampaikan hasil diskusi
tentang pola dakwah
Nabi Muhammad saw di
Mekkah dan Medinah