SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam
Kelas : IV
Semester : 1 (Ganjil)

Kompetensi Inti :
KI 1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru,
dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis, dan kritis dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
1.1 Menerima bahwa Menghayati bahwa Keyakinan pertolongan Membiasakan untuk Non Tes
pertolongan Allah pertolongan Allah SWT. Allah SWT. akan datang meyakini pertolongan - Observasi
Swt. akan datang akan datang sebagai sebagai implementasi nilai- Allah SWT. akan - Penilaian Diri
sebagai implementasi nilai-nilai nilai dakwah Rasulullah datang sebagai - Penilaian antar
implementasi nilai- dakwah Rasulullah SAW. SAW. di tahun-tahun awal implementasi nilai-nilai siswa
nilai dakwah di tahun-tahun awal kenabian dakwah Rasulullah - Jurnal
Rasulullah di kenabian SAW. di tahun-tahun
tahun-tahun awal awal kenabian.
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
kenabian
2.1. Menjalankan sikap Menunjukkan kebiasaan Kebiasaan bersikap tabah
Membimbing dan Non Tes
tabah dalam bersikap tabah dalam dalam menghadapi
membiasakan bersikap - Observasi
menghadapi menghadapi masalah di masalah di kehidupan tabah dalam - Penilaian Diri
masalah dalam kehidupan sebagai sebagai implementasi dari
menghadapai masalah - Penilaian antar
kehidupan implementasi dari pemahaman tentang
di kehidupan sebagai siswa
pemahaman tentang ketabahan Nabi
implementasi dari - Jurnal
ketabahan Nabi Muhammad SAW. dan pemahaman tentang
Muhammad SAW. dan para sahabat dalam
ketabahan Nabi
para sahabat dalam berdakwah Muhammad SAW. dan
berdakwah para sahabat dalam
berdakwah
3.1. Memahami 3.1.1 Menjelaskan kisah Ketabahan Nabi Mengamati: - Tulis 4 TM - Al-Quran
ketabahan Nabi masa awal dakwah Muhammad SAW. dan - Mengamati dengan - Lisan ( 8x 35 Terjemahan
Muhammad Saw. Nabi Muhammad para sahabat dalam cermat - Penugasan menit) Kemenag RI
dan para sahabat Saw. dan para berdakwah gambar/media/ - Unjuk Kerja
- Buku Pedoman
dalam berdakwah sahabat cerita/ buku tentang - Produk
3.1.2 Menjelaskan kisah - Portofolio Guru Mapel
ketabahan Nabi
ketabahan Nabi Muhammad Saw. SKI MI, Kelas
Muhammad Saw. dan para sahabat 4, Kemenag
dalam berdakwah dalam berdakwah RI, 2014
3.1.3 Menjelaskan - Buku
ketabahan para Menanyakan: Pegangan
sahabat dalam - Menanyakan hal-hal Siswa Mapel
berdakwah atau kejadian yang
4.1.1 Menceritakan kisah SKI MI, Kelas
berhubungan
4.1. Mengorganisasi masa awal dakwah dengan isi gambar/ 4, Kemenag
informasi tentang Nabi Muhammad cerita. RI, 2019
contoh Saw. dan para - Buku
ketabahan Nabi sahabat Mengeksplorasi: Penunjang
Muhammad Saw. 4.1.2 Menceritakan - Membaca materi Lainnya Yang
dan ketabahan Nabi pelajaran dalam
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
sahabat ketika Muhammad Saw. buku ajar dengan Sesuai
berdakwah dalam berdakwah cermat. - Poster/ gambar
4.1.3 Menceritakan - Memahami materi sesuai materi
ketabahan para pelajaran dalam
- Media cetak
sahabat dalam buku ajar dengan
berdakwah melakukan tanya dan elektronik
jawab. sesuai materi
- Mengidentifikasi - Lingkungan
contoh-contoh sekitar yang
tantangan Nabi mendukung
Muhammad SAW.
dan para sahabat
dalam berdakwah.
- Mengidentifikasi
contoh-contoh
ketabahan Nabi
Muhammad SAW.
dan para sahabat
dalam berdakwah.
- Mendiskusikan
materi pelajaran
secara berkelompok.

Mengasosiasi:
- Merumuskan bentuk
tantangan Nabi
Muhammad SAW.
dan para sahabat
- Merumuskan bukti
ketabahan Nabi
Muhammad SAW.
dan para sahabat
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
dalam berdakwah.
- Menghubungkan
hikmah dari contoh
ketabahan Nabi
Muhammad SAW.
dan para sahabat
dengan tantangan
berdakwah
sekarang.
- Bersama-sama
membuat
kesimpulan

Mengkomunikasi:
- Membacakan bentuk
tantangan Nabi
Muhammad SAW.
berdakwah.
- Membacakan bukti
ketabahan Nabi
Muhammad SAW.
dan sahabat dalam
berdakwah.
- Membacakan hasil
diskusi secara
bergantian.
- Memajang tulisan
pada papan pajangan
kelas.
- Melakukan refleksi.
1.2. Menerima bahwa Meyakini bahwa Nabi Keyakinan tentang Nabi Menanamkan Non Tes
Nabi Muhammad Muhammad SAW. Muhammad SAW. sebagai keyakinan bahwa - Observasi
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
Saw. sebagai sebagai nabi dan rahmat rahmat bagi seluruh alam. Nabi Muhammad - Penilaian Diri
rahmat bagi bagi seluruh alam. SAW. sebagai rahmat - Penilaian antar
seluruh alam bagi seluruh alam. siswa
- Jurnal
2.2. Menjalankan sikap Memiliki perilaku terpuji Kebiasaan perilaku terpujiMembiasakan Non Tes
kasih sayang yaitu sikap kasih sayang sikap kasih sayangberperilaku terpuji - Observasi
terhadap alam terhadap alam sekitar terhadap alam sekitar yaitu sikap kasih - Penilaian Diri
sekitar sebagai implementasi dari sebagai implementasi dari sayang terhadapa alam - Penilaian antar
pemahaman tentang pemahaman tentangsekitar sebagai siswa
kepribadian Nabi kepribadian Nabiimplementasi dari - Jurnal
Muhammad SAW. Muhammad SAW. sebagai pemahaman tentang
sebagai rahmat bagi rahmat bagi seluruh alam. kepribadian Nabi
seluruh alam. Muhammad SAW.
sebagai rahmat bagi
seluruh alam.
3.2. Memahami ciri-ciri 3.2.1 Menjelaskan kisah Kepribadian Nabi Mengamati: - Tulis 4 TM - Buku
kepribadian Nabi Nabi Muhammad Muhammad SAW. - Mengamati dengan - Lisan ( 8x 35 Pedoman
Muhammad Saw. Saw. sebagai rahmat cermat gambar/ - Penugasan menit) Guru Mapel
sebagai rahmat media/ cerita tentang - Unjuk Kerja
bagi seluruh alam SKI MI,
bagi seluruh alam Kepribadian Nabi - Proyek
3.2.2 Menjelaskan sifat- SAW. - Produk Kelas 4,
4.2. Mengorganisasi sifat mulia Nabi - Portofolio Kemenag RI,
kemuliaan akhlak Muhammad Saw. Menanya: 2014
Nabi Muhammad dan sahabat ketika - Menanyakan hal-hal - Buku
Saw. dan sahabat berdakwah atau kejadian yang Pegangan
ketika berdakwah 3.2.3 Menjelaskan ciri-ciri berhubungan dengan Siswa Mapel
gambar/ cerita
kepribadian Nabi SKI MI,
Muhammad Saw. Mengeksplorasi: Kelas 4,
4.2.1 Menyajikan - Membaca materi Kemenag RI,
informasi terkait pelajaran dalam 2019
kisah Nabi buku ajar dengan - Buku
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
Muhammad Saw. cermat. Penunjang
sebagai rahmat bagi - Memahami Lainnya
seluruh alam kepribadian Nabi Yang Sesuai
Muhammad SAW.
4.2.2 Menceritakan sifat- - Poster/
dengan melakukan
sifat mulia Nabi tanya jawab. gambar
Muhammad Saw. - Bersama-sama sesuai materi
dan sahabat ketika mengidentifikasi - Media cetak
berdakwah Kepribadian Nabi dan
4.2.3 Menceritkan ciri-ciri Muhammad SAW. elektronik
kepribadian Nabi - Mendiskusikan sesuai materi
kepribadian Nabi
Muhammad Saw. - Lingkungan
Muhammad SAW.
secara berkelompok. sekitar yang
mendukung
Mengasosiasi:
- Merumuskan
makna Nabi
Muhammad SAW.
sebagai rahmat bagi
seluruh alam.
- Merumuskan ciri-
ciri kepribadian
Nabi Muhammad
SAW. sebagai
rahmat bagi seluruh
alam.
- Merumuskan bukti-
bukti Nabi
Muhammad SAW.
sebagai rahmat bagi
seluruh alam.-
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
Merumuskan hasil
diskusi tentang
kepribadian Nabi
Muhammad SAW.
- Menghubungkan
kepribadian Nabi
Muhammad SAW.
dengan kehidupan
sekarang.

Mengkomunikasi:
- Menulis dan
menyebutkan secara
bergantian tentang:
kepribadian Nabi
SAW. dan makna
Nabi Muhammad
SAW. sebagai rahmat
bagi seluruh alam.
- Membacakan hasil
diskusi tentang
kepribadian Nabi
Muhammad SAW.
secara bergiliran di
depan kelas.
- Melakukan refleksi.

1.3. Menjalankan Menunjukkan kemauan Pengamalan kemauan Membiasakan kemauan Non Tes
kemauan untuk untuk selalu berubah untuk selalu berubah untuk selalu berubah - Observasi
selalu berubah menuju kebaikan sebagai menuju kebaikan sebagai menuju kebaikan - Penilaian Diri
menuju kebaikan bentuk implementasi sebagai bentuk - Penilaian antar
bentuk implementasi
sebagai bentuk semangat hijrah para implementasi semangat siswa
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
implementasi semangat hijrah para sahabat Rasulullah ke hijrah para sahabat - Jurnal
semangat hijrah sahabat Rasulullah SAW. Habasyah. Rasulullah ke
para sahabat ke Habasyah. Habasyah.
Rasulullah ke
Habasyah
2.3. Menjalankan sikap Menerapkan sikap sabar Pembiasaan sikap sabar Menanamkan Non Tes
sabar dan tabah dan tabah sebagai dan tabah sebagai pembiasaan sikap sabar - Observasi
dalam menghadapi implementasi dari implementasi dari dan tabah sebagai - Penilaian Diri
masalah dalam pemahaman tentang hijrah implementasi dari - Penilaian antar
pemahaman tentang
kehidupan sahabat ke Habasyah dalam pemahaman tentang siswa
hijrah sahabat ke kehidupan sehari-hari. hijrah sahabat ke - Jurnal
Habasyah dalam Habasyah dalam
kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari.
3.3. Memahami sebab- 3.3.1 Menjelaskan sebab Hijrah ke Habasyah. Mengamati: - Tulis 4 TM - Buku
sebab dan peristiwa para sahabat Nabi - Mengamati dengan - Lisan (8 x 35 Pedoman
sahabat hijrah ke Muhammad Saw. cermat gambar/ media/ - Penugasan menit) Guru Mapel
Habasyah Hijrah ke Habasyah peta / cerita tentang - Unjuk Kerja
SKI MI,
3.3.2 Menjelaskan Hijrah para sahabat - Proyek
peristiwa hijrah ke Nabi Muhammad Saw. - Produk Kelas 4,
4.3. Mengidentifikasi Habasyah ke Habasyah. - Portofolio Kemenag RI,
sebab dan akibat 3.3.3 Menjelaskan 2014
dari peristiwa kesabaran para Menanyakan: - Buku
hijrah Sahabat ke sahabat Nabi - Menanyakan hal-hal Pegangan
Habasyah Muhammad Saw. atau sebab/ kejadian Siswa Mapel
pada peristiwa Hijrah yang berhubungan
SKI MI,
ke Habasyah dengan isi gambar/
4.3.1 Menceritakan sebab cerita. Kelas 4,
para sahabat Nabi Kemenag RI,
Muhammad Saw. Mengekplorasi: 2019
hijrah ke Habasyah - Membaca materi - Buku
4.3.2 Menceritakan pelajaran dalam buku Penunjang
peristiwa hijrah ke ajar dengan cermat. Lainnya
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
Habasyah - Memahami materi Yang Sesuai
4.3.3 Menceritakan pelajaran dalam buku - Poster/
kesabaran para ajar dengan gambar
sahabat Nabi melakukan tanya
sesuai materi
Muhammad Saw. jawab.
pada peristiwa hijrah - Mengidentifikasi - Media cetak
ke Habasyah sebab-sebab Nabi dan
Muhammad SAW. elektronik
menganjurkan sesuai materi
sahabat hijrah ke - Lingkungan
Habasyah. sekitar yang
- Mengidentifikasi
mendukung
tujuan para Sahabat
Nabi Muhammad
Saw. hijrah ke
Habasyah

Mengasosiasi:
- Merumuskan hasil
tanya jawab tentang
Hijrah para sahabat
Nabi Muhammad
Saw. ke Habasyah
- Merumuskan hasil
diskusi tentang
peristiwa Hijrah para
sahabat Nabi
Muhammad Saw. ke
Habasyah
- Menghubungkan
hikmah Hijrah para
sahabat Nabi
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
Muhammad Saw. ke
Habasyah dengan
kehidupan sekarang.
- Bersama-sama
membuat kesimpulan.

Mengkomunikasi:
- Menulis dan
membacakan hasil
tanya jawab secara
bergiliran di depan
kelas.
- Mempresentasikan
hasil diskusi tentang
Hijrah para sahabat
Nabi Muhammad
Saw. ke Habasyah.
- Bercerita secara
bergantian tentang
peristiwa Hijrah para
sahabat Nabi
Muhammad Saw. ke
Habasyah di depan
kelas.
- Menulis cerita/
paparan sederhana
tentang peristiwa
Hijrah para sahabat
Nabi Muhammad
Saw. ke Habasyah
dalam lembar kerja/
buku tugas.
 Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
1 2 3 4 5 6 7
- Memajang tulisan/
paparan pada papan
pajangan di kelas.
Mengetahui, Gorontalo,
Kepala Madrasah Mahasiswa PPL

Ismail moh. Haluti. M.Pd Arga Nurmansyah Mokodompit

NIP.197306021996031001 NIM. 191012114