ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI, KD, IPK, MATERI PEMBELAJARAN, KEGIATAN PEMBELAJARAN, DAN PENILAIAN

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam

Satuan Pendidikan : MTs Attarbiyah
Kelas / Semester : VII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2023/2024

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (factual, konseptual dan procedural) dengan cara mengamati [mendengar, melihat,membaca] berdasarkan rasa ingin tahu tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni dan budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

Standar
Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Nilai Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kinerja karakter Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
Sikap Memiliki 1. Menerima 1.1 Menghayati 1.1.1 Peserta didik diminta  Religius Perwujudan Sebelum Teknik
perilaku yang dan misi Nabi meyakini misi  Mandiri sikap religius pembelajaran Penilaian:
mencerminka menjalankan Muhammad dakwah Nabi  Gotong dalam dimulai, diawali  Non tes
n sikap: Saw. sebagai Muhammad SAW. royong
ajaran pembelajaran dengan kegiatan (pengamata
beriman dan agama yang
rahmat bagi sebagai rahmat bagi  Kejujura tentang berdoa. n)
bertakwa seluruh alam alam semesta, n
dianutnya semesta pembawa  Teks
kepada  Kerja
kedamaian, keras deskripsi Mengikuti Bentuk
Tuhan YME,
1.2 Menghayati kesejahteraan, dan  Struktur teks pembelajaran
berkarakter,  Percaya Instrumen:
kebenaran kemajuan
jujur, dan diri deskripsi dengan kegiatan  Lembar
risalah Nabi masyarakat
peduli,
Muhammad  Kerjasam dan contoh- mengamati, Pengamatan
bertanggungj a contoh menanya, diskusi Perkemban
SAW dalam telaahannya.
awab, tentang
berdakwah gan Sikap
pembelajar
di Makkah  Teks deskripsi
sejati
 Standar
Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Nilai Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kinerja karakter Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
sepanjang 1.3 Menghayati  Struktur teks
hayat, serta perintah deskripsi dan
sehat jasmani untuk amar contoh-contoh
dan rohani, ma'ruf nahi telaahannya.
sesuai dengan munkar
perkembanga 1.4 Menghayati
n A -17- anak nilai-nilai
di lingkungan positif dari
keluarga, perjuangan
madrasah, Nabi
masyarakat Muhammad
dan dalam
lingkungan membangun
alam sekitar, masyarakat
bangsa, melalui
negara, dan kegiatan
kawasan ekonomi
regional 2. Menunjukka 2.1 Mengamalk 2.1.1 Peserta didik dapat  Religius Perwujudan Mengikuti Teknik
n perilaku an perilaku merespon  Mandiri sikap sportif dan pembelajaran Penilaian:
jujur, kasih dan keteladanan  Gotong disiplin dalam dengan kegiatan  Non tes
disiplin, perjuangan Nabi royong
sayang pembelajaran mengamati, (pengamata
tanggung dan para sahabat  Kejujuran tentang menanya, diskusi, n)
jawab, terhadap dalam menghadapi  Kerja
santun, sesama masyarakat Mekah  Teks tentang
keras
peduli sebagaiman  Percaya deskripsi  Teks deskripsi Bentuk
(toleran, a misi Nabi diri  Struktur teks  Struktur teks Instrumen:
gotong 2.2 Menunjukan  Kerjasama deskripsi deskripsi dan  Lembar
royong), dan contoh-
sikap gigih contoh-contoh Pengamatan
santun, contoh
percaya diri, dan sabar telaahannya. Perkemban
telaahannya.
dan percaya dalam (Terintegrasi gan Sikap
diri dalam mengajak pada KI 3 dan
berinteraksi kebaikan.
 Standar
Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Nilai Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kinerja karakter Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
secara 2.3 Menjalanka KI 4)
efektif n sikap
dengan bijaksana
lingkungan
dalam
sosial dan
alam dalam meneladani
jangkauan kegiatan
pergaulan dakwah
dan masyarakat
keberadaann 2.4 Menjalanka
ya.
n sikap
mandiri
dalam
kegiatan
ekonomi
Penget Memiliki 3. Memahami 3.1 Menganalisi 3.1.1 Siswa dapat  Religius  Kondisi  Mengidentifika Teknik
ahuan pengetahuan pengetahua s misi Nabi menjelaskan kondisi  Mandiri Masyarakat si cara dakwah Penilaian:
faktual, n (factual, Muhammad kepercayaan  Gotong Arab Pra Islam nabi  Teslisan
konseptual, konseptual Saw. masyarakat Mekah royong Muhammad
 Dakwah Nabi  Tes tertulis
prosedural, dan sebagai danMedinah  Kejujuran SAW, di mekah
dan procedural rahmat bagi Muhammad   Observasi
sebelum mengenal  Kerja Mengamati
metakognitif ) dengan seluruh alam Islam SAW. di keberhasilan
keras
pada tingkat cara semesta 3.1.2 Siswa dapat  Percaya Makkah dakwah nabi Bentuk
teknis dan mengamati 3.2 Menganalisi menjelaskan kondisi diri  Strategi Muhammad instrumen
spesifik [mendenga s strategi SAW,di mekah
sosial masyarakat  Kerjasama Dakwah Nabi penilaian:
sederhana r, dakwah Mekah dan Medinah Muhammad  Mengidentifikasi  Pertanyaan-
berkenaan melihat,me Nabi sebelum mengenal keteladanan dari
dengan: ilmu mbaca] Muhammad SAW. di pertanyan
Islam perjuangan para lisan tentang
pengetahuan, berdasarka Saw. di Mekkah sahabat dalam
3.1.3 Siswa dapat Pengertian
teknologi, n rasa ingin Mekah menjelaskan kondisi  Kondisi menghadapi
seni, dan tahu teks
ekonomi masyarakat Masyarakat deskripsi
 Standar
Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Nilai Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kinerja karakter Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
budaya. tentang 3.3 Menganalisi Mekah dan Medinah Madinah masyarakat
Mampu ilmu s strategi sebelum mengenal Sebelum Islam mekah  Pertanyaan
mengaitkan pengetahua dakwah Islam  Peristiwa  Mengamati pola tertulis
pengetahuan n, Nabi 3.1.4 Siswa dapat dakwah nabi
Hijrah Nabi berupa soal
di atas dalam teknologi, Muhammad menjelaskan kondisi Muhammad di
konteks diri seni dan Saw. di Muhammad madinah tentang:Me
politik masyarakat
sendiri, budaya Madinah Mekah dan Medinah SAW Ke njelaskan
keluarga, terkait 3.4 Menganalisi sebelum mengenal Madinah keterkaitan
madrasah, fenomena s sejarah Islam  Strategi misi
masyarakat dan Nabi 3.2.1 Siswa dapat Dakwah Nabi dakwah
dan kejadian Muhammad menjelaskan nabi
Muhammad
lingkungan tampak Saw. Dalam prioritas dakwah
alam sekitar, mata. membangun SAW di Muhammad
Nabi Muhammad SAW,
bangsa, masyarakat Madinah
SAW di Mekkah
negara, dan melalui 3.2.2 Siswa dapat  Respon Pada dengan
kawasan kegiatan menjelaskan respon Dakwah Nabi dakwah
regional. ekonomi Muhammad sekarang
masyarakat Mekah
terhadap dakwah SAW Di
Nabi Muhammad Madinah
Saw
3.2.3 Siswa dapat
menjelaskan
tantangan dakwah
Nabi Muhammad
Saw
3.2.4 Siswa dapat
menjelaskan kunci
keberhasilan nabi
Muhammad Saw
dalam berdakwah di
Mekah
3.2.5 Siswa dapat
 Standar
Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Nilai Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kinerja karakter Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
menjelaskan strategi
dakwah Nabi
Muhammad Saw di
Mekah
3.3.1 Siswa dapat
menjelaskan
peristiwa Hijrah
Nabi Muhammad
Saw ke Madinah
3.3.2 Siswa dapat
menjelaskan strategi
dakwah Nabi
Muhammad Saw. di
Medinah
3.3.3 Siswa dapat
menjelaskan respon
pada dakwah Nabi
Muhammad Saw di
Madinah
3.4.1 Menganalisa kondisi
ekonomi
Masyarakat Mekah
dan Madinah
sebelum Islam
3.4.2 Menganalisa
langkah-langkah
Nabi Muhammad
membangung
perekonomian
masyarakat
 Standar
Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Nilai Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kinerja karakter Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
Ketera Memiliki 4. Mencoba, 4.1 Menyimpulk 4.1.1 Siswa dapat  Religius  Kondisi  Mensimulasika TeknikPenilaian
m- keterampilan mengolah, an misi Nabi mempresentasikan  Mandiri Masyarakat n dakwah Nabi :
pilan berpikir dan dan Muhammad misi Nabi  Gotong Arab Pra Islam Muhammad  Tes unjuk
menyaji Saw. sebagai Muhammad Saw. royong
bertindak: Sebagai rahmat bagi  Dakwah Nabi SAW. waktu di kerja
dalam rahmat bagi  Kejujuran
kreatif, ranah seluruh alam alam semesta, Muhammad Madinah)  Tes Praktik
 Kerja
produktif, konkret 4.2 Mengolah pembawa SAW. di  Menghapal  fortofolio
keras
kritis, (mengguna informasi kedamaian, Makkah surat al ‘Alaq 1
kesejahteraan, dan  Percaya
mandiri, kan, tentang diri  Strategi – 5 dan surat al Bentuk
mengurai, strategi kemajuan
kolaboratif,
masyarakat  Kerjasama Dakwah Nabi Mudatsir 1-7. instrumen
merangkai, dakwah
dan
memodifik Nabi 4.2.1 Siswa dapat Muhammad  Melafalkan penilaian:
komunikatif
asi, dan Muhammad membuat peta SAW. di Q.S. asy-  Mensimulasi
melalui membuat) Saw. di konsep mengenai Mekkah Syu‘arw 154 kan dakwah
pendekatan dan ranah Mekah strategi dakwah  Kondisi dan al-Hijr 94 Nabi
ilmiah sesuai abstrak 4.3 Merekonstru Nabi Muhammad
Masyarakat sebagai dasar Muhammad
dengan yang (menulis, ksi strategi Saw.di Madinah
4.2.2 Siswa dapat Madinah untuk SAW. waktu
dipelajari di membaca, dakwah
mempresentasikan Sebelum Islam berdakwah di Madinah)
satuan menghitun Nabi
g, Muhammad strategi dakwah  Peristiwa secara
pendidikan Nabi Muhammad Hijrah Nabi sembunyi-
menggamb Saw. di
dan sumber ar, dan Madinah Saw.dalam Muhammad sembunyi dan
lain secara mengarang 4.4 Mengidentifi berdakwah di
SAW Ke terang-terangan
mandiri. ) sesuai kasi Mekah
4.3.1 Siswa dapat Madinah
dengan langkah-
mempresentasikan  Strategi
yang langkah
dipelajari Nabi peristiwa Hijrah Dakwah Nabi
di sekolah Muhammad Nabi Muhammad Muhammad
dan Saw. dalam Saw ke Madinah SAW di
sumber membangun 4.3.2 Siswa dapat Madinah
lain yang masyarakat membuat peta
 Respon Pada
sama melalui konsep mengenai
strategi dakwah Dakwah Nabi
dalam
 Standar
Kompetensi Kompetensi Indikator Pencapaian Nilai Materi Kegiatan Rencana
Aspek Kompetensi
Inti Dasar Kinerja karakter Pembelajaran Pembelajaran Penilaian
Lulusan
sudut kegiatan Nabi Muhammad Muhammad
pandang/te ekonomi Saw.di Madinah SAW Di
ori 4.3.3 Siswa dapat Madinah
mempresentasikan
strategi dakwah
Nabi Muhammad
Saw.dalam
berdakwah di
Madinah
4.3.4 Siswa dapat
mempresentasikan
respon dakwah Nabi
Muhammad Saw di
Madinah.
4.4.1 Nabi Muhammad
Saw. dalam
membangun
masyarakat melalui
kegiatan ekonomi
dan perdagangan

Bandung, Juli 2023

Mengetahui :
Kepala MTs Attarbiyah Guru Mata Pelajaran,

Asep Abdurahman Hakim, S.Pd Husen Nasrudin Firdaus

NUPTK. 3957765666110042