SILABUS

Satuan Pendidikan : MA AL JAWAHIR SOREANG

Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Kelas/Semester : XII/1-2 (Ganjil & Genap)
Alokasi Waktu : 90 Menit
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Kompetensi Inti
KI-1 & KI-2 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara
efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Menganalisis jalur dan proses awal  Menganalisis Jalur Sejarah  Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 6 JP  Buku Mata
masuknya Islam di Indonesia Masuknya Islam di Masuknya Islam mengasosiasi, dan Keterampilan, Pelajaran SKI
4.1 Membuat kerangka hasil analisis Indonesia di Indonesia mengomunikasikan materi tentang Sikap Kelas 12
mengenai jalur dan proses awal  Menganalisis Strategi Jalur Masuknya Islam di Indonesia Kurikulum
masuknya Islam di Indonesia Dakwah Islam di  Mengamati, menanya, mengekplorasi, 2013 revisi,
Indonesia mengasosiasi, dan LKS
 Menganalisis Fase mengomunikasikan materi tentang
Perkembangan Islam di Strategi Dakwah Islam di Indonesia
Indonesia  Mengamati, menanya, mengekplorasi,
mengasosiasi, dan
mengomunikasikan materi tentang
Fase Perkembangan Islam di
Indonesia
3.2 Menganalisis sejarah kerajaan Islam di  Menganalisis Situasi Perkembangan  Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 6 JP  Buku Mata
Indonesia dan Kondisi Pra Islam Islam di mengasosiasi, dan Keterampilan, Pelajaran SKI
4.2 Menyimpulkan keterkaitan sejarah  Menganalisis Jalur Indonesia mengomunikasikan materi tentang Sikap Kelas 12
Masuknya Islam di
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
kerajaan-kerajaan Islam dengan Indonesia Situasi dan Kondisi Pra Islam Kurikulum
pembentukan sikap cinta tanah air dan  Menganalisis Strategi  Mengamati, menanya, mengekplorasi, 2013 revisi,
bela negara di Indonesia Dakwah Islam di mengasosiasi, dan LKS
Indonesia mengomunikasikan materi tentang
Jalur Masuknya Islam di Indonesia
 Mengamati, menanya, mengekplorasi,
mengasosiasi, dan
mengomunikasikan materi tentang
Strategi Dakwah Islam di Indonesia
3.3 Menganalisis biografi Walisanga dan  Menganalisis Biografi Peran Walisanga  Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 6 JP  Buku Mata
perannya dalam mengembangkan Islam Walisanga dalam mengasosiasi, dan Keterampilan, Pelajaran SKI
di Indonesia  Menganalisis Strategi Penyebaran mengomunikasikan Sikap Kelas 12
4.3 Menyajikan analisis strategi dakwah dakwah Walisanga Islam di  materi tentang Biografi Walisanga Kurikulum
yang dikembangkan oleh Walisanga  Menganalisis Peran Indonesia  Mengamati, menanya, mengekplorasi, 2013 revisi,
dan implementasinya pada konteks walisanga terhadap mengasosiasi, dan LKS
kekinian di Indonesia peradaban Indonesia mengomunikasikan materi tentang
Strategi dakwah Walisanga
 Mengamati, menanya, mengekplorasi,
mengasosiasi, dan
mengomunikasikan materi tentang
Peran walisanga terhadap peradaban
Indonesia
3.4 Menganalisis peranan kerajaan-  Menganalisis Kerajaan Kerajaan Islam  Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 8 JP  Buku Mata
kerajaan awal Islam terhadap Islam di Sumatra, dan di Indonesia mengasosiasi, dan Keterampilan, Pelajaran SKI
perkembangan Islam di Indonesia Kerajaan Islam di Jawa mengomunikasikan materi tentang Sikap Kelas 12
4.4 Menilai peranan kerajaankerajaan awal  Menganalisis Kerajaan Kerajaan Islam di Sumatra, dan Kurikulum
Islam terhadap perkembangan Islam di Islam di Kalimantan, Kerajaan Islam di Jawa 2013 revisi,
Indonesia dan Kerajaan Islam  Mengamati, menanya, mengekplorasi, LKS
Goa-Tallo mengasosiasi, dan
 Menganalisis mengomunikasikan materi tentang
Kesultanan Ternate, Kerajaan Islam di Kalimantan, dan
dan Kerajaan Islam Kerajaan Islam Goa- Tallo
Nusa Tenggara  Mengamati, menanya, mengekplorasi,
 Menganalisis Peranan mengasosiasi, dan
kerajaan terhadap mengomunikasikan materi tentang
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
perkembangan Islam di Kesultanan Ternate, dan Kerajaan
Indonesia Islam Nusa Tenggara
 Mengamati, menanya, mengekplorasi,
mengasosiasi, dan
mengomunikasikan materi tentang
Peranan kerajaan terhadap
perkembangan Islam di Indonesia
3.5 Menganalisis peran umat Islam pada  Menganalisis Peran Umat  Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 4 JP  Buku Mata
masa penjajahan dan kemerdekaan Perjuangan umat Islam Islam dalam mengasosiasi, dan Keterampilan, Pelajaran SKI
4.5 Menilai peran umat Islam pada masa pada masa penjajahan Memperjuangkan mengomunikasikan materi tentang Sikap Kelas 12
penjajahan dan kemerdekaan dalam  Menganalisis Kemerdekaan Perjuangan umat Islam pada masa Kurikulum
menumbuhkan sika cinta tanah air dan Perjuangan Umat Islam Indonesia penjajahan 2013 revisi,
bela negara pada masa kebangkitan  Mengamati, menanya, mengekplorasi, LKS
Nasional mengasosiasi, dan
mengomunikasikan materi tentang
Perjuangan Umat Islam pada masa
kebangkitan Nasional
3.6 Menganalisis peran umat Islam pada  Menganalisis Peran Peran Umat  Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 2 JP  Buku Mata
masa pascakemerdekaan Umat Islam pada Masa Islam pada Masa mengasosiasi, dan Keterampilan, Pelajaran SKI
4.6 umat Islam pada masa pasca Pasca Kemerdekaan Pasca mengomunikasikan materi tentang Sikap Kelas 12
kemerdekaan dan implementasinya Kemerdekaan Peran Umat Islam pada Masa Pasca Kurikulum
pada konteks kekinian di Indonesia Kemerdekaan 2013 revisi,
LKS
3.7 Menganalisis perkembangan Islam di  Menganalisis Perkembangan  Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 4 JP  Buku Siswa
kawasan Asia Tenggara Perkembangan Islam di Islam di Asia mengasosiasi, dan Keterampilan, Sejarah
4.7 Menilai hasil analisis mengenai Asia Tenggara Tenggara mengomunikasikan materi tentang Sikap Kebudayaan
perkembangan Islam di kawasan Asia (Malaysia, Brunei Perkembangan Islam di Asia Islam Kelas
Tenggara Darussalam, Thailand, Tenggara (Malaysia, Brunei 12 Revisi
Filipina, Vietnam, Darussalam, Thailand, Filipina, 2019, LKS
Singapura, Myanmar) Vietnam, Singapura, Myanmar)
3.8 Menganalisis perkembangan Islam di  Menganalisis Perkembangan  Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 8 JP  Buku Siswa
kawasan Asia Afrika Perkembangan Islam di Islam di Asia- mengasosiasi, dan Keterampilan, Sejarah
4.8 Menyimpulkan hasil analisis mengenai Asia (Taiwan, Jepang, Afrika mengomunikasikan materi tentang Sikap Kebudayaan
perkembangan Islam di kawasan Asia China, Korea) Perkembangan Islam di Asia Islam Kelas
Afrika  Menganalisis (Taiwan, Jepang, China, Korea) 12 Revisi
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Perkembangan Islam di  Mengamati, menanya, mengekplorasi, 2019, LKS
Afrika (Mesir, Aljazair, mengasosiasi, dan
Sudan, Mauritania, mengomunikasikan materi tentang
Somalia, Chad, Afrika Perkembangan Islam di Afrika
Selatan) (Mesir, Aljazair, Sudan, Mauritania,
Somalia, Chad, Afrika Selatan)
3.9 Menganalisis perkembangan Islam di  Menganalisis Perkembangan  Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 8 JP  Buku Siswa
dunia Barat Perkembangan Islam di Islam di Dunia mengasosiasi, dan Keterampilan, Sejarah
4.9 Menyimpulkan hasil analisis mengenai Amerika (Amerika Barat mengomunikasikan materi tentang Sikap Kebudayaan
perkembangan Islam di dunia Barat Serikat, Brazil, Perkembangan Islam di Amerika Islam Kelas
Argentina) (Amerika Serikat, Brazil, Argentina) 12 Revisi
 Menganalisis  Mengamati, menanya, mengekplorasi, 2019, LKS
Perkembangan Islam di mengasosiasi, dan
Eropa (Belanda, mengomunikasikan materi tentang
Inggris, Belgia, Perkembangan Islam di Eropa
Perancis, Rusia, Italia, (Belanda, Inggris, Belgia, Perancis,
Jerman, Swedia, Rusia, Italia, Jerman, Swedia,
Spanyol) Spanyol)

Soreang, …………………… 20…

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

FURQON ARIFIN,S.Pd.I M.MPd YAYA SUPRIADI,S.Pd

NUPTK. NUPTK.