SILABUS

Nama Lembaga : MAN Blora

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Kelas : XI (Sebelas)
Semester : Genap

Kompetensi Inti :
KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI-2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI-3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
3.6.enganalisis 4.6.Menyajikan Memahami dan Akhlak Pergaulan Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 4 jp Buku Siswa
akhlak pergaulan hasil analisis mengomunikasikan Remaja mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Akidah Akhlak
remaja dan upaya tentang akhlak Memahami Pengertian materi tentang Memahami Pengertian Sikap Kelas 11
memilikinya terpuji dalam Remaja Remaja Kurikulum
pergaulan remaja Memahami dan Mengamati, menanya, mengekplorasi, 2013 Revisi
dan upaya mengomunikasikan mengasosiasi, dan mengomunikasikan 2019, LKS
memilikinya Akhlak Terpuji, dan materi tentang Akhlak Terpuji, dan
Akhlak Tercela Akhlak Tercela Pergaulan Remaja
Pergaulan Remaja
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
3.7.Menganalisis 4.7.Menyajikan Memahami dan Menghindari Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 2 jp Buku Siswa
bentuk dan cara hasil analisis mengomunikasikan Akhlak Tercela mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Akidah Akhlak
menghindari tentang bentuk dan Akhlak Tercela (Isrāf, materi tentang Akhlak Tercela (Isrāf, Sikap Kelas 11
akhlak tercela; cara menghindari Tabżīr, dan Bakhil) Tabżīr, dan Bakhil) Kurikulum
israf, tabzir, dan israf, tabzir, dan 2013 Revisi
bakhil bakhil 2019, LKS

3.8.Menganalisis 4.8.Menyajikan Memahami dan Kematian dan Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 6 jp Buku Siswa
dalil aqli naqli dan hasil analisis mengomunikasikan Kehidupan di mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Akidah Akhlak
fakta sosial tentang dalil aqli Misteri Kematian Alam Barzah materi tentang Misteri Kematian Sikap Kelas 11
kematian, ciri-ciri, naqli dan fakta Memahami dan Mengamati, menanya, mengekplorasi, Kurikulum
husnul dan su 'ul sosial kematian, mengomunikasikan mengasosiasi, dan mengomunikasikan 2013 Revisi
khotimah, serta ciriciri, husnul dan Keadaan Orang Mati materi tentang Keadaan Orang Mati 2019, LKS
alam barzah su'u/ khotimah,
serta alam barzah Memahami dan Mengamati, menanya, mengekplorasi,
mengomunikasikan mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Alam Barzakh materi tentang Alam Barzakh
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
3.9.Menganalisis 4.9.Menyajikan Memahami dan Syari’at, Ṭarekat, Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 10 jp Buku Siswa
dalil, kedudukan, hasil analisis mengomunikasikan Hakikat, Ma’rifat mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Akidah Akhlak
dan fungsi syariat, tentang dalil, Dimensi Ajaran Islam materi tentang Dimensi Ajaran Islam Sikap Kelas 11
thariqat, hakikat kedudukan, dan Kurikulum
dan ma'rifat dalam fungsi syariat, Memahami dan Mengamati, menanya, mengekplorasi, 2013 Revisi
ajaran Islam thariqat, hakikat mengomunikasikan mengasosiasi, dan mengomunikasikan 2019, LKS
dan ma'rifat dalam Kedudukan Dan materi tentang Kedudukan Dan Fungsi
ajaran Islam Fungsi Syari’at Syari’at
Memahami dan Mengamati, menanya, mengekplorasi,
mengomunikasikan mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Kedudukan Dan materi tentang Kedudukan Dan Fungsi
Fungsi Ṭarekat Ṭarekat
Memahami dan Mengamati, menanya, mengekplorasi,
mengomunikasikan mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Kedudukan Dan materi tentang Kedudukan Dan Fungsi
Fungsi Hakikat Hakikat
Memahami dan Mengamati, menanya, mengekplorasi,
mengomunikasikan mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Kedudukan Dan materi tentang Kedudukan Dan Fungsi
Fungsi Ma’rifat Ma’rifat
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
3.10. Menganalisis 4.10. Memaparkan Memahami dan Tokoh dan Ajaran Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 10 jp Buku Siswa
definisi, tokoh hasil analisis mengomunikasikan Tasawuf Sufi mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Akidah Akhlak
utama dan inti tentang inti ajaran Memahami Pengertian Besar materi tentang Memahami Pengertian Sikap Kelas 11
ajaran tasawuf tasawuf (Imam Tasawuf Tasawuf Kurikulum
(Imam Junaid al- Junaid al- Memahami dan Mengamati, menanya, mengekplorasi, 2013 Revisi
Baghdadi, Rabiah Baghdadi, Rabiah mengomunikasikan mengasosiasi, dan mengomunikasikan 2019, LKS
al-Adawiyah, al- al-Adawiyah, al- Ajaran Tasawuf Imam materi tentang Ajaran Tasawuf Imam
Ghazali, Syekh Ghazali, Syekh Junaid Al-Baghdadi Junaid Al-Baghdadi
Abdul Qadir al- Abdul Qadir al-
Jailani) Jailani) Memahami dan Mengamati, menanya, mengekplorasi,
mengomunikasikan mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Ajaran Tasawuf materi tentang Ajaran Tasawuf Rabi’ah
Rabi’ah Ad-Adawiyah Ad-Adawiyah

Memahami dan Mengamati, menanya, mengekplorasi,

mengomunikasikan mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Ajaran Tasawuf Imam materi tentang Ajaran Tasawuf Imam Al-
Al-Ghazali Ghazali
Memahami dan Mengamati, menanya, mengekplorasi,
mengomunikasikan mengasosiasi, dan mengomunikasikan
Ajaran Tasawuf materi tentang Ajaran Tasawuf Syaikh
Syaikh Abdul Qadir Abdul Qadir Al-Jailani
Al-Jailani
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian
waktu Belajar
3.11. Menganalisis 4.11. Memahami dan Kisah Teladan Mengamati, menanya, mengekplorasi, Pengetahuan, 4 jp Buku Siswa
kisah keteladanan Mengomunikasika mengomunikasikan mengasosiasi, dan mengomunikasikan Keterampilan, Akidah Akhlak
sahabat n contoh Keteladanan materi tentang Keteladanan Abdurrahman Sikap Kelas 11
Abdurrahman bin implementasi Abdurrahman Bin Auf Bin Auf Kurikulum
Auf dan Abu Dzar keteladanan 2013 Revisi
al-Gifari r.a. Abdurrahman bin Memahami dan Mengamati, menanya, mengekplorasi, 2019, LKS
Auf dan Abu Dzar mengomunikasikan mengasosiasi, dan mengomunikasikan
al-Gifari r.a. dalam Keteladanan Abu Dzar materi tentang Keteladanan Abu Dzar Al-
kehidupan sehari- Al-Ghifari Ghifari
hari
Blora, 29 Januari 2024

Mahasiswa PPL

Abdul Mujib
NIM. 211001

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Pamong

Drs. H. Moh. Fathur

H. Sujito, S.Pd, M.Si
NIP. 196802271994031001
NIP. 196901041998031002