RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) TEMATIK

Nama Sekolah : SDN 47 Kodo Kota Bima

Tema : Diri Sendiri
Kelas/Semester : II / 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi :
1. PKn
 Membiasakan hidup bergotong royong
2. Matematika
 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
3. Bahasa Indonesia
Mendengarkan
 Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.
Berbicara
 Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan
bertanya, bercerita dan deklamasi.
Membaca
 Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
Menulis
 Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.
Kompetensi Dasar :
1. PKn
 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong.
2. Matematika
 Membandingkan bilangan 1 sampai 500
 Mengurutkan bilangan sampai 500

3. Bahasa Indonesia
 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .
 Mendeskripsikan isi puisi
 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun
berbahasa.
 Mendeklamasikan puisi denga ekspresi yang tepat.
 Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)
 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca.
 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.
 Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung
dan memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik.

Materi Ajar ( Materi Pokok ) :

 Hidup gotong royong.
 Sifat benda
 Bilangan 1 – 500
  Mengurutkan bilangan.
 Mendengarkan teks pendek.
 Percakapan
 Membaca teks pendek.
 Melengkapi kalimat.
 Menulis.

Metoda Pembelajaran :
 Ceramah
 Tanya jawab.
 Pemberian tugas.

Langkah-langkah pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
Apresepsi/ Motivasi :
 Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar.
 Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.
 Mengumpulkan tugas/ PR

B. Kegiatan inti :
Pertemuan pertama : 2 x 35 menit ( Matematika, B. Indonesia )
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Mengamati bilangan yang ditulis di papan tulis dari bilangan 1 sampai 500.
 Siswa membaca bilangan dengan tepat.
 Menyimak teks pendek yang dibacakan guru.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan anatara bilangan lebih besar dan
lebih kecil.
 Melakukan tanya jawab tentang isi teks pendek yang dibacakan guru.
 Menceritakan kembali isi teks pendek dengan bahasa sendiri.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan akhir
Dalam kegiatan akhir, guru:
 Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.
 Mengerjakan post tes
 Pemberian PR / tugas
Alat dan Sumber Belajar
 Buku Sumber :
 Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 2 SD , Penerbit Buku relevanPratama
 Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2, Penerbit Buku relevan.
 Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2, Penerbit Buku relevan
 Alat Peraga :
 Kartu bilangan
Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. PKn :
 Menjelaskan arti rukun
 Menyebutkan manfaat
saling berbagi dengan
teman.
2. Matematika :
 Menentukan bilangan 1
samapai 500
 Menentukan bilangan
lebih besar.
 Menentukan bilangan
lebih kecil.
 Membandingkan dua
buah bilangan dengan
menggunakan symbol <,
> , =.
 Membandingkan
kumpulan benda denagn
menggunakan istilah lebih
dari, kurang dari.
 Menyusun bilangan dari
yang terkecil ke terbesar.
 Menyusun bilangan dari
yang terbesar ke terkecil.
 Menulis bilangan dengan
benar secara urut dari 1 –
500..
 Mengurutkan bilangan
ganjil dari 1 – 21
 Mengurutkan bilangan
genap dari 2 – 20.
3. Bahasa Indonesia :
 Mendengarkan teks
Penilaian
Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
1. PKn :
Tes lisan uraian  Jelaskan arti rukun
Tes isian  Sebutkan manfaat saling
tertulis berbagi dengan teman.
2. Matematika :
 Tentukan bilangan 1
samapai 500
 Tentukan bilangan lebih
besar.
 Tentukan bilangan lebih
kecil.
 Bandingkan dua buah
bilangan dengan
menggunakan symbol <,
> , =.
 Bandingkan kumpulan
benda denagn
menggunakan istilah
lebih dari, kurang dari.
 Susunkanlah bilangan
dari yang terkecil ke
terbesar.
 Susunkanlah bilangan
dari yang terbesar ke
terkecil.
 Tuliskanlah bilangan
dengan benar secara urut
dari 1 – 500..
 Menjelaskan perbedaan
bilangan genap dan
ganjil.
 Urutkanlah bilangan
ganjil dari 1 – 21
 Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
pendek yang dibacakan  Urutkanlah bilangan
guru. genap dari 2 – 20.
 Menjawab pertanyaan 3. Bahasa Indonesia :
tentang isi teks pendek  Dengarkan teks pendek
yang dibacakan guru yang dibacakan guru.
 Menceritakan kembali isi  Jawabkanlah pertanyaan
teks bacaan dengan tentang isi teks pendek
bahasa sendiri. yang dibacakan guru
 Membaca teks dengan  Ceritakan kembali isi
bersuara. teks bacaan dengan
 Mengajukan pertanyaan bahasa sendiri.
bacaan,  Bacakanlah teks dengan
 Menceritakan kembali isi bersuara.
bacaan.  Ceritakan kembali isi
 Menggunakan huruf bacaan.
capital dalam kalimat  Melengkapi cerita
 Susunkanlah kalimat
menjadi cerita .
 Gunakan huruf capital
dalam kalimat.

Kriteria Penilaian
Lembar Penilaian
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Kerjasama Partisipasi Skor
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Kota Bima, 4 November 2020

( JULAINI )
NIM. 859143359
Nama : Julaini
NIM : 859143359
Nama Mata Kuliah : Pembelajaran Terpadu Di SD

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) TEMATIK II

Nama Sekolah : SDN 47 Kodo Kota Bima

Tema : Diri Sendiri
Kelas/Semester : II / 1
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Standar Kompetensi :

1. IPS
 Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.
2. Matematika
 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
3. Bahasa Indonesia
Mendengarkan
 Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.
Berbicara
 Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan
bertanya, bercerita dan deklamasi.
Membaca
 Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.
Menulis
 Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.
Kompetensi Dasar :
1. IPS
 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya
 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis
2. Matematika
 Membandingkan bilangan 1 sampai 500
 Mengurutkan bilangan sampai 500

3. Bahasa Indonesia
 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .
 Mendeskripsikan isi puisi
 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun
berbahasa.
 Mendeklamasikan puisi denga ekspresi yang tepat.
 Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)
 Menjelaskan isi puisi anak yang dibaca.
 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.
  Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung
dan memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik.

Materi Ajar ( Materi Pokok ) :

 Dokumen pribadi dan keluarga
 Manfaat dokumen.
 Bilangan 1 – 500
 Mengurutkan bilangan.
 Mendengarkan teks pendek.
 Deskripsi puisi.
 Percakapan
 Puisi
 Membaca teks pendek.
 Menjelaskan isi puisi
 Melengkapi kalimat.
 Menulis.

Metoda Pembelajaran :
 Ceramah
 Tanya jawab.
 Demontrasi.
 Pemberian tugas.

Langkah-langkah pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
Apresepsi/ Motivasi :
 Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
 Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.
 Mengumpulkan tugas/ PR

B. Kegiatan inti :
Pertemuan ke dua 2 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia, IPS)
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat mendeskripsikan isi puisi dengan menafsirkannya menggunakan
bahasa sendiri
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan simbul <, >, =
 Siswa dapat membandingkan dua buah bilangan dengan menggunakan istilah
lebih dari dan kurang dari.
 Siswa dapat menjawab pertanyaan tentang isi puisi yang telah dibacakan.
 Melalui Tanya jawab siswa dapat menjelaskan tentang dokumen pribadi.
 Menyebutkan jenis – jenis dokumen pribadi dan keluarga.
 Konfirmasi
 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan akhir
Dalam kegiatan akhir, guru:
 Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.
 Mengerjakan post tes
 Pemberian PR / tugas

V. Alat dan Sumber Belajar

 Buku Sumber :
 Buku Pengetahuan sosial 2 SD kelas 1, Penerbit Buku relevan
 Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2, Penerbit Buku relevan.
 Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2, Penerbit Buku relevan

 Alat Peraga :
 Kartu bilangan
 Lembar puisi.
 Contoh akte , kartu keluarga, KTP, Foto-foto keluarga.
Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran
Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
1. IPS : .1. IPS :
 Menunjukkan dokumen Tes lisan uraian  Tunjukkan dokumen diri
diri dan keluarga Tes isian dan keluarga
 Menceritakan peristiwa tertulis  Ceritakan peristiwa yang
yang berkesan waktu berkesan waktu kecil
kecil tentang diri dan tentang diri dan keluarga
keluarga melalui melalui dokumen.
dokumen.  Ceritakan cara
 Menceritakan cara memelihara dokumen
memelihara dokumen pribadi.
pribadi.  Sampaikan pendapat/
 Menyampaikan pendapat/ komentar tentang
komentar tentang peristiwa yang dialami
peristiwa yang dialami teman.
teman. 2. Matematika :
2. Matematika :  Bandingkan dua buah
 Membandingkan dua bilangan dengan
buah bilangan dengan menggunakan symbol <,
menggunakan symbol <, > , =.
> , =.  Bandingkan kumpulan

Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik
Instrumen
 Membandingkan
kumpulan benda denagn
menggunakan istilah lebih
dari, kurang dari.
 Menyusun bilangan dari
yang terkecil ke terbesar.
 Menyusun bilangan dari
yang terbesar ke terkecil.
 Menulis bilangan dengan
benar secara urut dari 1 –
500.
 Menyebutkan pengertian
bilangan genap.
 Menyebutkan pengertian
bilangan ganjil.
 Menjelaskan perbedaan
bilangan genap dan ganjil.
 Mengurutkan bilangan
ganjil dari 1 – 21
 Mengurutkan bilangan
genap dari 2 – 20.
3. Bahasa Indonesia :
 Menafsirkan isi puisi
dengan bahasa sendiri
 Menjawab pertanyaan
tentang isi puisi
 Mendeklamasikan puisi
 Menjelaskan isi puisi
 Memperagakan
percakapn
 Membuat percakapan.
 Memberikan tanggapan
terhadap cerita teman.
 Mendeklamasikan puisi
dengan ekspresi yang
tepat.
 Membaca teks dengan
bersuara.
 Mengajukan pertanyaan
bacaan,
 Menceritakan kembali isi
bacaan.
 Membaca puisi
Penilaian
Bentuk Contoh
Instrumen
benda denagn
menggunakan istilah
lebih dari, kurang dari.
 Susunkanlah bilangan
dari yang terkecil ke
terbesar.
 Susunkanlah bilangan
dari yang terbesar ke
terkecil.
 Tuliskanlah bilangan
dengan benar secara urut
dari 1 – 500.
 Sebutkan pengertian
bilangan genap.
 Sebutkan pengertian
bilangan ganjil.
 Menjelaskan perbedaan
bilangan genap dan
ganjil.
 Kurutkanlah bilangan
ganjil dari 1 – 21
 Kurutkanlah bilangan
genap dari 2 – 20.
3. Bahasa Indonesia :
 Nafsirkan isi puisi
dengan bahasa sendiri
 Jawabkanlah pertanyaan
tentang isi puisi
 Jelaskanlah puisi
 Jelaskanlah isi puisi
 Peragakan percakapn
 Buatkanlah percakapan.
 Berikanlah tanggapan
terhadap cerita teman.
 Jelaskanlah puisi dengan
ekspresi yang tepat.
 Bacakanlah teks dengan
bersuara.
 Ceritakan kembali isi
bacaan.
 Membaca puisi dengan
benar ?
 Ceritakan isi puisi..
 Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
 menceritakan isi puisi..  Melengkapi cerita
 Melengkapi cerita  Susunkanlah kalimat
 Menyusun kalimat menjadi cerita
menjadi cerita  Salinkanlah kalimat
 Menyalin kalimat dengan dengan mewnggunakan
mewnggunakan huruf huruf bersambung.
bersambung.  Tuliskanlah kaliamt
 Menuliskan kaliamt yang yang didikte guru
didikte guru dengan dengan menggunakan
menggunakan huruf huruf sambung dan
sambung dan memperhatikan
memperhatikan penggunaan huruf
penggunaan huruf capital capital dan tanda titik.
dan tanda titik.  Gunakan huruf capital
 Menggunakan huruf dalam kalimat.
capital dalam kalimat.


Lembar Penilaian
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Kerjasama Partisipasi Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Kota Bima, 4 November 2020

( JULAINI )
NIM. 859143359
 RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP) TEMATIK

Nama Sekolah : SDN 47 KOTA BIMA

Tema : Diri Sendiri
Kelas/Semester : II / 1
Alokasi Waktu : 2X35 Menit

I. Standar Kompetensi :
1) IPS
 Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.
2) Matematika
 Memahami bilangan genap dan ganjil
3) 3.Bahasa indonesia
 Mendengarkan Memahami teks cerita dan kalimat
Berbicara
 Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui
kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi.
Membaca
 Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca kalimat
Menulis
 Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.

II. Kompetensi Dasar :

1. IPS
 Memelihara dokumen dan koleksi benda berharga miliknya
 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga secara kronologis

2. Matematika
 Membandingkan bilangan genap dan bilangan ganjil
 Mengurutkan bilangan genap dan bilangan ganjil
  3.Bahasa indonesia
 Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .
 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun
berbahasa.
 .
 Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)
 Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.
 Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf
sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik.

III. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :

 Dokumen pribadi dan keluarga
 Manfaat dokumen.
 Bilangan ganjil dan genap
 Mengurutkan bilangan.
 Mendengarkan teks pendek.
 Membaca teks pendek.
 Melengkapi kalimat.
 Menulis.

IV. Metoda Pembelajaran :

 Ceramah
 Diskusi.
 Tanya jawab.
 Demontrasi.
 Pemberian tugas.

V. Langkah-langkah pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
Apresepsi/ Motivasi :
 Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.
  Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.
 Mengumpulkan tugas/ PR

B. Kegiatan inti :
Pertemuan ke 3 2 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika )
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Guru menjelaskan cara memelihara dokumen pribadi
 Guru menjelaskan perbedaan bilangan genap dan bilangan ganjil.
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Siswa dapat menyusun kalimat menjadi sebuah cerita yang baik.
 Siswa melengkapi sebuah cerita yang belum sempurna.
 Siswa membawa dokumen berupa foto-foto kegiatan masing-masing.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan

C. Kegiatan akhir
Dalam kegiatan akhir, guru:
 Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.
 Mengerjakan post tes
 Pemberian PR / tugas

VI. Alat dan Sumber Belajar

Buku Sumber :
 Buku Pengetahuan sosial 2 SD kelas 1, Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO
UTAMA
 Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 2, Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO
UTAMA.
  Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 2, Penerbit Buku tematik PT.
TEKINDO UTAMA
 Contoh akte , kartu keluarga, KTP, Foto-foto keluarga.

VII. Penilaian
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Indikator Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Bangsa
Kompetensi Instrumen Instrumen
Disiplin : Tindakan yang
1. .
menunjukkan perilaku tertib 1. IPS : Tes uraian 1. IPS :
dan patuh pada berbagai Menunjukkan lisan isian Tunjukkan dokumen
ketentuan dan peraturan dokumen diri dan Tes diri dan keluarga
Kerja keras : Perilaku yang keluarga tertulis Ceritakan peristiwa
menunjukkan upaya sungguh- Menceritakan yang berkesan waktu
sungguh dalam mengatasi peristiwa yang kecil tentang diri dan
berbagai hambatan belajar dan berkesan waktu keluarga melalui
tugas,serta menyelesaikan kecil tentang diri dan dokumen.
tugas dengan sebaik-baiknya keluarga melalui Ceritakan cara .
Kreatif : Berpikir dan dokumen.
melakukan sesuatu untuk Menceritakan
menghasilkan cara atau hasil cara memelihara
baru dari sesuatu yang telah dokumen pribadi.
dimiliki Menyampaikan
Demokratif ; Cara berfikir, pendapat/ komentar
bersikap, dan bertindak yang tentang peristiwa
menilai sama hak dan yang dialami teman.
kewajiban dirinya dan orang 2 . Matematika :
2. Matematika :
lain 1–
Sebutkan
Rasa Ingin tah : Sikap dan Menyebutkan pengertian bilangan
tindakan yang selalu berupaya pengertian bilangan
genap.
untuk mengetahui lebih genap.
Sebutkan pengertian
 Indikator Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Bangsa
Kompetensi Instrumen Instrumen
mendalam dan meluas dari Menyebutkan bilangan ganjil.
sesuatu yang dipelajarinya, pengertian bilangan Menjelaskan
dilihat, dan didengar ganjil. perbedaan bilangan
Cinta tanah air : Cara Menjelaskan genap dan ganjil.
berfikir, bersikap, dan berbuat perbedaan bilangan Kurutkanlah
yang menunjukkan kesetiaan, genap dan ganjil. bilangan ganjil dari 1 –
kepedulian, dan penghargaan Mengurutkan 21
yang tinggi terhadap bahasa, bilangan ganjil dari Kurutkanlah
lingkungan fisik, sosial, 1 – 21 bilangan genap dari 2 –
budaya,ekonomi, dan politik Mengurutkan 20
bangsa bilangan genap dari
Bersahabat: Tindakan yang 2 – 20.
memperlihatkan rasa senang 3. Bahasa
berbicara, bergaul, dan bekerja Indonesia :
sama dengan orang lain 3. Bahasa Indonesia :
Menghargai prestasi: Sikap Melengkapi
dan tindakan yang mendorong cerita
dirinya untuk menghasilkan Menyusun Melengkapi cerita
sesuatu yang berguna bagi kalimat menjadi
Susunkanlah
masyarakat, dan mengakui, cerita
kalimat menjadi cerita
serta menghormati Menyalin Salinkanlah kalimat
keberhasilan orang lain kalimat dengan dengan mewnggunakan
Gemar mewnggunakan huruf bersambung.
membaca: Kebiasaan huruf bersambung. Tuliskanlah kaliamt
menyediakan waktu untuk Menuliskan yang didikte guru
membaca berbagai
bacaan kaliamt yang didikte
dengan menggunakan
yang memberikan kebajikan guru dengan huruf sambung dan
bagi dirinya menggunakan huruf memperhatikan
Peduli lingkungan: Sikap sambung dan penggunaan huruf
 Indikator Penilaian
Nilai Budaya Dan Karakter
Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Bangsa
Kompetensi Instrumen Instrumen
dan tindakan yang selalu memperhatikan capital dan tanda titik.
berupaya mencegah kerusakan penggunaan huruf Gunakan huruf
pada lingkungan alam di capital dan tanda capital dalam kalimat.
sekitarnya, dan titik. 6
mengembangkan upaya-upaya Menggunakan
untuk memperbaiki kerusakan huruf capital dalam
alam yang sudah terjadi kalimat.
Peduli sosial: Sikap dan
6
tindakan yang selalu ingin
memberi bantuan pada orang
lain dan masyarakat yang
membutuhkan
Tanggung jawab : Sikap
dan perilaku seseorang untuk
melaksanakan tugas dan
kewajibannya, yang
seharusnya dia lakukan,
terhadap diri sendiri,
masyarakat, lingkungan
(alam,sosial dan budaya),
negara dan Tuhan Yang Maha
Esa

Lembar Kerja Siswa IPA

Kelompok : .......................
Anggota :
1. ................................
2. ...............................
 3. ...............................
4. ...............................
5. ...............................

Ayo tulis 2 macam dokumen.

No Dokumen pribadi Dokumen keluarga
1
2
3
4
5

Berilah tanda untuk bilangan genap dan ganjil

bilangan Genap
3
2
18
21
51
20
19
40
6

A. Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1
 2. Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1. Kerjasama * bekerjasama 4
* kadang-kadang kerjasama 2
* tidak bekerjasama 1

2. Partisipasi * aktif berpartisipasi 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1

3. Lembar Penilaian
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Kerjasama Partisipasi Skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7..
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
Mengetahui 1 Desember 2020
Kepala Sekolah SD/MI Guru Tematik Kelas II
…….

(JULAINI )
( ………………..………… ) NIM :859143359
NIP/NIK : …………………
Link video 1 : https://youtu.be/Wygj1fo24M8
Link video 2 : https://youtu.be/EjVpgBfMEwY
Link video 3 : https://youtu.be/mAyZE_FeFBc