RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2

(RPP)
Nama Sekolah : SMK YADIKA NATAR
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian
Komp. Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
Kelas/Semester : XII/1
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 2 x 7 JP (2 Pertemuan)
======================================================================================
A. KOMPETENSI INTI
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional
dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta
memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.19 Menerapkan Penyimpanan Dokumen Pertemuan 1
Pegawai. 1) Menelaah Pengertian Penghargaan pegawai
(C4)
2) Menguraikan manfaat dan tujuan
penghargaan pegawai. (C4)
3) Merinci faktor – faktor yang menpengaruhi
pemberian penghargaan pegawai (C4)
Pertemuan 2
1) Mengkategorikan bentuk-bentuk
penghargaan. (C6)
2) Mengkategorikan waktu pemberian
penghargaan. (C6)

4.6 Melakukan Penyimpanan Dokumen 1) Mengkontruksi Pegawai Calon Penerima

Pegawai. Penghargaan. (P1)
2) Menjeniskan Penghargaan Pegawai.(P4)
3) Membuatdokumen penghargaan pegawai
menggunakan aplikasi kompter.

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Pertemuan
1. Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran melalui pengamatan gambar/foto dan diskusi, peserta didik dapat:
 Menelaah pengertian penghargaan pegawai
 Menguraikan manfaat dan tujuan penghargaan pegawai secara baik dan tepat.
 Merinci factor-faktor yang mempengaruhi pemberian penghargaan pegawai dengan benar.
Pertemuan 2
2. Berdasarkan hasil kegiatan pembelajaran melalui pengatamatn video dan diskusi, peserta didik dapat :
 Mengkategorikan bentuk-bentuk penghargaan dengan baik.
Hal 1 dari 6
  Mengkategorikan waktu pemberian penghargaan dengan benar.

C. MATERI PEMBELAJARAN
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
Pertemuan 1
1.   Pengertian Penghargaan Pegawai
2.    Manfaat dan Tujuan Penghargaan Pegawai
3.    Faktor-faktor yang mempengaruhi Pemberian Penghargaan
Pertemuan 2
4.    Bentuk-bentuk penghargaan
5.    Waktu Pemberian Penghargaan

D. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan berfikir : Sientific
2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Observasi, diskusi dan tanya jawab.

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke 5 dan 6
Kegiatan Langkah-langkah Alokasi
waktu
Orientasi a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, 15 menit
memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa untuk
memulai pembelajaran.
b. Memeriksa kehadiran Siswa sebagai sikap disiplin.
c. Menyiapkan fisik dan psikis Siswa dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
Apersepsi a. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman Siswa dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya.
b. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
c. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi a. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
b. Apabila materitema/projek ini kerjakan dengan baik, maka
Siswa diharapkan dapat menjelaskan tentang materi :
Penghargaan Pegawai.
c. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung.
d. Mengajukan pertanyaan
Sintaks 1. Pemberian rangsangan (Stimulation) 240
Model a. Guru meminta siswa untuk mengamati slide mengamati untuk menit
Pembelajaran mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang penggajian dan
tunjangan pegawai.
b. Guru meminta siswa untuk mengamati beberapa pendapat para ahli
tentang penggajian dan tunjangan di power point.
c. Guru meminta siswa untuk mempelajari tentang mengamati untuk
mengidentifikasi dan merumuskan masalah tentang penggajian dan
tunjangan pegawai.
2. Identifikasi masalah
a. Guru menugaskan siswa untuk menentukan makna dari gambar/foto.
b. Siswa membandingkan dengan teman dari hasil pengamatan
gambar/foto.
c. Siswa mengidentifikasi pendapat para ahli tentang Penghargaan
Pegawai.
d. Siswa mengidentifikasi Penghargaan Pegawai.
e. Siswa mengelompokkan Penghargaan Pegawai.
3. Pengumpulan data
Hal 2 dari 6
 a. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi tentang
Penghargaan Pegawai.
b. Siswa membuat power point tentang Penghargaan Pegawai.
4. Pembuktian
a. Siswa mendiskusikan tentang materi Penghargaan Pegawai, fungsi
Penghargaan Pegawai dan tujuan Penghargaan Pegawai.
b. Siswa membuat materi tentang Penghargaan Pegawai.
c. Siswa membuat power point Penghargaan Pegawai.
5. Menarik kesimpulan/generalisasi
a. Siswa mempresentasikan tentang materi penggajian dan tunjangan,
fungsi Penghargaan Pegawai dan tujuan Penghargaan Pegawai.
b. Siswa mendapatkan tanggapan dari kelompok lain.
c. Siswa memberikan kesimpulan tentang Penghargaan Pegawai.
Penutup 1. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh siswa secara individu 25 menit
untuk mengerjakannya.
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa
untuk mempelajari materi berikutnya.
3. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup

F. MEDIA, ALAT/BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : Laptop, LCD, Powerpoint
2. Alat/Bahan : Boardmarker (spidol), white board
3. Sumber Belajar : Modul OTK. Kepegawaian, Internet

G. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik : Test
2. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
 Penilaian keterampilan : Presentasi

Natar, Agustus 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sutarmo, S.Kom. Rita Ismaya, S.Pd.

Hal 3 dari 6

No KD IPK
1 3.12.  Memahami 3.12.1.  Menjelaskanpengertian
penghargaan penghargaan pegawai
pegawai 3.12.2.  Menguraikanmanfaat dan
tujuan penghargaan pegawai
3.12.3.  Mengidentifikasifaktor-
faktor yang mempengaruhi
pemberian penghargaan
3.12.4.  Menjelaskanbentuk-bentuk
penghargaan
3.12.5.  Menjelaskanwaktu
pemberian penghargaan
2 4.12. Melakukan 4.12.1.  Melakukan identifikasi
pengelompokkan pegawai calon penerima
penghargaan penghargaan
4.12.2.  Melakukan identifikasi
pegawai
jenis-jenis penghargaan
pegawai
4.12.3.  Membuat dokumen
penghargaan pegawai
menggunakan aplikasi
kompter
KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL
MAPEL: OTK. KEPEGAWAIAN
Materi Indikator soal Bentuk Tes Butir soal
Pernghargaan Pegawai  siswa dapat mengamati untuk Tes Tertulis 1. Jelaskan pengertian
1.   Pengertian Penghargaan mengidentifikasi dan merumuskan Penghargaan Pegawai
Pegawai dengan benar.masalah tentang 2. Jelaskan Manfaat dan Tujuan
2.    Manfaat dan Tujuan penghargaan pegawai
Penghargaan Pegawai
Penghargaan Pegawai  siswa dapat mengumpulkan data
3.    Faktor-faktor yang tentang penghargaan pegawai dengan 3. Jelaskan Faktor-faktor yang
mempengaruhi benar. mempengaruhi Pemberian
Pemberian Penghargaan  siswa dapat mengolah data tentang Penghargaan
4.    Bentuk-bentuk penghargaan pegawai dengan benar. 4. Jelaskan Bentuk-bentuk
penghargaan  siswa dapat mengomunikasikan konsep penghargaan
5.    Waktu Pemberian penghargaan pegawai dengan benar. 5. Jelaskan Waktu Pemberian
Penghargaan
Penghargaan
Identifikasi Penghargaan Berdasarkan hasil diskusi kelompok, peserta Unjuk Kerja 1. Presentasikan hasil diskusi
Pegawai didik dapat: tentang Penghargaan
 Membuat materi presentasi dengan Pegawai.
Pengelompokkan benar.
Penghargaan Pegawai  Membuat power point dengan lengkap.
 Mempresentasikan hasil diskusi
kelompok dengan lancar.
Hal 4 dari 6
 RUBRIK PENSEKORAN DAN PENGOLAHAN NILAI PENGETAHUAN

Skor
IPK No. Soal Pensekoran
Penilaian
3.12.1 1 Jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban. 4
Jika jawaban sesuai kunci jawaban. 3
Jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban. 2
Jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban. 1
3.12.2 2 Jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban. 4
Jika jawaban sesuai kunci jawaban. 3
Jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban. 2
Jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban. 1
3.12.3 3 Jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban. 4
Jika jawaban sesuai kunci jawaban. 3
Jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban. 2
Jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban. 1
3.12.4 4 Jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban. 4
Jika jawaban sesuai kunci jawaban. 3
Jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban. 2
Jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban. 1
3.12.5 5 Jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan jawaban. 4
Jika jawaban sesuai kunci jawaban. 3
Jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban. 2
Jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban. 1
Pengolahan Nilai
IPK No. Soal Skor Penilaian Nilai
3.12. 1 4 Nilai perolehan KD Pengetahuan:
1 rerata dari nilai IPK (20/20) * 100 = 100
3.12. 2 4
2
3.12. 3 4
3
3.12. 4 4
4
3.12. 5 4
5
Jumlah 20

Hal 5 dari 6
 RUBRIK PENSEKORAN DAN PENGOLAHAN NILAI KETERAMPILAN

Komponen/Sub Komponen
No. Indikator Skor
Penilaian
1 Persiapan
Membuat bahan presentasi Membuat bahan presentasi berupa slide dengan sangat 91-100
(Powerpoint) baik.
Bahan presentasi berupa slide (powerpoint) baik. 80-90
Bahan presenasi berupa slide (powerpoint) kurang 70-79
baik.
2 Proses
2.1 Kemampuan menyajikan Mampu menyajikan bahan presentasi dengan sangat 91-100
baik.
Mampu menyajikan bahan presentasi dengan baik. 80-90
Mampu menyajikan bahan presentasi dengan kurang 70-79
baik.
2.2 Isi Materi Isi materi sangat lengkap 91-100
Isi materi lengkap 80-90
Isi materi kurang lengkap 70-79
2.3 Kemampuan menjawab Mampu menjawab pertanyaan dengan sangat jelas 91-100
Mampu menjawab pertanyaan dengan jelas. 80-90
Mampu menjawab pertanyaan dengan kurang jelas. 70-79
3 Sikap Kerja Sikap kerja sangat menarik 91-100
Sikap kerja menarik 80-90
Sikap kerja kurang menarik 70-79
4 Waktu Selesai tepat waktu 91-100
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 80-90
Selesai setelah waktu berakhir 70-79

Pengolahan Nilai
No. Komponen Skor Penilaian Nilai
1 1 100 Nilai perolehan KD Keterampilan:
2 2.1 100 rerata dari nilai Komponen Penilaian (600/600) * 100 = 100
2.2 100
2.3 100
3 3 100
4 4 100
Jumlah 600

Hal 6 dari 6