RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 8

(RPP)
Nama Sekolah : SMK IPIEMS Surabaya
Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian
Komp. Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran
Kelas/Semester : XI/2
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 3 x 6 JP (6 Pertemuan)
========================================================================
A. KOMPETENSI INTI
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi dan Tata
Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas
yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. KOMPETENSI DASAR
1. KD pada KI pengetahuan
3.8. Menerapkan pengembangan karir pegawai
2. KD pada KI keterampilan
4.8. Mengelola pengembangan karir pegawai

Hal 1 dari 11
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.8.1. Menjelaskan pengertian pengembangan karir pegawai
3.8.2. Mengidentifikasi jenis sarana pengembangan karir pegawai
3.8.3. Mengemukakan tujuan pengembangan karir
3.8.4. Menguraikan faktor-faktor yang mempengaruhi pengembangan karir
3.8.5. Menjelaskan manfaat pengembangan karir
3.8.6. Mengidentifikasi jenis-jenis sistem pengembangan karir (promosi dan mutasi)
2. Indikator KD pada KI keterampilan
4.8.1. Melakukan identifikasi karir pegawai berdasarkan kriteria tertentu
4.8.2. Melakukan pengelolaan pengembangan karir pegawai berdasarkan jenis sistem
pengembangan
4.8.3. Membuat dokumen promosi/mutasi dengan menggunakan komputer sesuai dengan
prosedur

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan gambar/foto dan diskusi, peserta didik dapat:
 Menjelaskan makna dari gambar/foto tersebut dengan benar.
 Membandingkan dengan teman dari hasil pengamatan tersebut dengan teliti.
 Menyimpulkan makna dari gambar tersebut dengan jelas.
2. Berdasarkan pendapat beberapa ahli, peserta didik dapat:
 Menjelaskan pengertian pengembangan karir pegawai dengan benar
 Mengidentifikasi jenis sarana pengembangan karir pegawai pada umumnya dengan benar
 Menjelaskan tujuan pengembangan karir dengan benar
 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pengembangan karir dengan benar
3. Setelah selesai mempelajari modul administrasi kepegawaian, peserta didik dapat:
 Menjelaskan manfaat pengembangan karir dengan benar
 Menjelaskan jenis-jenis sistem pengembangan karir (promosi dan mutasi) dengan benar
 Mengidentifikasi karir pegawai berdasarkan kriteria tertentu dengan benar
 Mempraktekkan pengelolaan pengembangan karir pegawai berdasarkan jenis sistem
pengembangan
 Mempraktekkan cara membuat dokumen promosi/mutasi dengan menggunakan komputer
sesuai dengan prosedur
4. Melalui diskusi kelompok, peserta didik dapat menyimpulkan konsep administrasi
kepegawaian dengan benar.
5. Berdasarkan hasil diskusi kelompok, peserta didik dapat:
 Membuat materi presentasi dengan benar.
 Membuat power point dengan lengkap.
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok dengan lancar.

Hal 2 dari 11
E. MATERI PEMBELAJARAN
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
1. Pengertian Pengembangan Karir Pegawai
2. Jenis Sarana Pengembangan Karir Pegawai
3. Tujuan Pengembangan Karir
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi pengembangan karir
5. Manfaat Pengembangan Karir
6. Jenis Sistem Pengembangan Karir (Promosi dan Mutasi)
7. Pembuatan dokumen promosi/mutasi dengan menggunakan komputer

F. MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan berfikir : Sientific
2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Observasi, diskusi dan tanya jawab.

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke 19 dan 20
Kegiatan Langkah-langkah Alokasi
waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa 15 menit
untuk memulai pembelajaran.
2. Melakukan pengkondisian dan mengabsen peserta didik
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan
digunakan
6. Melakukan pre test
Inti 1. Pemberian rangsangan (Stimulation) 240 menit
a. Guru meminta siswa untuk mengamati gambar/foto
jenis sarana pengembangan karir pegawai melalui
tayangan power point.
b. Guru meminta siswa untuk mengamati beberapa
pendapat para ahli tentang jenis sarana pengembangan
karir pegawai power point.
c. Guru meminta siswa untuk mempelajari tentang jenis
sarana pengembangan karir pegawai.
2. Identifikasi masalah
a. Siswa mengidentifikasi pendapat para ahli tentang
jenis sarana pengembangan karir pegawai

Hal 3 dari 11
 b. Siswa mengidentifikasi jenis sarana pengembangan
karir pegawai.
c. Siswa mengelompokkan jenis sarana pengembangan
karir pegawai.
3. Pengumpulan data
a. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi
tentang jenis sarana pengembangan karir pegawai.
b. Siswa membuat power point tentang konsep jenis
sarana pengembangan karir pegawai.
4. Pembuktian
a. Siswa mendiskusikan tentang materi jenis sarana
pengembangan karir pegawai meliputi pengertian,
tujuan dan fungsi sarana pengembangan karir
pegawai.
b. Siswa membuat materi tentang pengertian sarana
pengembangan karir pegawai.
c. Siswa membuat power point tentang jenis sarana
pengembangan karir pegawai.
5. Menarik kesimpulan/generalisasi
a. Siswa mempresentasikan tentang peranan jenis sarana
pengembangan karir pegawai meliputi pengertian,
tujuan sarana pengembangan karir pegawai
b. Siswa mendapatkan tanggapan dari kelompok lain.
c. Siswa memberikan kesimpulan tentang jenis sarana
pengembangan karir pegawai.
Penutup 1. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh siswa 25 menit
secara individu untuk mengerjakannya.
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
3. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa
penutup

Pertemuan Ke 21 dan 22
Kegiatan Langkah-langkah Alokasi
waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa 15 menit
untuk memulai pembelajaran.
2. Melakukan pengkondisian dan mengabsen peserta didik
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

Hal 4 dari 11
 4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan
digunakan
6. Melakukan pre test
Inti 1. Pemberian rangsangan (Stimulation) 240 menit
a. Guru meminta siswa untuk mengamati slide faktor-
faktor yang mempengaruhi pengembangan karir
melalui tayangan power point.
b. Guru meminta siswa untuk mengamati beberapa
pendapat para ahli tentang faktor yang mempengaruhi
pengembangan karir pegawai power point.
c. Guru meminta siswa untuk mempelajari tentang faktor
yang mempengaruhi pengembangan karir.
2. Identifikasi masalah
a. Siswa mengidentifikasi pendapat para ahli tentang
faktor yang mempengaruhi pengembangan karir dan
syarat pengembangan karir.
b. Siswa mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi
pengembangan karir.
c. Siswa mengelompokkan faktor yang mempengaruhi
pengembangan karir.
3. Pengumpulan data
a. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi
tentang faktor yang mempengaruhi pengembangan
karir.
b. Siswa membuat power point tentang konsep faktor
yang mempengaruhi pengembangan karir.
4. Pembuktian
a. Siswa mendiskusikan tentang materi faktor yang
mempengaruhi pengembangan karir meliputi
pengertian, prinsip, fungsi, dan syarat faktor yang
mempengaruhi pengembangan karir.
b. Siswa membuat materi tentang faktor yang
mempengaruhi pengembangan karir.
c. Siswa membuat power point tentang faktor yang
mempengaruhi pengembangan karir
5. Menarik kesimpulan/generalisasi
a. Siswa mempresentasikan tentang faktor yang
mempengaruhi pengembangan karir meliputi

Hal 5 dari 11
 pengertian, fungsi, dan tujuan pengembangan karir.
b. Siswa mendapatkan tanggapan dari kelompok lain.
c. Siswa memberikan kesimpulan tentang faktor yang
mempengaruhi pengembangan karir.
Penutup 1. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh siswa 25 menit
secara individu untuk mengerjakannya.
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
3. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa
penutup

Pertemuan Ke 23 dan 24
Kegiatan Langkah-langkah Alokasi
waktu
Pendahuluan 1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa 15 menit
untuk memulai pembelajaran.
2. Melakukan pengkondisian dan mengabsen peserta didik
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang akan
digunakan
6. Melakukan pre test
Inti 1. Pemberian rangsangan (Stimulation) 240 menit
a. Guru meminta siswa untuk mengamati gambar/foto
jenis-jenis sistem pengembangan karir (promosi dan
mutasi) melalui tayangan power point.
b. Guru meminta siswa untuk mengamati beberapa
pendapat para ahli tentang jenis-jenis sistem
pengembangan karir (promosi dan mutasi) power
point.
c. Guru meminta siswa untuk mempelajari tentang jenis-
jenis sistem pengembangan karir (promosi dan
mutasi).
2. Identifikasi masalah
a. Siswa mengidentifikasi pendapat para ahli tentang
jenis-jenis sistem pengembangan karir (promosi dan
mutasi), prinsip-prinsip dan syarat sistem
pengembangan karir (promosi dan mutasi).
b. Siswa mengidentifikasi jenis-jenis sistem
Hal 6 dari 11
 pengembangan karir (promosi dan mutasi).
c. Siswa mengelompokkan beberapa jenis-jenis sistem
pengembangan karir (promosi dan mutasi)
3. Pengumpulan data
a. Guru meminta siswa untuk mengumpulkan informasi
tentang jenis-jenis sistem pengembangan karir
(promosi dan mutasi).
b. Siswa membuat power point tentang jenis-jenis sistem
pengembangan karir (promosi dan mutasi).
4. Pembuktian
a. Siswa mendiskusikan tentang materi jenis-jenis sistem
pengembangan karir (promosi dan mutasi) meliputi
pengertian, prinsip sistem pengembangan karir
(promosi dan mutasi)
b. Siswa membuat materi tentang jenis-jenis sistem
pengembangan karir (promosi dan mutasi).
c. Siswa membuat power point tentang jenis-jenis sistem
pengembangan karir (promosi dan mutasi)
5. Menarik kesimpulan/generalisasi
a. Siswa mempresentasikan tentang jenis-jenis sistem
pengembangan karir (promosi dan mutasi) meliputi
pengertian, prinsip sistem pengembangan karir
(promosi dan mutasi)
b. Siswa mendapatkan tanggapan dari kelompok lain.
c. Siswa memberikan kesimpulan tentang jenis-jenis
sistem pengembangan karir (promosi dan mutasi).
Penutup 1. Guru memberikan evaluasi (post test) dan menyuruh siswa 25 menit
secara individu untuk mengerjakannya.
2. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
3. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa
penutup

H. MEDIA, ALAT/BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : Laptop, LCD, Powerpoint
2. Alat/Bahan : Boardmarker (spidol), white board
3. Sumber Belajar : Modul OTK. kepegawaian, Internet

Hal 7 dari 11
I. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Teknik : Test
2. Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
 Penilaian keterampilan : Presentasi

Surabaya, 24 Juli 2018

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Sukariono, S.Pd. Dwi Septiantono, S.Pd.

Hal 8 dari 11
 KISI-KISI PENYUSUNAN SOAL
MAPEL: OTP KEPEGAWAIAN
No KD IPK Materi Indikator soal Bentuk Tes Butir soal
1 3.8. Menerapkan 3.8.1. Menjelaskan pengertian Pengembangan Karir  siswa dapat menjelaskan Tes Tertulis 1. Jelaskan pengertian
pengembanga pengembangan karir Pegawai pengertian pengembangan pengembangan karir
n karir pegawai 1. Pengertian karir pegawai dengan benar pegawai.
pegawai 3.8.2. Mengidentifikasi jenis Pengembangan Karir  Siswa dapat menjelaskan 2. Jelaskan jenis sarana
sarana pengembangan Pegawai jenis sarana pengembangan pengembangan karir
karir pegawai 2. Jenis Sarana karir pegawai pada pegawai
3.8.3. Mengemukakan tujuan Pengembangan Karir umumnya dengan benar 3. Jelaskan tujuan
pengembangan karir Pegawai  siswa dapat menjelaskan pengembangan karir
3.8.4. Menguraikan faktor-faktor 3. Tujuan Pengembangan tujuan pengembangan karir 4. Jelaskan manfaat
yang mempengaruhi Karir dengan benar pengembangan karir
pengembangan karir 4. Faktor-faktor yang  siswa dapat menjelaskan 5. Sebutkan manfaat
3.8.5. Menjelaskan manfaat mempengaruhi manfaat pengembangan pengembangan
pengembangan karir pengembangan karir karir dengan benar 6. Sebutkan jenis sistem
3.8.6. Mengidentifikasi jenis- 5. Manfaat Pengembangan  siswa dapat menjelaskan pengembangan karir
jenis sistem Karir jenis sistem pengembangan (Promosi dan Mutasi)
pengembangan karir 6. Jenis Sistem karir (Promosi dan Mutasi)
(promosi dan mutasi) Pengembangan Karir dengan benar.
(Promosi dan Mutasi)
2 4.6. Melaksanakan 4.8.1. Melakukan identifikasi Pembuatan dokumen Berdasarkan hasil diskusi Unjuk Kerja 1. Presentasikan hasil
pengelolaan karir pegawai berdasarkan promosi/mutasi dengan kelompok, peserta didik dapat: diskusi tentang ruang
sumpah/janji kriteria tertentu menggunakan komputer  Membuat materi presentasi lingkup administrasi
pegawai 4.8.2. Melakukan pengelolaan dengan benar. kepegawaian.
pengembangan karir  Membuat power point
pegawai berdasarkan jenis dengan lengkap.
sistem pengembangan  Mempresentasikan hasil
Membuat dokumen diskusi kelompok dengan
promosi/mutasi dengan lancar.
menggunakan komputer
sesuai dengan prosedur

Hal 9 dari 11
 RUBRIK PENSEKORAN DAN PENGOLAHAN NILAI PENGETAHUAN

No. Skor
IPK Pensekoran
Soal Penilaian
3.1. 1 Jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan 4
1 jawaban.
Jika jawaban sesuai kunci jawaban. 3
Jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban. 2
Jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban. 1
3.1. 2 Jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan 4
2 jawaban.
Jika jawaban sesuai kunci jawaban. 3
Jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban. 2
Jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban. 1
3.1. 3 Jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan 4
3 jawaban.
Jika jawaban sesuai kunci jawaban. 3
Jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban. 2
Jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban. 1
3.1. 4 Jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan 4
4 jawaban.
Jika jawaban sesuai kunci jawaban. 3
Jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban. 2
Jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban. 1
3.1. 5 Jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan 4
5 jawaban.
Jika jawaban sesuai kunci jawaban. 3
Jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban. 2
Jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban. 1
3.1. 6 Jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan 4
6 jawaban.
Jika jawaban sesuai kunci jawaban. 3
Jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban. 2
Jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban. 1
3.1. 7 Jika sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan 4
7 jawaban.
Jika jawaban sesuai kunci jawaban. 3
Jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban. 2
Jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban. 1

Pengolahan Nilai
IPK No. Soal Skor Nilai
Penilaian
3.1.1 1 4 Nilai perolehan KD Pengetahuan:
3.1.2 2 4 rerata dari nilai IPK (28/28) * 100 = 100
3.1.3 3 4
3.1.4 4 4
3.1.5 5 4
3.1.6 6 4
3.1.7 7 4
Jumlah 28

Hal 10 dari 11
 RUBRIK PENSEKORAN DAN PENGOLAHAN NILAI KETERAMPILAN

Komponen/Sub
No. Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan
Membuat bahan Membuat bahan presentasi berupa slide 91-100
presentasi (Powerpoint) dengan sangat baik.
Bahan presentasi berupa slide (powerpoint) 80-90
baik.
Bahan presenasi berupa slide (powerpoint) 70-79
kurang baik.
2 Proses
2.1 Kemampuan Mampu menyajikan bahan presentasi dengan 91-100
menyajikan sangat baik.
Mampu menyajikan bahan presentasi dengan 80-90
baik.
Mampu menyajikan bahan presentasi dengan 70-79
kurang baik.
2.2 Isi Materi Isi materi sangat lengkap 91-100
Isi materi lengkap 80-90
Isi materi kurang lengkap 70-79
2.3 Kemampuan Mampu menjawab pertanyaan dengan sangat 91-100
menjawab jelas
Mampu menjawab pertanyaan dengan jelas. 80-90
Mampu menjawab pertanyaan dengan kurang 70-79
jelas.
3 Sikap Kerja Sikap kerja sangat menarik 91-100
Sikap kerja menarik 80-90
Sikap kerja kurang menarik 70-79
4 Waktu Selesai tepat waktu 91-100
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 80-90
Selesai setelah waktu berakhir 70-79

Pengolahan Nilai
No. Komponen Skor Nilai
Penilaian
1 1 100 Nilai perolehan KD Keterampilan:
2 2.1 100 rerata dari nilai Komponen Penilaian (600/600) * 100 =
2.2 100 100
2.3 100
3 3 100
4 4 100
Jumlah 600

Hal 11 dari 11