RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

EKSPLORASI KARIER

Untuk Memenuhi Ujian Akhir Semester Mata Kuliah Bimbingan dan Konseling Karier

Yang dibimbing oleh : Prof. Dr. IM hambali, M.Pd

Disusun Oleh ;

Lathifah Rahajeng Nursabrina (200111600470)

Offering A1A / Bimibngan dan Konseling

PROGRAM STUDI S1 BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

JUNI 2021
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 MALANG
Jl. Pattimura No.25, Temas, Kec. Batu, Kota Batu, Jawa Timur
Website : https://mankotabatu.sch.id/ (0341) 592185

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2021/2022

A Komponen Layanan Layanan Dasar

B Bidang Bimbingan Bidang Bimbingan Karier
C Topik Layanan Ekplorasi Karier
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik dapat mengenal dan memahami materi eksplorasi karier
serta dapat merencanakan kariernya
F Tujuan Khusus 1. Peserta didik dapat mengenal dirinya sendiri secara fisik maupun
psikiologis.
2. Peserta didik dapat menerima kelebihan dan kekurangan yang
dimilikinya.
3. Peserta didik dapat memahami pemahaman diri yang ada pada
dirinya.
G Sasaran Layanan XI SMA
H Materi layanan 1. Pengertian ekplorasi karier
2. Jenis ekplorasi karier
3. Fungsi eksplorasi karier
4. Factor yang mempengaruhi eksplorasi karier
5. Indicator keberhasilan eksplorasi karier
I Waktu 2 x 45 menit
J Sumber 1. https://lib.unnes.ac.id/33379/1/1301414083_Optimized.pdf
2. http://eprints.uny.ac.id/65101/8/Bab%20II.pdf
K Metode/ Teknik Ceramah, curah pendapat, dan tanya jawab
L Media/Alat Laptop, LCD proyektor, buku, alat tulis, dan lembar kerja.
M Pelaksanaan
1. Tahap Awal/ Pendahuluan
a. Pembinaan 1. Guru BK/konselor membuka dengan salam dan berdoa
hubungan baik, 2. Menjalin hubungan yang baik dengan siswa, misalnya
penyampaian menanyakan kabar, ice breaking)
tujuana dan 3. Guru BK/konselor menjelaskan tentang topik yang akan dibahas
topik serta mengutarakan dan menjelaskan tujuan yang akan dicapai
b. Penjelasan 1. Memberikan penjelelasan tentang langkah-langkah atau prosedur
tentang langkah- kegiatan, tugas, dan tanggung jawab siswa.
langkah 2. Menentukan kontrak layanan atau kesepakatan kegiatan layanan
kegiatan mengenai waktu pelaksanaan dan pelaksanaan prosedur dengan
baik.
c. Tahap 1. Guru BK/konselor menanyakan tentang kesiapan siswa untuk
Peralihan/ melakukan kegiatan dan memulai menuju tahap inti. Misalnya
transisi dengan menggunakan kalimat seperti berikut:”bagaimana anak-
anak apakah sudah siap menerima materi hari ini?”
2. Tahap inti
Rincian kegiatan Kegiatan siswa:
layanan, sesuai 1. Mengikuti jalannya kelas dengan tenang
dengan prosedur 2. Mendengarkan penjelasan materi dan mencermatinya.
teknik/ metode yang 3. Mencatat hal-hal yang penting
digunakan 4. Melakukan diskusi
5. Mengisi lembar kerja yang telah disedikan dan dibagikan.
6. Melakukan sesi tanya jawab
Kegiatan guru BK/konselor:
1. Menjelaskan materi ekplorasi karier pada powerpoint yang telah
disediakan.
2. Memberikan tugas untuk didiskusikan bersama
3. Mengawasi dan mengatur jalannya diskusi
4. Menjelaskan dan menyempurnakan penjelasan lembar kerja yang
dikerjakan peserta didik jika masih ada yang kurang tepat atau
kurang jelas
5. Memberikan waktu kepada peserta didik untuk bertanya
6. Membuat kesimpulan akhir pelayanan
 7. Memberikan apresiasi terhadap diskusi dan tanya jawab yang
dilakukan
3. Tahap Penutup
a. Penyimpulan 1. Konselor memberikan pekerjaan rumah berupa angket
identifikasi karier peserta didik yang akan dikumpulkan minggu
depan
2. Konselor memberitahukan bahwa kegiatan akan berakhir.
3. Konselor menyimpulkan hasil kegiatan hari ini.
4. Konselor meminta siswa menyampaikan pesan dan kesan selama
mengikuti kegiatan hari ini.
5. Konselor mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam.
6. Merencanakan Guru BK/konselor menyampaikan tindak lanjut dan implementasi dari
tindak lanjut. layanan sebagai berikut;
1. Siswa dapat mengekplorasi jenis-jenis karier
2. Siswa merencanakan eksplorasi kariernya
3. Siswa mengetahui karier yang diinginkan di masa depan
7. Mengevaluasi Guru BK/konselor melakukan evaluasi pada kegiatan bimbingan dengan
evaluasi hasil dan proses.
N Evaluasi
1. Evaluasi Proses 2. Mengamati sejauh mana antusiasme peserta didik dalam
mengikuti kegiatan.
3. Mengamati siswa yang aktif dalam menyampaikan pendapat
maupun bertanya.
4. Kesesuaian program.
5. Keterlaksanaan program.
6. Kehadiran siswa
7. Evaluasi Hasil 1. Mengetahui sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi
yang telah disampaikan.
2. Menyampaikan manfaat yang telah diperoleh dari meteri yang
telah disampaikan.
3. Penilaian yang berfokus pada perencanaan karier yang akan
dilakukan siswa

Mengetahui:
Konselor Pamong, Guru BK/Konselor

------------------------------ ----------------------
Perlu dilengkapi dengan lampiran:
1. Uraian materi
2. Lembar Kerja Peserta Didik/ konseli
3. Instrumen evaluasi hasil
4. Instrumen evaluasi proses
Lampiran 1
1. Pengertian ekplorasi karier
Eksplorasi karier biasanya muncul saat individu harus segera membuat keputusan
karier. Namun, eksplorasi karier juga dapat terjadi karena adanya rasa ingin tahu dan
keinginan untuk mengeksplorasi. Siswa yang memiliki kepercayaan diri tinggi terhadap
pilihan karirnya, cenderung akan lebih banyak lagi terlibat dalam melakukan eksplorasi
karier (Rogers & Creed, 2011: 171).
Eksplorasi karier adalah sebuah aktivitas yang dilakukan untuk mencari informasi
yang komprehensif tentang diri dan lingkungan kerja dan memahaminya secara
mendalam sebagai bahan dalam membuat keputusan karier dimasa mendatang.
Eksplorasi karier akan membantu siswa untuk mengenal kelebihan dan kekurangan diri,
menghindari kebutaan saat membuat keputusan karir, dan membuat perencanaan karier
yang rasional. Untuk dapat membuat keputusan karier yang terbaik, siswa perlu
mendapatkan informasi lengkap mengenai opsi-opsi yang tersedia, kelebihan dari
masing-masing opsi tersebut dan faktor risiko dari segala keputusan karier yang akan
diambil
Taveira dan Moreno (2003) menyatakan terdapat empat konsep tentang eksplorasi
karier, yakni:
a. Konsep yang paling sederhana bahwa eksplorasi karier adalah bentuk perilaku
pencarian informasi atau sebagai upaya dalam mengatasi masalah karier
b. Konsep bahwa eksplorasi karier sebagai tahap penting dalam proses pengambilan
keputusan karier, termasuk proses identifikasi dan evaluasi dari informasi karier
c. Konsep bahwa eksplorasi karier merupakan salah satu tahap utama dalam
kehidupan remaja yang terdiri kristalisasi, spesifikasi dan implementasi dari
pilihan karier
d. Konsep terakhir yang mendeskripsikan eksplorasi karier sebagai proses yang
berlangsung sepanjang hayat yang menjadi dasar perkembangan karier
2. Jenis ekplorasi karier
Terdapat dua jenis eksplorasi yakni eksplorasi lingkungan dan eksplorasi diri
(Greenhaus & Callanan, 2006).
 Eksplorasi lingkungan adalah upaya menyelidiki berbagai pilihan karier yang
mungkin dipertimbangkan individu dalam karier mereka. Dalam mengeksplorasi
lingkungan, individu secara proaktif mengumpulkan informasi-informasi tentang
pekerjaan, organisasi, profesi atau industri yang memungkinkan individu memperoleh
informasi yang lebih baik dalam rangka pengambilan keputusan.
Eksplorasi diri lebih berfokus pada upaya mendapatkan pemahaman diri yang
lebih baik dengan mengeksplorasi minat pribadi, nilai, pengalaman masa lalu dan tujuan
karir. Individu yang melakukan eksplorasi diri dapat berdiskusi dan meminta masukan
dari pihak lain tentang dirinya.
3. Fungsi eksplorasi karier
Fungsi dari eksplorasi karir yaitu untuk mengetahui minat, bakat, kemampuan,
kelebihan dan kekurangan, dan untuk merencanakan aktivitasaktivitas yang mendukung
karir individu agar mampu mempertimbangkan perencanaan karir sesuai dengan
kebutuhan yang terkait dengan karir yang akan dipilih dimasa depan.
Eksplorasi karir akan sangat berpengaruh bagi siswa sehingga perlu diperhatikan
oleh guru bimbingan dan konseling, orangtua, dan semua pihak yang turut bertanggung
jawab dalam perkembangan tahap eksplorasi karir pada siswa. Perhatian tersebut akan
membawa dampak yang berbeda bagi setiap tahap eksplorasi karir pada siswa.
4. Factor yang mempengaruhi eksplorasi karier
Faktor internal yang berpengaruh terhadap eksplorasi karier siswa adalah prestasi
akademik. Prestasi akademik yang tinggi memungkinkan siswa dengan mudah
melakukan eksplorasi karir karena didukung oleh kemampuan dalam mencerna dan
mengolah informasi karir, baik yang diperoleh dari dalam diri maupun dari lingkungan
tempat anak tinggal.
Sedangkan factor eksternal yang berpengaruh ekplorasi karier eksplorasi karir di
antaranya adalah tuntutan keluarga untuk berubah, faktor lain yang terkait dengan
kehidupan karir, dan tuntutan sosial budaya tempat individu berada. Orang tua
merupakan prediktor penting dari eksplorasi karir.
5. Indicator keberhasilan eksplorasi karier
a. Berusaha menggali dan mencari informasi karir dari berbagai sumber. Hal ini
dapat dilakukan dengan mencari informasi baik dari media cetak maupun media
 sosial atau internet, selain itu informasi yang didapat juga bisa berasal dari
lingkungan sekitar seperti orang tua, guru BK, maupun orang sekitar yang ahli
dengan bidang karir maupun orang yang sudah bekerja di suatu bidang karir
tertentu.
b. Memiliki pengetahuan tentang potensi diri termasuk didalamnya bakat,
intelegensi, kepribadian, nilai-nilai dan prestasi. Hal ini penting dilakukan untuk
lebih mengenal diri sendiri dan mempermudah mencapai karir yang akan dicapai.
c. Memiliki cukup banyak informasi karir. Informasi karir yang cukup banyak akan
membantu mempermudah siswa dalam merencanakan karir kedepannya, hal yang
harus dilakukan siswa yaitu dengan mencari informasi-informasi dari berbagai
sumber dan menambah wawasan karir dengan cara mencari informasi dari
internet maupun dari buku.
Lampiran 2
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Bimbingan dan Konseling
A. Identitas Siswa
Nama siswa :
Kelas :
Jurusan :
Hari/tanggal :
Judul Materi Layanan : Eksplorasi Karier
Tujuan : Peserta didik dapat mengenal dan memahami materi eksplorasi
karier serta dapat merencanakan kariernya
B. Bahan, alat, dan metode
1. Bahan dan alat : Laptop, LCD, Proyektor, alat tulis, dan lembar kerja
2. Metode : Ceramah, curah pendapat, dan tanya jawab
C. Kegiatan/Latihan pemahaman peserta didik terhadap materi layanan
1. Bagaimana pemahaman anda tentang eksplorasi karier?

2. Dari pemaparan materi, apa yang anda ketahui tentang fungsi dari ekplorasi karier?

3. Menurut anda, apakah eksplorasi karier ini penting untuk dilakukan?

Lampiran 3
LEMBAR EVALUASI HASIL LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL

S
1 2 K 3 4
No PERNYATAAN
1 Saya memahami dengan baik tujuan yang diharapkan
dari materi yang disampaikan
2 Saya memperoleh banyak pengetahuan dan informasi
dari materi yang disampaikan
3 Saya dapat mengidentifikasi karir yang saya inginkan
setelah mengikuti layanan ini
4 Saya senang mengikuti layanan ini karena materi yang
disampaikan bermanfaat
5 Saya dapat merencanakan karier saya dari materi yang
disampaikan.
6 Saya dapat menggunakan informasi yang saya
dapatkan untuk merencanakan karir saya
Total Skor =…

Keterangan:
4 = Sangat Setuju
3 = Setuju
2 = Cukup Setuju
1 = Kurang Setuju
Lampiran 4

Lembar Refleksi Kegiatan Proses Bimbingan Klasikal

Petunjuk :

Bacalah pernyataan di bawah ini dan berilah tanda centang (√) pada kolom skor sesuai
dengan apa yang terjadi dalam kegiatan bimbingan klasikal yang dilakukan!
SKOR
No PERNYATAAN 1 2 3 4

1 Materi yang disampaikan dalam bimbingan

klasikal dibutuhkan peserta didik
2 Peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan

3 Peserta didik tertarik dengan materi yang

disampaikan
4 Peserta didik senang mengikuti kegiatan
bimbingan klasikal yang dilakukan
5 Kegiatan bimbingan klasikal memberikan
manfaat bagi peserta didik
6 Alokasi waktu dalam pelaksanaan bimbingan
klasikal mencukupi.
CATATAN
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................

Keterangan :
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang