TRANSKRIP WAWANCARA

Nama : FNA
Tanggal :

Kode Pertanyaan Jawaban informan Interpretasi

Selamat siang ibu-ibu, sedang apa FNA : Selamat siang,

nih? Saya ingin mengobrol tentang boleh mbak, silahkan,
sekolah di rumah selama pandemic kita sedang bersantai saja
yang sudah setahun ini. sambil mengawasi anak-
anak bermain.
Bagaimana pemahaman Ibu Emm.. gimana ya
mengenai pembelajaran daring ? maksudnya? Hehe.

Emm, maksudnya begini, sekolah Ya pakai HP, ya kkalau

online tuh gimana gitu, belajar enggak bisa ya nyari di
yang apa, pakai internet, pakai hpgoogle, kalau masih
atau apa menurut sepengetahuan enggak bisa ya Cuma
ibu bagaimana? dikira-kira gitu, sebisanya
lah.
Kalau pandangan ibu mengenai FNA : Wah enggak,
pembelajran daring nih, misalnya nggak bagus.
penting enggak, bagus enggak gitu RTM : Kurang baik, kan
buat anak-anak sekolah? melihat layar terus.
FNA : Eh ini wawancara
sekalian sama bu RTM
aja ya mumpung di sini.

Baik bu, jadi menurut ibu-ibu FNA : Iya, ya layar, ya

sekalian yang bikin enggak baik
itu penggunaan layar ya bu? Atau
screentime.
bergantung sama google
juga, kan pikirannya jadi
enggak berkembang kan
ya.
RTM : iya betul.

Ada enggak interaksi anak dengan FNA : Ya ada, lewat

guru? google meet, kalau
enggak ya enggak, eh
lewat WhatsApp juga.
Kalau susahnya pembelajaran Susahnya ya selain
daring yang ibu-ibu alami apa saja orangtua harus mencari
bu? rejeki untuk menghidupi
keluarga, iya to? Itu

1
 masih tetep mikir buat
bayar sekolah, buat bayar
les, masih harus ngajari
anak tugas, sedangkan
anak-anak yang masih
kelas kecil SD gitu
belum paham jadi harus
orangtua yang harus
ngasih pemahaman.
Kalo dari segi waktu bagaimana bu FNA : Ya kalau dari segi
? Jika dibandingkan sekolah waktu ya agak santai.
normal? Misalnya kalo hari normal Hehe.
kan pagi-pagi sudah riweh nyiapin RTM: Iya mbak, jadi
segala keperluan sekolah ya, misal enggak terburu-buru
“ayo cepet mandi..” nah sejak waktu pagi.
online seperti ini bagaimana bu?
Apalagi sudah berjalan setahun.

Tidak mandi tidak apa-apa ya bu? FNA : Iya haha, kan bisa
Haha. diulur waktunya gitu kan
ya bu Rat?
RTM: Iya betul, mandi
siang nggak masalah.
Haha.
Jadi ini mengubah kebiasaan ya FNA : Iya,hehe
bu, yang biasanya pagi-pagi buru-
buru, ini bisa santai tidak buru-
buru takut terlambat berangkat ke
sekolah.

Mengenai kebiasaan lain Bu, FNA : Oh tidaaak. Hehe.

misal di hari normal kan anak- RTM: Gak teratur mbak.
anak punya rutinitas, sekolah dari Hehe.
jam 7 sampai jam 13 pulang lalu
ganti baju, sholat atau makan
siang lalu habis maghrib
menyiapkan buku-buku dan
keperluan untuk besok atau
mengerjakan PR, nah kalo selama
online ini pembagian waktunya
teratur tidak bu?
Jadi lebih santai ya Bu dari segi FNA : Lebih santai tapi
waktu? ya agak cenut-cenut.
Haha.

2
 RTM : Soalnya belum
tentu orangtua bisa
ngajarin.
FNA : apalagi kalo
“harus dikumpulkan hari
ini”, “harus
dikumpulkan nanti
malam paling lambat jam
sekian” , kalau gitu kan
orangtua jadi kepikiran
kalau kita belum bisa
mengajari.
Kalau keterampilan orangtua Iya berpengaruh, lha
menggunakan teknologi kalau orangtua yang
berpengaruh tidak Bu? gaptek akan lebih susah
lagi.
Kalau dari segi ekonomi FNA : (menghela nafas)
masalahnya apa saja ya bu? Pasti Emmm, sangat beraaaat..
banyak ya Bu? Hehe. Hehe
RTM : iya berat,
pengeluarannya jadi
dobel.
Kalau upaya-upaya yang RTM : Kalau saya ngalah
dilakukan untuk memenuhi aja mbak, biar aja punya
fassilitas atau kebutuhan saya dipakai anak, saya
pembelajaran daring nih Bu, nggak usah pakai nggak
bagaimana upayanya? Misalnya apa-apa, lagian saya juga
dulu anak belum punya HP sibuk menjahit.
sendiri, sekarang harus pakai HP,
nah itu upaya yang dilakukan apa (Anak bungsu FNA
saja ? memanggil, dan FNA
segera menghampirinya).

Kalau dari masalah sosial yang FNA : (Kembali ke

dialami apa saja bu? tempat duduk semula
setelah mengurusi anak
bungsunya) Maksudnya
bagaimana ya?

RTM : Yaa.. kalau masih

anak baru seperti anakku
yang bungsu kelas 7
SMP ya tidak kenal sama
teman-temannya, kenal
pun hanya teman yang

3
 dahulunya satu SD
bersama.

FNA : He em.. Kalau

seperti DFA kan sudah
kenal, sudah bertahun-
tahun bareng sekolah,
tapi kalau lama tidak
bertemu ya kaya gimana
yaa? Kaya teman baru
lah.

RTM : Canggung
mungkin ya?

FNA : Iya, canggung.

Nah kalau sekolah normal dari FNA : Iya, umm.. lebih
jam 7 sampai siang kan anak di dekat rasanya, dan
sekolah tidak bertemu orangtua, he…em jadi ngerti.
semenjak sekolah daring in ikan Kalau memperhatikan
menjadi sama ortu terus yaa? Nah anakya pasti ngerti, kalo
itu ada enggak perasaan jadi lebih enggak ya enggak. Hehe.
dekat sama anak? Selain itu
apakah juga menyadari potensi
atau kelebihan yang dimiliki oleh
anak?

Kemarin saya tanya ke DFA FNA: Ya lumayan stress,

katanya dia cukup stress kalau
sekolah online, nah kalau dari sisi
orangtua bagaimana Bu?
kan ibaratnya kalau
sekolah normal kita
menyerahkan anak ke
guru dari pagi sampai
siang , dan guru lebih
bisa menerangkan
pelajaran-pelajaran gitu,
selain itu kita kan bisa
menitipkan anak ke guru
selama di sekolah, nanti
kalo pulang sampai
rumah makan karena
udah sholat di sekolah.

RTM : Kalau anakku

yang SMP itu malah
ngurung diri di kamar
kalau mengerjakan tugas,

4

Wah shock ya Bu, itu mapel apa
bu?
Wah benar-benar kerja keras,
kalau dengan kakaknya
bagaimana Bu?
Dari kesulitan-kesulitan yang
sudah dialami, bagaimana cara ibu seminggu dua kali, di
sebagai orangtua mensisasati
pembelajaran daring?
Kalau yang setingkat anak bu
RTM yang kelas 7 dan kelas 12
untuk mengerjakan tugas atau
mengikuti kelas online sudah bisa
5
waktu itu pernah
mengerjakan soal 90
butir, disuruh sarapan
tidak mau, sudah siang
disuruh makan tidak
mau, maunya
mengerjakan dahulu biar
cepat selesai katanya.
Ditanyain marah tidak
mau diganggu, dia
merasa seperti 90 soal itu
cukup beban baginya.
RTM : Apa ya kemarin
itu, aku masuk kamar
tidak boleh. Haha. Kalau
sudah laptopan, HP
disanding, pintu kamar
ditutup. Nanti emosi kalo
saya panggil walau
disuruh makan, karena
tau kerjaannya banyak,
begitu tugas datang gak
mau sarapan dulu
langsung masuk kamar.
RTM : Kalau kakaknya
tidak begitu banyak tugas
karena sudah kelas 3.
FNA : kalau anakku les
tempat mbak UM.
RTM: Anakku yang
kelas 7 sejauh ini masih
belajar sendiri, belum
ikut les di luar, kalau
yang kelas 12 kan sudah
mau lulus SMK juga
tidak les, yang paling
kecil masih TK saya
yang membimbing.
RTM: Kalau yang kelas
7 dan 12 sudah bisa jalan
sendiri.
inisiatif sendiri, mandiri atau
masih harus disuruh-suruh?
Selama sekolah online, budaya
tulisnya pada berkembang tidak
sih Bu? Sering mencatat atau
tidak ?
FNA: Waah.. kalau
anakku yang SD belum
bisa sepenuhnya mandiri,
atau inisiatif sendiri, saya
harus mengingatkan dan
mendorong-dorong.
FNA : Ohh tidak pernah.
Haha.. Anakku tidak
pernah mencatat kalau
tidak disuruh.

RTM: Kalau anakku

mencatat tapi tidak
banyak, yang kiranya
penting tidak dicatat.
Lalu, apakah daya imajinasi, FNA: Emm.. kayaknya
inovasi dan argumentasinya tidak.
berkembang? Misal anak mampu
berpikir kreatif di luar kebiasaan RTM : Apay a?
atau di luar contoh yang telah Kayaknya tidak deh.
diberikan dan mampu
memberikan pendapat atau
gagasannya?

6
 TRANSKIP WAWANCARA
Nama : ZZN & FDN
Tanggal :
Kode Pertanyaan
Selamat siang ibu-ibu, apakah ibu
sedang sibuk? Sesuai dengan janji
yang telah kita buat kemarin, ibu
bersedia untuk wawancara dengan
saya terkait pembelajaran daring di
masa pandemic yang sudah
setahun anak-anak tidak sekolah di
sekolah.
Jadi begini Bu, pembelajaran
daring ini kan sudah berjalan
hingga satu tahun, bagaimana
pemahaman Ibu mengenai
pembelajaran daring ?
Ooh… Begitu ya Bu, kadang
malah begini ya bu, kan
menggunakan teknologi jadi
dianggap lebih enak dan lebih
mudah , tapi ternyata tidak
seindah yang dibayangkan ya Bu?
7
Jawaban informan Interpretasi
ZZN: Selamat siang mbak,
baiklah, saya juga sudah
tidak ada pekerjaan yang
mendesak, hanya menjaga
warung saja.
(terdengar 3 anak sedang
bermain game di depan
warung, salah satunya
adalah anak bungsu
informan)
ZZN : Yaa… keberatan,
maksudnya, punya
kegiatan anu… Emm… ya
gimana ya ? Jadi enggak
fokus gitu lho. Soalnya
ada kegiatan lain, kalo gak
ada sambilan ya mungkin
bisa. Misalnya kerjaanku
cuma masak atau
pekerjaan domestic tok ya
mungkin bisa fokus, kalo
disambi-sambi susah
fokusnya.
Iya betul. Dulu jamannya
anak pertama yang saat ini
sudah SMA, dan tidak
banyak kegiatan saya bisa
mendampingi full, tapi
saat ini punya kesibukan
jadi rasanya repot apalagi
sekarang anakku ada 3 dan
sambil jualan warung gini.
Anak kedua kelas 5, anak
ketiga kelas 3 di sekolah
yang sama.
Ini adeknya udah kelas 3 to bu,
saya kira kelas 1. Hehe…
O begitu, sekolah mau menerima
murid yang umurnya belum tujuh
tahun ya bu?
Terus nih Bu, pergulatan orangtua
dalam mendampingi anak
pembelajaran daring apa saja ya?
Jadi misal di hari normal, tidak
ada pandemi kan pagi-pagi
membangunkan anak , sarapan,
berangkat, mengantar misalnya.
Lalu setelah itu selama jam
sekolah ibu pasrah sama guru
sampe pulang sekolah nanti, nah
kalo sekolah di rumah begini kita
harus berbagi pekerjaan antara
rumah tangga atau pekerjaan di
luar dengan mendampingi anak,
itu bikin pusing atau biasa aja atau
bagaimana?
Kalau ikut les? Ada tidak yang
ikut les ?
8
Iya, hehe…dulu 6 tahun
masuk SD, soalnya kalau
saya masukkan SD umur
7tahun nanti barengan
sama kakaknya yang
kedua pas masuk SMA
dan dia masuk SMP.
Iya, kalau di swasta bisa.
Mereka di SD
Muhammadiyah S 4. Dulu
anak yang pertama juga
6tahun masuk SD nya.
Yaaa, nggak mesti sih,
kalau anaknya lagi mau
diajarin ya enak, kalau lagi
tidak mau ya susah,
tergantung situasi dan
kondisi. Apalagi anak kan
beda-beda, kalau sama
guru kan manut nurut, kalo
sama ibunya berani gitu
lho jadi ya gimana ya
jadinya…
Kalau yang anakku yang
kedua, baru-baru ini
masuk kelas 5 saya leskan.
Soalnya ini anakku yang
kedua agak kurang apalagi
di mata pelajaran
matematika. Lha, saya
udah bingung lagi caranya
gini tapi kok anak nggak
mudeng-mudeng.
Misalnya ada porogapit
kalo saya terangkan satu

Lalu, waktu ibu curhat ke guru
mengenai kesulitan anak, respon
gurunya bagaimana ?
Kalau dari segi masalah kultural
dalam pembelajaran daring ada
tidak bu? Terkait dengan
kebiasaan atau secara budaya?
Setiap anak sudah memiliki HP
masing-masing bu?
9
persatu, dia mudeng, tapi
pas saya lepas kok dia
nggak bisa, lha aku kan
bingung to, jadi belum
seutuhnya bisa, saya juga
sudah bilang ke gurunya
kalo dia agak kesulitan,
saya belum yakin dia udah
bisa sendiri. Pokoknya
beda lah cara penyampaian
guru dengan cara
penyampaian orangtua . ya
mungkin kita ngerti, tapi
cara menyampaikannya ke
anak itu susah. Kadang
malah berakhir dengan
nangis , saya kan jadi
mikir to nanti ndak
anaknya stress, ya sudah
saya leskan saja, tapi kok
ya les nya kayak ogah-
ogahan tapi ya gimana
lagi. Tapi sekarang
sekolah tatap muka
terbatas 1 minggu sekali
ya Alhamdulillah lumayan
membantu.
Ya memaklumi, soalnya
banyak keluhan kayak
gitu. Dulu zoom seminggu
sekali, pas udah boleh
PTM tidak ada zoom. Lha
udah kelas 5, kalau kaya
adeknya yang masih kelas
3 saya masih santai.
Kalau kebiasaan ya jelek
mbak , maksudnya jadi
sering pegang hp. Tapi ya
gimana lagi, keadaannya
kaya gitu.
Tidak, ini yg masih SD
memakai HP saya.
Kalau dari masalah ekonomi bu?
Kalau masalah sosial gimana bu?
Misal hubungannya dengan
teman-teman, dengan guru,
dengan orangtua.
Kalau dari psikis, hal apa yang ibu
rasakan ? Dan juga selama
membersamai anak, ada tidak
ditemukan misal kakak sulung
cenderung minat bakat atau
potensinya di bidang ini, adeknya
di bidang itu, apa gimana bu ?
Sudah pengen banget masuk
sekolah ya bu.. Kalau kakak
sulung udah SMA udah cukup
mandiri kalau ada tugas?
10
Yaa kalau ekonomi yaitu,
internet, saya jadi
nyambung wifinya punya
kakak ipar, karena kalau
pakai kuota boros banget
apalagi kalo dipake zoom,
ya kita tetep beli atau
bayar wifi, tapi lebih
ringan karena patungan.
Tapi sekarang dapat kuota
belajar ya itu cukup
membantu.
Kalau hubungan dengan
teman-teman dan guru
jelas berkurang banyak,
jarang berkomunikasi.
Stress…ya jelas… hahaa .
di rumah tidak fokus,
bosen juga.
Malah yang keliatan itu
kalo anak suntuk mbak.
Haha… Tapi ya
bagaimana, mau keluar
cari kegiatan ya kegiatan
apa.
Kemarin -kemarin itu
masuk pertama agak
batuk, tak suruh enggak
berangkat tapi anaknya
udah berharap masuk
sekolah, akhirnya tetep
berangkat.
Iya kakaknya sudah
mandiri, Cuma kadang
nanya-nanya kalau Bahasa
Inggris. Yang les cuma
anak tengah. Kalau kakak
sulung dulu pernah les
online itu lho mbak, apa
aitu namanya lupa aku, per
paket gitu, tapi bukan
ruang guru, yang agak
murah itu namanya apa ya
aku lupa. 300 – 400 ribu

Oh iya bu ada tidak indikator atau
tanda anak sudah bisa belajar
mandiri ? Misalnya ada tugas, si
anak langsung mengerjakan atau
harus dikejar-kejar dulu?
Kalau waktu anak-anak zoom atau
google meet apakah mereka
mencatat? Apakah mereka punya
catatan yang mereka buat sendiri?
Kalau dalam hal berimajinasi,
berargumentasi dan berinovasi
apakah ada perkembangan atau
tidak Bu?
Jadi malah bikin anaknya
ngambek ya bu ? Hehe…
11
per paketnya, dulu tapi,
sekarang udah enggak.
Yaa enggak semua, kalau
kakak sulung ya sudah
inisiatif, kalau adek-
adeknya harus tetap selalu
diingatkan atau disuruh.
Eeee… biasanya dikasih
tugas, ya mencatat. Nyatet
e ya cuma sebagian nggak
sebanyak di sekolah.
Apalagi anakku yang
tengah, kadang saya
dampingi kalo zoom kalo
ada tanya jawab saya
dorong untuk menjawab,
tidak hanya diam saja tapi
dia sering tidak mau jadi
hanya memperhatikan atau
mendengarkan saja, pasif
gitu mbak, anaknya
pemalu. Kalo yang kelas 3
sering nggak mau
mencatat sendiri jadi harus
dikasih contekan catatan.
Wah tidaak… kerjaannya
malah ngegame melulu
mbak. Hahaha… Kita
sesame wali murid rata-
rata keluhannya hampir
sama, stress mbak. Hehe…
Soalnya emak-emak udah
capek, kerjaan rumah atau
kerjaan di luar, belum lagi
kalau punya balita,
ditambah harus
menggantikan guru
sekolah.
Iya, malah nangis atau
merajuk “ibuk ki galak” .
Lha kalau saya tinggal
melayani pembeli di
warung dia sudah lari dari
tugasnya atau udah beralih

Tapi ditinggal melayani pembeli,
anak malah kabur ya bu? Hehe…
Lalu, waktu ujian semisal
Penilaian Tengah Semester,
Penilaian Akhir Semester itu
bagaimana Bu? Kan dikerjakan di
rumah ya? Itu Ibu tunggui atau
bagaimana ?
Ini sesi curhat Pak, curhat sekolah
online. Hehehe…
12
nge game , gimana saya
nggak jengkel to?
Hehehe… Mau saya tuh
dicoba dulu mengerjakan
sendiri, salah nggak apa-
apa nanti kita cek bareng-
bareng, lha maunya
dituntun mengerjakan, lha
saya kan juga harus
melayani pembeli warung,
mau saya gitu.
Iya haha… Jengkel aku
kadang. Kalo nggak ya
cuma nulis soalnya saja ,
nggak mau nyari-nyari
jawaban di buku atau
google, jadi Cuma nerima
jawabannya aja gitu lho.
Hahaha… beda sama
jamanku dulu, hahaha…
Sekarang mah kalo nggak
nemu jawaban “ah nyari
di google aja.” Ngitung
aja kalo di rumah pakai
kalkulator , hehehe…
Iya, dikerjakan di rumah
saya tunggui.
Saya nggak ngasih tau
jawaban, tapi sepertinya
kalau ngitung pake
kalkulator dan mencari
jawaban di internet iya.
Kalo mengajari enggak,
mbok biarin nilaimu mau 4
ya terserah yang penting
ibu nggak mau ngajari
kalau ujian.
(Suami ZZN datang
setelah pulang dari
sawah)
FHD: Ada apa ini?
ZZN : Simbok-simbok,
bagaimana Pak kalo
 pendapatmu soal sekolah
online ini? Kan anaknya
kita berdua, jadi tanggung
jawab kita berdua.
Hahaha..

FHD: Wah ha kalau waktu

sekolah bapaknya pergi
bekerja, jadi tidak tahu
menahu. Hahaha

13
 TRANSKIP WAWANCARA
Nama : ZUL
Tanggal :
Kode Pertanyaan
Pembelajaran daring ini kan sudah
berjalan hingga satu tahun ya bu,
bagaimana pemahaman Ibu
mengenai pembelajaran daring ?
Apakah menyenangkan, apakah
membuat pusing,apakah membuat
darah tinggi karena anak tidak
nurut atau bagaimana menurut
ibu?
Kalau anak Ibu sering pake zoom
atau google meet tidak Bu?
Untuk lesnya itu tambah biaya
tidak Bu? Atau sudah termasuk
SPP bulanan?
14
Jawaban informan Interpretasi
Yaa kalau efektif y tidak,
intinya ya… bingung lah,
intinya harusnya anak le
memahami ki kalo lewat
HP tetep bingung, beda
dari tatap muka daripada
daring. Intinya kurang
jelas lah.
Pakai zoom iya seminggu
sekali. Kadang kendala
sinyal biasanya. Sekarang
udah mulai masuk setiap
hari mulai Oktober.
Dari Juli kan pernah ada
wacana tatap muka tapi
ada surat edaran tidak jadi
tatap muka karena waktu
itu angka covid naik lagi.
Jadi mulai Oktober ini
udah mulai tatap muka, 2
hari pelajaran, 4 hari
konsultasi tugas dan
kesulitan siswa semacam
les gitu lho.
Iya, tambah membayar
lagi, satu tahun ajaran
610.000.
Lesnya untuk kelas 6 ini
hanya mata pelajaran yang
diujiankan, Bahasa
Indonesia, Matematika dan
Ipa tok, jadi 4 hari khusus
3 mapel itu, yang dua hari
semua mapel. Tapi

Selain itu ikut les di luar tidak bu?
Kalau anak ibu belajar dibimbing
ibunya mau tidak ? Karena dari
beberapa orang yang saya temui
nih bu, Sebagian besar anak-anak
tidak mau kalau diajari ibunya,
maunya sama oranglain, misal
kalo di kampung ini ya sama JN,
GH, dan saya, seperti anak-anak
tuh tidak percaya kalau ibunya
yang ngajarin.
Strategi orangtua dalam
memfasilitasi anak untuk
pembelajaran daring ini les ya bu,
lalu apakah ibu juga sering
mengerjar-ngejar anak untuk
segera mengerjakan tugas atau
dengan kata lain memonitori anak
dalam tugas-tugasnya?
15
sepertinya kalau yang
kelas 6 yang dikejar itu 3
mapel ujian.
Iya, les di pak ND dekat
ringroad. Ya saya coba
mbak, siapa tau nanti ada
pengalaman lain karena
nggak jadi satu sama
temen-temen kelasnya,
biar srawungnya lebih
luas. Dulu waktu kelas 4
dan 5 RFD ikut les di
tetangga di mas AF, tapi
kok ini mulai tahun ajaran
baru belum mulai lagi,
sekarang mas AF
mengajar lesnya sendirian,
soalnya yang dulu bantuin
yaitu mas AJ udah pindah.
Sekarang guru di SD udah
banyak yang ganti, muda-
muda kalo yang sekarang.
Iya, anakku juga iya, dia
belajar sama JN. Saya
mengakui mbak, memang
anak-anak kok tidak mau
ya kalau diajarin ibunya?
Bahkan si GRP yang
kakaknya tentor bimbel
dan pinter aja milih ikut
les sama orang lain.
Hahaha…
Hahaa… Iya… pasti
ngejar-ngejar. Kan saya
juga ada grup wali, setiap
hari ibu guru juga
mengirim tugas di situ jadi
saya tau tugasnya apa saja.
Tapi saya akui anakku jadi
bangunnya enggak gasik
seperti jamannya sekolah,
kecuali ada tatap muka
pagi, kalo tatap mukanya

Kalau dari sisi sosial masalahnya
apa saja Bu?
Misal kalau tatap muka kan
berinteraksi dengan teman-
temannya, misalnya bertanya soal
tugas atau sejenisnya.
Oh, berarti nggak hanya
berkompetisi ya bu, tapi saling
bekerja sama juga.
16
setelah dhuhur ya sering
males-malesan bangun
pagi. Tapi untuk tugas ya
tetap saya kejar-kejar biar
segera mengerjakan, saya
tanyain tugas ini sudah
dikerjakan atau belum.
Jawabnya ya kadang
“ntar” “ntar nunggu
mbak JN” soalnya JN kan
juga kuliah online to,
kadang malam hari,
kadang setelah jam 1
siang. Pokoknya kata
“ntar” itu pasti ada.
Jadi bikin darting, darah
tinggi. Apalagi kalau zoom
itu ya, tiba-tiba koneksi
terputus nanti masuk lagi
bisa keluar lagi, itu kalo
anak udah emosi dan
moodnya nggak bagus,
ibunya juga ikut emosi.
Apalagi kalo orangtuanya
gaptek kan ya mbak, dan
nggak mau belajar, tambah
susah.
Kalau anakku ya sering
WA nan sama temannya,
kadang ditanyain jawaban
dari tugas juga. Terus
anakku menjawab caranya
begitu sampai dikasih
jawabannya, dia bilang
“nggak apa-apa bu
sekarang aku ajarin, dan
aku kasih jawaban tapi
besok kalo ujian aku gak
mau ngasih contekan”
begitu anaknya.
Iyaa, tapi ya RFD juga
suka jengkel kalau
temennya sudah dikasih

Kalau dari segi psikis ibu
menjumpai tidak masalah-
masalahnya? Misal kebingungan-
kebingungan, lelah mental, bosan
dan lain-lain. Contohnya kemarin
saya tanya ke seorang anak “suka
belajar di sekolah atau di
rumah?” katanya “ya disekolah
lah mbak. Di rumah
bingung..eee… nggak dapat uang
saku juga.”
Oh iya bu, kemarin keluarga ibu
sempat positif covid ya? Waktu
angka sedang tinggi-tingginya.
Aduh maaf sebelumnya kalo ini
mungkin menimbulkan trauma
atau memicu kesedihan lagi…
17
tau tetap tanya, katanya
“kok tanya terus sih”
misalnya udah nanya 5
nomor, kok sebentar-
sebentar masih nanya, dia
jadi jengkel sama
temennya. Hahaa… Kalo
dia belajar sama JN ya
saya bilang ke JN, kalo
misal matematika ya kasih
tau aja cara langkah-
langkah mengerjakannya,
biar dia mengerjakan
sendiri, biar otaknya juga
jalan.
Iya betul, aku setuju itu.
Terus terang saja saya
suka kalo anak sekolah.
Soalnya anak tuh kalo
sama orangtua ya gitu lah
mbak, beda kalo sama
gurunya. Kalau di rumah
kita orangtua aja sering
kalah sama anak.
Pokoknya kita orangtua
juga suka bingung.
Kemarin aja waktu mau
awal tatap muka kita
masih agak ketakutan lho.
Iya, waktu kami
sekeluarga isolasi mandiri
karena covid itu, RFD
belajar di rumah
semampunya dia, oleh
gurunya juga diberi
semangat pokoknya
sembuh dulu, jangan anu...
Emm… terlalu musingin
belajar, maksudnya kamu
sembuh dulu. Ya
semampunya di rumah,
pas ada tugas yang
bahannya harus beli di luar
ya nggak saya kirim

Owalah… jadi ada perasaan takut,
cemas dan diasingkan ya bu,
belum lagi juga memikirkan
sekolah karena Ananda sudah
kelas 6 sebentar lagi masuk SMP.
Lalu, ada tidak indikator belajar
mandiri yang dimiliki oleh anak?
Semisal anak udah paham akan
tanggung jawabnya, sudah tau
tugasnya apa saja dan
menyiapkannya sendiri, jadi
belajar atas kemauan sendiri,
inisiatif gitu.
Kalau budaya tulis berkembang
tidak bu? Sering mencatat atau
tidak?
Lalu soal nilai akademis ada
perbedaan tidak bu jika
dibandingkan antara sekolah di
rumah dan di sekolah saat
normal?
18
tugasnya, wong kita nggak
bisa keluar, lha wong pada
takut. Hihi… Halah ya
Allah mbak, lha wong
saya keluar di teras aja
tetangga lalu buru-buru
masuk, padahal kan
jaraknya lebih dari 5
meter.
Iya betul.
Oh sudah
Alhamdulillah.Sudah bisa
mudeng oh tugas ini pakai
buku ini, ya dia sendiri
yang menyiapkan. Jadi
misal ada pesan masuk di
grup WA saya cuma
bilang “eh ini ada tugas”
ya saya suruh membaca
sendiri, saya cuma
mengingatkan saja sudah
mengerjakan apa belum.
Oh tidak. Hahaha… Dia
milih ngeprint, kecuali
kalau gurunya menyuruh
untuk mencatat, dia akan
mencatat, tapi kalau
enggak atau “diprint saja”
ya milih ngeprint.
Hahaha… Enak ngeprint,
katanya “capek e nulis
tuh.”
Adaaa… bagus kalo
sekolah normal.
Menurut saya, saya lebih
suka kalo sekolah normal
di sekolah, mau
gimanapun kalo sekolah
normal itu hasilnya
sendiri, dan lebih percaya
kemampuan anak kalau

Kalau ibu mengamati, apakah
selama sekolah daring ini ada
perkembangan dari segi imajinasi,
argumentasi dan inovasi?
Misalnya dalam mengerjakan
tugas tertentu anak bisa
mengerjakan sesuai imajinasi dan
inovasinya sendiri, bukan dari
contoh yang diberikan.
Itu dari lihat HP ya bu, jadi juga
menimbulkan perubahan perilaku
dari anak.
19
sekolah normal gitu lho
seberapun skornya.
Kalau di rumah kan anak
bisa curang dalam
mengerjakan tugas atau
ujiannya, kalau di sekolah
kan hasil jujur anak
mengerjakan guru.
Ada. Jadi pernah ada tugas
membuat suatu makanan
nih, dia melihat-lihat di
youtube, dia bisa
berimajinasi membuat
kreasi yang lain dari hasil
mengamati dan ada yang
diubah-ubah sendiri. Jadi
sekarang anak-anak tau
jajanan aneh-aneh to
jadinya. Coba kalo di
sekolah, taunya ya
membuat makanan itu-itu
saja. Terus kalo saya
mengamati ada perubahan
drastis pada anak-anak
perempuan seumuran
anakku, dari gaya
berpakaiannya, gestur
tubuhnya sudah seperti
anak gadis yang puber.
Haha.
Iya, bener-bener anak
sekarang HP-an terus dan
tidak pergi sekolah jadi
bergaulnya sama anak-
anak yang bermacam-
macam, anak SD main
sama anak SMP, trend
ngecat rambut ikutan, pake
catok rambut. Beda kalo di
sekolah kan ya, kalau di
sekolah anak kelas 4 ya
mainnya Sebagian besar
sama kelas 4 juga,

Belum lagi kalau sama anak-anak
yang lebih besar bisa terpengaruh
kata-kata yang kurang pantas gitu
ya bu misalnya, tapi anak tidak
tau itu artinya apa dan untuk
konteks yang bagaimana.
kegiatannya ya kegiatan di
sekolah.
He…em betul, kadang aku
jadi gimana ya… ckkk …
jadi kaya kesopanan anak-
anak jaman sekarang itu
kurang.

20