KURIKULUM

MERDEKA

Persamaan
Modul Pembelajaran SMP

Linear
Berbasis Etnomatematika
Veronica Mentari | Helena Himbi | Eko Budi Santoso, S.J.

SMP/MTs

VII
 Kata
Pengantar

Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan yang Maha Esa atas berkat dan
rahmatnya sehingga tim penyusun telah berhasil menyelesaikan Modul
Pembelajaran Berbasis Etnomatematika dengan materi persamaan linear yang
diperuntukkan bagi peserta didik kelas VII SMP/Mts. Modul ini dibuat dengan
tujuan membuat proses pembelajaran lebih terarah, terencana, variatif, dan
bermakna.
Modul yang telah disusun ini disajikan dalam 3 kegiata belajar dengan sisipan
kebudayaan di setiap kegiatannya. Modul berbasis etnomatematika ini
diharapkan dapat membantu peserta didik untuk mempelajari matematika dengan
materi persamaan linear dengan lebih menyenangkan karena berkaitan dengan
budaya yang lekat pada kehidupan kita sehari – hari. Selain itu dengan adanya
modup pembelajaran ini, diharapkan peserta didik dapat memperoleh kemudahan
dan kebermaknaan dalam menjalankan kegiatan pembelajaran mandiri dan
terstruktur.
Modul pembelajaran berbasis etnomatematika ini masih jauh dari kata sempurna,
untuk itu kami berharap dapat memperoleh kritik, saran, atau rekomendasi dari
berbagai pihak untuk kesempurnaan modul ini. Kami mengucapkan banyak
terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi aktif dalam
penyusunan modul ini. Apabila terdapat kekurangan ataupun kekeliruan, maka
dengan kerendahan hari kami akan memperbaiki sesuai dengan ketentuan yang
berlaku di masa yang akan datang

Yogyakarta, Oktober 2022

Tim Penulis

II
 Daftar Isi

Halaman Sampul I
Kata Pengantar II
Daftar Isi III
Glosarium IV
Peta konsep V
Pendahuluan 1
A. Identitas Modul 1
B. Kompetensi Dasar 1
C. Deskripsi Singkat Materi 1
D. Pentunjuk Penggunaan Model 2
E. Materi Pembelajaran 3
Kegiatan Pembelajaran 1 4
A. Tujuan Pembelajaran 4
B. Uraian Kebuadayaan 4
C. Uraian Materi 5
D. Rangkuman 9
E. Latihan Soal dan Pembahasan 10
F. Soal Evaluasi 12
E. Penilaian Diri 12
Kegiatan Pembelajaran 2 13
A. Tujuan Pembelajaran 13
B. Uraian Kebuadayaan 13
C. Uraian Materi 14
D. Rangkuman 18
E. Latihan Soal dan Pembahasan 19
F. Soal Evaluasi 21
E. Penilaian Diri 21
Kegiatan Pembelajaran 3 23
A. Tujuan Pembelajaran 23
B. Uraian Materi 23
C. Rangkuman 26
D. Latihan Soal dan Pembahasan 26
E. Soal Evaluasi 28
F. Penilaian Diri 28
Daftar Pustaka 30

III
 Glosarium

Aljabar Salah satu cabang matematika yang identik dengan simbol,

lambang, notasi, variabel, persamaan dan pertidaksamaan

Kalimat Terbuka Kalimat yang belum diketahui nilai kebenarannya.

KPK Kelipatan Persekutuan terkecil

Perbandingan Hubungan yang menunjukan antar rasio sama.

Persamaan Sebuah kalimat matematika yang menggunakan tanda = (sama

dengan) dalam menyatakan hubungan antara dua besaran.

Pertidaksamaan Sebuah kalimat matematika yang menggunakan tanda < (kurang

dari) atau > (lebih dari) dalam menyatakan hubungan antara dua
besaran.

IV
 Peta Konsep

Kalimat Tertutup Kalimat Terbuka

Pertidaksamaan Persamaan Linear

Linear

Persamaan Linear
Satu Variabel
yang akan dibahas
pada modul ini

Penyelesaian
Sifat Persamaan Penerapan
Persamaan Linear
Linear