Pembelajaran Berbasis Lingkungan Dalam Upaya

Peningkatan Motivasi
Belajar Siswa Melalui Kebun Hidroponik

Oleh:

1. Vitus Gading Sasongko, S. Pd

2. Rosalia Septi Wulansari, S. Pd
3. Stefanus Hari Suryawan

SD KANISIUS SOROWAJAN
2025
 Pendampingan Pengelolaan Kebun Hidroponik SD Kanisius Sorowajan

BAB I
Analisis Situasi

SD Kanisius Sorowajan berlokasi di Jalan Sorowajan No 111, Banguntapan, Bantul,

Yogyakarta. Dewasa ini SD Kanisius Sorowajan memiliki 12 rombongan belajar dengan 280
siswa yang terdiri dari 144 siswa laki-laki dan 136 siswa perempuan. Tenaga guru yang
mengajar di SD Kanisius Sorowajan ini sebanyak 19 orang. Berdasarkan wawancara dengan
Kepala Sekolah Ibu Anna Maria Wahyuni serta data SD Kanisius Sorowajan
(https://sekolah.data.kemdikbud.go.id , 2021) diperoleh data proses pembelajaran sebagai
berikut:
Rasio siswa rombel = 23 : 1
Rasio Siswa Ruang Kelas = 23 : 67 m2
Rasio siswa guru = 15 : 1
Persentase Guru Kualifikasi = 95 %
Persentase Guru Sertifikasi = 47 %
Persentase Guru PNS = 5 %
Persentase Ruang Kelas Layak = 100 %
Salah satu sarana prasarana yang penting dalam hal pengembangan karakter cinta
lingkungan yang dimiliki oleh sekolah adalah kebun hidroponik. SD Kanisius Sorowajan pada
tahun 2019 merintis kebun hidroponik dengan dana swadaya sekolah berupa dua set kebun
hidroponik berukuran 2,25m x 1,2m. Meskipun demikian, fasilitas tersebut belum dapat
digunakan sebagai sarana pembelajaran siswa karena keterbatasan jumlah rangkaian hidroponik
yang ada. Selama ini pengelolaan hidroponik sudah tertata dengan baik, seperti pembenihan
berkala, pemberian pupuk berkala, pengecekan pertumbuhan dan kondisi tanaman secara
berkala, pembuatan pestisida alami, dan panen secara berkala. Namun selama ini memang
belum melibatkan siswa dalam prosesnya, hal ini disebabkan belum adanya set kebun
hidroponik yang jumlahnya memadai terkait banyaknya siswa di sekolah kami. Para siswa
biasanya hanya berperan sebagai konsumen dengan cara membeli hasil panen sayur hidroponik
dengan cara memesan kepada guru kelas masing-masing. Selain karena kurangnya set
hidroponik yang kami miliki, siswa juga belum kami libatkan dalam proses budidaya sayur
hidroponik karena selama inisekolah masih dalam tahapan merintis kebun sayur hidroponik.
Oleh karena itu pada tahun pelajaran 2024/2025 ini kami berencana untuk melibatkan siswa
secara langsung dalam penanaman tanaman sayur hidroponik.
 Gambar 1. Pembibitan Sawi Pokcoy Hidroponik SD Kanisius Sorowajan

Gambar 2. Tanaman Sawi Pokcoy Hidroponik Usia 1 Minggu

Berdasarkan beberapa pertimbangan kebutuhan sarana belajar siswa di atas perlu adanya
pelatihan untuk tim penanggungjawab hidroponik sebagai upaya dalam peningkatan kualitas
bimbingan kepada siswa dalam bidang budidaya sayuran hidroponik.
Berdasarkan analisis situasi tersebut ada beberapa permasalahan yang harus diatasi melalui
program Pendampingan Pengelolaan Kebun Hidroponik SD Kanisius Sorowajan ini, antara
lain:
a. Kurangnya baja ringan sebagai rangka set hidroponik
b. Belum tersedianya peralatan penanaman hidroponik yang baru seperti netpot,
rockwall, dan mesin pompa air kecil.
c. Belum tersedianya bibit sayuran yang baru bagi siswa.
d. Kurangnya ketersediaan pupuk hidroponik (ABmix) dan bahan baku pembuatan
pestisida alami.

Kegiatan Pendampingan Pengelolaan Kebun Hidroponik SD Kanisius Sorowajan yang

diusulkan ini sangat sesuai dan sejalan dengan ARDAS KAS yaitu “Kesejahteraan yang
Berkeadilan, Demokrasi yang Partisipatif dan Relasi Sosial yang Bermartabat”, dengan
isu prioritas yang diterapkan pada siswa yaitu Meningkatkan Partisipasi Siswa Secara
Demokratis dalam Bekerjasama Mewujudkan Kesejahteraan yang Berkeadilan di
Lingkungan Sekolah Melalui Kegiatan Menanam Sayuran. Selain itu hal ini juga sejalan
dengan cita-cita ARDAS KAS 2021-2025 yaitu “Memperlengkapi pengetahuan,
penghayatan, perwujudan, serta membuktikan iman agar percaya, cerdas, tangguh,
misionaris, dan dialogis”. Upaya tersebut didukung komitmen sekolah dan profesionalitas
para guru dalam mendampingi dan mendidik siswa khususnya dalam hal pengembangan
talenta (pengetahuan, kecerdasan, ketangguhan, kemampuan berkomunikasi dan bekerjasama)
siswa.
 BAB II
Solusi

2.1. Solusi
Berdasarkan permasalahan yang dipaparkan di atas, tim kebun hidropinik Kanisius
Sorowajan mencoba memberikan beberapa solusi antara lain:
1. Sosialisasi manfaat sayur Hidroponik
Kegiatan sosialisasi ini melibatkan narasumber yang terlibat dalam pecinta hidroponik
Jogjakarta, komite sekolah, dan para guru dengan tujuan agar semua pihak mendukung
program kebun hidroponik sekolah.
2. Kunjungan / Studi banding ke Beruderan Salatiga
Melalui Studi banding ini, diharapkan pihak yang berkepentingan di sekolah seperti
para guru mendapatkan gambaran langsung tentang praktik baik yang dilakukan
Bruderan Salatiga sehingga hasil panen yang diperoleh lebih maksimal lagi.
3. Hasil penjualan sayuran hidroponik dugunakan untuk menambah sarana dan prasarana
yang digunakan dalam pembuatan kebun hidroponik sekolah.
 BAB III
Metode Pelaksanaan

Kebun hidroponik sekolah ini akan dilaksanakan pada tahun pelajaran 2024 sampai 2025.
Adapun jadwal dan materi dalam pelaksanaan pembelajaran hidroponik ini dapat dilihat pada
tabel berikut ini.

Tabel 1. Jadwal Kegiatan Kebun Hidroponik

no Workshop luring Materi Pemateri

1 Rapat Sosialisasi a. Manfaat sayur hidroponik bagi Vitus Gading

Program Kebun seluruh warga sekolah Sasongko, S. Pd
Hidroponik b. Manfaat adanya kebun
hidroponik bagi sekolah, siswa, Rosalia Septi
dan wali murid Wulansari, S. Pd
c. Tata cara pembenihan dan
perawatan tanaman hidroponik Stefanus Hari
d. Pembentukan Tim piket kebun Suryawan
hidroponik
2 Magang Tim Piket a. Pengenalan sarana dan prasarana Stefanus Hari
Hidroponik kebun hidroponik Suryawan
b. Tata cara pembenihan dan
perawatan tanaman hidroponik Rosalia Septi
c. Pengenalan dan penanganan Wulansari, S. Pd
hama & penyakit pada tanaman
hidroponik Vitus Gading
Sasongko, S. Pd

3 Praktikum di a. Praktikum persiapan dan Stefanus Hari

kebun hidroponik penyemaian benih tanaman Suryawan
pokcoy
b. Praktikum perawatan semaian
benih pokcoy
4 Praktikum di Praktikum perawatan pemantauan Rosalia Septi
kebun hidroponik semaian benih pokcoy Wulansari, S. Pd

5 Praktikum di a. Penyemaian bibit pokcoy ke Vitus Gading

kebun hidroponik netpot dan instalasi pipa Sasongko, S. Pd
hidroponik
b. Penambahan pupuk hidroponik
dan pemantauan PH air
6 Praktikum di a. Pemantauan kadar nutrisi, PH air Stefanus Hari
kebun hidroponik dan hama tanaman Suryawan
b. Pemantauan pertumbuhan
tanaman pokcoy
7 Praktikum di a. Pemantauan kadar nutrisi, PH air Vitus Gading
kebun hidroponik dan hama tanaman Sasongko, S. Pd
b. Panen dan pemilahan produk
tanaman pokcoy layak jual
8 Pengimbasan teori a. Pengenalan sarana dan prasarana Stefanus Hari
penanaman kebun hidroponik Suryawan
pokcoy b. Tata cara pembenihan dan
hidroponik oleh perawatan tanaman hidroponik Rosalia Septi
tim piket pada c. Pengenalan dan penanganan hama Wulansari, S. Pd
kelas: & penyakit pada tanaman
hari 1 → 6 hidroponik Pengenalan sarana dan Vitus Gading
hari 2 → 5 prasarana kebun hidroponik Sasongko, S. Pd
hari 3 → 4 d. Tata cara pembenihan dan
hari 4 → 3 perawatan tanaman hidroponik
hari 5 → 2 & 1 e. Pengenalan dan penanganan
hama & penyakit pada tanaman
hidroponik
9 Praktikum a. Praktikum persiapan dan Stefanus Hari
klasikal di kebun penyemaian benih tanaman Suryawan
hidroponik. Kelas: pokcoy
hari 1 → 6
hari 2 → 5 b. Praktikum perawatan semaian
hari 3 → 4 benih pokcoy
hari 4 → 3
hari 5 → 2 & 1
10 Praktikum Praktikum perawatan pemantauan Rosalia Septi
klasikal di kebun semaian benih pokcoy Wulansari, S. Pd
hidroponik. Kelas:
hari 1 → 6
hari 2 → 5
hari 3 → 4
hari 4 → 3
hari 5 → 2 & 1
11 Praktikum a. Penyemaian bibit pokcoy ke Vitus Gading
klasikal di kebun netpot dan instalasi pipa Sasongko, S. Pd
hidroponik. Kelas: hidroponik
hari 1 → 6 b. Penambahan pupuk hidroponik
 hari 2 → 5 dan pemantauan PH air
hari 3 → 4
hari 4 → 3
hari 5 → 2 & 1
12 Praktikum a. Penyemaian bibit pokcoy ke Stefanus Hari
klasikal di kebun netpot dan instalasi pipa Suryawan
hidroponik. Kelas: hidroponik
hari 1 → 6 b. Penambahan pupuk hidroponik
hari 2 → 5 dan pemantauan PH air
hari 3 → 4
hari 4 → 3
hari 5 → 2 & 1
13 Praktikum a. Pemantauan kadar nutrisi, PH air Rosalia Septi
klasikal di kebun dan hama tanaman Wulansari, S. Pd
hidroponik. Kelas: b. Pemantauan pertumbuhan
hari 1 → 6 tanaman pokcoy
hari 2 → 5
hari 3 → 4
hari 4 → 3
hari 5 → 2 & 1
14 Praktikum a. Pemantauan kadar nutrisi, PH air Stefanus Hari
klasikal di kebun dan hama tanaman Suryawan
hidroponik. Kelas:
hari 1 → 6 b. Panen dan pemilahan produk Rosalia Septi
hari 2 → 5 tanaman pokcoy layak jual Wulansari, S. Pd
hari 3 → 4
hari 4 → 3 Vitus Gading
hari 5 → 2 & 1 Sasongko, S. Pd