RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(MATERI : STANDAR KOMUNIKASI DATA)

TIPE LURING

KK 04 TKJ
TEKNOLOGI LAYANAN JARINGAN

Oleh:

RAHMAT KURNIAWAN, S.Pd.

NIP. 19960106 202221 1 006

JURUSAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

UPT. SMK NEGERI 1 TAKALAR
PROVINSI SULAWESI SELATAN
TAHUN 2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMKN 1 Takalar

Mata Pelajaran : Teknologi Layanan Jaringan
Kelas/Semester : XI / 3 (Ganjil)
Pertemuan ke : 4 - 6 (6 JP)
Alokasi Waktu : 18 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
2. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah
sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan
Informatika.
3. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standard kompetensi kerja.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
5. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan
gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal
dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian

Kompetensi

1. Kompetensi Dasar
3.2 Menganalisis berbagai standar komunikasi data.
4.2 Menyajikan berbagai standar komunikasi data.
2. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menganalisis berbagai standar komunikasi data.
3.2.1. Memahami berbagai standar komunikasi data
 3.2.2. Menerapkan berbagai standar komunikasi data
4.2 Menyajikan berbagai standar komunikasi data.
4.2.1. Memproduksi berbagai standar komunikasi data
2.2.2. Mendemodntrasikan berbagai standar komunikasi data

C. Tujuan Pembelajaran

1. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat

menghubungkan berbagai standar komunikasi data. dengan benar
2. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat membagi
berbagai standar komunikasi data. dengan tepat
3. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat
memproduksi berbagai standar komunikasi data dengan benar
4. Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat
mendemodntrasikan berbagai standar komunikasi data dengan tepat

D. Materi Pembelajaran

Standar komunikasi data

E. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran

F.
1. Pendekatan berfikir : Sientific
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Observasi, diskusi dan tanya jawab.

F. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuanke 4 - 6
No Kegiatan Langkah – langkah Pembejalaran Waktu
1. Melakukan pembukaan dengan salam
pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang
15
1 Pendahuluan akan dicapai.
Menit
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan
digunakan
5. Menyampaikan metode pembelajaran yang
akan digunakan
6. Melakukan Pre test.
2 Kegiatan Inti Pemberian Rangsangan
1. Guru meminta peserta didik untuk
memperha tikan materi yang ada di layar
 komputer tentang standar komunikasi data
2. Guru meminta peserta didik untuk
membaca buku panduan yang lainnya agar
dapat mudah dipahami
3. Peserta didik dapat mengidentifikasi
masalah dari materi yang disajikan oleh
guru
Identifikasi Masalah
1. Guru menugaskan peserta didik untuk
menghubungkan dan membagi, memproduk
si, mendemonstrasikan standar komunikasi
data
2. Pesera didik berusaha untuk dapat
menggunakan, menerap kan, memproduksi,
men demonstrasikan standar komunikasi
data
3. Setelah peserta didik membaca buku
panduan yang lainnya peserta didik dapat
mengguna kan, menerapkan, mem
produksi, mendemons trasikan standar
komunikasi data
4. Peserta didik mendis kusikan dengan kelom
pok yang lainnya tenta ng menggunakan,
mene rapkan, memproduksi,
mendemonstrasikan standar komunikasi
data
5. Peserta didik menyampaikan hasil diskusi
di depan kelas, kelompok yang lainnya
memberikan tanggapan
Pengumpulan Data
1. Guru meminta peserta didik untuk mencari
buku panduan atau infor masi tentang atau
cara menggunakan, mene rapkan,
memproduksi, men demonstrasikan standar
komunikasi data
2. Peserta didik menco ba menggunakan,
menerapkan, mempro duksi, mendemonstra
sikan ragam dan karak teristik standar
komunikasi data Sebagai pembuktian
pengujian hipotesis
Pembuktian
1. Peserta didik berusaha menggunakan,
mene rapkan, memproduksi, men
demonstrasikan ragam dan karakteris tik
standar komunikasi data
2. Guru meminta peserta didik untuk me nilai
hasil yang telah dibuat oleh peserta di dik
yang lainnya
 3. Peserta didik menilai berdasarkan format
penilaian yang sudah ada
Menarik Simpulan
1. Guru menjelaskan kepada peserta didik
tentang menggunakan, mene rapkan,
memproduksi, men demonstrasikan standar
komunikasi data
2. Guru menugaskan peserta didik untuk
menggunakan, mene rapkan, memproduksi,
men demonstrasikan standar komunikasi
data
3. Peserta didik mengerjakan tugas dari guru
untuk menggunakan, menerapkan,
memproduksi, mendemonstrasi kan standar
komunikasi data
4. Peserta didik yang lain menanggapi
kesimpulan dari peserta didik yang sedang
maju untuk mempresentasikan hasilnya
5. Peserta didik memperbaiki hasil pre sentasi
berdasarkan ta nggapan dari temannya
1. Secara bersama-sama peserta didik diminta
untuk menyimpulkan tentang standar
komunikasi data
2. Guru memberikan konfirmasi dan
penguatan terhadap kesimpulan dari hasil
pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi (post test) dan
menyuruh peserta didik secara individu
15
3 Penutup untuk mengerjakannya.
Menit
4. Peserta didik diberi tugas untuk melakukan
mengerjakan latihan tentangstandar
komunikasi data
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan pada peserta didik untuk
mempelajari materi berikutnya.
6. Guru menyuruh salah satu peserta didik
untuk memimpin doa penutup

G. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Daftar hadir
2. Spidol
3. Papan white board
4. Laptop
5. LCD
6. Lembar penilaian
H. Sumber Belajar

1. Internet
2. Buku – buku penunjang KBM

I. Penilaian Pembelajaran

Teknik : Non Test dan Test

Bentuk :
1. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis uraian
2. Penilaian keterampilan : Praktek

Takalar, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Takalar Guru Mata Pelajaran TIK

Drs. Junaid, M.Pd. Rahmat Kurniawan, S. Pd

NIP.19660123 199412 1 002 NIP. 19960106 202221 1 006