RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 2 Karanganyar

Paket Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Kelas / Semester : X / Gasal
Pertemuan : 3 dan 4
Materi Pokok : Fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB
Alokasi Waktu : 6 JP (@ 3 x 45 Menit Jam Pelajaran)

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

KI - 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang
pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI - 4 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan
prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika.
Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak
alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
3.2.

Mendiskusikan fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB

4.2. Menempatkan berbagai fungsi, dan unsur warna CMYK dan RGB

RPP_Grafis_X/2019/SMKN2Kra
Hal 6
B. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 Menguraikan fungsi warna CMYK dan RGB

3.2.2 Membandingkan warna CMYK dengan RGB
4.2.1 Melakukan kombinasi warna CMYK dan RGB.
4.2.2 Menunjukkan penempatan warna sesuai fungsi.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menguraikan fungsi warna CMYK dan RGB
2. Siswa mampu membandingkan warna CMYK dengan RGB

D. Materi Pembelajaran
1. Fungsi warna CMYK dan RGB.
2. Persamaan dan perbedaan warna CMYK dengan RGB.
3. Kombinasi warna CMYK dngan RGB

E. Pendekatan, Strategi dan Metode

1. Pendekatan : Scientific (Ilmiah)
2. Model : Discovery Learning
3. Metode : Diskusi, inkuiri, penugasan, presentasi, ceramah.

RPP_Grafis_X/2019/SMKN2Kra
Hal 7
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 3
Alokasi
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran
Waktu
A. 1. Berdo’a. Presensi dengan menanyakan siapa yang tidak hadir
Pendahuluan/ dan apa alasannya secara ramah dan santun.
20 menit
Awal 2. Memberikan stimulus secara runtut kepada siswa dengan
membahas hal yang berkaitan dengan pelajaran.
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran.
B. Mengamati
Inti Tayangan atau gambar tentang fungsi warna CMYK dan RGB 10 menit

Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau gambar atau hal- 10 menit
hal yang berhubungan dengan fungsi warna CMYK dan RGB

Mengeksplorasi
Menguraikan fungsi warna CMYK dan RGB 30 menit

Mengasosiasi 25 menit
Membuat ulasan tentang fungsi warna CMYK dan RGB

Mengkomunikasikan 25 menit
Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang fungsi warna
CMYK dan RGB

C. 1. Bersama siswa bekerja sama untuk menarik kesimpulan /

Penutup garis besar materi yang baru saja disampaikan.
2. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk
penghargaan lain yang relevan) kepada kelompok yang
berkinerja baik. 25 menit
3. Pemberian tugas untuk minggu depan.
4. Penugasan secara mandiri dalam bentuk pesan untuk
mempelajari materi yang akan disampaikan pada pertemuan
selanjutnya dan berdo’a.

RPP_Grafis_X/2019/SMKN2Kra
Hal 8
 Pertemuan 4
Alokasi
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran
Waktu
A. 1. Berdo’a. Presensi dengan menanyakan siapa yang tidak hadir
Pendahuluan/ dan apa alasannya secara ramah dan santun.
20 menit
Awal 2. Memberikan stimulus secara runtut kepada siswa dengan
membahas hal yang berkaitan dengan pelajaran.
3. Guru menyampaikan garis besar tujuan pembelajaran.
B. Mengamati
Inti Tayangan atau gambar tentang warna CMYK dengan RGB 10 menit

Menanya
Mengajukan pertanyaan terkait tayangan atau gambar atau hal- 10 menit
hal yang berhubungan dengan warna CMYK dengan RGB

Mengeksplorasi
Membandingkan warna CMYK dengan RGB 30 menit

Mengasosiasi
Membuat ulasan tentang warna CMYK dengan RGB 25 menit

Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil diskusi kelompok tentang warna CMYK 25 menit
dengan RGB
C. 1. Bersama siswa bekerja sama untuk menarik kesimpulan /
Penutup garis besar materi yang baru saja disampaikan.
2. Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian atau bentuk
penghargaan lain yang relevan) kepada kelompok yang
berkinerja baik. 25 menit
3. Pemberian tugas untuk minggu depan.
4. Penugasan secara mandiri dalam bentuk pesan untuk
mempelajari materi yang akan disampaikan pada pertemuan
selanjutnya dan berdo’a.

G. Alat/Bahan dan Media Belajar

1. Alat / Bahan Belajar
 Laptop
 LCD Projector
2. Media Ajar
Buku dan internet

RPP_Grafis_X/2019/SMKN2Kra
Hal 9
H. Sumber Belajar
• Hendi Hendratman, Oktober 2014, The Magic of Corel Draw, Jakarta :
Informatika
• MADCOMS, Agustus 2009, Panduan Lengkap : Adobe Photoshop CS4, Jakarta :
Andi Publisher

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian, tertulis dan bentuk instrument tertulis (Terlampir)
2. Pedoman peskoran (Terlampir)

Karanganyar, 29 Mei 2019

Verifikator
Katua Program Rekayasa Perangkat Lunak, Guru Mata Pelajaran,

Arief Kurniawan, ST Atik Retnoningsih, S. Kom

NIP. 19801218 201001 1 008 NIP. 19830520 201001 2 039

Mengetahui,
Kepala SMK N 2 Karanganyar

Drs. Wahyu Widodo, MT

NIP. 19601019 199412 1 001

RPP_Grafis_X/2019/SMKN2Kra
Hal 10