RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK N 11 Semarang

Mata Pelajaran : Desain Grafis Percetakan
Kompetensi Keahlian : Multimedia
Kelas/ Semester : XI / 1 (Gasal)
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Alokasi Waktu : 12 JP (@45 menit)

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif;
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia”.

KI 3. (Pengetahuan): Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
KI 4. (Ketrampilan) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar
3.7 Menganalisis penggabungan gambar dan teks yang berbasis bitmap
4.7 Menggabungkan gambar dan teks yang berbasis bitmap

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

Indikator Pencapaian Kompetensi (Pengetahuan)
3.7.1 Menelaah tentang gambar bitmap
3.7.2 Menelaah tentang teks
3.7.3 Menganalisa penggabuangan gambar bitmap dan teks menjadi sebuah layout

Indikator Pencapaian Kompetensi (Ketrampilan)

4.7.1 Menerapkan langkah – langkah penggabungan gambar dan teks yang berbasis bitmap.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Project Based
Learning, peserta didik SMK N 11 kelas XI Multimedia dapat melakukan kegiatan dibawah
ini:

Pertemuan ke -1
 Melalui kegiatan mandiri, peserta didik dapat menelaah gambar bitmap.
 Melalui kegiatan mandiri peserta didik dapat menelaah teks
 Melalui kegiatan berkelompok, peserta didik dapat mendiskusikan ciri – ciri yang
terdapat pada gambar bitmap.
 Melalui kegiatan mandiri, peserta didik menganalisa tokoh terkenal, dan menyusun dalam
laporan tertulis.+

Pertemuan ke - 2
1. Melalui kegiatan mandiri, peserta didik dapat mengidentifikasi gambar bitmap
2. Melalui kegiatan mandiri, peserta didik dapat mendeskripsikan biografi tokoh terkenal
dalam bentuk teks
3. Melalui kegiatan mandiri, peserta didik dapat menggabungkan gambar bitmap dan teks

D. Materi Pembelajaran
1. Mengidentifikasi gambar bitmap
2. Mengidentifikasi teks
3. Mengolah data teks menjadi susunan kalimat
4. Mengidentifikasi tentang penggabungan gambar dan teks yang berbasis bitmap
5. Menggabungkan teks dan gambar berbasis bitmap

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Project Based Learning
3. Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab dan penugasan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke - 1

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
1. Guru memberikan salam, melakukan presensi dan
memberikan motivasi agar peserta didik siap untuk
belajar
2. Guru menyampaikan topik pembelajaran sebelumnya
Pendahuluan tentang gambar vektor dan perbedaaanya dengan 25”
gambar bitmap
3. Guru menyampaikan pokok – pokok materi yang
akan dipelajari serta tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
Inti Mengamati 225”
  Guru menyajikan gambar – gambar bitmap
 Guru menyajikan seni desain grafis gambar
bitmap
Menanya
 Mendiskusikan ciri – ciri gambar bitmap
Mengeksplorasi
 Menganalisa tokoh terkenal, dan menyusun
dalam laporan tertulis.
Mengasosiasi
 Menentukan hal-hal yang biasanya ditulis
dalam biografi
Mengomunikasikan
 Membuat laporan tertulis
1. Guru dan siswa melalukan refleksi terkait dengan
pembelajaran yang baru berlangsung.
2. Guru memberikan pertanyaan sederhana untuk
Penutup 20”
mengukur ketercapaian pembelajaran hari ini.
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan salam
dan doa.

Pertemuan ke – 2
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
1. Guru memberikan salam, melakukan presensi
dan memberikan motivasi agar peserta didik
siap untuk belajar
2. Guru menyampaikan topik pembelajaran
Pendahuluan sebelumnya tentang gambar bitmap dan 25”
penyusunan teks
3. Guru menyampaikan pokok – pokok materi
yang akan dipelajari serta tujuan pembelajaran
yang akan dicapai
Mengamati
 Guru menyajikan gambar – gambar bitmap
 Guru menyajikan seni desain grafis gambar
bitmap
 Guru menyajikan desain grafis layot halaman
majalah
Menanya
Inti 225”
 Mendiskusikan Layout halaman buku/
majalah
Mengeksplorasi
 Menggabungkan teks biografi dan gambar
bitmap
 Membuat layout halaman buku/ majalah
Mengasosiasi
 
Peserta didik membuat kesimpulan dari
menggabungan gambar dan teks menjadi
layout
Mengomunikasikan
 Peserta didik mempresentasikan layout
biografi yang telah dibuatnya
1. Guru dan siswa melalukan refleksi terkait
dengan pembelajaran yang baru berlangsung.
2. Guru memberikan pertanyaan sederhana untuk
mengukur ketercapaian pembelajaran hari ini.
Penutup 20”
3. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan
salam dan doa

G. Media Pembelajaran
Power point, LCD, Laptop

H. Sumber Belajar
 Handout
 http:// belajarcoreldraw.com
 https://ppgspada.brightspace.com

I. Penilaian Pembelajaran
1. Teknik Penilaian:
a. Penilaian Sikap
b. Penilaian Pengetahuan
c. Penilaian Keterampilan
: Observasi/pengamatan
: Tes Tertulis
: Unjuk Kerja/Praktik

2. Bentuk Penilaian:
a. Observasi : Jurnal guru
b. Tes tertulis : Uraian
c. Unjuk kerja : Praktik/Pedoman Penskoran.

3. Prosedur Penilaian
No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
1 Sikap : Pengamatan Selama
a. Terlibat aktif dalam pembelajaran aktivitas di kelas pembelajaran
b. Bekerjasama dalam kegiatan berlangsung dan
saat diskusi di
diskusi kelompok
kelas
c. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah
2 Pengetahuan Kemampuan siswa Pada saat
 a. Menjelaskan kembali ciri- ciri dalam menjelaskan pendalaman materi
gambar bitmab materi yang dan diskusi
b. Menyebutkan kembali struktur dikuasainya dalam
bentuk kuis dan tes
teks
3 Ketrampilan Kemampuan siswa Presentasi di depan
Terampil merancang tata letak teks dalam kelas dan
dan gambar menjadi satu kesatuan, berkomunikasi Penyelesaian tugas
layout. secara lisan dan (baik individu
menyusun laporan maupun
tugas kelompok) di
depan kelas

4. Instrumen Penilaian (terlampir)

5. Intrumen Penugasan Ketrampilan (Terlapir dalam Job Sheet)

Mengetahui, Semarang, Juli 2018

Kepala SMKN 11 Semarang Guru Mapel,

Dyah Novita Ratnaningsih, S. Kom

Drs. Samiran , MT Nip. -
NIP. 19640206 198803 1 010