Nama : Mia Kusumawati

NIM : 2313061568

MK : T-2 Aksi Nyata Literasi Dasar

Bidang Study : PPG Prajabatan PGSD UNILA Metro B Gel.1 2023

Lembar Kerja Penyusunan Kegiatan Pembelajaran Literasi

Menggunakan Strategi
Directed Reading Thinking Activity (DRTA)

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

Materi : Membuat Peta Konsep Terkait Gaya di Sekitar Kita (IPAS)
Kelas : IV (Empat)

Langkah-Langkah Kegiatan

Kegiatan Alokasi Ketrampilan yang

Uraian Kegiatan
Pembelajaran Waktu dikembangkan
Kegiatan 1. Guru mengkondisikan kelas dan melakukan 5 Menit
Pendahuluan presensi.
2. Guru membuka pembelajaran dengan
berdoa
3. Mengabsensi peserta didik
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran
5. Guru menjelaskan kegiatan yang akan
dilakukan serta mempersiapkan beberapa
teks tentang “Gaya di Sekitar Kita” yang
akan digunakan dalam pembelajaran.
Kegiatan Inti Aktivitas Menduga: 25 Menit Literasi
membaca
1. Guru memberikan contoh teks
dan
atau gambar kepada peserta
menulis
didik.
2. Guru meminta peserta didik untuk
menduga atau membuat perkiraan
tentang isi atau makna yang
terkandung dalam teks atau gambar
tersebut.
3. Guru mendorong peserta didik untuk
berbagi dan mendiskusikan dugaan
mereka dengan teman sekelas.
Aktivitas Menvisualisasikan:
1. Guru memberikan teks
tentang “Gaya di Sekitar Kita”
kepada peserta didik.
2. Guru meminta peserta didik untuk
menggambarkan atau membuat
visualisasi dalam infografis tentang
 teks tersebut.
3. Guru mendorong peserta didik
untuk menggunakan imajinasi dan
kreativitas mereka dalam membuat
visualisasi pada infografis.
Diskusi dan Refleksi:
1. Mengadakan diskusi kelompok
atau kelas tentang dugaan dan
visualisasi peserta didik yang
disajikan dalam infografis.
2. Mendorong peserta didik untuk
berbagi pemikiran dan
pemahaman mereka
3. Memberikan umpan balik
positif dan memperkuat
pemahaman peserta didik
Aktivitas Berbicara dan Mendengarkan:
1. Guru meminta peserta didik untuk
mempresentasikan infografis yang
telah mereka buat didepan kelas.
2. Mendorong peserta didik untuk
berbicara secara teratur tentang apa
yang mereka baca, serta
mendengarkan dengan penuh
perhatian ketika peserta didik lain
berbicara.
Kegiatan evaluasi :
1. Guru melakukan penilaian
formatif dan sumatif untuk
mengukur kemajuan peserta
didik dalam kemampuan literasi
menduga dan menvisualisasikan.
Kegiatan 1. Guru bersama siswa memberi apresiasi 5 Menit
Penutup kepada siswa yang presentasi
2. Siswa bersama guru membuat
kesimpulan tentang materi yang
sudah dipelajari
3. Pembelajaran diakhiri dengan berdoa